整理与复习
小学数学 北师大2011课标版 评论(0) 1教学目标
1、能正确计算10内数的加减法。
2、在运算过程中提高口算速度，培养良好的学习习惯。 3、对于用图表示的加、减法应用题，能看懂图意，列出正确的算式。 评论(0) 2学情分析
本班有26人，80%的学生计算能力较强但容易因为马虎而算错，所以需要在练习中
养成仔细的习惯，对于看图列式20%的学生有时候容易将减法当成加法。
评论(0) 3重点难点
教学重点:巩固10以内加减法的计算，提高计算能力。 教学难点:能运用10以内数的加减法解决简单的实际问题。 4教学过程
第一学时
教学活动
评论(0) 活动1【练习】10以内数的加减法(练习) 一、凑数游戏
师:同学们，你们喜欢玩游戏玩吗,
生齐答:喜欢。
师:根据10的加法我们一起来玩个凑数游戏吧～ 师:我出6。
生齐答:我出4，6和4组成10。
师:我出3。
生齐答:我出7，3和7组成10。
师:我出5。
生齐答:我出5，5和5组成10。
……
师:同学回答得可真好呀～今天我们继续学习有关10以内数的加减法。(板书:10以内数
的加减法(练习))
二、闯关游戏，巩固练习
第一关:我是计算小能手
师:同学们，你们今天敢接受老师的挑战，进行闯关游戏吗, 生齐答:敢。
师:第一关，我是计算小能手。看看谁能够算的又对又快。 (师指名快速回答。)
第二关:谁的火车开的快
师:同学们可真厉害呀～这么快就闯过了第一关，接下来我们继续来闯一闯第二关，同学们，
加油～请同学们将课本翻开到45页第4题，我们先来读一读题目，谁能够帮老师读一读。
(生读)
师:读的可真好呀～谁能够说一说这个题目是什么意思呢, 生:就是写得数是10的加法算式。
师:说得很对，比赛看看谁能够先完成,
(生独立完成，全班交流，
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
不唯一。)
(师巡视，写得不一样的，可用投影仪来展示。) 第三关:我是列式小能手
师:同学们可真聪明呀～顺利的闯过了第三关，现在你们敢不敢闯一闯第三关,(出示
课件
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:
我是列式小能手。)
生:敢。
师:请同学们看着课本55页第8题，仔细观察情景图，自己先试着列一列算式。 (生先独立完成，两人之间相互检查，全班交流。)
师:谁能说一说根据第一幅图你是怎样列式的,
生1:3+1=4
师:还可以怎样列式,
生2:1+3=4
师:你是怎么想的,
生3:电线上面有3只小燕子，又飞来了1只小燕子，一共有4只小燕子。 师:说得真好～所以我们在遇到把几部分合起来时用加法算式来表示。有谁能说一说根据第二幅图你是怎样列式的,
生4:3+2+3=8
师:还可以怎样列式,
生4:2+3+3=8
生5:3+3+2=8
师:说得好极了～请同学们再仔细观察第三幅图，列个算式。 (生独立完成。)
生5:4-2=2
师:你是怎样想的,
生6:原来一共有4个圆，去掉了2个圆，还剩2个圆。
师:说得真是好极了，从总数中去掉一部分，求另一部分时用减法。请同学们看一看最后一幅图，说一说这里的问号表示什么意思,
生8:表示木箱里有几个皮球,
师:请同学们再仔细观察这幅，你发现了哪些数学信息,
生9:一共有9个皮球，地上有6个。
师:谁能够把前面两个同学说得完整说一遍。
生10:一共有9个皮球，地上有6个，箱子里有几个皮球,
师:说得真好，我们一起来表扬他吧～(生表扬)请你在列式来解决一下这个问题。 (生独立完成，全班交流。)
第四关:我是提问小能手
师:同学们又顺利的闯过了第三关，老师一定要考倒你们，你们还敢接受挑战吗, 生齐答:敢。
师:那我们一起来看看第四关，仔细观察这幅，说一说你发现了哪些数学信息, 生1:有3个小朋友在荡秋千，有4个小朋友在玩滑梯，有2个小朋友在玩跷跷板。 师:说得真好，那你能根据这些数学信息提出数学问题吗,
生2:有3个小朋友在荡秋千，有4个小朋友在玩滑梯，有2个小朋友在玩跷跷板，一共有多少个小朋友,
师:你能列式来解决这个问题吗,
(生独立完成，全班交流。)
师:你还能提出什么问题吗,
(生讨论，全班交流。)
生3:荡秋千的有3个小朋友，玩滑梯的有4个小朋友，荡秋千的和玩滑梯的小朋友一共有多少个,
师:你能列式来解决这个问题吗,
(生独立完成，全班交流。)
……
第五关:青蛙跳到哪儿
师:同学们都太聪明，老师想把你们考倒都没有考倒，不行，老师一定要把你们考倒，请看第五关，仔细观察第一只青蛙，它是怎样跳的呢,
(生讨论，全班交流。)
生1:第一只青蛙每次跳2片荷叶，我们把开始起跳的地方看成0，所以它从陆地上跳到了第2个荷叶上，相当于是0+2=2，又从第2个荷叶上跳到了第4荷叶上，就是用2+2=4，然后加2跳到第6个荷叶上……
师:说得可真好，我们来他一个奖励。现在请你们仔细观察第2只青蛙、第3只、第4只青蛙，他们分别在怎样跳呢,他们有能跳到哪个荷叶上面呢,
(生独立完成，全班讨论。)
三、总结
师:同学们可真聪明呀，顺利的通过了所有闯关，给自己一个奖励吧～通过这节课你有什么收获呢,
生1:我会计算10以内数的加减法。
生2:我学会了看图找数学信息。
……
板书:10以内数的加减法
——练习
3+2+4=9
3+2=5
3+4=7
2+4=6
浙公网安备 33021202002483