随班就读工作制度

随班就读工作制度定安小学随班就读工作制度一、落实国家关于特殊教育法律法规,按照各级教育部门关于特殊教育工作的要求开展随班就读工作,将随班就读工作纳入学校整体发展规划之中,研究并制定学期工作计划。组织教师及相关工作人员,整合学校各方面的力量开展随班就读工作。二、建立由分管校长、教导主任、教研组长、班主任、任课教师人员组成的随班就读工作小组。建立健全随班就读工作岗位责任制、教师工作量核定标准、教师工作考核标准等相关随班就读工作的规章制度,对随班就读工作实施规范管理。三、按规定认真做好随班就读对象的确定工作,根据学生的实际...

定安小学随班就读工作制度一、落实国家关于特殊教育法律法规,按照各级教育部门关于特殊教育工作的要求开展随班就读工作,将随班就读工作纳入学校整体发展规划之中,研究并制定学期工作计划。组织教师及相关工作人员,整合学校各方面的力量开展随班就读工作。二、建立由分管校长、教导主任、教研组长、班主任、任课教师人员组成的随班就读工作小组。建立健全随班就读工作岗位责任制、教师工作量核定标准、教师工作考核标准等相关随班就读工作的规章制度 ,对随班就读工作实施规范管理。三、按规定认真做好随班就读对象的确定工作,根据学生的实际情况进行合理安置。做好随班就读学生的学籍管理工作。四、针对学生需要设计课程、安排学习内容、学习时间和施教方式。保证每个学生的个别教育和康复训练时间。五、研究并制定适合随班就读学生特点的、反映学生成长过程的多元评价内容,对学生的发展进行综合评价。六、组织专门的教研组对随班就读的教育教学进行校本研究,开展有关随班就读工作的科研课题研究。七、保证特殊教育需要的设施设备,建立平等、关爱、友善的师生、生生关系,将特殊教育融入学校文化建设。充分利用和开发各种有助于残疾学生学习的教育资源,创设无障碍的、促进学生发展的良好的环境。八、开展随班就读教师培养工作,采用各种方式提高教师特殊教育专业化水平,增强教师进行随班就读的教育教学能力,形成随班就读骨干教师队伍。九、建立随班就读家校联系制度,开展丰富多样的家庭教育指导活动,创造条件加强与随班就读学生家长的联系与沟通。及时听取家长对随班就读工作的意见和建议,为家长提供服务。十、接受县特殊教育实验学校的指导,及时反馈随班就读学生的信息,通报开展随班就读工作的情况,积极依靠特殊教育实验学校以及利用各种社会资源,开展随班就读工作。

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