难忘九一八
教案
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历史学科教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
授课时间 2014.11.24—11.26 基本课型 新授课 授课
内容
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第14课 难忘九一八 授课人 李竹
通过学习本课,使学生掌握以下基础知识:
1、九一八事变的经过、结果; 教学目标 2、东北人民的抗日斗争;
3、西安事变的背景、经过，西安事变和平解决及意义。 教学重点 九一八事变 教学难点 西安事变和平解决
教 学 过 程
教学活动: 批注:
介绍本课主要内容:九一八事变的经过、东北人民的
抗争、西安事变的经过及和平解决的意义。
授课与活动: 一、听歌曲《松花江上》，让学生从低沉、忧伤的乐曲中
感受东北人民对自己富饶家乡的热爱以及东北人民对日 寇侵占家乡的愤懑。
二、九一八事变 1、请同学们阅读课本第一段内容，了解九一八事变是哪
个国家发动的, 学生回顾历史知识
答:日本 说到日本对中国的侵略，可谓由来已久。同学们能举
出一些历史史实吗, 教师展示答案:甲午中日战争、八国联军侵华战争、
“一战”时强占德国在山东的特权、提出灭亡中国的“二展示“九一八事变示十一条” 意图”
2、找出九一八事变发生的时间、地点、经过
时间:1931.9.18 地点:沈阳
经过:日军制造柳条湖事件，进攻北大营，炮轰沈阳
城。 思考:日军为什么要制造柳条湖事件,
答:(1)、为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。
(2)、日军想在事件后迅速对北大营和沈阳进行攻
击。
3、面对日军的侵略，蒋介石的态度如何, 学生阅读课本第二
答:蒋介石下令不抵抗 段黑体字
不抵抗政策带来的后果:东三省沦陷 教师展示
课件
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资料，
补充日军在东北的4、面对日军的残暴罪行，中国人民要不要反抗,有哪些残暴罪行。
社会阶层起来反抗,(学生回答) 教师根据学生回答
做补充 5、有一首歌曲就是在抗日背景下创作的，由田汉作词，
聂耳作曲，它是什么, 引领学生齐唱
学生回答:《义勇军进行曲》
三、西安事变 教师
总结
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:华北事变
(日军占领东北后，又将魔爪伸向华北。在中华民族后，全国抗日呼声高
生死关头，中国共产党提出建立全国抗日民族统一战涨，张、杨接受共产
线的主张，这个主张得到了两位国民党爱国将领的拥党主张要求蒋介石
护，他们是张学良和杨虎城将军，请同学们看“西安联共抗日，但蒋介石
事变”目录下的前两段内容，了解西安事变的背景。) 坚持“剿共”的反动
政策。 西安事变爆发时间:1936.12.12(双十二事变)
地点:西安
目的:逼蒋抗日
性质:一次爱国的“兵谏”
提问:1、张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么
会“以下犯上”扣押蒋介石呢, 学生讨论
2、在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产
党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不
仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为
什么,
西安事变的结果:和平解决
意义:十年内战基本结束，抗日民族统一战线
初步形成。
三、总结本课主要内容
四、随堂练习
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