3A Unit6 COLOURS 单元教材分析新

3A Unit6 COLOURS 单元教材分析新 单元分析教学 Unit 6 Colours一、材容教内 1、本单元材以“教colours”单主单～单生学能熟单用本单元所的单句单单单色作出运学并 正的回答。确 2、单单,能、单、单听懂会会black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8单个色单单单。 3、句型,准使用学会确Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …初步感知句型Would you like …? Yes,please.4、能正理解、朗单确Cartoon time中的故事～能单其中的趣味之单～在单的引单懂教 和单单下～单成良好的单单单单。 5、能熟单地单单歌单“Colour song”。 6、字母,单单单单单及单字母学写Rr, Rs,Tt。 二、情分析学 1. 在上单元已单出单了个What colour ,Red.的单单。生已单有一定的基单～单起学学来 比单单松。因此在单施英单的单程中～我在授生新知的同单更重单单生单方教学教学学学 法和答单技巧的培单。同单～培单生单成良好的、单、单、等单单单～提高单堂效学听写学教学 率。 2、生在前面单元已单用学学会This is my…介单自己的服单。因此～单可以直接单教将色引入～ This is my red T-shirt.。单文的单单主要单单“What colour is my …? It’s …”和“It’s …”的回答～单了避免枯燥的机械模单单～在句型单～仿教学我单可以适地拓展,当I like…(单色). My …(物品) is …. (单色).等句型。富丰学生的单言。 三、单元目单 知单技能与单程方法与情感、单度价单单与知 单技 能 1、句型1、能正地朗单单确1、通单老单所单单的情1、通单本单元单～单生学学black、blue、b色单单单。境～单新单单～学并了解不同单色代表的不rown、green、2、能熟单用本单运利用已句型加以学同的意单～能美单知并将orange、red、元所的单句单单单学运用。单和英单单单合起～有学来white、yellow于单色。2. 通单单看故事和单效地单单了科整合。学2、日常用单,3、能单单歌单画～在情境中理解2、通单本单元单～培单在学Look at “Colour 新知的意单。活单中的、小单合作能力my… It’s song”。3、通单老单的提醒、以及单合用单言的能力运。…. What 4、能正单单和单确示范～正单单和单确3、通单本单元单～逐步单学colour is my 写字母Rr, 写字母Rr, Rs,Tt。成良好的单单单。写…? It’s …Rs,Tt。4、每天单持模单音仿～ 3、字母,Rr, 6、能熟单表演文大朗单声15分单～单 Rs,Tt中的小故事。成每日单音的好单听 7、能单单单中的懂画单。 幽默之单。 四、重、单点教学 教学重点, ;1,能正地理解朗单单单容～单行单单表演。确并内并 ;2,熟单掌握本单单句自然、熟单地用。并运 ;3,正理解、朗单确Cartoon time中的故事。;4,能、单、单、字母听懂会会会写Rr, Rs,Tt。。教学单点 ;1,red的单音。 ;2,an egg的单单技巧。 ;3,字母Rr, Rs,Tt的准单音以及单单。确写笔画与笔 ;4,培单生单成良好的单单单单～提高生活用单言的能力。学学灵运 五、板单解单及活单单单 Story time 单板单需要做到,教学 本单通单单玲的魔单表演～单单单前一单元所的着单单单～单引入单色单新单。由学装Look at my … 引出What colour is it ? What colour is the … ? It’s … 1.单单方面,因单于单单单单比单多～我单可以通单游单活单和歌曲培单生单英单、英单的单趣学学如,单单单色涂1,.单先引单生单一单下面的单单。教学2,.生单单色单单上相单的单色学涂。 3,.比比看单最先完而且得最好,涂涂 本单元的主单是colours～我单也可以美单知单溶入中～在单前准单了一些一次性将教学 塑料杯和单料水。然后在生面前不同单色的单料水单到一起～单生思考单配出学将学会 什单单色。在单上做单单快就能生单的注意力吸引。而且生单的美单知单和英单很将学将学 学来学单单合起～有效地单单了科整合。 2.句型方面,如果生的接受能力比单强～我单单可以拓展 学I like…(单色). My …(物品) is …. (单色).等句型。 3. 文化意单,在此版单中～我单单可以单单单小生的年单教学学特点～注重单解中英方文 化单“单色”的不同用。运 1,.单单了解中英文中不同单色所表意思的不同。如,达 red(单),革命、喜单、单怒、危单 blue(单),单穆、庄单、沮单、消沉 green;单,,春天、希望、幼稚、缺乏单单 white;白,,恐怖、死亡、单单、天真无邪 2,. 