《英语学科教学法》课程教学大纲
杭州师范学院
2006年12月
《英语学科教学法》课程教学大纲............................................................................................................ 3 《综合英语I-IV》课程教学大纲............................................................................................................. 11 《英语语音》课程教学大纲 ...................................................................................................................... 32 《英语听力I-IV》课程教学大纲............................................................................................................. 36 《英语口语I-III》课程教学大纲........................................................................................................... 44 《英语阅读I-IV》课程教学大纲............................................................................................................. 56 《英语写作?-II》课程教学大纲............................................................................................................ 67 《英语语法》课程教学大纲 ...................................................................................................................... 78 《翻译理论与实践?-III》课程教学大纲 ............................................................................................. 85 《英语口译》课程教学大纲 ...................................................................................................................... 93 《主要英语国家概况》课程教学大纲 ..................................................................................................... 96 《英语国家文学(一)》课程教学大纲 ..................................................................................................... 103 《英语国家文学（二）》课程教学大纲 ................................................................................................. 107 《语言学概论》课程教学大纲 ................................................................................................................ 110 《英语报刊选读》课程教学大纲 ............................................................................................................ 113 《英语测试理论与方法》课程教学大纲 ............................................................................................... 117 《外国文学名著鉴赏》课程教学大纲 ................................................................................................... 121 《语用学》课程教学大纲 ........................................................................................................................ 124 《词汇学》课程教学大纲 ........................................................................................................................ 128 《二语习得》课程教学大纲 .................................................................................................................... 132 《文学理论与批评》课程教学大纲........................................................................................................ 136 《跨文化交际》课程教学大纲 ................................................................................................................ 139 《语言与文化》课程教学大纲 ................................................................................................................ 142 《翻译与文化》课程教学大纲 ................................................................................................................ 145 《英语学习策略》课程教学大纲 ............................................................................................................ 150 《英语教育心理学》课程教学大纲........................................................................................................ 154 《教材分析与设计》课程教学大纲........................................................................................................ 158 《英语教师行动研究》课程教学大纲 ................................................................................................... 162 《日语?-III》课程教学大纲 ................................................................................................................ 166 《法语I-III》课程教学大纲 ................................................................................................................. 171 《德语?-III》课程教学大纲 ................................................................................................................ 180 《大学语文》课程教学大纲 .................................................................................................................... 187 《演讲与口才》课程教学大纲 ................................................................................................................ 190 《中国传统文化》课程教学大纲 ............................................................................................................ 195 《西方思想史》课程教学大纲 ................................................................................................................ 198 《逻辑学》课程教学大纲 ........................................................................................................................ 201 《公共关系学》课程教学大纲 ................................................................................................................ 204 《圣经选读》课程教学大纲 .................................................................................................................... 208 《外贸英语》课程教学大纲 .................................................................................................................... 214 《旅游英语》课程教学大纲 .................................................................................................................... 216 《法律英语》课程教学大纲 .................................................................................................................... 218 《广告英语》课程教学大纲 .................................................................................................................... 223
1
《传媒英语》课程教学大纲 .................................................................................................................... 229 《科技英语》课程教学大纲 .................................................................................................................... 231 《文秘英语》课程教学大纲 .................................................................................................................... 234 《国际法入门》课程教学大纲 ................................................................................................................ 236 《英美小说赏析》课程教学大纲 ............................................................................................................ 239 《英美诗歌赏析》课程教学大纲 ............................................................................................................ 242 《英美戏剧赏析》课程教学大纲 ............................................................................................................ 245 《散文名篇赏析》课程教学大纲 ............................................................................................................ 248 《英美少儿文学》课程教学大纲 ............................................................................................................ 252 《语言与文学》课程教学大纲 ................................................................................................................ 255 《英语教育史》课程教学大纲 ................................................................................................................ 258 《西方教育名著选读》课程教学大纲 ................................................................................................... 261 《基础教育英语教学改革专题》课程教学大纲 ................................................................................... 264 《英美社会与文化》课程教学大纲........................................................................................................ 268 《英美音乐与文化》课程教学大纲........................................................................................................ 272 《英美影视欣赏》课程教学大纲 ............................................................................................................ 275
2
（英文名称English Methodology）
课程编码：084017001，课程总学时51，周学时3 ，学分3，开课学期:第6学期
专业必修课
适用于英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 Language Learning 3 3
二 Communicative Principles and Activities 3 3
三 Lesson Planning & Classroom Management 3 3
四 Teaching Pronunciation 3 3
五 Teaching Grammar 3 3
六 Teaching Vocabulary 3 3
七 Teaching Listening 3 3
八 Teaching Speaking 3 3
九 Teaching Reading 3 3
十 Teaching Writing 3 3
十一 Integrated Skills 2 2
十二 Assessment in Language Teaching 2 2
十三 Evaluating and Adapting Textbooks 2 2
十四 Mini-Classroom Teaching Presentation & Feedback 12 12
十五 Probation 3 3
：
本课程的教学旨在使学生基本掌握对语言知识（语音、语法、词汇）和语言技能（听、说、
读、写）的教学理论和教学技能，即能够根据实际需要选择并运用恰当的教学方法和技巧，具备
课堂管理的能力与评价的能力。同时通过本课程的教学，培养学生的启发性与创造性思维能力以
及分析问题和解决问题的能力。为学生在将来的教学过程中进行教学探索和教学方法与技巧的创
新打下扎实基础。
3
本课程属于应用语言学， 是将语言学知识具体地应用到英语学科上，具有多种来源知识和
依据的领域。同时学生又必须已具备较为全面的语言知识和较为扎实的语言基本技能。 因此这门课程与学生前面所学的有关听说读写基础课程及语言学等专业课程都有着密切的关系，是一门
集中展示学生英语知识、技能、文化意识、学习策略、情感态度水平的综合课程。
（1）教材： 肖惜 主编《英语教师职业技能训练简明教程》高教出版社，2004.2.
王蔷 主编《英语教学法教程》 高教出版社，2002.8
（2）参考书：
胡春洞 著. 英语学习论. 广西教育出版社 1996.5
刘上扶 著. 英语写作论. 广西教育出版社 1998.12
胡春洞、戴忠信 著 英语阅读论 广西教育出版社 1998.9
束定芳 著 外语教学改革：问题与对策 上海：外教社 2004.6
王才仁 著. 英语教学交际论. 广西教育出版社 1996.5
文秋芳 著. 英语学习策略论. 上海：外教社 1996.5
朱 纯 编著. 外语教学心理学. 上海：外教社 1994.9 Harvey F. Silver et al , 张玲 译 多元智能与学习风格 教育科学出版社 2003.8 Anderson, K.A.& Lynch, T. (1988). Listening. Oxford: Oxford University Press.
Harmer，Jeremy. The Practice of English Language Teaching. Longman
Harmer，Jeremy. How to Teach English FLT & RP 2000.8
Hymes, D.H. (1979). Communicative Approach to Language Teaching. Oxford University Press.
Littlewood, W.(1981).Communicative Language Teaching. Cambridge University Press.
Richards, J.& Rodgers, T. (1986). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge
University Press.
Ur, P. (1996). A Course in Language Teaching: Practice and Theory. Cambridge: Cambridge University
Press.
采取课堂讲授与学生活动相结合的教学方法。要体现学生为主体， 教师为主导的教学理念，教师运用启发式的教学方式高效地讲授重要理论和教学技巧后要留出大量时间采取组织学生小
组讨论、分析、观摩及评课、见习、微格教学实践、互相评课等手段，最大限度地发挥学生的能
动作用，培养学生的独立性和创新性。
采取形成性评价和终结性评价相结合的方式。课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期
4
末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程成绩比重一般不低于30%。
（1）在微格教室进行微格教学，至少一次。 （2）见习一周
Unit 1 Language Learning (3 periods)
1. 主要内容
In this unit we are going to discuss some general matters about language
learning and teaching. We are going to discuss 6 questions in particular:
I. How do we learn languages?
II. Views on language
III. Views on language learning
IV. What is a good language teacher?
V. How can one become a good language teacher?
VI. An overview of the book
2. 基本要求
充分了解有关理论知识，为后面的学习奠定理论基础和情感保障。
Unit 2 Communicative Principles and Activities New Curriculum Criteria (3 periods)
1.主要内容
In this unit we are going to discuss one of the most important trends in second/foreign
language teaching in the past three decades, that is, the practice of communicative language
teaching (CLT). We will focus on the following:
I. Language use in real life vs. traditional pedagogy
II. Fostering communicative competence
III. The implementation of language skills
IV. Conclusion
V. Conclusion
2. 基本要求
充分了解CLT 的内涵，了解新课标的理念及主要内容。
5
Unit 3 Lesson Planning and Classroom Management (3 periods)
1. 主要内容
In this unit, we are going to look at one of the most important components of language teachers‘
work, lesson planning. We have arranged to introduce this topic prior to other units so that users of the
book can use what is covered in this unit as a guide when they write mini- lesson plans for other units.
We will focus on the following:
I. Why is lesson planning necessary?
II. Principles for good lesson planning
III. Macro planning vs. micro planning
IV. Components of a lesson plan
V. Sample lesson plans
The goal of classroom management is to create an atmosphere conducive to interacting in English
in meaningful way. We are going to discuss how language teachers can manage the classroom more
effectively and efficiently. We will focus on the following:
I. What roles do teachers play in the classroom?
II. What are the different ways for student grouping?
III. How can we maintain discipline in the classroom?
2. 基本要求
学会设计一份教案，基本掌握课堂管理基本方法和原则。
Unit 4 Teaching Pronunciation (3 periods)
1. 主要内容
In this unit, we are going to discuss how to teach pronunciation. We will focus on the following:
I. The role of pronunciation
II. The goal of teaching pronunciation
III. Aspects of pronunciation
IV. Practising sounds
V. Practising stress and intonation
VI. Conclusion
2. 基本要求
全面掌握语音的基本知识，教学内容和方法。
Unit 5 Teaching Grammar (3 periods)
1. 主要内容
In this unit, we are going to discuss how to teach grammar. Although grammar is usually
6
integrated with the teaching of other language components, we still consider it necessary to introduce
ways to ―focus on form‖. We will mainly talk about the following:
I. The role of grammar in ELT
II. Grammar presentation methods
III. Grammar practice
IV. Conclusion
2. 基本要求
掌握语法知识，提升语法意识，明确将语法置于交际情境中教学的原则。
Unit 6 Teaching Vocabulary (3 periods) 1. 主要内容：In this unit, we are going to discuss how to teach vocabulary. Although vocabulary
is usually integrated with the teaching of reading, we still consider it necessary to introduce ways to
learn and consolidate vocabulary. We will mainly talk about the following:
I. Vocabulary and vocabulary building
II. Presenting new words
III. Consolidating vocabulary
IV. Developing vocabulary building strategies
V. Conclusion
2. 基本要求
掌握词汇知识，将词汇教学融入到阅读中去，不可孤立为之。
Unit 7 Teaching Listening (3 periods) 1. 主要内容
In this unit, we are going to discuss how to teach listening. We will focus on the following:
I. Why does listening seem so difficult?
II. What do we listen to in everyday life?
III. Characteristics of the listening process
IV. Principles for teaching listening
V. Pre-listening activities
VI. While-listening activities
VII. Post-listening activities
VIII. Conclusion
2. 基本要求
掌握听力技能，学会提高听力技能的系统的教学方法。
Unit 8 Teaching Speaking (3 periods)
7
1. 主要内容 In this unit, we are going to discuss how to teach speaking. We will focus on the following: I. What are the characteristics of spoken language?
II. Designing speaking tasks
III. Using group work in speaking tasks
IV. Types of speaking tasks
V. Conclusion
2. 基本要求 掌握绘画技能，学会将口语训练置于真实语境中， 提倡任务性学习方法。
Unit 9 Teaching Reading (3 periods)
1. 主要内容 In this unit, we are going to discuss how to teach reading. We will focus on the following: I. How do we read?
II. What do we read?
III. Skills involved in reading comprehension
IV. Principles and models for teaching reading
V. Pre-reading activities
VI. While-reading activities
VII. Post-reading Activities
VIII. Conclusion
2. 基本要求 掌握好阅读技能，明确阅读技能的重要地位， 把握其教学原则和方法。
Unit 10 Teaching Writing (3 periods)
1. 主要内容 In this unit we will discuss how teachers can help students to develop their writing skills. We will
focus on the following:
I. The nature of writing in reality
II. A communicative approach to writing
III. Problems in writing tasks
IV. A process approach to writing
V. Writing through e-mail
VI. Conclusion
2. 基本要求
8
掌握好写作技能，重视写作对于提高英语技能的重要性，重视写作的过程。
Unit 11 Integrated Skills (2 periods)
1. 主要内容
In this unit we look at how we can integrate the four language skills. In particular we are going to
discuss the following aspects:
I. Why should we integrate the four skills?
II. How can we integrate the four skills?
III. What are the implications for teaching?
IV. What are the limitations of integrating the four skills?
V. Conclusion
2. 基本要求
掌握好四项基本技能的融合式教学方法，灵活运用各种技能。
Unit 12 Assessment in Language Teaching (2 periods) 1. 主要内容
In this unit, we are going to discuss how to conduct assessment in language teaching. We will
mainly talk about the following:
I. Assessment purposes
II. Assessment methods
III. Assessment criteria
IV. Assessment principles
V. Testing in assessment
VI. Conclusion
2. 基本要求
明确测试的功能，重视过程性评价的作用，将过程性评价与终结性评价有机结合。
Unit 13 Evaluating and Adapting Textbooks (2 periods) 1. 主要内容
In this unit we will discuss some basic things about textbook evaluation, selection and adaptation.
