按课文内容填空 2

按课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 填空。 1、《白杨》一文的作者是（       ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来比喻（      ）。全文按照（          ）的思路，歌颂了（                      ）。 2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（       ）。 3、爸爸的微笑（          ），脸色变得（            ）。他说：“白杨树从来就这么（    ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（            ），长出粗壮的枝干。（       ）遇到风沙还是雨雪，（       ）遇到干旱还是洪水，它（       ）那么（    ）那么（       ），不（       ），也不（       ）。” 4、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。” 这是作者对骆驼进行的（        ）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（         ），又看得（         ），虽说觉得它长得丑，却（                ）。 5、（        ）过去，（        ） 过去，（       ） 过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（       ） ，我也不会（           ）做了。可是，我是（        ）想念童年住在（            ）的那些景色和人物啊！我对           说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。 6、我（        ）地想，（        ）地写，又看见（          ）的骆驼队走过来，又听见（            ）的驼铃声。 7、我的发现（                    。                  ）我都飞，我对飞行是那样（        ，只要            ，            ，就能                     。）后来，我甚至学会了（        ，）在（            ），在(              ，)在(                 ) 和(                      。）我的身体是那样(        ，那样             ，             ，)凭着(            )和(            ，似乎             ，                          。) 8、解释下面句子中带点的字。 （1）、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。  诣：________           乃：________  （2）、孔指以示儿曰。  示：________           曰：________    （3）、未闻孔雀是夫子家禽。  未：________           闻：________    9、仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”  （1）对话意思：_____________________________________________________  （2）对话精妙极了，妙在何处？   ___________________________________________________________________ 10、有一回，齐王派大夫晏子去        楚国。楚王仗着自己            ，想乘机        晏子，显显楚国的         。晏子凭着自己的         和         ，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王               晏子了。 11、楚王知道晏子 ，就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说                                                   ，楚王只好叫人打开城门迎接他。 12、通过学习本组课文，我们知道剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很       ，说话也很       。相声《打电话》的那个人因为                     而耽误了事情。我们平时说话也真得注意点，不仅要                ，还要                     ，这样才能更好地和别人进行沟通。 13、大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。                                    ， 您             ，已经送了几十里，您就是一步不送，我们只要想起 ，也永远不会忘记                            。 14、是您带着全村妇女， ， ， ，送到阵地上来给我们吃。这真是 啊！ 15、我们还记得，                                ，            ，                   ， 把伤员                        ；                               的时候，                  。 16、《再见了，亲人》一课，分别叙述了              同朝鲜     、       、            告别的情景， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了志愿军战士和朝鲜人民                     的情谊 17、山洪        着，像一群        的野马，从山谷里 ， 。 18、老汉        的脸上淌着雨水。他不说话，盯着           的人们。他像一座山。 19、村庄惊醒了。人们 ，却一脚踩进        。是谁        地喊了一嗓子，一百多号人 地往南跑。近一米高的        已经在路面上        。人们又疯了似的折回来。 24、折花逢驿使，                  。江南无所有，聊赠一枝春。 25、海内存知己，                  。 26、良药苦口利于病，                          。 人教版 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 五年级语文 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 期中复习资料 一、根据课文内容填空 1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么（         ），天空是那么（          ），使我总想（          ），表示我满心的愉快。在天底下，（           ），而并不（        ）。四面都是小丘，平地是绿的，（              ）。羊群一会儿上了（        ），一会儿又（        ），走到哪里都像给无边的（                           ）。那些小丘的线条是那么（        ），就像只用（               ），不用墨线（       ）的中国画那样，到处（              ），轻轻流入云际。这种境界，既使人（        ），又叫人（       ），既愿（            ），又想坐（                      ）。 （1）这段话选自                   ，作者是                   。这段话中形容草原辽阔无边、碧绿的词语是                      。 （2）用“  ~~~ ”划出文中的比喻句，它把（             ）比作（               ），读后使我感觉                                                     。 （3）用“___”划出文中拟人句。这种境界是指                                            。如果当时我也在这美丽的草原，我会                                                。     2.爸爸的微笑消失了，脸色变得（            ）起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（             ）需要它，它就在（         ）很快地生根发芽，长出（              ）的枝干。不管遇到（              ），它总是（           ），（            ），（            ），（                ）。”    （1）从这段话里，我看到了白杨外在的特点：                             ；  其实，这段话在写作方法上采用了                        ，爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的心：                                    。                                         3.梁国杨氏子九岁，甚（    ）。孔君平（    ）其父，你不在，乃（    ）。为（wéi  wèi）设果，果有（          ）。孔指以示儿曰：“此是（          ）。”儿应（yīng   yìng）声答曰：“未闻孔雀是（           ）。”   （1）解释字词的意思。甚            惠               ；乃              ；诣              ；示：           ；未：              ；《杨氏之子》选自南朝                写的              一书。 （2）请把划线部分翻译成白话文：                                                       。  4.中国古典四大名著指的是            、              、              、               。武松是             中的人物，作者             ；《草船借箭》选自                ，作者              。 5.有志不在             ，无志空长             。天行健，君子以                    。 莫             ，白了少年头，             。 路曼曼其修远兮，                                         。 不积跬步，                 ； 不积小流，                                  。      写一副你积累的对联：                                                         写出一句你积累的名言或格言：                                                   7．《草原》的作者是（           ），他是现代著名作家，原名舒庆春，代表作《            》。 8．袁鹰的《             》，茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，都采用了借物喻人的写作方法。 9．（     ）是西藏自治区的首府，在藏文中为“圣地”或“佛地”之意。被人们称为“天路”的（         ）是西部大开发的标志性 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 。 10． 中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称诗歌史上的南宋（             ） 11．《冬阳·童年·骆驼队》作者是（         ），我们曾学过她关于读书方面的文章《           》，她的代表作是《                》。 12．《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（            ）的《              》。 13．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《      》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（          ）的小说。 14．剧本是一种文学形式，它主要通过（                          ）刻画人物，推动情节。 15．相声是一种雅俗共赏的（         ）艺术，也是幽默的艺术，运用（      ）（     ）（       ）（      ）的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。可分为三种：单口相声，（       ）相声，群口相声。 16．《再见了，亲人》为叙事抒情散文，作者（            ）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（比      比      ）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 17．《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（          ）途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、（               ）的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。 18．《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的（             ）的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。本文多用简短的句、段，来（                            ）。 19．《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“                                     ”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。