学会准确得体地表达

学会准确得体地表达——根据不同的目的和对象写作XX班学生营养餐申请表姓名XXX性别X监护人XXX家庭住址XXXXXXX联系电话XXX申请理由我的家庭比较贫困。一家四口人，爸爸、妈妈、我和弟弟。妈妈因病常年卧床，家里的开支全靠爸爸一人打工所得。今年年初，爸爸回家途中，不幸摔倒住院。出院后，休息了一段时间，又外出打工了。我知道爸爸的身体还未完全康复，在外一直很辛苦，很节俭。我很想对他说，我一定会努力的。亲爱的老师，美丽端庄的老师，我希望继续担任学习委员，这样能督促我更加努力地学习；同时我也希望能申请到营养餐，以减轻爸爸的负担。XX班学生...

——根据不同的目的和对象写作XX班学生营养餐申请表姓名XXX性别X监护人XXX家庭住址XXXXXXX联系电话XXX申请理由我的家庭比较贫困。一家四口人，爸爸、妈妈、我和弟弟。妈妈因病常年卧床，家里的开支全靠爸爸一人打工所得。今年年初，爸爸回家途中，不幸摔倒住院。出院后，休息了一段时间，又外出打工了。我知道爸爸的身体还未完全康复，在外一直很辛苦，很节俭。我很想对他说，我一定会努力的。亲爱的老师，美丽端庄的老师，我希望继续担任学习委员，这样能督促我更加努力地学习；同时我也希望能申请到营养餐，以减轻爸爸的负担。XX班学生营养餐申请表姓名XXX性别X监护人XXX家庭住址XXXXXXX联系电话XXX申请理由我的家里有四口人，家庭比较贫困。父母都是农民，没有什么特长，务农为生，家里收入非常有限。我和弟弟在校读书，没有任何收入。前年母亲得了一场大病，之后需要常年吃药。家里的开支徒增，收入却更有限了。今年年初，父亲回家途中，不幸摔倒住院，又欠下一大笔医药费，可谓是雪上加霜。因此，我真诚地提出申请，希望能申请到营养餐，得到政府的补助。准确而得体的表达？1．我有明确的写作对象吗？2．我清楚自己写作的目的吗？3．我的语气合适吗？诸君执笔为文的时候，第一不要忘记有读者。第二须努力地求适合读者的心情。------夏丏尊今天早上，八年级的小明同学又把一个刚咬了一口的包子随手扔进了剩饭剩菜桶，粥也没喝一口就倒掉了。如果你是他的同学，你会有什么想法。请你写一段话，劝说他珍惜粮食。（字数：200左右）思路引领1、我写给谁（写作对象）？2、我为什么写这封信（写作目的）？我可以写哪些内容？3、我打算用什么样的语气？根据不同的目的和对象进行写作，其实讲的就是“为什么写”“写给谁”，以及“如何写”等问题。心中有写作的目的和对象，我们才能准确而得体地表达自己的心声。课堂小结在我们的校园里，在我们的生活中，经常需要我们能准确得体地表达自己的心声。比如，面对我们身边更多的浪费粮食的现象，我们是否可以尽自己一点绵薄的力量，写一封倡议书，呼吁全校师生珍惜粮食。课后练笔

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