We will focus on the following:
I. Why and what?
II. Evaluating textbooks
III. Selecting textbooks
IV. Adapting textbooks
9
V. Conclusion
2. 基本要求
重视对教材的评估、选择和利用。
10
（英文名称An Integrated English Course I-IV ） 课程编码：084001001-4，课程总学时340（85/85/85/85），周学时5，学分16（4/4/4/4），开课学期:第1、2、3、4学期
专业必修课
适用于本科英语(师范类)专业
I
章次 内 容 总课时 理论课时
一 《综合教程》第一册Unit 2 10 10
二 《综合教程》第一册Unit 4 10 10
三 《综合教程》第一册Unit 6 10 10
四 《综合教程》第一册Unit 8 10 10
五 《综合教程》第一册Unit 9 10 10
六 《综合教程》第一册Unit 10 10 10
七 《综合教程》第一册Unit 11 10 10
八 《综合教程》第一册Unit 14 10 10
九 原版电影欣赏与讨论 5 5
II
章次 内 容 总课时 理论课时
一 《综合教程》第二册Unit 2 10 10
二 《综合教程》第二册Unit 5 10 10
三 《综合教程》第二册Unit 6 10 10
四 《综合教程》第二册Unit 7 10 10
五 《综合教程》第二册Unit 9 10 10
六 《综合教程》第二册Unit 10 10 10
七 《综合教程》第二册Unit 11 10 10
八 《综合教程》第二册Unit 16 10 10
11
九 原版电影欣赏与讨论 5 5
III
章次 内 容 总课时 理论课时
一 《综合教程》第三册Unit 1 10 10
二 《综合教程》第三册Unit 2 10 10
三 《综合教程》第三册Unit 3 10 10
四 《综合教程》第三册Unit 4 10 10
五 《综合教程》第三册Unit 6 10 10
六 《综合教程》第三册Unit 9 10 10
七 《综合教程》第三册Unit 11 10 10
八 《综合教程》第三册Unit 15 10 10
九 原版电影欣赏与讨论 5 5
IV
章次 内 容 总课时 理论课时
一 《综合教程》第四册Unit 1 10 10
二 《综合教程》第四册Unit 3 10 10
三 《综合教程》第四册Unit 6 10 10
四 《综合教程》第四册Unit 7 10 10
五 《综合教程》第四册Unit 10 10 10
六 《综合教程》第四册Unit 14 10 10
七 《综合教程》第四册Unit 15 10 10
八 《综合教程》第四册Unit 16 10 10
九 原版电影欣赏与讨论 5 5
：
英语专业基础阶段的教学任务和目的是传授英语基础知识，对学生进行全面的严格的基本技
能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好学习作风和正确学习方法，培养学生逻辑
思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入
高年级打好扎实基础。
本门课程旨在全面提高学生的听、说、读、写、译等各个方面的能力，强调学生综合技能的
提高。其他听力课、语音课、写作课等均有自己的体系和专门技能，强调专门性。
12
何兆雄主编：《综合教程》（An Integrated English Course）第一、二册，上海外语教育出版社，2004.9
何兆雄主编：《综合教程》（An Integrated English Course）第三、四册，上海外语教育出版社，2005.6
本课程以讲授为主，并结合课堂讨论、小组合作型学习与课后作业。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程成
绩比重一般不低于30%。
以学习类竞赛为形式，在实践中培养和考察学生的听、说、读、写、译等技能；以布置调查
报告和学期论文的形式，在实践中锻炼和培养学生实际运用英语语言的能力并得到提高。
I
《An Integrated English Course Book I》
第一章Unit 2 (10学时)
1.主要内容
第一节 Text I Whatever Happened to Manners?
第二节 Text II An Educator‘s Moral Responsibility
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
(1)Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖.
(2)Analyze the structure of the text.
(3)Paraphrase the key sentences.
(4)Finish all the exercises in Student‘s Book.
第二章 Unit 4 (10学时)
1.主要内容
第一节 Text I World of the Future
第二节 Text II How Technology Shapes Our World?
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
(1)Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖.
(2)Analyze the structure of the text.
13
(3)Paraphrase the key sentences.
(4)Finish all the exercises in Student‘s Book.
第三章 Unit 6 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Towards a Gender Free Society 第二节 Text II Women and Men
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
(1)Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. (2)Analyze the structure of the text.
(3)Paraphrase the key sentences.
(4)Finish all the exercises in Student‘s Book.
第四章 Unit 8 (10学时) 1．主要内容
第一节 Text I Five Traits of the Educated Man 第二节 Text II When Does Education Stop?
第三节 Exercises and Quiz
2．基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
Unit 9 (10学时) 1．主要内容
第一节 Text I World Wide Web Technology: What‘s Hot and What‘s Not?
第二节 Text II Computer Technology Keeps People Worlds Apart
第三节 Exercises and Quiz
2．基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
14
Unit 10 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Hollywood
第二节 Text II The Disney Company
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
Unit 11 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I How to Be True to Yourself
第二节 Text II Becoming a Child of Nature: It‘s a Two Fold Task of Parents and Children 第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
Unit 14 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Cultural Encounters
第二节 Text II Does Your Body Betray You?
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第九章 原版电影欣赏及讨论 （5学时）
15
1.主要内容
第一节 赏析《完美的世界》（A Perfect World） 第二节 赏析《机械公敌》（I, Robot）
第三节 讨论
2.基本要求
（1）了解影片主要故事情节及人物关系。
（2）就教师提出的要求针对性地理解相应片段。 （3）学生进行独立思考，积极参与集体讨论。
II
《An Integrated English Course Book II》
第一章 Unit 2 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I The Teddy Stoddard Story
第二节 Text II The Forbidden Fruits
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第二章 Unit 5 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Friends for Life
第二节 Text II Do This and You Will Be Welcome Anywhere
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第三章 Unit 6 (10学时)
16
1.主要内容
第一节 Text I ―We‘ve Been Hit!‖
第二节 Text II Rethinking Skyscrapers
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第四章 Unit 7 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I The Virtues of Growing Older 第二节 Text II Closing the Gap
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第五章 Unit 9 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I The Diary of the Unknown Soldier 第二节 Text II Life Goes On
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第六章 Unit 10 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Gregory Peck—An American Master
17
第二节 Text II Unforgettable Ingrid Bergman
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第七章 Unit 11 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Letter to a B Student
第二节 Text II College Pressures
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第八章 Unit 16 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Open the Door to Forgiveness 第二节 Text II Forgiveness
第三节 Exercises and Quiz
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第九章 原版电影欣赏及讨论 （5学时）
1.主要内容
第一节 赏析《海上钢琴师》（The Legend of 1900） 第二节 赏析《幸福终点站》（The Terminal） 第三节 讨论
18
2.基本要求
(1)了解影片主要故事情节及人物关系。
(2)就教师提出的要求针对性地理解相应片段。 (3)学生进行独立思考，积极参与集体讨论。
III
《An Integrated English Course Book III》
第一章Unit 1 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Fresh Start
第二节 Text II A University Stands and Shines
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第二章Unit 2 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Tyraany of the Urgent
第二节 Text II Time
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第三章Unit 3 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Chinese Food
第二节 Text II Say No to Western Fast Food
第三节 Exercises and Dictation
19
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第四章Unit 4 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Why I Want a Wife
第二节 Text II Of Marriage and Single Life
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第五章Unit 6 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Knowledge and Wisdom
第二节 Text II How to Become a Man of Genius
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第六章Unit 9 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I On Becoming a Better Student
第二节 Text II The Art of Acknowledgement
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖.
20
（2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第七章Unit 11 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I The Rel Truth about Lies
第二节 Text II To Lie or Not to Lie?—The Doctor‘s Dilemma 第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第八章Unit 15 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I The Roots of Happiness:An Empirical Analysis
第二节 Text II Of Happiness
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第九章 原版电影欣赏及讨论 （5学时）
1.主要内容
第一节 赏析《中央舞台》（Center Stage）
第二节 赏析《死亡诗社》（Dead Poets Society） 第三节 讨论
2.基本要求
(1)了解影片主要故事情节及人物关系。
(2)就教师提出的要求针对性地理解相应片段。 (3)学生进行独立思考，积极参与集体讨论。
21
IV
《An Integrated English Course Book IV》
第一章Unit 1 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Never Give In, Never, Never, Never
第二节 Text II Winston Churchill
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第二章Unit 3 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I Alienation and the Internet
第二节 Text II American Online: Losing the Battles, but Winning the War
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第三章Unit 6 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I A French Fourth
第二节 Text II Stuck in the Middle
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
22
第四章Unit 7 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I The Selling of the President
第二节 Text II What Makes a Leader?
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第五章Unit 10 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I How I Found My Voice
第二节 Text II Thank You, My Chips
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第六章Unit 14 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I The Idiocy of Urban Life
第二节 Text II The City
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第七章Unit 15 (10学时) 1.主要内容
23
第一节 Text I Dolly‘s False Legacy
第二节 Text II Quietly, Animal Cloning Speeds Onward
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第八章Unit 15 (10学时) 1.主要内容
第一节 Text I The Story of an Eyewitness
第二节 Text II Memories of the San Francisco Earthquake and Fire
第三节 Exercises and Dictation
2.基本要求
（1）Grasp the usage of the ―Words and Expressions‖. （2）Analyze the structure of the text.
（3）Paraphrase the key sentences.
（4）Finish all the exercises in Student‘s Book.
第九章 原版电影欣赏及讨论 （5学时）
1.主要内容
第一节 赏析《勇敢的心》（Braveheart）
第二节 赏析《肖申克的救赎》（The Shawshank Redemption）
第三节 讨论
2.基本要求
(1)了解影片主要故事情节及人物关系。
(2)就教师提出的要求针对性地理解相应片段。 (3)学生进行独立思考，积极参与集体讨论。
24
（英文名称Advanced Reading and Writing Course I-III） 课程编码：084002001-3，课程总学时163（68/68/27），周学时4， 学分10（4/4/2），开
课学期：第5、6、7学期
专业必修课
适用于本科英语（师范类）专业。
I
一 On culture 20 20
二 On language 14 14
三 On social problems 18 18
四 On man and nature 16 16
II
一 On life and work 20 20
二 On learning and teaching 28 28
三 On value and concept 20 20
III
一 Narration and description 12 12
二 Exposition 9 9
三 Argumentation 6 6
：
《高级英语与写作》课程主要训练学生综合的英语技能尤其是阅读理解和写作能力。通过阅
读和分析内容广泛的涉及社会各个领域的名家作品扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的
理解，培养学生的分析和欣赏能力，逻辑思维与独立思考能力，巩固和提高学生语言技能。学生
通过学习，提高综合的语言能力，尤其是阅读与写作能力得到进一步提高，文化知识得到进一步
充实，阅读鉴赏与表达能力得到提高，综合素质得到培养。
教学中注重使学生掌握阅读技巧，提高阅读速度、扩大词汇量、培养词义辨析能力；提高归
25
纳、总结主题与写作能力，能通过所学观点，分析和探讨相关的问题。学习各种文体的写作。
《高级英语》课程是《基础英语》课程的延续，对学生的听、说、读、写、译等技能提出更
高的培养要求。本课程不同于《基础英语》的是它更注重阅读和写作技能的训练，更强调加强学
生对英语的运用，达到自然交际的程度。《高级英语》课程为学习者提供大量的语言材料，加深
他们对语言知识的理解，为使用语言打下扎实的基础。这门课程决定了学生对于本专业其它专业
课程的顺利学习。
黄源深、朱钟毅 ，English (Students’ Book) Book5，上海外语教育出版社，1996年版
刘精忠，English (Teachers’ Book) Book5，上海外语教育出版社，1996年版
黄源深、朱钟毅 ，English (Students’ Book) Book6，上海外语教育出版社，1996年版
刘精忠，English (Teachers’ Book) Book6，上海外语教育出版社，1996年版
黄源深、朱钟毅，English (Students‘ Book) Book7，上海外语教育出版社，1996年版
陈弘，English (Teachers’ Book) Book7，上海外语教育出版社，1996年版
自编《高级英语补充教材》
凸现语言基础知识原则和相应的方法。
高级英语课的教学，要充分利用课文、补充阅读材料、及练习都围绕同一主题、相关的词
汇和语言现象复现率高，这一教材编写原则，要注意通过各种课堂教学活动、课后阅读等辅助
练习形式，进行大量的英语表达，帮助学生巩固和升华语言基础知识，提高词义辨析能力，扩
大词汇量，为进一步学习打下扎实的基本功。
（2）加强文化背景知识认知的原则和相应的方法。
外语学习和文化认知密切相关。高级英语课的教学，充分利用多媒体技术，加强学生对相
关文化背景知识的学习，让学生对表层文化和深层文化有所了解，拓宽学生的视野，培养学生
对不同文化的比较、辨析、说理和批评的能力。
（3）主题渐进学习原则和相应的方法。
在词汇、文化背景知识的习得的基础之上，通过赏析具有厚重感的名篇、新颖的时文，力
求深化学习，不但要培养他们赏析能力、思辨能力，提高综合运用英语的水平，还要引导学生
超越纯语言的学习，引发学生对社会、历史、科学和文化等重大问题的兴趣，培养他们思考的
习惯。针对不同的题材，教学活动的安排要教学方法要灵活多样，注重调动学生主动参与教与
学的积极性。
（4）因材施教的原则和教学方法
根据各班的英语水平，不同学生的不同学习风格，有区分有侧重地提高不同学生的实际英语
水平。摸清学生情况，准确把握好所处的教学阶段，有针对性的进行教学，有效的提高教学的效率。
26
对不同班级的学生和同一班级的学生要有准确定位，区别对待。同一内容，对不同的班级，对不同
的学生可以提出不同的要求。
（5）勤读多练的原则和教学方法
强调对学生的课外阅读的要求，并通过课堂的讨论，促进学生观点的修正和补充。增加写作
的要求，并通过批改，帮助学生掌握准确地道表达的方法，增强个人表达能力。
测试内容反映大纲的教学要求，检查学生在语言运用能力、交际能力及文化知识方面掌握的
情况，注重学生独立分析问题，清楚表达的能力。评估内容多样,包括课堂的参与度,论文的完成
情况,个人观点的表现力等.评估形式包括: 个人评估, 教师评估, 教学成果评估等. 课程总评
成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程成绩比重一般
不低于30%。
第一章 Culture（20学时）
1. 主要内容
The Game of the Name
What Body Language Can Tell You That Words Cannot
Does American Still Exist?
