《归去来兮辞》学案(学生版)

《归去来兮辞》学案(学生版) 广州市第97中学备课组 一、作者介绍 陶渊明(约365-427),浔阳柴桑(今江西九江西南)人,字元亮(一说名潜,字渊明),私谥靖节,世称“靖节先生”,又称“五柳先生”,曾任职祭酒、参军、彭泽县令,故又称“陶彭泽”。其曾祖陶侃,位至大司马。陶潜是第一位田园诗人,创建了“山水田园诗派”。东晋大诗人,生活在政治混乱、社会动荡的时期。作者的代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作:诗《归园田居》,散文《桃花源记》《五柳先生传》,辞赋《归去来兮辞》。 二、写作背景 陶渊明41岁时(405年),最后一次出仕,做了85天的彭泽令。据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视,官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说:“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”即日挂冠去职,并赋《归去来兮辞》,以明心志。 三、课文分析 《归去来兮辞》的序言部分交代了的原因。第一部分(第1段)表示的决心。第二部分(第2、3段)写作者回到田园后的。第三部分(第4段)抒发诗人的情怀。 四、基础训练 1、写出加点字的读音 瓶无储粟.()求之靡.途()田园将芜.胡不归()舟遥遥以轻飏.()引壶觞.以自酌()眄.庭柯以怡颜()策扶老以流憩.() 时矫首而遐.观()云无心以出岫.()景翳翳 ...以将入() 将有事于西畴.()既窈窕 ..欲何之() ..以寻壑()胡为乎遑遑 或植杖而耘耔 ..()登东皋.以舒啸() 2、找出通假字: (1)乃瞻衡.宇()(2)景.翳翳以将入() 3、找出活用字 瓶无储粟,生生 ..所资()眄庭柯以怡.颜() 倚南窗以寄傲.() 审容膝 ..之易安() 园日.涉以成趣() 乐琴书 ..以消忧() 或棹.孤舟() 4、写出古今异义词的古义 (1)于时风波 ..()。 ..未静()。(2)尝从人事 (3)寻.程氏妹丧于武昌()。(4)悦亲戚 ..之情话()。 (5)幼稚 ..()。 ..盈室()。(6)于是怅然慷慨 (7)恨.晨光之熹微()。(8)将有事 ..于西畴()。 5、一词多义: 心因事顺心.()既自以心.为形役() 夫问征夫.以前路()乐夫.天命复奚疑() 故故.便求之()亲故.多劝余为长吏() 之胡为乎遑遑欲何之.()求之.靡途()四方之.事() 奚奚.惆怅而独悲()乐夫天命复奚.疑() 而门虽设而.常关()觉今是而.昨非()时矫首而.遐观()鸟倦飞而.知还() 6、特殊句式: 1皆口腹自役() 2 复驾言兮焉求()3胡为乎遑遑欲何之() 4寻程氏妹丧于武昌()5将有事于西畴() 6农人告余以春及()7乐夫天命复奚疑() 8情在骏奔()9寓形宇内复几时()10稚子候门() 11遂见用于小邑()12既自以心为形役() 五、背诵课文 归去来兮,田园_____,_______?既自以心为形役,________!_________________,知来者之可追;实迷途其未远,_______________。______________,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,____________。 __________,载欣载奔。僮仆欢迎,___________。___________,松菊犹存。携幼入室, ___________。引壶觞以自酌,___________。倚南窗以寄傲,___________。园日涉以成趣, ___________。___________,时矫首而遐观。___________,鸟倦飞而知还。___________,扶孤松而盘垣。 归去来兮,___________。世与我而相违,___________?___________,乐琴书以消忧。农人告余以春及,___________。或命巾车,___________。___________,亦崎岖而经丘。 ___________,泉涓涓而始流。___________,感吾生之行休。 已矣乎!___________,曷不委心任去留?___________?富贵非吾愿,___________。怀良辰以孤往,___________。登东皋以舒啸,___________。聊乘化以归尽,___________!六、参考译文 序:我家贫穷,种田不能够自给。孩子很多,米缸里没有存粮,维持生活所需的一切,没有办法解决。亲友大都劝我去做官,我心里也有这个念头,可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的关使,蒙江洲刺史对我的厚爱,叔父也因为我家境贫苦(替我设法),我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安,心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里,公田收获的粮食,足够造酒饮用,所以就请求去那里。等到过了一些日子,便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么?