作者按照（                 ）顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。 20．《将相和》是根据司马迁《            》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“                 ”     “                   ” “                      ”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如                                 ，也赞扬了廉颇                                  的精神。战国时期的“秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩”称为“          ”。 21．《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者（             ）主要讲了（       、     、  ）三国的故事。它有许多故事如“                   ” “              ” “                      ”等其中“草船借箭”以“              ”为主线，按（            ）顺序进行叙述。 22．《水浒传》是我国古代长篇小说，作者（   ）主要写的是北宋末年以（         ）为首的（           ）人在水泊梁山（             ）的故事。其中有“                   ”“                    ”“                       ”等故事，其中“景阳冈”全文按（     ）的顺序，表现了武松豪放、倔强的性格、身手敏捷和无所畏惧的英雄气概。 23．《猴王出世》选自我国古典神话小说《               》第一回。作者（             ），课文按（               ）的顺序写的。《西游记》中还有“               ”“               ”“                ”等故事 1《草原》的作者是    ，原名      ，字    ，满族人，被称为        。代表作有：              等。我们曾经学过他写的              。 本文表达方法上的特点： (1)作者按照          叙述，先描写            ；再描写          作者            ，最后，以简明有力、含义丰富的            。 (2)课文写景语言优美，善于                                                                  （3）三是      ，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。 2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的    、          、    ，赞美了              和              。 3文章按          ，描绘了：          、          、          ，通过这些画面，表现了草原的        、        和        。 4草原的景：              、                  ；草原的人：                ，                      5理解句子： 1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 这句话的意思是：                                                                                                                          。这句话是全文的                              。 2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话是                            ，写出了草原                、              的特点。 3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “回味”：                    。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种    的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。 3、《白杨》 1本文运用                的写作手法，热情歌颂了                        ，                                                      。 2 理解句子： 1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这句话          ，描述了白杨树的特点：        ，          ，        ，        ，歌颂了              ，            、          、              。 2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 表白：          。 这是一个          。爸爸以    自勉，          ，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。 3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指                      ；“几棵小树”指                                              。这句话的含义：              ，            ，                                                              ，                                                            。 《古诗词三首》 1《牧童》诗意：                                                                                                                                                                                                                                                                      。 2《舟过安仁》诗意：                                                                                                                                                                                              3《清平乐·村居》词意：                                                                                                                                                                                                                                                                  。 4《牧童》是  代诗人    的作品。诗的第一句话写      ，第二句写    ，分别从    和    上给人感受，诗的三四句写              的情景，塑造了一个          、        的牧童形象，表达了          、                          。 5《舟过安仁》是宋代诗人        的作品。诗中，前两句话描写的是作者的    ，后两句描写的是作者的    。我们还学过他写的              6《清平乐•村居》是一首词。词，又叫        。作者是  代诗人        。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。） 《冬阳·童年·骆驼队》 1《冬阳·童年·骆驼队》是小说            的序言，作者      。我们曾经学过她写的            。 2课文围绕童年生活写了四个生活片断：                                                                                                                                                                        3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是        ，“我”的想法是                                                  你的猜想是                                                          。 《童年的发现》 1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。 2费奥多罗夫是个                                                                      。 3“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 《杨氏之子》 1《杨氏之子》选自南朝        的          ，该书是                                              。 2全文意思：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            3理解句子： １〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话起到了          的作用。 2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?               ，            ，            ，              。 《晏子使楚》 1《晏子使楚》讲述了          ，          晏子        ，楚王    侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了              的故事。文章按事情的        来写，开头写              ，这是故事的    ；接着写                        ，这是事情的经过；结尾写                  了，这是故事的    ，          。 2晏子是一个          、          、          的人。 《再见了，亲人》 1课文前三个自然段写作方法的共同点：                                                                                       。 2、课文的最后3个自然段以          方式，抒发了                  ，表达了                                        。 3句子理解： 1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明                ，“亲人”表现          ；呼唤“亲爱的土地”强调              。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了                                。 2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。 c再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 这是                  ，也同样是                                                                                    。 《桥》 1本文作者满怀深情地塑造了一位                        的光辉形象，他有          、          、          的崇高精神。 2课文以“桥”作题目的深刻内含？                                                                                                                                                                                                       3在表达方法上有三个突出的特点 （1）                                                        。 （2）                                                        。 （3）                                                        。 4句子理解。 ①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这是一个    句，把    比喻成          ，表现了老汉的    、    ，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明    。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是                        。 ②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这里作者运用    的修辞方法，不仅形象地写出了                    、                         情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。 文档已经阅读完毕，请返回上一页！