2. 基本要求
Content-based objectives
(1) Social addresses
(2) History of English language development
(3) Body language and its application
(4) Cultural changes
Skill-based objectives
(1) Studying a text in a historical and cultural context
(2) Skimming for the writing structure of a text
(3) Summarizing a paragraph by noting the topic sentence
(4) Studying expository writing: how to put forward the topic and how to narrow it
down.
第二章 Language（14学时）
1. 主要内容
Thinking of Words
To the Victor Belongs the Language
27
2．基本要求 (1)the nature of language
(2)the evolution of language (take certain language as an example)
(3)language and communication
(4)language deficiency
(1) organization pattern: chronological order
(2) transitional devices (words, sentences, paragraphs)
exposition through definition
第三章 Social Problems（18学时）
1. 主要内容 Mental Depression
Small Kicks in Super land
Appetite
2．基本要求
(1) Different types and causes of mental depression
(2) The pressure and severe situation people are facing so far as their mental health
is concerned
(3) The motives of people to go to the super market.
(4) The society that the super market reflects.
(5) The living conditions of a poverty-stricken person in a society excessive in
wealth and goods.
(6) A preparatory knowledge of journalistic style
(7) Some rhetorical devices --- hyperbole; elegant variation
(1) To write a summary in the journalistic style
(2) To identify the transitional devices used in the text and further analyze their
functions.
To pick out the hyperbole and illustrate how they help to highlight the theme.
第四章 Man and Nature（16学时）
1. 主要内容 Americans and the Land
28
At the Indian Camp
2．基本要求
(1) The development and change of a place
(2) Man’s attitude towards nature
(3) Awareness of preservation and protection
(4) Co-operation and team spirit
(1) To understand theme and how it is born out.
(2) To learn and use personification, metaphor and transferred epithet
(3) To analyze exposition through example
(4) To learn to analyze and describe a character by its behavior
II
第一章 Life and Work（20学时）
1. 主要内容
Phil没osophers Among the Carrots
The Invisible Japanese Gentlemen
2. 基本要求
(1) housewives’ and househusbands’ life
(2) balance between work and life
(3) significance of work
(4) philosophy on life
(1) native words and borrowed words and their style
(2) spoken style vs. written style
(3) exposition through comparison and examples
第二章 Learning and Teaching（28学时）
1.主要内容
Language Teaching and Learning
The Case for Greater Clarity in Writing
The Teacher as Dragon
2．基本要求
29
(1) Language input and output
(2) Basic skills in language learning and their relations
(3) Writing techniques
(4) Teacher-student relations and interactions
(5) Teacher psychology
(1) Analyzing differences in personal/impersonal styles
(2) Skimming for the writing structure of a text
(3) Noting and using cohesion devices
(4) Perceiving the denotation and connotation of language
第三章 Value and Concept（20学时）
1.主要内容
Paper Moons
Money Madness
2. 基本要求
（1）The purpose of Lewis H. Lapham in writing “Paper Moon”
（2）The role that a consultant plays in a society like the United States
（3）The implication of the title “Paper Moon” （4）The relation between the quotation from Lord Chesterfield to the essay
（5）The symptoms and consequences of money madness
（6）The causes for money madness
（7）The mixed message that money transmits to church-goers and its implication of
religion
（8）The prescription for a proper attitude toward money
（1）To identify the paralinguistic features involved in building the images in
“Paper Moon”
（2）To identify the rhetorical devices employed in “Paper Moon”
（3）To grasp the definition and function of euphemism as well as the occasions in
which it is used.
（4）To identify and illustrate the euphemisms involved in “Money Madness”
30
III
第一章 Narration and Description（12学时）
1. 主要内容
The Geese
Mr. Know-All
A Field of Silence
2. 基本要求
(1) Learn to narrate the story chronologically
(2) Learn to appreciate irony in the narration.
(3) Learn to achieve climax by description.
(4) Learn to decipher figurative language abounds in descriptive writing.
第二章 Exposition(9学时)
1. 主要内容
Discovering the Self
Vices and Pleasures
2. 基本要求
(1) To grasp the main features of expository writing.
(2) To learn techniques in expository writing.
(3) To appreciate and follow expository writing.
第三章 Argumentation（6学时）
1. 主要内容
Is America Falling Apart?
2. 基本要求
(1) To know argumentative features.
(2) Learn to write the Research Paper.
31
（英文名称English Pronunciation）
课程编码：084003001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第1学期
专业必修课。
适用于本科英语（师范类）专业。
章次 内 容 总课时 理论课时
Introduction 一 2 2
Phonemes 二 10 10
Sounds in Connected Speech 三 12 12
Intonation 四 6 6
五 Assessments 4
：
英语语音课是基础英语教学阶段中一门重要的课程。英语（师范）专业学生毕业后主要从事
中学英语的教学工作，因此掌握正确的语音语调极为重要。英语语音课的教学应该使学生掌握有
关英语语音语调的基础理论，为学生提供大量的练习机会，帮助学生掌握正确的语音语调；有意
识地引导学生将所学的语音知识运用到日常交际中去，提高英语的听说能力。 语音教学主要任务是高质量地完成本系所规定的英语语音课的教学大纲，达到高等学校英语专业教学大纲中有关
对语音课的要求。其中包括对学生进行素质教育，英语基础知识的传授，全面严格地进行英语语
音基本技能训练，逐步培养学生实际运用语言的能力，建立良好的语音环境、正确的学习方法和
提高他们的语音表达能力，为进入高年级打下扎实的语音基础。
教学要求：
在教学安排上要由浅入深，循序渐进。在授课时教师应及时给予提示和帮助，创造宽松的语
言学习环境，引导学生积极主动地进行语音学习。对学生的积极参与应给予充分鼓励和肯定，使
学生对基本掌握正确的语音语调充满信心，并且应该及时掌握学生的学习进度，给予适当指导和
及时反馈，鼓励学生学以致用，以提高英语听说能力。
学生在结束学习任务时应达到以下要求：
（1）对掌握正确的语音语调充满信心，能自学的模仿和正音。
（2）能熟练地运用拼读规划和音标读生词；
（3）能较好地掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对语言表达的影响。
32
（4）能基本掌握语流中的语音变化规律掌握为弱读、连读、失爆和同化等技巧。
（5）能熟练掌握陈述句、疑问句和祈使句等的语调，能在具体语境中正确得体地使用语调。
（6）能较好地掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。
（7）发音正确，语调比较自然，语流比较顺畅。
（8）能够通过英语语音语调的学习提高朗读、口语表达和听力理解水平。
语言包括三个要素：语音、词汇和语法，而语音是词汇和语法得以存在的物质基础。所以语音
是学习任何一种语言的基础， 而研究语音的科学即语音学是语言学的核心。可见本课程是英语专业
学生的一门最基础课程，它将有利于学生进一步掌握词汇、语法等基础知识以及提高口语和听说能
力，并为高年级学好语言学和学科教学法打下基础。
：
何善芬 著.《实用英语语音学》. 北京师范大学出版社. 1992.10.
张冠林 编.《大学
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
英语语音练习手册》. 外语教学与研究出版社. 1988.6.
卜友红 编著. 《英语语调的结构、功能及应用》. 外语教学与研究出版社. 2003.8.
陈冠商 编. 《英语背诵文选》（合订本）. 上海外语教育出版社. 1988.1.
孟宪忠 主编.《英语语音学》. 华东师范大学出版社. 1999.3.
王桂珍 编著.《英语语音语调教程》. 高等教育出版社.1999年4月。
亚历山大，何其莘合编《新概念英语》第.II册. 外语教学与研究出版社—朗文出版社. 1988.6.
朱鑫茂 著. 《简明当代英语语音》. 外语教学与研究出版社. 2003.8.
周考成 编著. 《英语语音学引论》. 四川大学出版社. 1990.3.
本课程以学生的全面发展为目标，强调学生在教学中的主体作用，遵循注重学生参与、注重
语音能力培养的基本教学原则。开展以学生为中心、教师为指导的教学方法，使学生由被动学习
变为主动学习。教师将采用精讲多练，组织各种交际任务等形式，帮助学生打下扎实的语音基本
功。
采取进程性评价和终结性评价相结合的方式。考试由开学模拟考、期中检查、期末考试以及
课堂表现相结合的评价体系。模拟考为口试； 期中、期末考均有口试、听力、笔试三部分。口
试分单词、短语、句子和短文的朗读；听力涉及辨音、确定重音、语调等；笔试测试音标的标注
能力、失爆、连读、节奏等。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
33
Chapter One Introduction (2 学时)
1. 主要内容
II. The Aim of phonetic study
III. The Way of phonetic study
IV. The Organs of Speech
2. 基本要求
良好的开端是成功的一半。教师要把理论讲明讲透，突出语音课程的重要地位，同时给予
学生本课程学习策略的介绍。
Chapter Two Phonemes （10学时）
1. 主要内容
I. Monophthongs
II. Diphthongs
III. Consonants
IV. Consonant Clusters
2. 基本要求
教师要多利用图表，将每一个音素的舌位图准确地呈现出来，尽可能直观地给学生以示范。在给
予学生指导时要注重个体差异，多增加学生的实践机会，及时正音，注重反馈和有针对性地辅导。
Chapter Three Sounds in Connected Speech（12学时）
1. 主要内容
I. Strong and Weak Forms
II. Assimilation
III. Elision
IV. Liaison
V. Word Stress
VI. Sentence Stress
VII. Rhythm
2. 基本要求
这部分是中国学生学习语音的难点，教师要善于进行英汉语音的异同点的比较，形成积极的迁移，
帮助学生树立信心。在给予学生指导时要注重个体差异，多增加学生的实践机会，并及时进行反馈和有
针对性的辅导。
34
Chapter Four Intonation （6学时） 1. 主要内容
I. The Structure of Intonation
II. Types of Nucleus
III. The Uses of the Tones （The Falling Tone, The Rising Tone, The Falling-Rising Tone）
2. 基本要求
这部分也是语音的难点，教师要善于进行英汉语调的异同点的比较，形成积极的迁移，多增加学生的实
践机会，注重个体差异，及时进行反馈和有针对性的辅导。
35
（英文名称Listening Comprehension I-IV） 课程编码：084004001-4，课程总学时136(34/34/34/34)，周学时2，学分6，开课学期：
第1、2、3、4学期
专业必修课
适用于本科英语(师范类)专业
I
总课时 理论课时 章次 内 容
6 6 一 Unit 1 and unit 2
6 6 二 Unit 3 and unit 4
6 6 三 Unit 5 and unit 6
6 6 四 Unit 7 and unit 8
6 6 五 Unit 9 and unit 10
4 4 六 英文视听材料欣赏及讨论
章次 内 容 总课时 理论课时 一 Unit 1 and unit 2 6 6 二 Unit 3 and unit 4 6 6 三 Unit 5 and unit 6 6 6 四 Unit 7 and unit 8 6 6 五 Unit 9 and unit 10 6 6 六 英文视听材料欣赏及讨论 4 4 章次 内 容 总课时 理论课时 一 6 6 Unit 1 and unit 2
