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鼎尖 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 小学英语pep 精品文档 鼎尖教案小学英语pep Unit 1 My classroom 第一教案教材教案 单元整体教案 本单元主要通过询问教室里东西的位置，学习介词的使用，where引导的特殊疑问句。本单元分为A、B、C三部分，其中的Let’s learn为句型和单词的学习，Let’s talk为交际对话，Let’s play和Let’s do为基础知识的运用，Let’s spell为语音的学习，Read and write，Let’s check和Story time都是综合知识的运用，Let’s sing中还通过一首歌来活跃课堂气氛并复习所学知识。 在教学中，围绕询问教室里东西的位置这一主题，设计了一系列教学活动，还介绍了元音字母a在开音节和闭音节中的发音。 知识目标 1. 能听说读写A、B部分Let’s learn和Let’s talk的单词、短语。 2. 理解Let’s play和Let’s do部分的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，并能根据要求回答相应的问题。 3. 能认读a在开音节和闭音节中的发音。 1 / 8 精品文档 4. 能听懂Read and write和Let’s check部分的听力。 5. 理解Let’s sing和Story time的内容，并会唱。 能力目标 1. 能够运用本单元有关某个东西在哪里和房间里有什么句型。如: What’s in the room? Where is th e picture? It’s near the window. 2. 能够使用“Where is the?? It’s near/on/in/under?”来回答某个东西的位置。如: Where is the green book? It’s on the teacher’s deck. 3. 能够理解Let’s /me do?这种简单的祈使句。 情感目标 1. 能使学生养成整理自己物品的好习惯。 2. 能够认识到有规律的生活对身心有好处 3. 使学生明白生活中有条理地整理事物对他们性格的养成有好的影响。 单元教学设想 1. 教学活动 教学中以学生为主体，教师只起引导作用，讲多种活动形式与相应的物品排放联系在一起，活动要灵活，而且要有可操作性。 2 / 8 精品文档 活动一: 和学生一起观察Let’s learn和Let’s talk部分，说一说教室里有什么，它们都在哪里。活动二: ?教师点击 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，画面中出现在一定位置的某个物品，老师问:“What’s in the picture? Where is the ball/pen/flower/desk/??” 并引导学生回答“It is in the desk/on the wall/near the door?” ?教师点击课件，让学生写出看到的单词、短语。看谁写得多。 课题 1 教后记: 2 课题 3 教后记 4 课题 5 鼎尖教案 一、 积累和运用。 3 / 8 精品文档 1、 当我们回忆母爱，报答母恩时，会很自然地吟诵起唐代词人孟郊的《游子吟》:慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 2、 小明已经四年级了还不知道学习的重要性，心思成天不在学习上，请你用学过的诗句劝他:少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 迟。 3、 当我浪费粮食时，爷爷经常用唐代诗人李绅的诗句来教育我:锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 4、 当我们在外地过节时，常引用唐 朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达对家人的思念。 后两句诗是:遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 二、 阅读快乐岛。 课内阅读。 3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全体员工在这里与她做最后的告别。花圈如海，泪水如雨。 遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。 1、“花圈如海，泪水如雨”说明叶欣的离去使人们悲痛欲绝。 2、怎样理解“叶欣留给人们的是永恒的微笑”这句话, 4 / 8 精品文档 尽管叶欣去世了，但是她真诚的笑容没有逝去，永远留在我们每个人的心中。 3、课题为什么用《永远的白衣战士》而不用《永远的白衣天使》,说说你的想法。 因为叶欣在与非典型肺炎搏斗的过程中像一名战士，她面对危险和死亡身先士卒，临危不惧，舍死忘生。 课外阅读。 拐弯处的回头 ?一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割 破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家 附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷 着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉 苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸 并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己 走了。 ?弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道:“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。 5 / 8 精品文档 ?爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头„„可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯处。 ?虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 写出下列词语的近义词。 1、 安慰 依然 经意 笃定 给3自然段画横线的地方加上标点。、 短文画波浪线的句子“这一切”指的是什3、 么,从中你体会到了什么, 可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯处。 浓浓的父爱。 假如让你来打个比方，你觉得父爱像什么,、 父爱犹如 大海 ，辽阔深远。 三、《“番茄太阳”》一文中多次出现“番茄太阳”，分别写出它在下列句子中的意思。 6 / 8 精品文档 1、明明一面用手摸一面笑:“真的吗,太阳像番茄吗,那我就叫它番茄太阳。” “番茄太阳”就是指太阳，只不过加上了明明的想象。 2、看着他的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。 “番茄太阳”是指明明的笑脸在我眼中成了“太阳”，她的乐观感染了“我”。 3、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。 “番茄太阳”是指明明真诚的爱心，美好的心灵让独在异乡的“我”感到分外温暖。 三、 重点文段品读。 有一天我去买菜，明明的妈妈高兴的告诉我:他们要走了，有人为明明了眼角膜，医生说复明的机会很大。 要走的时候， 明明轻轻的拉住我的袖子说: “阿姨 ，你过来， 我和你说句话 。” 我弯下腰 ，她我的耳边轻声说 :“阿姨 ，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。 等我好了， 等我长大了， 我把我的腿给你 ，好不好,” 她的小嘴呼出的温热气息我的面颊，我的泪哗的一下子流了下来。 那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一只挂在我的心 7 / 8 精品文档 中，温暖着我的心。 8 / 8