2013年神经内科教学工作总结
在
护理
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部的正确指导下,根据科室临床教学工作
计划
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,我科教学工作不断改进、不断充实。全科人员团结协作,把教学看做是一项重要的工作。现将我科2013年的护理教学工作作如下总结。
截至2012年11月28日,我科2013年共接收见习生、实习生、进修学习人员共90人。其中见习生6人,为三联学院护理专业学生;实习生76人:安徽医科大学护理本科生6人,三联学院20人,安徽医学高等专科学校18人,其他自行联系实习生15人。具体带教情况总结如下。
在见习生为期一周的见习期间,本着见习生以看为主的原则进行带教,每日安排专人带教,讲解神经内科临床基础知识及基础技术操作,在见习结束后我科的带教工作得到见习生的认可及肯定。
在实习生的带教中,及时召开带教老师及实习生会议,会议中征集带教老师及实习生的意见和建议,及时对我科的带教工作进行总结和改进。通过带教老师会议,各位带教老师均表示护理本科生由于理论知识扎实,动手能力较强,思维较活跃,相对于大专生来说教易于带教,大部分大专生在实习过程中也表现较好。总体实习生对我科的带教工作
评价
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较好,在带教中无纠纷及护理差错发生。
另外今年10月份我科接收了三名来自护理学会组织的护士长学习班的护士长及一名来自巢湖第二人民医院的进修护士长助理。三名护士长学习时间为一个月,滨湖、本部个两周,均由护士长、护士长助理带教,学习班结束后评价较好。护士长助理进修时间为3个月,目前由带教组长带教,进行临床实践的学习,后期由吴琴护士长带教,进行护理管理方面的学习。
由于我科每年均有大批实习生进岗实习,所以在带教老师的选拔方面,选择操作能力和理论知识都较扎实,医德医风好,慎独能力强,工作认真负责积极有条理,表达能力好,合作精神佳的护士为带教老师。在带教过程中也及时对每位带教老师进行评估,以保证我科的带教质量。我科基本上采用一对一的带教方式,本科生均安排理论知识扎实、工作认真、责任心强的带教老师带教。在实习生带教中要求带教老师不定期对同学进行提问,了解实习生对每周任务的掌握情况,每周定期进行晨会提问,每月组织召开带教老师及实习生会议,征集带教老师及
实习生意见,及时解决实习生和老师之间存在的问题,促进老师和学生之间的交流,以发扬优点,改进不足,提高全科教学质量。每月由一名带教老师给实习生组织业务学习一次,并对实习生进行操作示教,在实习生即将结束我科的实习时对实习生进行理论与操作考核,巩固护生理论与实践相结合的综合能力。
纵观2013年,我科临床带教方面主要存在以下问题:
一、实习生方面:部分实习生实习期间学习态度不端正,工作较懒散,主动学习意识不强。后期有在康复室扎堆聊天玩手机现象,更有个别实习生趁中午护理工作量小的时间在康复室睡觉,但经过批评教育后认错态度较好,此现象未在出现。
二、带教老师方面:我科现任带教老师部分年资偏轻,专科护士少,专科理论知识方面尚欠缺,个别非专职老师有时欠热情,与学生沟通少,存在只带不教的现象。部分带教老师带教不够严格致实习生扎堆聊天玩手机现象频发。非带教老师在操作中未正规操作,给实习生带来了不好的影响。
三、科室方面:全年我科病人较多,工作繁忙,危重病人多,抢救多,护理操作多,以致上班时间老师与学生互动沟通机会较少,以上因素使极少部分学生觉得老师不会关心人,不苟言笑,难以沟通。另外由于我科暂无护理实习生专用更衣休息室,在实习生会议中有实习生提出过提供休息室。向护士长反应后正积极解决此问题。
针对以上问题,我科将在2014年的带教工作中寻求解决的
方法
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,如加强带教老师及全科护士的专科知识培训,人文素质及沟通能力的培养,让我科护士整体素质得到提高,为护生树立好的榜样,在工作中以身作则,以达到师生共同提高的目的。总之,力争在困难中前进,在各级领导不断关心和支持下努力做好2014年临床带教工作。
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