二 6 6 Unit 3 and unit 4
三 6 6 Unit 5 and unit 6
36
四 6 6 Unit 7 and unit 8
五 6 6 Unit 9 and unit 10
六 英文视听材料欣赏及讨论 4 4
章次 内 容 总课时 理论课时
一 6 6 Unit 1 and unit 2
二 6 6 Unit 3 and unit 4
三 6 6 Unit 5 and unit 6
四 6 6 Unit 7 and unit 8
五 6 6 Unit 9 and unit 10
六 英文视听材料欣赏及讨论 4 4
：
（1）提高学生的听力理解能力和阅读速度，掌握并能运用各种听力技巧，养成良好的听力
习惯。使学生通过系统的训练达到听懂英语国家人士关于日常社会生活中的交谈和中等难度
（TOEFL短文）的听力材料，理解中心大意，抓住主要论点和情节。
（2）达到认知词汇不少于4，000－5，000个；掌握2，500－3，000个左右的常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配，并能在口语和书写中运用，能根据上下文的提示理解其含义。
（3）通过在网上选取适宜的课外听力读物，使学生接触到题材广泛的听力材料，从而扩大
学生的知识面，对英美等英语国家的人文知识和各领域发展现状有一定的了解，具有一定的人文
素养和科技知识，培养学生的文化意识。
通过听力训练，加强学生说读写的全面能力，进一步学好其他课程。
STEP BY STEP 2000（《英语听力》（1、2、3、4）华东师范大学出版社， 张民伦主编，
2001
《英语专业四级－听力》（冲击波系列），大连理工大学出版社， 王蕾、陈婵主编，2005
（1）教师的讲授和学生当堂听力练习的时间比例相当，给予学生实践与练习的机会。
（2）教学以学生为主体、教师为主导，注重培养学生独立思考和听力理解能力，激发学生的学
习兴趣。
（3）课后布置适当的课外听力练习，使学生能够对各种媒体的听力材料进行自我训练提高。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
37
成绩比重一般不低于30%。
期中和期末分别选取符合学生听力水平的一部英文原版电影或相关视听材料，要求学生能够理
解其中内容，能简单复述主人公话语，并就涉及材料的某个话题进行小组或班级讨论。
I
第一章Unit1 and Unit 2（6学时）
1. 主要内容
第一节 part I warming up / part II the time ball / part III millennium
第二节 part IV listening skills / unit 2 part I warming up
第三节 part II network / part III online shopping / part IV short talks
2. 基本要求
通过听力练习掌握涉及千僖年及教育相关知识及相关听力技巧。
第二章Unit 3 and Unit 4 （6学时）
1． 主要内容
第一节 part I warming / part II net changes / part III global multi-media
第二节 part IV language study / unit 4 part I warming up
第三节 Unit 4 part II In brazil and France / part III life / part IV numbers
2． 基本要求
通过听力练习掌握涉及网络与生活的内容及相关听力技巧。
第三章Unit 5 and Unit 6（6学时）
1. 主要内容
第一节 Unit 5 part I warming up / part II inhabitant / part III biggest cities
第二节 part IV language study / unit 6 part I warming up
第三节 part II Villa Rentals / part III traveling / part IV language study
2. 基本要求 通过听力练习掌握涉及地理国家的内容及相关听力技巧。
第四章 Unit 7 and unit 8 （6学时）
1. 主要内容
38
第一节 part I warming up / part II museums / part III Kwanzaa
第二节 part IV language study / unit 8 part I warming up
第三节 part II millennium(1) / part III millennium(2) / part IV listening skills
2. 基本要求 通过听力练习掌握涉及西方文化和节日的内容。
第五章 Unit 9 and Unit 10 （6学时） 1. 主要内容
第一节 part I warming up / part II working at home / part III times capsule
第二节 part IV signals and fellers / unit 10 part I warming up
第三节 part II Panama Canal / part III financial / part IV language skills
2. 基本要求 通过听力练习掌握涉及新闻类的内容。
第六章 英文视听材料欣赏及讨论（4学时） 1. 主要内容
赏析《音乐之声》（The sound of music）、《金银岛》（The treasure island） 2.基本要求
了解影片中人物关系及故事主要情节，就教师提出的要求针对性的听取相应内容，学生进行
独立思考，积极参与集体讨论。
II
第一章Unit1 and Unit 2（6学时）
1. 主要内容
第一节 part I warming up / part II education / part III modern education
第二节 part IV listening skills / unit 2 part I warming up
第三节 part II students / part III facts of English / part IV language skills
2. 基本要求
通过听力练习掌握涉及西方教育的内容。
第二章Unit 3 and Unit 4 （6学时） 1． 主要内容
第一节 part I warming up / part II painting / part III career
第二节 part IV listening skills / unit 4 part I warming up
第三节 part II successful people / part III Gordon parks / part IV short talks
39
2． 基本要求
通过听力练习掌握涉及网络与生活的内容及相关听力技巧。
第三章Unit 5 and Unit 6（6学时） 1. 主要内容
第一节 part I warming up / part II self-esteem / part III family
第二节 part IV listening skills / unit 6 part I warming up
第三节 part II hand washing / part III depression / part IV short talks
2. 基本要求
通过听力练习掌握涉及家庭和大学生就业的问题和相关的听力技巧。
第四章 Unit 7 and unit 8 （6学时） 1. 主要内容
第一节 part I warming up / part II Sydney / part III Olympics
第二节 part IV listening skills / unit 8 part I warming up
第三节 part II sports / part III the extracurricular / part IV short talks
2. 基本要求 通过听力练习掌握涉及大城市及大学生课外活动的相关问题。
第五章 Unit 9 and Unit 10 （6学时） 1. 主要内容
第一节 part I warming up / part II California Re-Leaf / part III recycling
第二节 part IV listening skills / unit 10 part I warming up
第三节 part II news items / part III Israel elections / part IV short talks
2. 基本要求
通过听力练习掌握涉及国际各国关系的听力内容
第六章 英文视听材料欣赏及讨论（4学时）
1. 主要内容
赏析《心灵访客》（Finding Forrester）、《华氏911》（Fahrenheit 911）
2. 基本要求
了解影片中人物关系及故事主要情节，就教师提出的要求针对性的听取相应内容，学生进行
独立思考，积极参与集体讨论。
III
40
第一章 Unit 1 Up in Space and Unit 2 International Relations（6学时） 1. 主要内容
第一节 Unit 1 I Warm-up / II News reports / III China‘s space & aeronautics
第二节 Unit 1 IV Russia‘s space glory / Unit 2 I Warm-up / II news reports
第三节 III speeches / IV language study and appreciation
2. 基本要求
通过听力练习掌握涉及国际关系及国际间事务的新闻内容
第二章 Unit 3 Economic Developments & Unit 4 Earth and Environment（6学时） 1. 主要内容
第一节 Unit 3 I Warming up / II News report / III China and WTO 第二节 Unit 3 IV UN business conference / Unit 4 I Warming up / II News reports
第三节 III City recycling / IV Language study and appreciation
2．基本要求
通过听力练习掌握涉及浅显的经济的听力内容。
第三章 Unit 5 Health and Medicine & Unit 6 Science and Technology（6学时） 1. 主要内容
第一节 Unit 5 I Warming up / II Food / III Medical emergency 第二节 Unit 5 IV Internet / Unit 6 I Warm-up / II Latest Technology
第三节 III Nobel Prize winners / IV Language study and appreciation
2．基本要求
通过听力练习掌握涉及医药和网络等最新通讯技术的听力内容。
第四章 Unit 7 and Unit 8 Communications I and II （6学时） 1. 主要内容
第一节 Unit 7 I Warming up / II The Internet / III Digital McLuhan 第二节 IV Beware Hackers / Unit 8 I Warming up / II Experience with telephones
第三节 III The future of the phone / IV Language study and appreciation
2．基本要求
通过听力练习掌握涉及交通事业方面的听力内容。
第五章 Unit 9 Architecture and Unit 10 Tourism（6学时） 1. 主要内容
第一节 Unit 9 I Warm-up / II Eco-conscious construction / III Tomorrow‘s House
41
第二节 IV Housing Problem / Unit 10 I Warming-up / II Tourism in Europe
第三节 III Pole to Pole 2000 / IV Language study and appreciation
2．基本要求 通过听力练习掌握涉及各国建筑方面的听力内容。
第六章 英文视听材料欣赏及讨论（4学时） 1. 主要内容
赏析《毕业生》（The Graduate）、《美丽心灵》（A Beautiful Mind） 基本要求
了解影片中人物关系及故事主要情节，就教师提出的要求针对性的听取相应内容，学生进行
独立思考，积极参与集体讨论。
第一章 Unit 1 and unit 2（6学时） 1. 主要内容
第一节 part I warming up / part II love / part III meeting
第二节 part IV listen and relax / unit 2 part I warming up
第三节 part II mothers and daughters / part III family / part IV relax
2. 基本要求
通过听力练习掌握涉及西方家庭关系和成员间日常生活的听力内容
第二章 Unit 3 and Unit 4（6学时）
1. 主要内容
第一节 Unit 3 I Warm-up / II working mothers / III women and the web
第二节 Unit 3 IV language / Unit 4 I Warm-up / II Americans at work
第三节 III stress management / IV listen and relax
2. 基本要求
通过听力练习掌握涉及当代妇女地位及生活变化的听力内容。
第三章 Unit 5 and Unit 6（6学时） 1. 主要内容
第一节 part I warming up / part II University life / part III graduation
第二节 part IV listening and relax / unit 6 part I warming up
42
第三节 part II home schooling / part III education then and now / part IV listening
relax
2. 基本要求
通过听力练习掌握涉及大学校园生活及毕业就业的听力内容
第四章 Unit 7 and Unit 8（6学时）
1. 主要内容
第一节 part I warming up / part II love and help / part III innocents
第二节 part IV listen and relax / unit 8 part I warming up
第三节 part II anti-AIDS / part III Drug therapy / part IV listening relax
2. 基本要求
通过听力练习掌握涉及当今爱滋病的主要问题的听力内容
第五章 Unit 9 and Unit 10 （6学时）
1. 主要内容
第一节 part I warming up / part II lateral or vertical / part III mediation
第二节 part IV language skills / unit 10 part I warming up
第三节 part II British youth / part III young people / part IV listening relax
2. 基本要求
通过听力练习掌握涉及英国当代青年学习工作等各方面的听力内容
第六章 英文视听材料欣赏及讨论（4学时）
1. 主要内容
赏析《阿甘正传》（Forrest Gump）、《华氏911》（Fahrenheit 911）
基本要求
了解影片中人物关系及故事主要情节，就教师提出的要求针对性的听取相应内容，学生进行
独立思考，积极参与集体讨论。
43
（英文名称Oral English I-III）
课程编码：084005011-3，课程总学时102(34/34/34)，周学时2，学分3，开课学期：第1、
2、3学期
专业必修课。
适用于本科英语(师范类)专业
I
章次 内 容 总课时 理论课时 一 What to say when extending greetings and making 2 2 introductions
二 What to say when making an announcement 2 2 三 What to say when addressing people 2 2
四 What to say when starting a conversation and making polite
2 2 remarks
五 What to say when starting a conversation and making polite
2 2 remarks
六 What to say when giving advice and making suggestions 2 2
七 What to say when expressing opinions 2 2
八 What to say when giving instructions in the sound lab 2 2
九 Middle test 2 2
十 What to say when expressing preference 2 2
