高三语文第一次模拟考试试卷分析报告

高三语文第一次模拟考试(3月8—9日) 试卷分析报告 一、古文 翻译 阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc 第7 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ——阅卷人: 第一个句子—— 评分细则: 整体句意1分,关键词“以”:认为;“或”:或许;“执”:坚持;“乃”:才,各1分。 存在问题: 1、关键实词翻译不准确,如“以”误译为“以……为由”或“因为”。“或”误译为“或者”。“执”:误译为“执行”。 2、不会联系上下文,揣摩句子的意思和逻辑关系。把“执不奉旨”误译为“坚决执行不遵循皇帝的旨意。” 解决 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 : 1、注意掌握文言实词词义推断方法,加强一词多义含义的积累 2、了解常见文言句式,加强句式知识的理解和积累 3、提倡语感阅读,强化揣摩上下文推断句意的能力 第二个句子—— 评分细则: 整体句意1分,关键词“谓”认为;“大臣在禄位者”定语后置,享有俸禄和地位的大臣;“尤”:尤其;“审”:清楚,明白,各1分。 存在问题: 1、关键实词翻译不准确,如“审”误译为审理、审查。“谓”误译为告诉,说。 2、典型句式把握不准确,没有译出定语后置。 3、不会联系上下文,揣摩句子的意思和逻辑关系。把“不审可得在此诏不”误译为“没有审理清楚就在诏书中颁布吗?” 解决方法: 1、加强一词多义含义的积累 2、加强句式知识的理解和积累 3、强化揣摩上下文推断句意的能力 二、诗歌鉴赏8、9题—— 第8题—— 评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 :比喻手法1分,分析2分,对比手法1分,情感2分。答对偶和借景抒情结合学生的分析,如果恰当,也适当给分。 存在问题:1、艺术手法答错,比如托物言志,拟人,……。 2、答题不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。答出手法,不做分析或分析不清楚 3、艺术手法不全面,只答比喻或是对比。 4、分不清手法,就将知道的手法全部写上,有的多达5种 应对措施:1、还应继续加强诗歌复习的讲解和练习,注意总结规律,教育学生仔细审题,注意题干的提示信息。 2、强化规范答题的思路,基础极差的学生,可以给他答题的模式,让他严格按照模式去答。 3、严肃处理考试不认真答题的学生。 第9题—— 评分标准:手法1分,分析2分,情感2分。 存在问题:1、艺术手法答错,比如直抒胸臆,白描,动静结合,远近结合,由远及近,声色结合,托物言志……。 2、分析的时候,景和情结合不紧密,脱节,甚至有些同学分析的时候和前面艺术手法照应不上。 3、情感分析不全面。 4、答题步骤逻辑性不强,错别字多,术语不规范,卷面不规整。 应对措施:1、还应继续加强诗歌复习的讲解和练习,注意总结规律,教育学生仔细审题,注意题干的提示信息,比如本题问的是“从哪些角度对景物进行描写”考的是描写景物的方法,就不要答什么借景抒情一类的抒情手法了。 2、强化规范答题的思路,基础极差的学生,可以给他答题的模式,让他严格按照模式去答。 3、严肃处理考试不认真答题的学生。 三、名句名篇默写—— 一、评分标准 每空一分,错字漏字不给分,共6分。 二、存在问题 1林寒涧肃 ①“涧”----错写成“间”。 ②“林”----错写成“淋”。 2属引凄异 ①“属”----错写成“嘱”。 ②“凄”----错写成“其”。 个别同学没填上。 3韩魏之经营 ①“魏”----错写成“卫”; 4剽掠其人 ①“剽”—错写成“漂”。 5望帝春心托杜鹃 ①“心”---错写成“深”。 ②“鹃”---错写成“娟”。 6蓝田日暖玉生烟 ①“日”---错写成“玉”。 ②“生”---错写成“升”。 三、改进方法 加强背诵与默写。 四、实用类文本阅读 第(1)(2)—— 现代文阅读中包括两个题,学生大部分选择12题的实用类文本 一、评分标准:(1)共5分,选D给3分,选E给2分,选B给1分。(2)分析2、3、4段中莫言的特点,共6分,分3点,每点2分。 二、试卷分析:(1)题学生答的较好,大部分都选对了。 (2)题中,问题包括三方面:①学生对莫言的特点分析不全面,有关他的自警、善言方面有忽略的。②学生在总结莫言自由自在这一特点时,用的概括语不是很恰当。 ③有些同学只在原文找到相关内容写在了答题区域,没有任何的总结话语,相应给扣了分。 