艺术的魅力本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的《伯牙绝弦》《月光曲》《蒙娜丽莎之约》《我的舞台》四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。伯牙善鼓琴，钟子期善听。欣赏：《高山流水》课前问题：1、用自己的话把这个发生在春秋时期的故事讲给大家听。2、通过读文，文中哪些句子体现出子期读懂伯牙的琴声，将其划下并做批注。朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。反复朗读，思考问题文中哪些地方可以体现钟子期能听懂、读懂伯牙的琴声？将其划下来并做批注。小组交流。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，——兮若清风！”志在，钟子期曰：“善哉，兮若！”志在，钟子期曰：“！”清风徐徐白雪皑皑明月皎皎杨柳依依流水潺潺繁星点点徐徐伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但却始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以他独自一人来到山涧排遣内心的孤独和寂寞，他却万万没有想到此时，此地，此人-----钟子期，一个山野村夫竟如此懂得他的琴声！此时伯牙心情怎样？忆昔去年春，江边曾会君。今日来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色青。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。音乐不仅能愉悦人的身心，也能陶冶人的情操。希望课后你也找出《高山流水》等更多歌曲进行欣赏。
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