本性任其自然,这是勉强不得的;饥寒虽然来得急迫,但是违背本意去做官,身心都感痛苦。过去为官做事,都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨,深深有愧于平生的志愿。仍然希望任职一年,便收拾行装 连夜离去。不久,嫁到程家的妹妹在武昌去世,一心想着赶快去奔丧,自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天,在职共80多天。就着这件事陈述自己的心意,写了一篇文章,题目叫《归去来兮》。这时候正是乙巳年(晋安帝义熙元年)十一月。 正文:回去吧,田园快要荒芜了,为什么还不回?既然自认为心志被形体所役使,又为什么惆怅而独自伤悲?认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救。实在是误入迷途还不算太远,觉悟到现在(归隐)是正确的(选择),当初(做官)是失误的(选择)。船在水面轻轻地飘荡着前进,微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的道路,遗憾的是天刚刚放亮。 刚刚看见了自家的房子,一边高兴,一边奔跑。僮仆欢喜地前来迎接,幼儿迎候在家门。庭院小路虽将荒芜,却喜园中松菊还存。我拉着幼儿走进内室,屋里摆着盛满酒的酒樽。拿过酒壶酒杯来自斟自饮,看看院子里的树木,觉得很愉快。靠着南窗寄托着我的傲世情怀,深知住在小屋里反而容易安适。天天在园子里散步自成乐趣,尽管设有园门却常常闭关。拄着手杖或漫步或悠闲地随处休息,不时地抬起头来向远处看看。云烟自然而然地从山洞飘出,鸟儿飞倦了也知道回还。日光渐暗太阳将快要下山,我抚摸着孤松而流连忘返。 回去吧,让我同外界断绝交游。既然世俗与我乖违相悖,我还驾车出游有什么可求?亲戚间说说知心话儿叫人心情欢悦,抚琴读书可藉以解闷消愁。农人们告诉我春天已经来临,我将要到西边去耕耘田亩。有时坐着有布篷的小车,有时划着一只小船。既探寻幽深曲折的山沟,也经过道路崎岖的小丘。树木长得欣欣向荣,泉水开始涓涓奔流。羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节,感叹我的一生将要结束。 算了吧!身体寄托在天地间还能有多少时候(活在世上还能有多久)?为什么不随心所欲,听凭自然地生死?为什么心神不定啊,想要到哪里去?企求富贵不是我的心愿,修仙成神是没有希望的。爱惜美好的时光,独自外出。有时扶着拐杖除草培苗。登上东边的高冈,放声呼啸。面对清清的流水吟诵诗篇。姑且顺随自然的变化,度到生命的尽头。乐安天命,还有什么可疑虑的呢? 《归去来兮辞》学案(教师版) 广州市第97中学备课组 一、作者介绍 陶渊明(约365-427),浔阳柴桑(今江西九江西南)人,字元亮(一说名潜,字渊明),私谥靖节,世称“靖节先生”,又称“五柳先生”,曾任职祭酒、参军、彭泽县令,故又称“陶彭泽”。其曾祖陶侃,位至大司马。陶潜是第一位田园诗人,创建了“山水田园诗派”。东晋大诗人,生活在政治混乱、社会动荡的时期。作者的代表作:诗《归园田居》,散文《桃花源记》《五柳先生传》,辞赋《归去来兮辞》。 二、写作背景 陶渊明41岁时(405年),最后一次出仕,做了85天的彭泽令。据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视,官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说:“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”即日挂冠去职,并赋《归去来兮辞》,以明心志。 三、课文分析 《归去来兮辞》的序言部分交代了自己所以出仕和自免去职的原因。第一部分(第1段)表示辞官归田的决心。第二部分(第2、3段)写作者回到田园后的愉快生活。第三部分(第4段)抒发诗人“乐天安命”的情怀。 四、基础训练 1、写出加点字的读音 瓶无储粟.(sù)求之靡.途(mí)田园将芜.胡不归(wú)舟遥遥以轻飏.〔yáng)引壶觞.以自酌(shāng)眄.庭柯以怡颜(miǎn)策扶老以流憩.(qì) 时矫首而遐.观(xiá)云无心以出岫.(xiù)景翳翳 ...以将入(yǐngyì) 将有事于西畴.(chóu)既窈窕 ..欲何之(huáng) ..以寻壑(yǎo tiǎo)胡为乎遑遑 或植杖而耘耔 ..(yúnzǐ)登东皋.以舒啸(gāo) 2、通假字:乃瞻衡.宇(衡,通“横”)景.翳翳以将入(景,通“影”,日光) 3、词类活用: 瓶无储粟,生生 ..所资(生生:前“生”,维持;后“生”,动词用作名词,生活) 眄庭柯以怡.颜(怡:愉快,使愉快) 倚南窗以寄傲.(傲:形容词用作名词,傲然自得的情怀) 审容膝 ..之易安(容膝:动词用作名词,仅能容纳双膝的小屋) 园日.涉以成趣(日:名词作状语,每日) 乐琴书 ..以消忧(琴,书:名词用作动词,弹琴,读书) 或棹.孤舟(棹:桨,这里用作动词,用桨划) 4、古今异义: (1)于时风波 ..未静古义:指战乱。 (2)尝从人事 ..古义:指做官。 (3)寻.程氏妹丧于武昌古义:不久。 (4)悦亲戚 ..之情话古义:内外亲戚,包括父母和兄弟。 (5)幼稚 ..盈室古义:小孩。 (6)于是怅然慷慨 ..古义:感慨。 (7)恨.晨光之熹微古义:遗憾。 (8)将有事 ..于西畴古义:指耕种之事。 