陶艺校本课程实施计划
博爱
小学
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美术组 2009年2月
王海岩
认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。学习
有关教学策略和教学评价的理论和经验。为积极有效开展陶艺校本课程、形成学
科教学与德育课程的有效深入，本学期结合陶艺课题活动特计划以下课题。
2、20 做个“鼎”
3、6 城市器皿（一）
3、20 城市器皿（二）
4、3 城市生活（一）
4、17 城市生活（二）
5、8 生活小设施（一）
5、22 生活小设施（二）
6、5 陶艺比赛创作
1课时
教学目标：
1、引导学生欣赏古代青铜鼎的发展史及其特色。 2、指导学生运用泥板造型、多种装饰处理方法。 3、 教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。
教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。
1
博爱小学美术组 2009年2月 教学过程：
一、引导阶段：
1、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。（课前布置学生收集相关
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
） 2、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带
和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
二、发展阶段：
1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。乳
钉纹爵；商朝的青铜器：1、兽面纹方鼎。2、四羊方尊。
2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。
归纳欣赏的基本方法：（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不
同的造型。（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等
图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。（3）从文字上来欣赏。 三、教师演示泥板成型制作鼎的基本形。
四、学生创作。
学生需要有足够的时间和耐性，大多能完成泥板的造型处理。
23 2课时
1、引导学生认识城市特征、发挥想象力，表现城市魅力。
2、学习运用泥板雕刻、黏贴等方法表现城市元素与器皿的结合造型。 3、通过陶艺创作培养学生的探究能力和动手能力。
了解城市在人们生活中的作用，通过自己的生活感受发现城市的美。
巧妙利用黏土成型方法对城市元素制作一件陶艺器皿作品。
有关城市资料，课前观察思考城市生活美。
第一教时：
一、组织教学：检查学用品的准备情况，稳定学生的情绪。 二、师生交流说说城市元素有哪些？
小组讨论自己感受到的城市，举例说明：城市建筑、人物、以及活动 三、欣赏有关城市主题的器皿陶艺作品：讨论我们可以把城市元素融进什么器皿
里？壶、鼎、瓶、罐、盆、碗等
四、讨论如何组合融进成作品？
1、雕刻法
2、粘贴法
2
博爱小学美术组 2009年2月 3、变形法
五、学生创作
第二教时2人合作表现城市主题的器皿。
六、作品展示、评价
三种创作方法组合的元素要以城市建筑为主，人物辅之，才可以突出
城市主题。五（5）班曹炜的创意很好，但融合不整体，关键还是要培养学生的
创作状态。
2课时
1、引导学生认识城市特征、发挥想象力，表现城市魅力。 2、学习运用手捏泥板方法表现城市人物活动、泥板制作建筑造型。 3、通过陶艺创作培养学生的探究能力和动手能力。
了解城市在人们生活中的作用，通过自己的生活感受发现城市的美。
巧妙利用黏土成型方法对人物活动、城市建筑制作两件陶艺作品。
有关城市资料，课前观察思考城市生活美。
第一教时：
一、组织教学：检查学用品的准备情况，稳定学生的情绪。 二、师生交流说说什么是城市？城市的魅力所在？人类政治金融文化生活的中
心：时尚、文明、进步、开放
三、资料交流：
1、环球城市畅想学生
手册
华为质量管理手册 下载焊接手册下载团建手册下载团建手册下载ld手册下载
2、上海世博会主题宣传手册
四、小组讨论自己感受到的城市，举例说明：
五、欣赏有关城市主题的陶艺作品：
六、学生独立创作。
第二教时小组合作分别表现城市生活（泥板造型为主的建筑比例结构精美，综合
思考表现未来城市的魅力，手捏造型为主的城市人生活的独特之处）如：小区、
街道城市故事。
七、作品展示、评价
从单个建筑到城市生活，学生缺乏观察细节的习惯。作品缺乏创意。
2课时
3
博爱小学美术组 2009年2月
1、引导学生认识小设施，发挥想象力，表现城市魅力。
2、学习运用手捏泥板方法表现城市人物活动、泥板制作小设施。
3、通过陶艺创作培养学生的探究能力和动手能力。
了解小设施在人们生活中的作用，通过自己的生活感受发现城市的美。
巧妙利用黏土成型方法对人物活动、城市小设施制作两件陶艺作品。
有关城市小设施资料，课前观察思考城市生活美。
第一教时：
一、组织教学：检查学用品的准备情况，稳定学生的情绪。
二、师生交流说说什么是城市小设施？垃圾筒、公交车站、电话亭、报刊亭等公
共场方便大家生活的设施。
三、小组讨论自己感受到的城市小设施载生活中的作用，举例说明：
四、欣赏有关城市小设施主题的陶艺作品：
五、学生表现。
六、作品展示、评价
学生在建筑方面表现较多，但缺乏创意，城市活动也基本表现的是他
们的学习生活，与时代时尚面貌相去甚远，还要学生能够课后多加观察，以后再
创作。
课程名称 人数 43 执教者 王海岩 时间 2、20 3、6 3、20 4、3 4、17 5、8 5、22 6、5 姓名
钱喆炎 李扬钰 吴 柯 贺逸涵 王 臻 罗寅昊 袁之洲
4
博爱小学美术组 2009年2月 罗岩松 赵 倩 周心宇 吴祺琳 李天行 李明慧 谢天池 徐佳慧 毛心怡 黄文泰 陆佳奕 魏 婧 陈雨萱 王雨珩 孟欣欣 朱涵奇 石欣怡 胡心栩 曹 炜 顾 奥 苑圣沐 徐源忆 杨晓舒 戚逸霏 华应僖 严昱林 赵 涵 郭昕宇 仝 欣 谈文瀚 郑子恒 吕诺一 张婧仪 贾 峥 周 一 杨竹喧
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