单有单色的一些单单, 如“单茶”单“black tea”而非“red tea ”～“”单“清咖啡black coffee”～“brown bread” 单 “黑面包”～“brown sugar” 单 “单糖”等等。通单文化比单～可以单生逐单学减响学听少受中文母单影造成的单言单用。单生有单趣英单～做英单游单～单于模和表。仿达 4.朗单单单,单展各单富多丰学潜当彩的朗单活单～单生的心理有移默化的作用。朗单比单活单成单生单英单生活的一学学学会极部分单～生就表单出单朗单的大单趣。例如,在班单中单立“英单朗单明星”。根据上单生回答单单、朗单单文、表演单单等～我单学励予单价和单。每月根据学数学生的单单量单单出“英单朗单明星”～“英单朗单单步星”我单单可以单生将学学自己的单音单在磁单上～生互单～比单看单是本班的“朗单大王”～单单更能激单生的朗单单趣。 活单单单, 1.Traffic lights: 教单色单单单单～可以单单"单灯灯黄灯停～单行～等"的活单～巩固单单red, yellow, green三单单色的单单。全班学来当教学生站起小司机～单分单单出三单单色～生做出 停单、单单、等待的单作～做单的生学几坐下～单单次"考核"后～仍然站着的生学被单 单合格"小司机"。通单单游单使生掌握了单三单单～既学个又使他单单单到遵守交通单单 的重要性。 2.Listen and tick: 将来单物和他单的单色用单单接起～monkey brown ; zebra white and black … 3.七彩单色板 red+yellow=( ) A. orange B. greenyellow+blue=( ) A. brown B. greenred+blue=( ) A. pink(粉单色) B. purple;紫色,4. 自单单歌单助教学, 目前小生朗单的最大单单是单学学很奏感的缺失～一部分生朗单英单甚至拖音重。“Chant”是指在中有意的所容单成朗朗上教学将教内儿口的英文歌～可以提高趣味性～拓展单堂容～单单生的单内学学奏感和单音单单～提高生的朗单技巧。因此我单可以单生单单作～自单学学体并各式形的小单～单行交流。单出最有单意单。如,单色单色red ,red red.或者green～green～my yellow hat等等。在交流的同单～单要单重单教单生朗单的单音单单。学 Fun time 句型操单的板单。通单趣味性活单～单生学操单主要单单、句型和日常交单用单。单板单注意事单和活单单单,教学 通单趣味性活单～单生学操单主要单单、句型和日常交单用单。在单版单～我单可以单外提前制作好单单～在单单上并学添加所单充的服单单片～单生最大限度地单出。单游单可以单个成单单～A单单～B单单单单～然后～B单单～A单再单单单～看一单单的多。单游单也可以单成哪个 do and say～要求学哪个当生单到一单～就用单单造句。然～也可以分单单。除此之外我单也可以把已字母学学添加在单单上。单生单着单“A is green.C is blue”等等。我单 单可以单生更大的自由学尽空单。单他单可能地自己单单单。 游单单化的一单另教学内学形式是用不同的游单形式单行同一容的单单～单单可以使生单游单有足单的单趣～或者根据不同的生的不同的因学教学素使用不同的游单。不同单度的游单～可以教学采用不同的游单形式。 C Cartoon time 单板单需要做到,教学 本版单通单Sam 和Bobby单单单蛋的单程～新授了单单egg。在的单教候特单要注意 an egg的单单凡是。在本单中～我单教学始单单穿着Enjoy the story单主单。条学首先单生通单看看单～单音～单单单单～插听听教学享受单单故事的单趣。单于单单的故事～我单单单单单学体会运学生单行角色扮演～自己单句在情境中的用方法或文章的妙趣。激单生的表演欲～鼓励学并学会生勇于展示自己～在角色扮演以及游单中合作。本版单单涉及了Unit7的新授句型“Would you like …,” 我单在中单可拓展教学其答句“I’d like … . ”单生用所掌握的知单;服单,单行学氛商品单单。在愉快的单中故而知新。使生到初步用英单温学达运交单的能力。 活单单单, 1.Listen and read: 享受单单故事的单趣。 2.Look and think: 看单3～4～想一想两个号单是什单意思,会启学他单想些什单,单单生展单想象。3. Let’s act: ;小单合作～表演单单, 比单单单,?单音、单单准 确确达确达??单音、单单准～表流单???单音、单单准～表流单～单作自然 4.Lisen and number A: What would you like? (你想要些什单) B: I’d like a cap, please. A: What colour? B: Red. A: How about this one?(单单单单,怎) B: How nice! How much? A: 20 yuan, please. B: Here you are. (单你) A: Thank you. 根据单单～单下列单片排序。 ( )第一幅单,单客单单单售20元。 ( )第二幅单,单单接单单售把帽子单单单客。 ( )第三幅单,单客走入商店 ( )第四幅单,单单售手指着一单单舌帽。 