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师德教育案例
师德教育案例
什么是师德,爱与责任～师德之魂。没有爱是谈不上尊重人的生命～“爱”是师德之源～是教育的永恒～没有爱就没有教育。而教师的责任涉及到教育教学的方方面面～在教育对象上要关注全体学生～在教育目标上要关注人的整体发展～在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。把自己的教学态度调整到一个合适的状态～重视学生～重视教师对学生的影响～重视自我全方面的方展。这是当好一名好教师的基础～也是关键。
近几年～我担任低、中年级的
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
工作～接触了许许主
多多的后转入学生～期中小徐的转变使我终生难忘。变
三年级上学期～都开学一个月了～我们班转来一名新学们
生——小徐。正赶上星期三～我给同学上作文课～我清楚的上
记得 作文的题目是《我喜爱的小动物》。一节课结束了～同物
学们都把作文交上来～而小徐的稿纸上只写了两个字“蚂稿
蚁”。我简直不敢相信自己的眼睛。我问他为什么不写作文～睛
他只字不说。我郁闷极了。
此时～我想起了我们刚见面时～他妈妈跟我说过的一句话话:“这个孩子～如果老师对他不公平～他会很生气的:”当”时没有在意的一句话～现在想起来觉得此学生非同一般。教般
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了这么多年书～还没有遇到过这样的学生～怎么办,,
我首先找他谈话～了解他的心理状态～可他站在老师面面前～脸却转到一边～我一句话～要重复几遍～才能使他从嗓从子眼里挤出一两个让你根本听不清的字:真是让人着急。多急年的经验告诉我～不能急～要耐心。(范文网 )我心平气和我地给他讲道理～如:与人讲话时要看着对方的眼睛～这是对眼别人的尊敬,要回答别人的提问……经过一段时间的交流～段以及与家长的沟通～我找到了小徐的症结。。
原来～他是被原来的学校挤出来的。在原来的学校～常常常遭受到老师的不公平待遇～对老师一直怀有敌意。学习方习面～从来不交作业～经常不在教室内上课～在校园内到处溜。到每次开家长会～家长看到的都是优秀的成绩。可是～他的真是实成绩是不及格～考试时不答卷～就是因为提前没有练过考前题。
针对此人～我首先尊重他～以理服人～让他在班级里得～
到公平待遇。其次～给他讲清楚学习的重要性～鼓励他克服重
困难～每天亲自辅导他～给他安排学习好、有耐心的同学帮习
助他学习。他长时间不写作业～我就给他安排重点的、尽量就
少一点的作业～再加上每天利用记事本与家长联系～帮助他记
养成完成作业的习惯。渐渐地～他开始完成作业了～但还是～
需要时常监督。有时候～他也会不想写～使我很生气～便批也
评他一顿。事后～我就找他谈话～讲清楚老师为什么生气～他
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还顺变问一句:“老师批评你～你生气吗,”开始他摇头～批
后来再有这样的事～他会说:“不生气:”我很高兴。常常与他
他讲一些与学习无关的事情～我发现～他与老师的关系比刚无
来时好多了～对老师没有了敌意。对
我一如既往的关心他、帮助他、教育他～一个学期下来～育他变得爱说话了～不但跟同学关系好～而且很愿意帮助我、好关心我。一次～吃午饭时～我不甚将一点菜渣掉到桌子上～甚他看到后～悄悄拿起纸巾到我桌前的菜渣擦干净～我激动地桌
对他说:“谢谢你:”还有一次～他拿了大把巧克力糖果送到一
我桌子上让我吃。这一系列的变化～使我惊喜不已～我决心系
更好的关爱他、帮助他。虽然他仍然比较难管。很快～又一他
个学期结束了～期末考试～他能够独立答卷～并且很少空题～末
数学、语文考了七十多分～英语考了六十多分～我很高兴～了
发短消息给他妈妈。他妈妈晚上特意打电话感谢我。他
著名的教育学家韩风曾说过:难以教育好的学生～是没家
有了自尊心的学生,能教育好的学生～是有着强烈自尊心的生
学生。这句话将永远影响我的德育工作～我想只有爱～才能将
真正教育好学生～而我们必须保护孩子们最珍贵东西学----自
尊。
我是这样想～也是这样做的。
在以后的工作中～我还会遇到许多需要我的爱和鼓励的会
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孩子。我会用我的爱倾听每一个孩子心底的声音～帮助他们每
拥有更美好的明天。
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