主题教研活动
方案
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2015-2016学年度第二学期
根据大安市教育教学文件要求,不断深化课程改革,扎实有效的开展主题教研教研活动,激发广大教师的教研热情,提高教师的教研能力,经学校领导班子研究决定,特制定本方案。
一、指导思想
全面落实“面向全体,全面发展”的教育思想,以校为本,以建构新的课堂教学模式为教研先导,以提高教研水平为目的,努力营造良好的教研气氛,解决课堂教学改革中的热点和难点问题,大力促进教学质量的提升。
二、主题教研活动领导小组
组长:赵献民
副组长:侯福岩刘晓刚
组员:高凤桐杨立威祝木森亓洪铁刘晶淼戚福秀
三、活动要求
1、各教研组要围绕学校教研课题,根据课程标准和课堂教学改革方案要求,结合学科和学生实际,确立好本组的分题,各组成员再结合个人教学特长,确立好各自研究的重点,形成三级课题。
2、教研组要精心组织,如实进行研究、探讨,开展活动。
3、学校领导要加大工作力度,做好监督指导工作,加大资金投入,确保教研活动正常有序进行。
4、教导处领导要协同教研组长做好活动的开展、总结工作,积
累经验,对于出色的教研经验要及时推广,寻找不足,对于存在的不足要及时纠正,使我校的教研工作以良好的态势正常进行,并不断提高。
5、教研组长要收集、整理保存好教研活动
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
。
6、平时注意研讨反思和总结。
四、教研组分题研究活动操作流程
1、确立分题
本学期我校的教研课题为:《如何让学困生有效融入到小组合作学习中》。
各教研组确立相应的分题,各组成员再确立出自己的研究重点,并据此开展教学研究。
各组的分课题及各教师的教研重点必须做到:
(1)注意将“立足点”与联片教研基地校和学校同步。
(2)注意将“着眼点”放在落实课标与《大安市中小学课堂教学改革方案》和我校课堂教学改革方案上。
(3)注意将“生长点”放在挖掘学生潜力,调动学生学习主动性,提升课堂的教学效率上。
2、制定
计划
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确立课题后,各组围绕课题进行理论学习、研讨,制定本组的教研计划,并对本组分题进行充分论证,各任课教师在对个人研究重点进行可行性研究。
计划内容包括:研究意义价值、重点难点、研究的步骤、研究需
要的条件、实施
方法
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、成果预测、活动日程安排等。
3、教研活动
教研活动主要通过个体活动与集体活动的有机结合,课题研究与教学活动的有机结合来实现。
本学期,政史地组承担校级主题教研,并由姜晓丹老师承担校级主题教研研讨课活动,其余教研组为组级研究。各组要重视研究过程,积极进行课堂实践、反思总结。
教研活动要做到以下几点:
(1)个体备课与集体备课相结合。个体活动要求每个组员围绕其课题先独立备课,形成自主的设计思路,在集体活动时,每个教师先说自己是怎样围绕课题进行设计的,然后各组员针对执教教师的设计,提出自己设计中符合课题的思路,进行补充、修改,最后围绕课题研究把大家共同认可的方案写成教案。
(2)个体实践与听课、评课相结合,在集体备课后,教师个体在自己的教学实践中,对讨论的问题进行教学体验,进一步提高认识,集体教研活动时,执教人先把大家的共同设计的上课教案展示,在围绕课题说课,谈教学过程的得与失。组员对执教教师的上课过程详细记录,进行讨论,讨论时不讲虚话、套话,围绕课题人人发表意见。
(3)个体反思与交流、研究相结合。
评课后,教师根据自己的上课体会、听课评课的认识进行反思
分析
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,形成案例,经验总结等文本资料。交流研讨时,组员间交流自己撰写的案例、论文,经验总结等成果,对于每个人的成果,其他组员
都要发表意见,在讨论中形成教研组的统一观点,作为教研成果总结的主要依据。
(4)个体成果与课题成果相结合。
交流研讨后,教师在相互交流中形成新的认识,对个体反思做进一步补充,形成自己的研究成果,教研组长综合本组成员的研讨成果,形成教研组课题研究成果。
4、检查考核
学校领导要重视过程的管理,加强对教研活动的监管、检查与考核,学校领导亲自参与教研活动,倾听组员讨论,与组员共同围绕课题探讨教研活动。每次教研活动结束,教研组领导检查教研材料的填写情况,每个课题的研究必须有以下材料:
( 1 )研讨活动计划
(2)研讨课记实
(3)集体备课记录及教案
( 4 )教学设计
( 5 )说课材料
( 6 )评课记实
( 7 )教研反思
( 8 )教研总结
学期结束,根据各教研组的活动质量、材料准备情况、研究成果等情况评出优秀教研组。
5、活动时间安排:
备课周:学校确定总课题,各组及个人根据学校要求进行认真研讨,确定分题。制定三级主题教研计划。
一至十六周:校及各组研讨课;
第十七周,各组进行详细的教研总结,教导处进行校总结。
教导处
2016.2.27
浙公网安备 33021202002483