5、一词多义: 心因事顺心(心愿)既自以心为形役(内心) 夫问征夫以前路(名词)乐夫天命复奚疑(助词) 故故便求之(所以)亲故多劝余为长吏(故交,朋友) 之胡为乎遑遑欲何之(到,动词)求之靡途(代“为长吏”,代词)四方之事(助词“的”)奚奚惆怅而独悲(为什么)乐夫天命复奚疑(什么) 而门虽设而常关(表转折)觉今是而昨非(表并列)时矫首而遐观(表修饰)鸟倦飞而知还(表承接) 6、文言句式: 1 判断句皆口腹自役(“皆”表判断) 2 倒装句(1)复驾言兮焉求(疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”,追求什么) (2)胡为乎遑遑欲何之(疑问句宾语前置。“何之”即“之何”,到哪里去) (3)寻程氏妹丧于武昌(介宾结构后置)(4)将有事于西畴(介宾结构后置) (5)农人告余以春及(状语后置,“以春及告余”) (6)乐夫天命复奚疑(宾语前置,“疑奚”) 3 省略句(1)情在骏奔(省略主语“余”)(2)寓形宇内复几时(“形”与“宇”之间省略介词“于”)(3)稚子候门(省略“于”,正常语序应为:稚子于门候) 4 被动句(1)遂见用于小邑(见,被)(2)既自以心为形役(为,被) 五、背诵课文 归去来兮,田园将芜胡不归!既目以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。 归去来兮,请息交以绝遊。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经邱。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。 已矣乎!寓形宇内复几时!曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐天天命复奚疑! 六、作品译文 序:我家贫穷,种田不能够自给。孩子很多,米缸里没有存粮,维持生活所需的一切,没有办法解决。亲友大都劝我去做官,我心里也有这个念头,可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的关使,蒙江洲刺史对我的厚爱,叔父也因为我家境贫苦(替我设法),我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安,心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里,公田收获的粮食,足够造酒饮用,所以就请求去那里。等到过了一些日子,便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么?本性任其自然,这是勉强不得的;饥寒虽然来得急迫,但是违背本意去做官,身心都感痛苦。过去为官做事,都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨,深深有愧于平生的志愿。仍然希望任职一年,便收拾行装连夜离去。不久,嫁到程家的妹妹在武昌去世,一心想着赶快去奔丧,自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天,在职共80多天。就着这件事陈述自己的心意,写了一篇文章,题目叫《归去来兮》。这时候正是乙巳年(晋安帝义熙元年)十一月。 正文:回去吧,田园快要荒芜了,为什么还不回?既然自认为心志被形体所役使,又为什么惆怅而独自伤悲?认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救。实在是误入迷途还不算太远,觉悟到现在(归隐)是正确的(选择),当初(做 官)是失误的(选择)。船在水面轻轻地飘荡着前进,微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的道路,遗憾的是天刚刚放亮。 刚刚看见了自家的房子,一边高兴,一边奔跑。僮仆欢喜地前来迎接,幼儿迎候在家门。庭院小路虽将荒芜,却喜园中松菊还存。我拉着幼儿走进内室,屋里摆着盛满酒的酒樽。拿过酒壶酒杯来自斟自饮,看看院子里的树木,觉得很愉快。靠着南窗寄托着我的傲世情怀,深知住在小屋里反而容易安适。天天在园子里散步自成乐趣,尽管设有园门却常常闭关。拄着手杖或漫步或悠闲地随处休息,不时地抬起头来向远处看看。云烟自然而然地从山洞飘出,鸟儿飞倦了也知道回还。日光渐暗太阳将快要下山,我抚摸着孤松而流连忘返。 回去吧,让我同外界断绝交游。既然世俗与我乖违相悖,我还驾车出游有什么可求?亲戚间说说知心话儿叫人心情欢悦,抚琴读书可藉以解闷消愁。农人们告诉我春天已经来临,我将要到西边去耕耘田亩。有时坐着有布篷的小车,有时划着一只小船。既探寻幽深曲折的山沟,也经过道路崎岖的小丘。树木长得欣欣向荣,泉水开始涓涓奔流。羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节,感叹我的一生将要结束。 算了吧!身体寄托在天地间还能有多少时候(活在世上还能有多久)?为什么不随心所欲,听凭自然地生死?为什么心神不定啊,想要到哪里去?企求富贵不是我的心愿,修仙成神是没有希望的。爱惜美好的时光,独自外出。有时扶着拐杖除草培苗。登上东边的高冈,放声呼啸。面对清清的流水吟诵诗篇。姑且顺随自然的变化,度到生命的尽头。乐安天命,还有什么可疑虑的呢?