十一 What to say when expressing likes and dislikes 2 2
十二 What to say when making appointments 2 2
十三 What to say when expressing seasonal greetings 2 2
十四 What to say when asking for information 2 2
十五 What to say when giving and refusing invitations 2 2
十六 What to say when expressing pleasure and 2 2
44
displeasure
十七 What to say when describing people and things 2 2 章次 内 容 总课时 理论课时 一 What to say when beginning class 2 2 二 What to say when announcing the teaching plan for the 2 2 period and having review
三 What to say when giving assignments and
2 2 dismissing class
四 What to say at the begging and end of a class 2 2 五 What to say when teaching phonetics 2 2 六 What to say when teaching new words 2 2 七 What to say when teaching the text 2 2 八 What to say when teaching grammar 2 2 九 Middle test 2 2 十 What to say when doing oral work 2 2 十一 What to say when doing written exercises 2 2 十二 What to say when doing translation and composition 2 2 十三 What to say when teaching handwriting 2 2 十四 What to say when organizing the class in doing
2 2 various exercises
十五 What to say when meeting foreigners 2 2 十六 What to say when organizing blackboard activity and 2 2 role-playing
十七 What to say when trying to control the classroom 2 2 章次 内 容 总课时 理论课时 一 Too clever 4 4 二 Are you a pair girl 4 4 三 Who took the money 4 4 四 Musical half-notes 4 4
45
五 Middle test 2 2
六 Is he a hero 4 4
七 How it feels when parents divorce 4 4
八 Going shopping 4 4
九 What to do about grammar 4 4
英语口语课旨在训练学生的基本语言技能，培养学生初步运用英语进行交际的能力，同时指
导学生的学习方法，培养学生的逻辑思辨能力和进行实际语言操练的能力。帮助学生树立主动开
口讲英语的信心，培养讲英语的热情和兴趣，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。
英语口语课有别于理论系统知识课，但又与其他的课程有必要的重复。它的技能训练是综合
的。学生通过口语课的训练可以提高自身的基础语言知识。但同时在其他诸如综合英语、英语视
听、语音、阅读课上也提供了大量的口语练习机会。口语的发展和其他说、读、写、译的能力的
提高也是相辅相成的。所以口语课程与其他课程的是内在联系，缺一不可的。 English, Speak it Better Book 1 & Book 2
Oral Workshop: Discussion
葆青，《实用英语语音》，高等教育出版社,1998
(美)弗桑(LEO FOLSOM)等，杨力、姜萍译，《美国口语大观》，中国科学技术大学出版社，2005
教学方法的采用直接关系到学生各方面能力的培养与提高。英语口语教学的目的是为了提高
学生用英语进行交际的能力，所以教学更要注意发挥学生的主体作用和教师的主导作用。在教学
中要多开展以任务为中心的形式多样的教学活动，在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、
发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让
学生参与学习的全过程，引导学生主动积极地利用现有图书资料和网上信息，获取知识，并使学
生在运用英语进行交际的过程中形成各种能力。
另外，课堂教学要与学生的课外学习和实践活动有机结合，以实现课堂教学的延伸 和扩展，并在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。除参加校内课外学习和实践活动外，
还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种社会实践活动。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
46
英语口语课特别注重学生的实践和练习。第一学期必须狠抓语音和听力训练，要求学生能对
课文内容进行问答、复述和进行简单的讨论；能就日常生活的话题进行交际；能熟练地问路、指
路，提出请求或建议，发出邀请、接受或拒绝邀请，征求他人意见，对他人进行表扬、批评、劝
告、警告、鼓励或阻止；能清楚而连贯地讲述与学生本人有关的情况，而且要有一定的长度。要
求能正确表达思想，语音语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。第二、三学期要着重培养
学生的实际语言交际能力及帮助学生掌握正确使用课堂用语。要求学生能就一般的日常生活和社
会生活、能就国内外重大问题与英语国家人士进行流利而得体的交流，做系统、深入、连贯地发
表自己的见解。
第一章Unit 1 What to say when extending greetings and making introductions.(2学时)
1. 主要内容
第一节 Greeting
第二节 Making introduction
2. 基本要求
通过口语练习掌握问好和自我介绍的相关口语知识与技巧。
第二章Unit 2 What to say when making an announcement. (2学时)
主要内容
第一节 Making announcement
第二节 Practice
基本要求
通过口语练习掌握发表宣言的相关口语知识和技巧。
第三章Unit 3 What to say when addressing people. (2学时)
主要内容
第一节 Addressing people
第二节 Practice
基本要求
通过口语练习掌握如何称呼的相关口语知识和技巧。
第四章Unit 4 What to say when expressing surprise(2学时)
主要内容
第一节 What to say when expressing surprise
47
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握表达惊讶的相关口语知识和技巧。
第五章Unit 5 What to say when starting a conversation and making polite remarks(2学时)
1．主要内容
第一节 What to say when starting a conversation
第二节 What to say when making polite remarks
2. 基本要求
通过口语练习掌握开始谈论及发表评论的相关口语知识和技巧。
第六章Unit 6 What to say when giving advice and making suggestions(2学时) 主要内容
第一节 What to say when giving advice
第二节 What to say when making suggestions
2. 基本要求
通过口语练习掌握提建议的相关口语知识和技巧。
第七章Unit 7 What to say when expressing opinions (2学时) 1．主要内容
第一节 What to say when expressing opinions
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握表达观点的相关口语知识和技巧。
第八章Unit 8 What to say when giving instructions in the sound lab(2学时) 1．主要内容
第一节 What to say when giving instructions
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握实验室指导用语的相关口语知识和技巧。
第九章Middle test (2学时)
第十章Unit 9 What to say when expressing preference(2学时) 1．主要内容
48
第一节 What to say when expressing preference
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握表达喜好的相关口语知识和技巧。
第十一章Unit 10 What to say when expressing likes and dislikes (2学时) 1．主要内容
第一节 What to say when expressing likes and dislikes
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握表达喜欢与不喜欢的相关口语知识和技巧。
第十二章Unit 11 What to say when making appointments (2学时) 1．主要内容
第一节 What to say when making appointments
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握约会的相关口语知识和技巧。
第十三章Unit 12 What to say when expressing seasonal greetings(2学时) 1．主要内容
第一节 What to say when expressing seasonal greetings
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握四季问候语的相关口语知识和技巧。
第十四章Unit 13 What to say when asking for information (2学时) 1．主要内容
第一节 What to say when asking for information
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握询问信息的相关口语知识和技巧。
第十五章Unit 14 What to say when giving and refusing invitations (2学时) 1．主要内容
49
第一节 What to say when giving and refusing invitations
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握接受和拒绝邀请的相关口语知识和技巧。
第十六章Unit 15 What to say when expressing pleasure and displeasure(2学时) 1．主要内容
第一节 What to say when expressing pleasure and displeasure
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握表达愉快与不愉快的相关口语知识和技巧。
第十七章Unit 16 What to say when describing people and things(2学时) 1． 主要内容
第一节 What to say when describing people and things
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握描述人物的相关口语知识和技巧。
II
第一章 Unit 1 What to say when beginning class（2学时） 1. 主要内容
第一节 What to say when beginning class
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握开始课堂的相关口语知识和技巧。
第二章 Unit 2 What to say when announcing the teaching plan for the period and having review（2学时） 1．主要内容
第一节 What to say when announcing the teaching plan for the period and having review 第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握课堂计划与复习的相关口语知识和技巧。
第三章 Unit 3 What to say when giving assignments and dismissing class(2学时)
50
1． 主要内容
第一节 What to say when giving assignments
第二节 What to say when dismissing class
2. 基本要求
通过口语练习掌握布置作业和结束课堂的相关口语知识和技巧。
第四章 Unit 4What to say at the begging and end of a class (2学时) 主要内容
第一节 what to say at the beginning of a class
第二节 What to say at the end of the class
基本要求
通过口语练习掌握课堂表达的相关口语知识和技巧。
第五章 Unit 5 What to say when teaching phonetics(2学时) 1. 主要内容
第一节 Phonetic words
第二节 What to say when teaching phonetics
2. 基本要求
通过口语练习掌握语音教学的相关口语知识和技巧。
第六章 Unit 6 What to say when teaching new words(2学时) 1．主要内容
第一节 what to say when teaching new words
第二节 Practice
2．基本要求
通过口语练习掌握单词教学的相关口语知识和技巧。
第七章 Unit 7 What to say when teaching the text (2学时) 1．主要内容
第一节 What to say when teaching the text
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握语篇教学的相关口语知识和技巧。
第八章 Unit 8 What to say when teaching grammar(2学时)
51
1．主要内容
第一节 what to say when teaching grammar
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握语法教学的相关口语知识和技巧。
第九章 Middle test(2学时)
第十章 Unit 9 What to say when doing oral work(2学时)
1． 主要内容
第一节 what to say when doing oral work
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握口语练习时的相关知识和技巧。
第十一章 Unit 10 What to say when doing written exercises(2学时)
1．主要内容
第一节 what to say when doing written exercises
第二节 Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握写作练习时的相关口语知识和技巧。
第十二章 Unit 11 What to say when doing translation and composition(2学时)
1．主要内容
第一节what to say when doing translation
第二节 What to say when doing composition
2. 基本要求
通过口语练习掌握翻译和写作相关口语知识和技巧。
第十三章Unit 12 What to say when teaching handwriting(2学时)
1．主要内容
第一节what to say when teaching handwriting