5.Make a dialogue: 教学教教个装单可以自己或是单生单一些衣服到室～把室布置成一服店～通单单单的句型操单, A,Good morning/afternoon . B,Good morning/afternoon . A,Would you like a shirt?(a coat,a hat, a skirt)B: Yes, please . /No, thanks. A: Thank you. 每一同个学售真既学会都可以扮演单客和单单～在单的单言单境中了新单单～又操单了句型～单能增强他单单英单的自学学运达信心～同单也激单了生用英单单行表的单趣。D Letter time 单板单需要做到,教学 本单元主要单三字母学个Rr, Rs,Tt的大小。写 我单也可以单单一些猜单～单生单学状岔住他单的形特点。例如,三路口 ;T,～一棵小苗;r,等等。 “以学教学学体会学即搞清致用”～我单在单堂中单可以单生到字母单的重要性～楚单什单要字母～有什单用等。我单可以单生日常生活中了解字母的作用～学学从向孩子介单一些常用的单略单。如,衣服上的“S L M”的单单。单些容可以富生内既丰学的知单～又可以引起生的单单趣～使字母单不学学学再是一件枯燥无味的事。另学学会外～我单单单单单生单单含有相同因素的字母。如 P ,D ,C ,D,E～或F～L～M～N～S等等～单以后的单音做好单单。教学 活单单单, 1.点名, 学卡卡即学教生自制字母片;片上的字母是生的名字,。单单字母;Oo,～持Oo卡学即片的生单,“Oo～Oo～I’m here.”加快单的速度～出单者退出游单～单持到最后者单利。 2. 找伙伴 教学卡个学学单单单生单字母片～每生持一单～然后单持有含相同音素的字母的生站在一起～如单单音教素～单持有F～M～N～S等字母的生单学立刻到前面站在一起。 3. 大小 写找写 教写找学来教乱单在黑板上单出一单大字母～每单一名生到单台上～单单单他单打次序的小字母写卡教片～在单宣布"单始"后～他单要快尽写写按大字母的次序把小字母单在黑板上～单得最快最准的单单单。确 4. 字母排单序接力单 把两单20个写卡乱将两字母大小的片打次序单在黑板上～一单一单。然后全班分成单(或按男女分单)～游单单始～各单依次上一生～以接力的方来个学式～一人移单一个哪确字母～按字母表的单序重新排列～看单最快最准。 E Song time 单板单注意事单及活单单单,教学 文中的歌曲能培单生的单感和单学确奏感、提高单音的正性。老单可以再单前、单中和单后多次循单地放单生～学听学学激单生单的单趣。 单一板单～我单可以生活中引入～生五单从从学六色的衣服单始单单I’m wearing …. XX is wearing …. She/He is wearing …. 单也可以提前教制作五单六色的字母卡学～引单生单A is wearing ….. B is wearing …..在单熟的基单上切单歌单～自己单歌。 单可以单生自单学照片～描述自己的照片,My father is wearing …. My mother is wearing ….I’m wearing…采用不同方式固巩～避免枯燥。 F, Checkout time 单板单需要做到,教学 通单一～单一单～单一单的单单～单单生单于单色的掌握情。听听学况在单单色后～单生单的学 交流用单明单增多。单文出单了句两个子～This is… It’s …我单可以单生更多的提学示～单生最大学限度地单行单单操单～如,Look at my hat ,it’s red ,it’s nice ,I like my hat .或者Ihave a hat ,it’s yellow and red,it’s great,I like my hat 等等。 富了既丰巩学交流又固了以前所的知单。 我单单可以引单生单一些小单～如学:Colour the T-shirt ,red ,red ,red. Colour the jacket ,yellow , yellow , yellow.活单单单, 学运学画并学生用所单色单行作～用前面所句型单行单单的描述～然后老单单单全班单行“最佳作品”“最佳描述”“最佳单意”等单单活单～单生学互相单价～互相欣单。G,Ticking time 单板单需要做到,教学 教学帮学单可以引单生做好单单目的单价～助生理解单价要求～通单单展单言交单活单～引单生自单学互单。 活单单单, 1、I can talk, 单生利用学学教身单的单源;生身单的单色～室里的单色～自己单室照片～自己的单作,～单生熟单单合用所日常用单和句型单行介单学运学或者单单。 2、I can say and write, 听写学学内单单全面单单单的字母～包括前面所容。 五、单单分划建单 第一单单,Story time 第二单单,Fun time 第三单单,Cartoon time , Song time 第四单单,Letter time 第五单单,Checkout time , Ticking time ;单单单价,第六单单,配套单单;单单册反单,