三、解决办法:一方面对现代文进行总结,归纳题型和答题技巧;另一方面加强对这方面知识点的练习。 第(3)题—— 评分细则:本题为赏析划线句子,及其作用,其实可以分两方面作答,即:内容,结构两方面。总分为6分,答出比喻1分,分析合理2分;答出承上启下1分,分析 合理2分。 存在问题:1.学生没有注意赏析二字,所以大部分学生都没有分析出比喻手法。 2.分析不合理,三言两语一笔带过。 3.结构上的作用一般都能答出承上启下,但是大部分同学都没有具体分析。 4.错字连篇。 解决办法:1.明确答题技巧,强调其重要性。 2.加强日常管理。 第(4)题:—— 本题失分率很高,如果照参考答案,很多同学一分都得不到。为了鼓舞学生的士气,定基本分为3分,凡是有一点答案的内容的就4分往上给。但绝大多数同学也就4 分,少部分人能得6分。 1、审题失误,自以为是,想当然,答非所问。这一点是本题失分率很高的最主要原因。学 生不能把握文章写作者的意图,依据自己的理解,想怎么答就怎么答。超过 80%的人答的根本就不对。如:莫言的成功源于他不拘小节,源于他的简朴, 澄澈的心灵,在于他能说会道,在于他童年的印痕,在于他的性格,与他的 记性有关,记住了自己因多话而挨打等等。 2、不能用原文语言组织答案,用自己的理解去写,不准确,没有采分点。 3、还有部分同学答小说,理解的根本就不对。都这个时候了,就不要答小说了。 应对策略:平时的练习中,训练学生把握作者写作意图的能力,不要自以为是;训练学生提炼概况文章信息、把握行文思路的能力;规范学生作答模式,训练学生用文 中词句组织答案的能力。宁可讲的慢一些,也要想办法教会学生分析文章的 能力。 五、语言表达16题—— 一、得分情况:这道题70%的同学都能够得4—5分,剩下的同学0—3分不等。 二、考查能力及做题思路:这是一道概括新闻内容的题,考查学生筛选重要信息的能力。材 料由四个句子组成,第一个句子,“‘城雕热’在全国不断升温,各地建设城 市雕塑的数量之大,发展速度之快在当今世界是罕见的。”是概括性的信息, 属于次要信息。第二个句子,“城雕的建设过程实际是城市的管理者、雕塑家、 开发商、公众这四个方面在城市公共空间的一种博弈。”是专业性的信息,属 于次要信息。第三个句子,“遗憾的是拙劣丑陋的雕塑破坏城市环境的状况并 没得到遏制,反而愈演愈烈。”是笼统性的信息,属于次要信息。第四个句子, “有鉴于此,搜狐文化、搜狐艺术频道发起此次评选,从城市文化、视觉审 美、公共空间角度出发,评出‘2012全国十大丑陋雕塑’”是具体而明确的 信息,属于重要信息。由上可知,概括性的、笼统性的、专业性的信息是次 要信息,还有琐碎的、解释性的信息也都是次要信息。只有具体明确的信息 是重要信息。所以答案为:全国丑陋雕塑活动启动。 三、方法总结:要想做好这类题,不妨这样做:首先,关注句号,明确每句的信息;其次, 进行比较,找出重要信息,剔除次要信息;最后,按照要求组织、整理答案。语言表达第17题—— 评分标准:(1)答案:高考加分成为少数人投机取巧的筹码,拼爹的较量。找到如下关键词——拼爹、高考加分、考试加分、家长背景等,语句通顺均可给2分。 (2)答案:高考加分不应该成为少数人的利益,需要还高考以公正公平。从“高考加分”“高考公平性”“个人能力”等角度作答,有观点,有阐释,言之成理给4分。 存在问题:1、没有看懂漫画,对漫画理解错误,比如可怜天下父母心、弄虚作假等。 2、分析不具体,笼统地答以权谋私、考试不公平等。 3、语言表述极差,写出病句。 4、中心不突出。 应对措施:加强漫画训练,提高学生对漫画的理解和解读能力,规范答题。 六、作文—— 问题主要表现在以下方面: 1、书写关。 如勾抹过多、字迹太小()、笔画拈连、字体倾斜、字数不够(800-900为宜)、 错字连篇(特别是题目中错字,如洗理、涅磐、褪变等) 2、语言关。 引文弄错出处(如把“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它去寻找光明”的作者顾城说成泰戈尔等) 开头一段毫无文采,甚至语言不通顺,还有的使用方言土语或者外文等 从表达方式看,记叙要简洁,抒情要感人,描写要细致,议论要精辟,而很多学生做得并不好 3、审题关。 偏离题意的如: 谈“坚持”“过程”“传统文化”“拯救生命”“净化环境”等 4、选材关。 材料陈旧。如可恨的用烂了的“天降大任于是人也、、、、、、” 事例不典型,没有说服力。 事例雷同,事例之间缺少梯度。 5、文体关。 有些记叙文的,平铺直叙,语言干瘪,缺少真情实感。记叙文很难写,建议写成议论散文更好。