第二节Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握书写教学的相关口语知识和技巧。
52
第十四章 Unit 13 What to say when organizing the class in doing various exercises(2学时)
1．主要内容
第一节What to say when organizing the class in doing various exercises
第二节Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握组织课堂活动的相关口语知识和技巧。
第十五章 Unit 14 What to say when meeting foreigners(2学时)
1. 主要内容
第一节What to say when meeting foreigners
第二节Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握交际的相关口语知识和技巧。
第十六章 Unit 15 What to say when organizing blackboard activity and role-playing (2学时)
1．主要内容
第一节What to say when organizing blackboard activity and role-playing
第二节Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握组织学生角色扮演的相关口语知识和技巧。
第十七章 Unit 16 What to say when trying to control the classroom (2学时)
1．主要内容
第一节What to say when trying to control the classroom
第二节Practice
2. 基本要求
通过口语练习掌握控制课堂的相关口语知识和技巧。
III
第一章 Lesson one (4学时) 1．主要内容
第一节 Too clever
第二节 Practice
2．基本要求
53
培养学生口头表达的流畅性及基本的日常交际能力。
第二章 Lesson two (4学时) 1．主要内容
第一节 Are you a pair girl
第二节 Practice
2．基本要求
培养学生口头表达的流畅性及基本的日常交际能力。
第三章 Lesson three (4学时) 1．主要内容
第一节 Who took the money
第二节 Parctice
2．基本要求
培养学生口头表达的流畅性及基本的日常交际能力。
第四章 Lesson four (4学时) 1．主要内容
第一节 Musical half-notes
第二节 Practice
2．基本要求
培养学生口头表达的流畅性及基本的日常交际能力。
第五章 Middle test (2学时)
第六章 Lesson five (4学时) 1．主要内容
第一节 Is he a hero
第二节 Practice
2．基本要求
培养学生口头表达的流畅性及基本的日常交际能力。
第七章 Lesson six (4学时) 1．主要内容
第一节 How it feels when parents divorce
54
第二节 Practice
2．基本要求
培养学生口头表达的流畅性及基本的日常交际能力。
第八章Lesson seven （4学时） 1．主要内容
第一节 Going shopping
第二节 Practice
2．基本要求
培养学生口头表达的流畅性及基本的日常交际能力。
第九章 Lesson eight (4学时) 1．主要内容
第一节 What to do about grandma
第二节 Practice
2．基本要求
培养学生口头表达的流畅性及基本的日常交际能力。
55
I-IV
（英文名称English Extensive Reading I-IV） 课程编码：084006001-4，课程总学时136（34/34/34/34），周学时2，学分6，开课学期:第1、2、3、4学期
专业必修课
适用于本科英语(师范类)专业
I
章次 内 容 总课时 理论课时
一 Introduction to the course 2 2
二 Stop the world, I want to get off 2 2
三 The Fight to Save the Whales 2 2
四 How to Study 2 2
五 Mugging 2 2
六 Going Home 2 2
七 A Nincompoop 2 2
八 A Day‘s Wait 2 2
九 Mid-term Test 2 2
十 The Door Swings Open 2 2 十一 Alexander Graham Bell 2 2 十二 Salvation 2 2 十三 Reading Practice 2 2 十四 My Most Important Day 2 2 十五 A Sad Story 2 2 十六 Final Review 2 2
56
章次 内 容 总课时 理论课时 一 Alfred Nobel --- A Man of Contrasts 2 2 二 Does Travel Broaden the Mind? 2 2 三 From Act One 2 2 四 Reading Practice 2 2 五 Darkness at Noon 2 2 六 A Matter of Honor 2 2 七 The Greatest Invention 2 2 八 Mid-term Test 2 2 九 Daddy Tucked the Blanket 2 2 十 The Use of Force 2 2 十一 The Richer， the Poorer 2 2 十二 Reading Practice 2 2 十三 Hearts and Hands 2 2 十四 The Green Banana 2 2 十五 TV Addiction 2 2 十六 Final Test 2 2
章次 内 容 总课时 理论课时 实践课时
一 2 2 0 本课程介绍
二 12 12 0 课文
三 2 2 0 影视评论
四 8 8 0 课文及案例补充
五 2 2 0 课堂设计
六 6 6 0 课文及案例补充
57
章次 内 容 总课时 理论课时 实践课时
2 2 0 一 专四考试介绍
12 12 0 二 课文
2 2 0 三 期中考查
6 6 0 四 课文及戏剧表演
10 10 0 五 课文
2 2 0 六 期末考查
：
本课程的目的：扩大阅读范围，增加词汇量，提高阅读速度，丰富语言知识，增强英语语感，
培养学生独立阅读和广泛阅读的能力。通过课内课外的大量阅读实践，提高学生英语阅读理
解能力；培养学生细微观察语言、分析归纳、假设判断、推理论证等逻辑思维能力；训练阅
读技巧，增加学生文化背景知识。
本课程的基本要求：
指导学生在上学期的基础上更广泛的阅读一定数量的读物，题材力求广泛，包括文学、艺术、
政经、史地、哲学及科学等方面的文章。平均每课时20 页，总共约150 页左右。要循序渐进地对学生进行速读训练，以培养学生的快速阅读能力。要求做到在本学期阅读生词不超过2%
的文章时，每分钟能达到约180个词。
培养学生的理解能力，启发学生学会抓主要词语、主要句子和主要段落的本领，从而能迅速
而准确地掌握一篇读物的中心思想、主要论点或情节梗概。同时有计划地指导学生撰写大纲
（outline）或口述提要(summary)，以提高学生的概括能力。
引导学生根据上下文选择或猜测词义。要求学生在32开本每页不超过5个非关键性生词（或虽非生词但释义不同，即旧词新义）的情况下，不借助词典即能领会该页书的主要内容。
e．引导学生在阅读过程中注意常用词和词组的活用。
f．引导学生进一步了解英语民族的社会、文化、政治、经济、历史、地理、风俗、习惯、
生活方式及其他各种背景知识。
g. 引导学生掌握各种阅读技能。
本课程是学好其它各门专业课的基础，并对其它课程起有效的补充作用。本课程
也为为三、四年级的文学课和商务阅读打下基础。
《大学英语基础教程》（1），主编：孔蕴华，陆培敏，沈树红，吴一安，外语教学与
研究出版社，1988年12月第1版。
58
《大学英语基础教程》（2），主编：孔蕴华，陆培敏，沈树红，吴一安，外语教学与研
究出版社，1988年12月第1版。
《英语泛读教程》第三册，主编：曾肯干，上海外语教育出版社，1991年1月。 《英语泛读教程》第四册，主编：曾肯干，上海外语教育出版社，1991年1月。 以讲授教材为主，辅以课堂讨论、撰写读后感、做习题等多项教学手段。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
安排学生将所阅读的文本以表演或其他形式表现出来，以检测其理解程度，或者要求
学生寻找相关题材，总结文本特点，深化阅读技巧。安排学生独立处理语言材料，要
求学生在理解的基础上从恰当的角度切入，制作多媒体软件，对所给材料进行背景知
识的介绍和结构的分析，并深层次探讨中心思想，以培养学生资料查询能力和细微观
察语言、分析归纳、假设判断、推理论证等逻辑思维能力。
第一章 Stop the world, I want to get off（2学时） 1. 主要内容
理解课文基本意思, 对文中事实做出正确判断， 通过阅读补充材料，了解中国人口增长相
关信息。
2. 基本要求
（1）人口增长趋势
（2）各段中心思想及部分长句, 标题含义
第二章 The Fight to Save the Whales（2学时）
1. 主要内容
作者主要观点总结，文章结构分析，了解环保知识
2．基本要求
文章基本特点，观点阐明方式，部分难句。
第三章 How to Study（2学时）
1. 主要内容
理解课文基本意思, 掌握作者基本观点，对文中事实做出正确判断，某些习惯表达方
59
法的掌握
2．基本要求
行文方式及特点，各段主旨总结
第四章 Mugging（2学时）
1. 主要内容
了解美国犯罪率，理解作者意图，掌握mugging的含义 2．基本要求
文章类别确定，某些习惯表达方法的掌握
第五章 Going Home（2学时） 1. 主要内容
了解作品背景，理解文章内容，掌握部分表达方式 2．基本要求
（1）挖掘手帕的内在含义
（2）作品风格总结，部分难句
第六章 A Nincompoop（2学时） 1. 主要内容
作者主要观点总结，文章结构分析，了解环保知识 2．基本要求
文章基本特点，观点阐明方式，部分难句。
第七章 A Day‘s Wait（2学时）
1. 主要内容
了解作者海明威，文章大意，掌握全篇行文结构及特点 2．基本要求
（1）主题思想
（2）某些习惯表达方法的掌握
第八章 The Door Swings Open（2学时） 1. 主要内容
了解文章大意，理解标题的隐喻含义，掌握全篇行文结构及特点， 通过阅读补充材料，
了解女权运动
2．基本要求
60
（1）文章结构分析，各段主旨
（2）文章类别确定，某些习惯表达方法的掌握
第九章 Alexander Graham Bell（2学时） 1. 主要内容
了解电话的发明及其演变，理解文章大意，掌握全篇行文结构及特点 2．基本要求
（1）阅读课文，提炼贝尔生平
（2）辨明作者主要观点，某些习惯表达方法的掌握
第十章 Salvation（2学时） 1．主要内容
了解标题的宗教含义，作者休斯在美国文坛的地位及其生平，理解课文大意，掌握文
章的幽默讽刺风格
2．基本要求
（1）课文标题含义理解
（2）本文写作特点，风格，某些习惯表达方法的掌握
第十一章 My Most Important Day（2学时） 1. 主要内容
了解海伦凯勒生平，理解标题含义，掌握部分细节 2．基本要求
（1）课文标题含义理解
（2）故事细节的深层含义，某些习惯表达方法的掌握
第十二章 A Sad Story（2学时） 1．主要内容
了解故事大意，理解其讽刺含义，掌握全篇行文结构及特点 2．基本要求
（1）课文结构
（2）讽刺及幽默的运用
II
第一章 Alfred Nobel --- A Man of Contrasts（2学时）
61
1. 主要内容
诺贝尔生平总结，诺贝尔奖项内容
2. 基本要求
能抓住文章大意，总结全篇行文结构及特点
第二章 Does Travel Broaden the Mind?（2学时）
1. 主要内容
了解作者对于旅行的观点，文中所举事例的隐含意思
2．基本要求
（1）作者主要观点总结，文章结构分析
（2）文章基本特点，观点阐明方式，部分难句。
第三章 From Act One（2学时） 1. 主要内容
理解课文标题含意, 掌握作者基本观点，对文中事实做出正确判断，某些习惯表达方
法的掌握
2．基本要求
（1）某些习惯表达方法的掌握
（2）行文方式及特点，各段主旨总结
第四章 Darkness at Noon（2学时） 1. 主要内容
课文标题含义的挖掘，对残疾人面临的问题的了解，文章类别、风格确定，某些习惯表达方
法的掌握
2. 基本要求
能抓住文章大意，总结全篇行文结构及特点
第五章 A Matter of Honor（2学时）
1. 主要内容
了解作者，标题的讽刺含义，总结作品的风格，对于honor的理解，具体疑难句子。 2．基本要求
要求学生能掌握文章主旨，对作品的风格进行总结。
第六章 The Greatest Invention（2学时） 1. 主要内容
62
（1）何为最伟大的发明
（2）故事的叙述角度及不同叙述人的转换
（3）对科学家的使命阐发议论
（4）部分难句的讲解。
2．基本要求
把握叙述角度的转换点，文章大意的理解。
第七章 Daddy Tucked the Blanket（2学时）
1. 主要内容
了解标题的隐含意思，发掘贫穷对人的成长及个性的影响，分析作者的写作手法，疑
难句子分析。
2．基本要求
主题思想，某些习惯表达方法的掌握，细节描写对表达文章主旨的重要性。
第八章 The Use of Force（2学时）
1. 主要内容
了解文章大意，理解标题的隐喻含义，掌握全篇行文结构及特点， 某些难句的分析。 2．基本要求
对于难句的理解，作者情绪的转变，某些习惯表达方法的掌握。
第九章 The Richer， the Poorer（2学时）
1. 主要内容
（1）对比手法的运用
（2）标题的双层含义
（3）对生活方式的讨论
（4）难点分析。
2．基本要求
能对两姐妹生活方式进行总结，掌握文章的叙事特点，对文章主旨进行提炼。
第十章 Hearts and Hands（2学时）
1. 主要内容
（1）作者欧亨利简介
（2）了解标题中心与手的指代含义
（3）细节描写与人物心理分析，疑难语言点分析。
2．基本要求
63
(1)课文标题含义理解
(2)本文写作特点，风格，某些习惯表达方法的掌握
第十一章 The Green Banana（2学时）
1． 主要内容
1）对文章理解性问题的掌握，2）剖析香蕉的隐含意义，3）对疑难句理解的检测。
2. 基本要求
引导学生掌握标题的含义
第十二章 TV Addiction（2学时）
1. 主要内容
（1）文章要意检测
（2）对电视的作用进行讨论
（3）作者观点总结
（4）文章类型分析
（5）难点讲解。
2．基本要求
了解文章大意，理解作者目的，掌握全篇行文结构及特点
III
第一章 本课程介绍（2学时） 1． 主要内容
Introduction
2． 基本要求
了解本学期授课进度，课程特点和专业四级统考的要求，明确本课程学习目标。…………
第二章 课文 （12学时）
1． 主要内容
第一节 The ￡1,000,000 Bank-Note
第二节 A True Story
第三节 The Call of the Wild （I－III）
第四节 Manners and Courtesies in American Social life
2．基本要求 读懂文章内容，掌握文中出现的语言现象，了解文章中心思想，并能结合实际进行较深层次
的逻辑分析。…………
第三章 影视评论（2学时）
1．主要内容
观看The Diary of a Young Girl 及课堂讨论
64
2. 基本要求
介绍著名文学作品《安妮日记》，通过观看短片了解时代背景，进一步体会作者对美好生活
的向往。
第四章 课文及案例补充（8学时） 1．主要内容
第一节 Case Analysis: India Beggars
第二节 Top Man
第三节 Paris Escape ( I、II)
2．基本要求 读懂文章内容，掌握文中出现的语言现象，了解文章中心思想，并能结合实际进行较深层
次的逻辑分析。
第五章 课堂设计 （2学时）
1．主要内容
The First American Space Pilot
2．基本要求
根据课文内容有重点地收集相关资料，制作多媒体课件。
第六章 课文及案例补充（6学时） 1．主要内容
第一节 Case Analysis: Sex Bias of Parents Toward Their Offspring
第二节 Tarcan of the Hoboes
第三节 Three Man on a Raft
2．基本要求 读懂文章内容，掌握文中出现的语言现象，了解文章中心思想，并能结合实际进行较深层
次的逻辑分析。
IV
第一章 专业四级考试介绍（2学时） 3． 主要内容
Introduction 4． 基本要求
了解本学期授课进度和专业四级统考的要求，明确本课程学习目标。…………
第二章 课文 （12学时）
2． 主要内容
第一节 Iacocca（I、II）
第二节 Running Away
第三节 The Sergeant Who Open the Door
第四节 Night of Anguish, Night of Courage
65
第五节 Doomsday and Mr. Lincoln
2．基本要求
读懂文章内容，掌握文中出现的语言现象，了解文章中心思想，并能结合实际进
行较深层次的逻辑分析。…………
第三章 期中考查（2学时）
第四章 课文及戏剧表演 （6学时）
1．主要内容
第一节 An Inspector Calls（I－III）
第二节 Role play
