高考古典诗歌鉴赏理论知识一览
表
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形
象
人物形象
A“我”—诗中抒情主人公，即诗人自己；B作品刻画的人物形象。
1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象（如李白《梦游天姥吟留别》）；
2、心忧天下、忧国忧民的形象（如杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；
3、寄情山水、归隐田园的隐者形象（如陶渊明《归园田居》）；
4、怀才不遇、壮志难酬的形象（如陈子昂《登幽州台歌》）；
5、矢志报国、慷慨愤世的形象（如辛弃疾《破阵子》）；
6、友人送别、思念故乡的形象（如李白《赠汪伦》《静夜思》）；
7、献身边塞、反对征伐的形象（如王昌龄《出塞》如杜甫《兵车行》）；
8、爱恨情长的形象（如柳永《雨霖铃》）。
景物形象
一般有景物描写（季节、时节、地域）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别）、色彩描写
（一）常见意象
1、送别：杨柳、长亭、南浦、酒。2、思乡：月亮、鸿雁、捣衣、双鲤。
3、愁苦：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、鹧鸪、夕阳。
4：抒怀：蝉、冰雪、梅花、菊花、竹、黍离、草木。
5、爱情：莲花、红豆、连理枝、比翼鸟。
6、战争：投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛。7、闲适：五柳、东篱、三径
（二）意境特征：1、表现特征：情景交融2、结构特征：虚实相生
3、审美特征：韵味无穷
（三）意境类型：生动、活泼、鲜明、优美、柔美、绚丽、明丽、明媚、灿烂、雄奇、俊俏、雄伟、萧瑟、萧条、寂静、清冷、清幽、凄冷、凄清、辽阔、浩渺等
事物形象
咏物诗运用拟人手法来表达事物的特点
语
言
炼字
意味深长，耐人寻味；不着一字，尽得风流；平字见奇，常字见险；陈字见新，朴字见色；
诗眼
深沉动人，发人深省；深化主旨，画龙点睛；
语句
言近意远，蕴藉含蓄；音韵和谐，铿锵有力；淋漓尽致，荡气回肠；一气呵成，琅琅上口；
语言风格
（一）总体特点：诗庄（庄重）词媚（优美）曲谐（诙谐）
诗歌风格：现实与浪漫词作特点：婉约与豪放
（二）常见风格：
平实质朴 含蓄隽永 清新雅致 形象生动 绚丽飘逸 雄奇奔放 沉郁顿挫 直率天真 白描勾勒 浓墨重彩 惟妙惟肖 体物入微 诙谐风趣 叠字叠词 形神兼备 穷形尽相 洗练 清幽 工丽（对仗工整 辞藻华丽）
表
达
技
巧
修辞手法
夸张、对比、比兴、比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、对偶、反复、双关、对仗、排比、设问、反问、顶针（顶真、联珠）、互文等
表达方式
描写技巧：正面描写、侧面描写—渲染、烘云托月（正衬、反衬）、动静结合、虚实结合、细节描写、白描
抒情方式：直接抒情（直白）、间接抒情（隐晦）—①借景抒情（触景生情、融情于景、情景交融）②借古讽今（怀古伤今）、③托物言志（情）、④用典抒情、⑤叙事抒情（即事感怀）
表现手法
借景抒情、想象联想、烘托渲染、托物言志、化用典故、借古讽今、虚实结合、以动衬静、对比、象征、赋比兴、欲扬先抑（欲抑先扬）、小中见大、以景结情、无理而妙、翻因为果、
结构特点
开门见山、铺垫、逐层拓展、环环相扣、点面结合、卒章显志、画龙点睛、首尾圆合、伏笔照应等
内容
情感
观点
态度
内容主旨
常见的诗歌题材
山水田园诗、咏物诗、怀古咏史诗、边塞征战诗、哲理诗、羁旅行役诗、宫怨闺怨诗、送别诗、爱情诗、
思想情感
古典诗歌中常见的思想感情
1、忧国伤时：①揭露统治者的穷兵黩武，昏庸腐朽；②边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦；③对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧；④昔盛今衰的感慨，借故讽今的情怀。
2、人生志向：①建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹；②宦海浮沉、仕途失意的苦闷；③洁身自好、不与当权者合作；④理想不为人知的愁苦心情；⑤寄情田园之乐、归隐山林之志。
3、人生感受：①伤春悲秋之情；②人生短暂、青春易逝的伤感；③世事多变、沧海桑田；④告慰平生的喜悦。
4、思乡怀人：①羁旅愁思；②思亲念友；③边关思乡；④闺中怀人。
5、长亭送别：①依依不舍的留恋；②情深意长的勉励；③坦陈心志的告白。
观点态度
从背景了解从情感领悟从用典观照从意境揣摩（归纳要全面
评价
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要恰当）
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