小学二年级
数学教案
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二年数学上：《角的初步认识—剪角和数角（活动课）》
设计
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二年数学上:《角的初步认识—剪角和数角(活动课)》设计
活动目的:
1、通过实际“剪一剪，数一数”的操作活动，使学生能学会数角的方法。
2、通过操作活动，增强学生的参与意识，培养操作的能力和良好的操作习惯。
3、通过操作活动，提高学生的观察分析能力，初步培养学生思维的灵活性，发
展学生的智力。
教具、学具准备:
吹塑纸或硬纸片所做的角的图形3个，长方形纸，剪刀等。 活动过程 :
一、准备活动
1、出示小黑板
师:这些都是什么图形,
师:你能说出角各部分的名称吗,
(请一个同学上台来，边指图边说，师板书:顶点、边、边)。
师:(指图)一个角有几个顶点，几条边,
(生答，师板书:一个角有一个顶点，两条边)
师:这三个角中哪一个角最大,哪一个角最小,
二、操作活动
师:同学们对角已有了初步的认识，今天我们就根据角的基本概念来做游戏，看谁会动脑～
1、拼角游戏:
师:现在请同学们分成4人小组，作好准备。
(1)请拿出准备好的两个角;
(2)象老师这样把它们拼起来(吹塑纸做成的模型在大黑板上示范: (3)观察拼成的图形是什么图形,(还是角)
(4)找出它的顶点和边。
(5)想一想，数一数:拼成的图形中一共有几个角,(3个) (待生讨论出结果后，抽代表上台数给全班看)
教师
小结
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:从刚才的操作、观察中我们发现:一个角加上一个角所拼成的图形中所得到的是3个角，而不是2个角。
2、数角游戏:
(1)请每组同学再拿出1个角，角老师这样拼在刚才拼的图形上。 (2)小组讨论，图中共有多少个角,
(1个角1个角地数，有3个;2个角拼在一起数有2个;3个角拼在
一起数，有1个，一共有3+2+1=6个)
(抽代表上台数给全班看)
3、剪角、数角游戏:
(1)放录音，教师讲数学故事:春天来了，百花盛开，森林里兔妈妈带着她的三个孩子兴高采烈地玩着游戏。兔妈妈拿出三张长方形的纸，分给她的三个孩子，然后说:“今天妈妈来考考你们，看谁会动脑，如果把长方形的一个角剪掉，还有几个角,”
灰兔弟弟抿着嘴，想了一下，跳着说:“4—1=3，还有3个角”。
白兔姐姐拿起一张长方形纸，剪下一个角说:“应该是5个角”。
黑兔哥哥也拿起一张长方形的纸先折了折，然后剪起来，“妈妈，我认为还是有4个角。”
三个小兔立刻争了起来，都认为自己的答案是正确的。
小朋友，请你拿出一张长方形的纸，先想一想，折一折，然后剪一剪，最后帮兔妈妈评一评，它们的答案谁正确的。
(学生分4人小组各自先动手折一折，剪一剪，再讨论，师巡回了解各组折、剪的情况)
(教师请学生将三种剪法分别贴在黑板上)
看了小朋友的结论，兔妈妈笑着对它的孩子说:“孩子们不必再争了，小朋友们告诉你们三个答案都是正确的。这道题的答案就是你们这三个答案。”
4、拓展活动:如果把长方形的角剪掉2个，那么剩下的图形中还有几个角,
(学生操作，用准备好的长方形纸一边讨论一边折、剪，师巡回指导，启发学生从不同角度进行思考)
一刀剪:
两刀剪:
请几个学生把自己的结果展示给全班同学看(贴在黑板上) 三、全课小结
师:这节活动课中你有什么感受,
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