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第17课<<长城>> 第二课时教学设计及教学反思
班级:四年级三班任课教师:回建华
教学目标:
1、有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气魄。
2、了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。
3、激起民族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
教学重难点:
1、了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。
教学过程:
一、激趣导入,整体感知
1、板题:今天我们继续来学习《长城》一课。
2、欣赏图片:学习课文前,我们先来欣赏长城的景观。(师出示长城的图片)
3、谈感受:欣赏了图片,你有什么感想呢?
4、激趣:长城——中华民族的象征,是中华儿女的骄傲。你能用课文中的一句话来
评价
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一下长城吗?(学生说)
二、精读课文,加深认识
(一)齐读句子
1、读(“这样气魄雄伟的
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
,在世界历史上是一个伟大的奇迹。”)
2、质疑:从哪儿可以看出长城的气魄雄伟呢?
(二)再读课文,解决问题
1、自由读1.2自然段,思考问题:从哪儿可以看出长城的气魄雄伟呢?
2、交流汇报:
(1)长:A、“远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”
B: “一万三千里”:这里运用了(数字说明),山海关在河北省,是长城的起点,嘉峪关在甘肃省,是长城的终点。
(2)指导朗读第一自然段:读出这样磅礴的气势。
(3)过渡:远看长城如长龙,那么,近看长城,又有什么特点呢?
(4)高大坚固:
A、建筑材料:巨大的条石、城砖筑成
B、宽:五、六匹马可以并行
C、高大:两米多高的垛子
D、坚固:城台(屯兵和传递信息)、垛子、瞭望口、射口
3、小结:学习了1.2自然段,你从中体会到了什么?(自由
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
)
4、指导朗读:把这种雄伟的气势读出来。
(三)烘托高潮,体会情感
1、过渡:站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,作者浮想联翩,谁
来读读第3自然段(指名读)
2、作者想到了什么?(劳动人民)
3、齐读句子:“站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代建筑长城的劳动人民来。”
4、(1)问:在没有火车汽车、起重机的情况下,劳动人民是怎样搬运材料修建长城的?——(一步一步地抬上陡峭的山岭)
(2)这可是两三千斤重的巨大条石呀,劳动人民是那么的艰辛呀。
(3)请读句子:“多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”
(4)思考、交流:这句话表达了作者(对劳动人民的无限赞叹)之情。
(5)让我们带着对劳动人民的敬意,再读读这句话。(齐读)
(四)整体把握课文,升华认识
1、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹?(自由发言)
2、请大家一起读这句话。“这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。”
三、总结板书:
气魄雄伟的长城是劳动人民的血汗与智慧的结晶,是华夏儿女的骄傲,这真是一个伟大的奇迹呀。
四、课堂小练笔
1、在如此落后的条件下,劳动人民却能修建出这气魄雄伟的、世界上独一无二的长城,你想对劳动人民说什么呢?(自由发言)
2、把你想说的写下来吧!
五、课外拓展:
1、搜集一些有关长城的故事、传说和图片资料,进行交流。
2、搜集我国的文化遗产资料,了解我国伟大的文化遗产,丰富自己的知识。
教学反思:
这次在校内做公开课我选择了17课《长城》的第二课时,这是第五单元的一篇精读课文。本单元的主题是认识我国珍贵的文化遗产,激起学生民族的自豪感,及感受我国地大物博的文化物产。我的课由于各种原因,定于星期三的上午第四节课。在上课时,学生的精神状态是最让我感到欣慰的,虽说已经是第四节课了,可是孩子们还是个个精神饱满。这给我上课给了很大的动力,在上这节课前我对自己的教学设计还是有一定的信心,整体的感觉也还觉得不错。
课下我仔细想了想,首先在这节上存在的最大问题是没有图文结合,使得孩子的学习的很表面。对于景观的体会仅仅只局限文本中,没有更好的利用图片。其次,在
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
的安排上有点偏多,我本想使得整堂课完整性更强,结构层次更加分明;可是却恰恰忽略了让孩子们自己感悟的过程。就我安排的内容而言,一堂课很紧张的上完了。在上课的过程中,速度也好像有点偏快。因为没有太多的去引起孩子们自悟的过程,所以使得情感的体会很浅显,没有很深刻的勾起内心深处更多的感受。这也是缺乏经验的表现之一。最后,由于我个人还没有积累很多的教学经验,所以在设计课的过程中,就想尽量的牵引着孩子们学完课程,没敢设计太多灵活性的环节。我怕放开让孩子们去想、去说,我怕收回来会很吃力;所以尽量的让孩子们跟着我的思路学习。我想在以后的教学中,
我会多让孩子们去想、去说,多锻炼我临场总结的能力。
对于自己而言,这是第一次公开性的上课,对于自己的表现还是相对于比较满意。首先,克服了自己的心理障碍。其次,在上课的过程中拿的很稳,没有表现出因紧张而出现的急躁。最后,在课堂上出现的临时情况的随机应变,以及对学生、对课堂的拿捏程度感到挺满意。当然,我所要学习的东西还有很多,我要下的功夫还需很深,对课程的研究还要更透。加油,继续努力!
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