《青春期》
教学设计
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龙坪中学 孙卓
一、 教学目标设计
1、 认知目标
1)理解青春期是一个重要的发育时期,并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识;
2)青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生;
3)青春期的主要心理变化及其卫生。
2、 能力目标
培养学生自我保健的能力,用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
3、 情感目标
通过对青春期的了解,建立良好的人际关系,同学之间相互帮助,师生之间密切交流,集中
精力,努力学习,并积极参加各种文体活动和社会活动。
二、 教学重点、难点分析
1、 教学重点
1)理解青春期的身体变化及卫生保健
2)理解青春期的心理变化及其卫生
2、 教学难点
青春期男性生理——遗精
青春期女性生理——月经初潮
三、 教学策略及教法设计
采用问题讨论法,通过设疑引学,示例讨论、分析理解,答疑解惑、卫生保健等环节,实现
本课教学目标。
四、 教学过程设计与分析
设计思路及多媒体
应用分析
复习已知知识,科学地进入新的知识领域。
设置疑问,激发学生渴望知识的热情,解除学生对青春期知识学习的心理障碍,导出新课内容。
通过讨论,了解学生对青春期的认识程度,为教师正确引导学生学习奠定基础
教 学 过 程
(一)新课引入
1、 引言:我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成
胚胎,孕育成胎儿,当我们呱呱坠地后,我们又经历了哪几个时
期呢?
(显示课件)
答:婴儿期 幼儿期 童年期 青春期 成年期
定义青春期——
2、 观看“青春期”录象片断
3、 提问:想一想,你在青春期中现有哪些变化?
(二)新课讲授
1、 青春期的身体变化
按性别组成讨论小组(每小组5~6人),将各自了解的身体
变化用简洁的词汇统计出来,并写在卡片上。
由一个小组提出自己归纳的青春期身体变化,其他小组根据
发言小组的归纳,依次将相同的卡片摆放出来。
由学生列举出青春期的身体变化后,指导学生按照课文练习1的要求分析自己的发育情况。
介绍可以查阅的报纸、刊物、书籍和网址等。
如:健康周报、大众医学、健康教育读本、中华教育网、青年网等
正确认识由于性器官发育而出现的一系列正常的生理现象,并培养学生关心他人、尊重他人、帮助他人的良好品质。
学生在主动学习的过程中,得到解决问题的方法和途径。教师要特别指导学生正确处理异性的关系,建立积极、健康的同学友谊,树立远大理想,集中精力、努力学习、增长才干。
学生将小组讨论的方法
总结
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出来,在多媒体平台上演示并解说
其他小组补充发言。
显示课件:
利用多媒体课件解读青春期的身体变化:
1)和女孩开始身高突增的年龄差别;(参考课文讨论题,并
作好身高数据统计)
2)神经系统的发育特征;
3)心脏和肺等器官的发育特征
提问:为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的
黄金时期”?
思考:你怎样利用好这个黄金期?
4)性器官的迅速发育
分析课文中“睾丸和卵巢的发育趋势”图片资料,并的出
结论。
小组总结青春期性器官卫生知识。
提问(课后练习3)如果你是一名男同学,当你发现有的女
同学因为月经而影响体育锻炼或劳动时,你应当怎样对待她们?
2、 青春期的心理变化及其卫生
显示课件:
小组根据课件内容,讨论解决问题的办法。
小组成员结合实际,讨论解决心理矛盾的途径。
小组成员可将不能解决或还有困惑的问题提出来,由教师指
导解答。
(三)小结
1、青春期的身体变化
2、青春期的心理变化及其卫生
(四)作业:
课后练习
五、 板书设计
第三节 青春期
一、 青春期的概念
二、 青春期的身体变化
1、 青春期的显著特点——身高突增
2、 神经系统功能增强
3、 心脏、肺等功能明显增强
性器官迅速发育
青春期的心理变化及其卫生