音体美教研组教研活动记录

音体美教研组教研活动记录音体美教研组教研活动记录(二) 主题:校园文化的重要性时间:第二周周六上午活动地点:办公室参加人 :音体美小组全体教师主持人 :何金卫发言人:何金卫文化氛围是一所学校的精神支柱，那么应该怎样营造一个有利于师生个性发展的校园文化氛围呢, 发言人:赵品磊美化物质环境，关注学生的主体发展物质环境即所谓的硬环境，是学校建设的基础，也是中学生主体发展教育的物质基础。学校物质环境是一种直观性的文化，直接反映出学生所处的文化氛围，有较强的形象性、感染力。学生每天进出校园，就生活在学校物质环境...

音体美教研组教研活动记录(二) 主题:校园文化的重要性时间:第二周周六上午活动地点:办公室参加人 :音体美小组全体教师主持人 :何金卫发言人:何金卫文化氛围是一所学校的精神支柱，那么应该怎样营造一个有利于师生个性发展的校园文化氛围呢, 发言人:赵品磊美化物质环境，关注学生的主体发展物质环境即所谓的硬环境，是学校建设的基础，也是中学生主体发展教育的物质基础。学校物质环境是一种直观性的文化，直接反映出学生所处的文化氛围，有较强的形象性、感染力。学生每天进出校园，就生活在学校物质环境中，受到潜移默化的教育，校园的物质环境建设也直接反映出学校的办学指导思想、办学水平和管理水平。因此我校十分重视物质环境建设，以此关注学生的主体发展。发言人:马丽娜制度文化的建设。规章制度可以增强教育的稳定性和有效性，为了将各项制度内化为全体教职工的自觉行为，在制定各类制度，应该与教职工切身利益相关的考核奖惩制度。这样不但保证正常的工作秩序，增强教职工的责任意识，实现自我管理和调控，激发人的工作热情与动机，具有秩序美和激励美，促进良好园风的建设。发言人:马丽娜加强校园文化建设，创设良好的精神文化。要创设良好的精神文化，坚持以人为核心，创设良好的人际环境，它包含安全、宽松、真诚、平等有利于师生员工学习、工作、生活的环境。平等真诚的人际关系环境，教职工之间互相帮助、友好相处，齐心协力开创校园工作的新局面。总结: 一所学校的魅力在于它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴。学习、思考、探索、研究的氛围就是一种吸引、教育人的力量。从某种意义上说，校园文化是学校的重要特征。学生主体不断发展的作用正在逐步体现出来。今后我们将继续加深研究，使学校的环境建设逐步计划化、规范化、制度化，更好的促进团支部员主体得到发展

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