小学
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数学动手操作课堂教学评价量化表
执教： 课题： 班级： 时间：
评价目标
评价要素
评价结果
A
B
C
A
Ｂ
Ｃ
得分
教
师
教学目标１０ ％
目标
设定
１、根据年级学情，制定出了具体、明确的知识目标。对知识的广度、深度把握合理。
７
５
４
目标的操作性
２、发展目标基于知识目标且切实可行，同时渗透了情感、态度、价值观的培养。
３
２
１
教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
１５ ％
情境
创设
1、充分依据教材知识，
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
了具有生活化、趣味性，教学性于一体的教学情境。
５
４
３
学习资源处理
2、选取的教材资源充分揭示了知识之间的内在联系，具有典型性。
３
２
１
3、能利用课堂中的生成资源，形成有效的教学资源。
７
５
４
组织教学２５ ％
教学指导的有效度
1、教学环节的设置体现循序渐进原则，梯度合理，能向不同程度学生提供参与学习活动的机会。
５
４
３
2、把学习的主动权交给了学生，动手实践、自主探究，合作交流成为主要学习形式。
７
６
５
3、课堂约定有效，调控得当，具有一定的教学机智，引导得法，鼓励不同的解法和思路。
４
３
２
过程调控的有效度
4、练习有针对性、开放性，容量恰当，及时反馈，能对教学进程中的情况进行灵活调整。
５
４
３
5、恰当运用多媒体等不同形式的呈现方式。
４
３
２
学
生
学习行为３０ ％
学生参与的广度
1、学生学习积极主动，注意力集中，参与面广，有
9 0 ％ 以上的学生主动参与教学中。
１５
１３
１１
学生参与的深度
2、学生思维活跃，回答问题思路清晰，能用数学语言进行正确表达，质疑问难，个性得到张扬。
５
４
３
3、合作学习中，分工清楚，合作意识强，交流参与面
80％以上，小组成员能共同完成学习任务。
１０
８
６
学习效果２０ ％
知识目标达成度
1、学生掌握了知识，答问、板演、练习正确率高。
流程
快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计
性检测正确率应在80％以上。能灵活运用知识解决生活中的问题。
１５
１２
９
发展目标达成度
2、在学习过程中，表现出积极的态度、情感，培养了探索精神、创新意识。
５
４
３
简要评语
听课人：
浙公网安备 33021202002483