2．基本要求
读懂文章内容，掌握文中出现的语言现象，了解文章中心思想，并能结合实
际进行较深层次的逻辑分析。根据课文内容分角色表演，要求声情并茂。
第五章 课文（10学时） 1．主要内容
第一节 One Against the Plague ( I、II )
第二节 The Moon is Down（I—III ）
2．基本要求
读懂文章内容，掌握文中出现的语言现象，了解文章中心思想，并能结合实际进
行较深层次的逻辑分析。
第六章 期末考查（2学时）
66
（英文名称English Writing I-II）
课程编码：084007011-2，课程总学时68（34/34），周学时2，学分4，开课学期：第3、4
学期
英语专业必修课
适用于本科英语（师范类）专业
I
章次 内 容 总课时 理论课时
段落写作概述（1） 一 2 2
段落写作概述（2） 二 2 2
按照时间顺序写作段落（1） 三 2 2
按照时间顺序写作段落（2） 四 2 2
按照空间顺序写作段落（1） 五 2 2
按照空间顺序写作段落（2） 六 2 2
按照过程写作段落（1） 七 2 2
按照过程写作段落（2） 八 2 2
用举例法写作段落（1） 九 2 2
用举例法写作段落（2） 十 2 2
用定义法写作段落（1） 十一 2 2
用定义法写作段落（2） 十二 2 2
用因果法写作段落（1） 十三 2 2
用因果法写作段落（2） 十四 2 2
用分类法写作段落（1） 十五 2 2
用分类法写作段落（2） 十六 2 2
用比较和对比写作段落 十七 2 2
67
章次 内 容 总课时 理论课时
便条、卡片和启示（1） 2 2 一
便条、卡片和启示（2） 2 2 二
书信（1） 2 2 三
书信（2） 2 2 四
篇章写作概述（1） 2 2 五
篇章写作概述（2） 2 2 六
议论文写作（1） 2 2 七
议论文写作（2） 2 2 八
记叙文写作（1） 2 2 九
记叙文写作（2） 2 2 十
描述文写作（1） 2 2 十一
描述文写作（2） 2 2 十二
说明文写作（1） 2 2 十三
说明文写作（2） 2 2 十四
议论文写作总结 2 2 十五
讲座 2 2 十六
期末复习答疑 2 2 十七
：
本课程的教学目的，旨在进一步提高英语专业学生的英语语言的表达和应用能力，要求学生
能够较好的掌握英语写作的技巧，具有过硬的语法知识，较强的语言表达能力。
1、进一步提高学生的语言表达能力，着重于减少没有语法、句法错误的中文式英语；
2、进一步提高段落和篇章的发展能力； 提高常见文体，尤其是应用文的写作能力 ?应用文，熟悉便条，正式及非正式书信的书写格式，规则和语言特点，能够写各种常见类
型的便条和书信，如询问，致歉，邀请，慰问，致谢，求职，申请入学等。
?议论文的写作要素和特点，掌握议论文写作的开头段落、结束段落的常见句型，以及观点
68
句的写作和主题部分论述的方法和技巧。
本课程以其他语言课程学习为基础。在设计上，本课程为英语听、说、读、译等多种能力的
综合使用，注重理论和实践相结合，在学习理论的基础上为学生的各种能力的产出提供良好的实
践环境。
《写作教程》（第二册），邹申主编（2005），上海外语教育出版社
《英语写作手册》（修订本），丁往道等著（2004）， 外语教学与研究出版社
《大学英语写作教程》（上册）（修订版），麻保金 陈明发 Rebecca Neufeld等 (1999)，河南大学出版社
《大学英语写作教程》（下册）（修订版），麻保金 陈明发 Rebecca Neufeld等 (1999)，河南大学出版社
(1) 理论和实践相结合，教师的讲授和学生当堂的写作练习相结合，给予学生实践与练习的
机会；
(2) 教学以学生为主体、教师为主导，注重培养学生独立思考能力，激发学生学习兴趣；
(3) 学生习作的批改方式可采用教师课后批改、当面批改、教师批改后学生多次修改、学生
相互修改相结合，从而提高批改的效率和效果。
本课程第三、四学期均为考查课，课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部
分组成，平时和期中成绩占该课程成绩比重一般不低于30%。
学生每周结合课堂教学内容进行课内和课外练习（含改错练习、作文写作、日记评改、作文
互改等）
第一章 段落写作概述（1）（2学时）
1． 主要内容
第一节 句子写作的基本组织结构；
第二节 段落主题句的写法
69
2． 基本要求
让学生对句子写作的整体要求有个大体的掌握，掌握主题句的基本写作。
第二章 段落写作概述（2） （2学时）
1． 主要内容
第一节 主题句写作回顾
第二节 论据的写法以及连贯的不同手段的使用
2．基本要求
学会应用几中常见的连贯手段，掌握论文和观点句写作和联系
第三章 按照时间顺序写作段落（1） （2学时） 1.主要内容
第一节 时间顺序写作的特点
第二节 时间顺序写作的组织类型
2．基本要求
了解时间顺序写作的特点，掌握其组织类型。
第四章 按照时间顺序写作段落（2） （2学时） 1.主要内容
第一节 时间顺序写作的连接手段
第二节 根据要求进行时间顺序写作的训练
2．基本要求
在正确了解时间顺序写作的连接手段的基础上进行训练。
第五章 按照空间顺序写作段落（1） （2学时） 1.主要内容
第一节 空间顺序写作的特点
第二节 空间顺序写作的组织类型
2．基本要求
了解时间顺序写作的特点，掌握其组织类型。
70
第六章 按照空间顺序写作段落（2） （2学时） 1.主要内容
第一节 按照空间顺序要求展开描述
第二节 用带有地点的连接词写作句子
2．基本要求
掌握地点连接词在空间顺序写作中的用法。
第七章 按照过程写作段落（1） （2学时） 1.主要内容
第一节 过程段落写作的特点
第二节 过程段落写作的组织类型
2．基本要求
了解过程写作的特点，掌握其组织类型。
第八章 按照过程写作段落（2） （2学时） 1.主要内容
第一节 熟悉过程写作的连接手段
第二节 根据要求进行过程写作的训练
2．基本要求
在正确了解过程写作的连接手段的基础上进行训练。
第九章 用举例法写作段落（1） （2学时） 1.主要内容
第一节 举例法写作段落的特点
第二节 举例法写作段落的组织类型
2．基本要求
了解举例写作段落的特点，掌握其组织类型。
第十章 用举例法写作段落（2） （2学时） 1.主要内容
第一节 举例法写作段落如何选择正确的例子
71
第二节 利用举例法进行段落写作
2．基本要求
在正确了解选择正确的例子基础上进行训练。
第十一章 用定义法写作段落（1） （2学时）
1.主要内容
第一节 运用定义法写作段落的原则 第二节 运用定义法写作段落的方法
2．基本要求
了解运用定义法写作段落的原则和方法
第十二章 用定义法写作段落（2） （2学时）
1.主要内容
第一节 用定义法写作段落的几个误区 第二节 运用定义法写作段落
2．基本要求
了解用定义法写作段落的误区，掌握定义法写作段落
第十三章 用因果法写作段落（1）（2学时） 1.主要内容
第一节 因果法写作段落的特点
第二节 因果法写作段落的组织类型
2．基本要求
了解因果法写作段落的特点，掌握其组织类型。
第十四章 用因果法写作段落（2） （2学时）
1.主要内容
第一节 因果法写作的连接手段
第二节 根据要求进行因果法写作的训练
2．基本要求
72
在正确了解因果法连接手段的基础上进行段落写作训练。
第十五章 用分类法写作段落（1） （2学时） 1.主要内容
第一节 分类法写作段落的特点
第二节 分类法写作段落的组织类型
2．基本要求
了解分类法写作段落的特点，掌握其组织类型。
第十六章 用分类法写作段落（2） （2学时） 1.主要内容
第一节 熟悉分类法写作的相关词汇和表达
第二节 根据要求进行分类法写作的训练
2．基本要求
在正确了解分类法写作的相关词汇和表达的基础上进行训练。
第十七章 用比较和对比写作段落 （2学时） 1.主要内容
第一节 比较对比法写作段落的特点和组织类型
第二节 比较对比法写作的连接手段，并根据要求进行比较对比法段落写作的训练
2．基本要求
在正确了解比较对比法特点、组织类型和连接手段的基础上进行段落写作训练。
II
第一章 便条、卡片和告示（1）（2学时） 1. 主要内容
第一节 了解常见几种应用文写作的特点
第二节 了解常见几种应用文写作的格式
2. 基本要求
让学生对应用文的格式和特点有个大体的了解。
73
第二章 便条、卡片和启示（2） （2学时）
1. 主要内容
第一节 熟悉常见应用文的写作风格及常用的表达 第二节 熟悉不同目的应用文的写作
2．基本要求
重点掌握应用文写作的格式，以及正式和非正式应用文的语言特点和写作风格。
第三章 书信（1） （2学时） 1. 主要内容
第一节 书信的书写格式
第二节 正式及非正式书信的书写格式
2．基本要求
重点掌握书信的格式，以及正式和非正式书信的写作区别
第四章 书信（2） （2学时） 1. 主要内容
第一节 书信的类型
第二节 不同书信类型在格式、语气和内容上的差异
2．基本要求
掌握这不同类型的特点，熟练运用到实际写作过程中。
第五章 篇章写作概述（1） （2学时） 1. 主要内容
第一节 熟悉篇章写作的组织结构 第二节 中心思想句的写作
2．基本要求
了解篇章写作的组织结构的基础上重点掌握中心思想句的写作。
第六章 篇章写作概述（2） （2学时）
74
1. 主要内容
第一节 中心思想句的写作中整体性的把握
第二节 达到连贯需要的各种方法
2．基本要求 要求熟练运用各种连贯方法，使篇章内容达到统一。
第七章 议论文写作（1） （2学时） 1. 主要内容
第一节 议论文写作的特点
第二节 议论文写作的基本组织框架
2．基本要求 了解掌握议论文常见的特点和基本框架，为议论文的顺利写作打基础
第八章 议论文写作（2） （2学时）
1. 主要内容
第一节 议论文写作有效的展开方法
第二节 常见的几种议论方法，如定义和举例
2．基本要求 要求掌握常见的议论方法，培养学生合理有效地写作的习惯
第九章 记叙文写作（1） （2学时）
1. 主要内容
第一节 记叙文写作的特点
第二节 记叙文写作的基本组织框架
2．基本要求 了解掌握记叙文常见的特点和基本框架，为记叙文的顺利写作打基础
第十章 记叙文写作（2） （2学时）
1. 主要内容
第一节 记叙文写作中的连接 第二节 记叙文中细节的选择
75
2．基本要求 熟悉和掌握记叙文中的连接和选择问题，根据要求进行记叙文的写作
第十一章 描述文写作（1） （2学时）
1. 主要内容
第一节 良好描述文的基本特点和目的
第二节 描述文过程中具体词汇的选择和主要步骤
2．基本要求 了解掌握描述常见的特点和目的，为描述文的顺利写作打基础
第十二章 描述文写作（2） （2学时）
1. 主要内容
第一节 描述文写作的技巧和能力要求 第二节 描述文总体把握和细节处理
2．基本要求 熟悉和掌握描述文中的连接和选择问题，根据要求进行描述文的写作
第十三章 说明文写作（1）（2学时）
1. 主要内容
第一节 说明文写作的特点
第二节 说明文写作的基本组织框架
2．基本要求 了解掌握说明文常见的特点和基本框架，为说明文的顺利写作打基础
第十四章 说明文写作（2） （2学时）
1. 主要内容
第一节 说明文写作中的逻辑方法
第二节 说明文中篇章的写作布局
2．基本要求 熟悉和掌握说明文中的逻辑方法，根据要求进行说明文的写作
76
第十五章 议论文写作总结 （2学时）
1. 主要内容
第一节 总结议论文写作特点、方法、步骤
第二节 议论文中的段落主题句、中心思想句、连接手段等
2．基本要求 通过总结，要求学生对议论文的基本写作布局和技巧掌握
第十六章 讲座 （2学时）
1. 主要内容
第一节 结合实际进行毕业论文、图表作文等的补充
第二节 进行相应的重点和难点的剖析
2．基本要求 熟悉更广泛题材的写作
第十七章 期末复习答疑 （2学时）
1. 主要内容
第一节 接受学生课外作业并进行批改指导 第二节 回答学生对本学期课程的问题
2．基本要求
互动式交流，达到考试前的查漏补缺，发现并纠正写作中存在的问题
77
（英文名称English Grammar）
课程编码：084008001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期：第2学期 专业必修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 概论 2 2
二 主谓一致 2 2
三 名词和名词词组 2 2
四 限定词 2 2
五 代词 2 2
六 动词的时和体 2 2
七 将来时间表示法 2 2
八 被动语态 2 2
九 动词的虚拟式 2 2
十 非限定动词形式（一） 2 2
十一 非限定动词形式（二） 2 2
十二 比较与比较结构 2 2
十三 存在句 2 2
十四 IT-句型 2 2
十五 从属结构 2 2
十六 关系分句 2 2
十七 条件句 2 2
：
帮助学生在巩固和熟练运用已有语法知识的基础上扩大和系统了解英语语法知识，重点掌握
英语语法的核心项目，使学生能恰当、熟练地运用语法知识指导英语听、说、读、写、译的各种
练习和语言交际活动，能够在具体的语言环境中表达得准确、得体。此外，通过英语语法教学，
帮助学生形成一定的自学语法和研究语法的能力。
78
英语语法是英语语言系统的一个十分重要的子系统，对于母语为非英语的语言学习者来说，
它是一切语言活动和实践的基础，扎实的语法基本功是提高学生的语言准确度和合适度的保证。
因此，语法学习直接关系到学生其它语言实践课的学习，如基础英语、阅读、听力、口语、写作
和翻译等。同时，其它课程的学习为语法学习提供了丰富的语言素材和语言实践的机会，从而使
得学生能够及时地消化、理解所学的语法知识。
（1）教材：章振邦主编《新编英语语法教程》 上海外语教育出版社 2004.
张道真主编 《实用英语语法》 外语教学与研究出版社 1995.
（2）参考书：Quirk R, S.Greenbaum, G.Leech & J.Sartrik: A Comprehensive grammar of the
English Language, London: Longman
薄冰 《高级英语语法》 高等教育出版社 1990
英语语法教学的最终目的是为了促进学生英语语言能力的形成、发展和提高，因此，语法教
学应强调它的实践性。语法教师的任务主要不是通过讲解来传授语法知识，而是指导学生有计划
地阅读语法著作，有针对性地处理相关练习和进行语言实践。可以让学生先逐个了解英语语言各
个层次的规则性和非规则性，然后结合具体的语法点做练习加以巩固；也可以指导学生先做练习，
然后让学生开展讨论，让学生自己发现规则和例外；也可以先提出问题让学生运用已学过的语法
知识去解答或解释。这就要在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教
学方法。
语法教学应注意引导学生把感性认识提高到理性认识，把零碎的知识综合为系统的知识，使
学生在具体个别的语法项目上有清楚的认识，又能对语法的各个层次，各个方面有全面的、系统
的了解和把握。
语法教学也还可以在课堂教学与课外学习的结合上做工作，应当避免“一本书主义”。教师
可提供适合学生阅读的各个层次、各种类型的语法著作和教科书书目，鼓励学生搜集并讨论各种
语法专题，组织学生进行某个语法项目的专项研究，提倡人人参与、资源共享，使大家在活动中
都能得到提高。
英语语法的测试主要通过笔试进行。测试内容反映大纲的教学要求，检查学生在主要语法知
识以及将语法知识转化为语言技能等方面的情况，注重考察学生综合运用语法知识的能力。
测试的命题应注意以下几个方面：
（一）命题的指导思想应和教学目的一致，应体现语法教学与言语技能的关系。既要有利于
检查学生对语法项目的熟练程度，又要有利于检查学生的分析能力、分辨能力、理解能力和表达
能力。
（二）命题的内容与方式应和教学内容与方法保持一致，覆盖面要广，又要兼顾重点难点，
79
还要做到题型的多样化。
（三）命题应有利于反映学生的真实水平，以客观题为主，主观题也应占一定的比例；记忆
型试题不宜太多，分析型试题不宜太少。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
语法的的实践教学安排主要体现为以下两个部分：1）要求学生在学习了每章的语法知识后做课后的习题，将语法知识内在化，达到转化为语言能力的作用。2）组织学生课后对有的语法难点进行研讨，准备在课上以小组为单位向班级汇报，激发学生的学习兴趣。
第一章 概论 （2学时）
1. 主要内容
第一节 语法内容与语法教学
第二节 语法层次与句子结构
2. 基本要求
掌握英语语法的基本体系、概念和各种句型及其结构，如：五个语法层次：词素，词，词组，
从句，句子；七个基本句型：SVC, SV, SVO, SVoO, SVOC, SVA, SVOA等等。
第二章 主谓一致 （2学时）
1. 主要内容
第一节 主谓一致（I）
第二节 主谓一致（II）
2．基本要求
掌握各种句型、结构中的主谓一致原则：语法一致原则，意义一致原则和就近原则。
第三章 名词和名词词组 （2学时）
1．主要内容
名词的概念、分类和名词词组的句法功能；名词的数；单位词
2．基本要求
掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名
词的性、数、格及单位词的用法和名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。
80
第四章 限定词 （2学时）
1． 主要内容
第一节 限定词与名词的搭配和限定词之间的搭配
第二节 若干限定词的用法比较
2．基本要求
本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词
+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位
置；零冠词用于名词；零冠词用于零冠词+带定语的名词结构。
第五章 代词 （2学时）
1． 主要内容
代词：定义，分类（人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系
代词、连接代词和不定代词等），人称代词的性、数、格及人称的一致性。
2．基本要求
掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。
注意all ,every, each 的区别；any, some的区别；everybody, everyone ,one的区别；no one, none的区
别；both, two的比较；other, another的比较。
第六章 动词的时和体 （2学时）
1. 主要内容
动词的时态：
（1）时与体
（2）各种时态的意义和用法
（3）时态的呼应
2．基本要求
掌握一般现在时（重点是单数第三人称he, she, it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be + V－ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过
去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之
间的比较。重点掌握一般现在时、一般过去时、现在进行体、过去进行体、现在完成体、过去完
成体、现在完成进行体和过去完成进行体八种时、体形式的构成和用法。弄清现在完成时与现在
完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。
81
第七章 将来时间表示法 （2学时）
1. 主要内容
（1） will/shall十不定式； will／shall＋be＋－ing; will／shall＋have＋－ed
（2） be going to十不定式；be to十不定式；be＋－ing
（3）一般现在时；be about to十不定式
（4) 过去将来时间：would/should十不定式； would/should＋ be＋ing； wou1d/should＋
have＋－ed
（5） 过去将来时间：was/were going to十不定式; was／were＋－ing；was／were to十不定式 或 was／were about to十不定式
2. 基本要求
了解英语动词的“两时两体”不包括“将来时”，即将来时不作为一种“时”而存在；但表
示将来时间的方式是丰富多彩的，要求学员掌握各种表达方式的特征及用法。
第八章 被动语态 （2学时）
1. 主要内容
动词的语态：
（1） 不同时态的被动语态
（2） 情态动词或助动词十不定式被动语态
It will be/is going to be／is to be／must be／can be/ may be／should be／could be done…
（3） 短语动词的被动语态
（4） get 型被动语态
（5） 非限定动词的被动语态
（6） 两种被动句式的转换
2．基本要求
掌握八种时、体形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结
构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。
第九章 动词的虚拟式 （2学时）
1. 主要内容
虚拟语气：（1）虚拟语气在条件结构句中的应用：在非真实条件句中
（2）虚拟语气的其它用法：be-型虚拟式和were-型虚拟式
2．基本要求
掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；了解含蓄条件句；掌握在
wish后的宾语从句中，在 as if，as though从句中，在suggest等动词及相应名词后的从句中虚拟式的用法；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。
82
第十章 非限定动词形式（一）：不定式 （2学时）
1. 主要内容
动词不定式：
（1）动词不定式的作用
（2）动词不定式的逻辑主语
（3）动词不定式的时态
（4）不定式符号to与介词 to的辨别
（5）动词不定式与形容词、名词、动词等的搭配关系
2．基本要求
掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；不定式符号to与介词 to的辨别；动词不定式与形容词、名词、动词等的搭配关系。
第十一章 非限定动词形式（二）：-ING分词和–ED分词 （2学时）
1. 主要内容
第一节 动名词
第二节 分词
2. 基本要求
了解“－ing分词”包括传统语法所指的“动名词”与“现在分词”。掌握三种非谓语动词
的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区
别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。
第十二章 比较与比较结构 （2学时）
1. 主要内容
比较等级和比较结构：形容词、副词的原级、比较级、最高级； the more„ the more„ 结构；比较结构的相互转换；比较结构中名词的位置；某些比较结构的用法。
2．基本要求
掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及
形容词与副词的比较等级的特殊用法。
第十三章 存在句 （2学时）
1. 主要内容
存在句的结构特征、存在句实义主语的特征、存在句的非限定形式
2. 基本要求
掌握存在句的结构模式：There + be + NP + Locative Expression (+ Temporal Expression)；
83
掌握存在句的引导词、实义主语及谓语动词；掌握存在句的非限定形式的功能和用法。
第十四章 IT-句型 （2学时）
1. 主要内容
“虚义” it；“先行”it；“分裂句引导词”it
2．基本要求
掌握it-句型中“非指代性it”作形式主语的三种用法：“虚义” it、“先行”it和“分裂句引导词”it；掌握“分裂句引导词”it与“先行”it的区别，分裂句中的that- (who-) 分句和用作关系分句的that- (who-) 分句的区别。
第十五章 从属结构 （2学时）
1. 主要内容
并列与从属；限定从属分句；非限定从属分句：不定式结构、－ing分词结构、－ed分词结构；无动词分句；独立结构。
2. 基本要求
掌握常用从属连词的用法，如when, while, as, before, after, until的用法；because, for, since, as, now that等的用法及区别；so that结构与so „ that结构的用法；though与 although的用法等。掌握三种非限定从属分句和无动词分句的用法及其相应独立主格结构的
特征与用法。
第十六章 关系分句 （2学时）
1. 主要内容
限制型关系分句与非限制型关系分句；关系词的选择；由“介词＋关系代词”引导的分句结
构。
2. 基本要求
掌握重点是关系从句的用法，限制性关系分句与非限制性关系分句的用法与区别，及正确使
用关系从句的关系代词和关系副词。
第十七章 条件句 （2学时）
1. 主要内容
条件句的四种类型：
(If) simple present + (Main) simple present
(If) simple present + (Main) imperative
(If) simple past / were + (Main) would, etc. + inf
(If) had + -ed分词＋(Main) would (could, might, etc) have + -ed分词
2．基本要求
掌握四种类型条件句的基本形式及用法；真实条件句与非真实条件句的使用区别；掌握条件
句中动词形式的处理问题。
84
(英文名称Translation Theory and Practice I-III)
课程编码：084009011-3，课程总学时86（34/34/18），周学时2，学分5（2/2/1），开课学
期：第5、6、7学期
英语专业必修课
适用于本科英语（师范类）专业。
章次 内容 总课时 理论课时
一 翻译的基本概念、类型、条件、课程地位和要求 2 2
二 翻译的标准、过程、基础理论概述 2 2
三 英汉语言的对比 4 4
四 英译汉常用的方法和技巧（上、中、下） 26 26
章次 内 容 总课时 理论课时
概论：汉英翻译的要求、过程和标准 一 1 1
词的选择 二 2 2
三 词的增补 2 2
四 词的省略 2 2
五 词类的转换 2 2
六 语序的变换 2 2
七 语态的变换 2 2
八 正说与反说 2 2
九 无主句的译法 2 2
十 省略句的译法 1 1
“得”字句的译法 十一 1 1
“把”字句的译法 十二 1 1
连动式和兼语式的译法 十三 2 2
85
重复词语和重复结构的处理 十四 1 1
外位语结构的处理 十五 2 2
比喻性词语的译法 十六 2 2
拟声词的译法 十七 1 1
习语的译法 十八 1 1
长句的处理 十九 4 4
汉译英中标点符号的转换 二十 1 1
章次 内 容 总课时 理论课时
二十一 汉译英的篇章处理 4 4
二十二 文体与翻译 8 8
二十三 比较文学与翻译 6 6
通过各种文体的翻译实践，运用翻译基础理论，训练学生在词义、语序、语法形式、句子结
构、篇章结构、习惯语表达法、修辞手段等方面对比英、汉两种不同语言，掌握英译汉的基本技
巧，从而培养学生独立从事英译汉的能力。
本课程为产出性能力课程，需要有语言基本技能课程（特别是读、写）的基础。
张培基等编著：《英汉翻译教程》，上海外语教育出版社，1994
冯庆华编著：《实用翻译教程》，上海外语教育出版社，1999
吕瑞昌等编著：《汉英翻译教程》，陕西人民出版社，2002
陈宏薇主编：《汉英翻译基础》，上海外语教育出版社，1998
以翻译理论指导翻译实践，强调基础语言知识和基础翻译知识，在加强基础训练的同时，采
用启发式、讨论式和探究式的教学调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言敏
感性和翻译能力。
课程考核以期末考试为主，本学期为考查科目。课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、
期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程成绩比重一般不低于30%。
86
第一章 翻译的基本概念、类型、条件、课程地位和要求（2学时） 1. 主要内容
翻译的基本概念、类型、条件、课程地位和要求 2. 基本要求
了解翻译的基本概念、类型、条件、课程地位和要求
第二章 翻译的标准、过程、基础理论概述（2学时） 1. 主要内容
第一节 翻译的标准、过程、基础理论概述
2．基本要求
了解翻译的标准、过程、基础理论
第三章 英汉语言的对比（4学时） 1．主要内容
第一节 英汉词汇现象的对比
第二节 英汉句法现象的对比
2．基本要求
通过对英汉语言的对比，理解基础语言知识和基础翻译知识的重要性。
第四章 英译汉常用的方法和技巧（上）（12学时） 1．主要内容
第一节 词义的选择、引申和褒贬
第二节 词类转译法（一）
第三节 词类转译法（二）
第四节 增词法（一）
第五节 增词法（二）
第六节 重复法（一）
第七节 重复法（二）
第八节 省略法
第九节 正反、反正表达法
2．基本要求
通过对英译汉基本技巧的学习，掌握用词的语义和语用分析，初步掌握词法翻译方法。
第五章 英译汉常用的方法和技巧（中）（10学时）
87
1．主要内容
第一节 分句、合句法
第二节 被动语态的译法
第三节 名词从句的译法
第四节 定语从句的译法
第五节 状语从句的译法
第六节 长句的译法
2．基本要求
通过对英译汉基本技巧的学习，正确认识英汉句法的差异，初步掌握句法翻译方法。
第六章 英译汉常用的方法和技巧（下）（4学时）
1．主要内容
第一节 习语的译法
第二节 拟声词的译法
第三节 外来词语吸收法
2．基本要求
通过对英译汉基本技巧的学习，正确认识文化因素对语言的作用，初步掌握习惯表达法的翻
译方法。
第一章 概论（1学时） 1． 主要内容
概论：汉英翻译的要求、过程和标准
基本要求
理解汉英翻译的要求、过程和标准，把握汉英翻译中理解和表达的转换过程
第二章 词的选择 （2学时） 1. 主要内容
词的选择
2．基本要求
了解翻译过程中词的选择技巧
第三章 词的增补（2学时） 1．主要内容
词的增补
88
2．基本要求
了解翻译过程中词的增补技巧
第四章 词的省略（2学时） 1．主要内容
词的省略
2．基本要求
了解翻译过程中词的省略技巧
第五章 词类的转换（2学时） 1．主要内容
词类的转换
2．基本要求
了解翻译过程中词类的转换技巧
第六章 语序的变换（2学时） 1．主要内容
语序的变换
2．基本要求
了解翻译过程中语序的变换技巧
第七章 语态的变换（2学时） 1．主要内容
语态的变换
2．基本要求
了解翻译过程中语态的变换技巧
第八章 正说与反说（2学时） 1．主要内容
正说与反说
2．基本要求
了解翻译过程中正说与反说技巧
第九章 无主句的译法（2学时） 1．主要内容
89
无主句的译法
2．基本要求
了解翻译过程中无主句的译法技巧
第十章 省略句的译法（1学时） 1．主要内容
省略句的译法
2．基本要求
了解翻译过程中省略句的译法技巧
第十一章 “得”字句的译法（1学时） 1. 主要内容
“得”字句的译法
2．基本要求
了解翻译过程中“得”字句的译法技巧
第十二章 “把”字句的译法（1学时） 1. 主要内容
“把”字句的译法
2．基本要求
了解翻译过程中“把”字句的译法技巧
第十三章 连动式和兼语式的译法（2学时） 1．主要内容
连动式和兼语式的译法
2．基本要求
了解翻译过程中连动式和兼语式的译法技巧
第十四章 重复词语和重复结构的处理（2学时） 1．主要内容
重复词语和重复结构的处理
2．基本要求
了解翻译过程中重复词语和重复结构的处理技巧
第十五章 外位语结构的处理（2学时）
90
1．主要内容
外位语结构的处理
2．基本要求
了解翻译过程中外位语结构的处理技巧
第十六章 比喻性词语的译法（2学时） 1．主要内容
比喻性词语的译法
2．基本要求
了解翻译过程中比喻性词语的译法技巧
第十七章 拟声词的译法（1学时） 1．主要内容
拟声词的译法
2．基本要求
了解翻译过程中拟声词的译法技巧
第十八章 习语的译法（1学时） 1．主要内容
习语的译法
2．基本要求
了解翻译过程中习语的译法技巧
第十九章 长句的处理（4学时） 1．主要内容
长句的处理
2．基本要求
了解翻译过程中长句的处理技巧
第二十章 汉译英中标点符号的转换（1学时）
1．主要内容
汉译英中标点符号的转换
2．基本要求
了解翻译过程中汉译英中标点符号的转换技巧
91
第二十一章 汉译英的篇章处理（4学时） 1. 主要内容
汉译英的篇章处理
2．基本要求
理解篇章的定义、特征，篇章翻译的基本理论实践策略。
第二十二章 文体与翻译（8学时） 1. 主要内容
第一节 应用文体的翻译
第二节 科技文体的翻译
第三节 法律文体的翻译
第四节 论述文体的翻译
第五节 文艺文体的翻译
2．基本要求
掌握不同文体的翻译要求和策略。
第二十三章 英汉语言的对比（6学时） 1．主要内容
比较文学与翻译
2．基本要求
了解文学翻译鉴赏和批评的方法和步骤。
92
（英文名称Oral Interpreting）
课程编码：084010011，课程总学时18，周学时2，学分1，开课学期:第7学期
专业必修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Lesson One 一 4 4
Lesson Two 二 4 4
Lesson Three 三 4 4
Lesson Four 四 4 4
Lesson Five 五 2 2
学生主要进行与课文相关内容的翻译。在实践方面，鼓励学生利用杭州西湖博览会, 在杭举行的会展,寒暑假,暑期社会实践等进行与口译相关的工作；利用在杭州和学校召开国际会议的机
会，组织学生进行会务翻译，提高口译水平和跨文化交际的能力。
本课程的先修课程为英译汉、汉译英，或翻译（英汉、汉英翻译）。本课程无后续课程要求。
吴冰主编《现代汉译英口译教程》，2004，外语教学与研究出版社
王逢鑫著《汉英口译教程》，1999，北京大学出版社
2.
《辞海》，1989，上海辞书
《新英汉词典》，1979，上海译文
《英汉大词典》，1989，上海译文
《汉英词典》，1998，外语教学与研究出版社
3.
《综合英语成语词典》，1985，福建人民
《古今汉语成语词典》，1986，山西人民
93
《常用典故词典》，1985，上海辞书
《世界地名录》，1984，北京大百科
4.
《翻译理论与翻译技巧集》，1983，中国对外翻译出版公司
刘靖之《翻译工作者手册》，1989，香港商务
孙慧双译《口译须知》，1982，外语教育与研究
钟述孔《实用口译手册》，1984，中国对外翻译出版公司
刘和平《口译技巧-思维科学与推理教学法》, 2001, 中国对外翻译出版公司
课程以教材为主(包括主教材和学生用书两部分),•文字教材担负着形成整个课程体系系统性和完整性的任务，是学生学习的主要内容。通过学习和训练，使学生具有良好的口语水平和基
本口译技能，可从事一般的生活翻译、陪同翻译、涉外导游以及外事接待、外贸业务洽谈等工作。
通过对教材中概念的清晰，做到条理分明、深入浅出。在教学内容上要紧密围绕本专业培养目标，
突出重点、兼顾一般，反映当代最新口译发展的趋势。充分利用CAI课件和多媒体语言设备，使学生的基本口译技能得以有效地培养。
考核是为了了解学生对该课程学习情况、检查教师教学大纲和教学进度执行情况以及评估教
学质量。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
第一章 Tourism in China (4学时)
1. 主要内容
（1）介绍本课程的目的、课程结构、课文内容、课程进度及课程考核要求。
（2）了解职业口译的历史、不同种类的口译、对口译人员的要求和口译人员的职业道德标
准。
2. 基本要求
（1）中国的旅游业
（2）杭州简介; 西湖简介；下沙经济开放地区简介
（3）口译中的记忆法
（4）记忆训练
（5）记忆的编码、存储和恢复
第二章 Education (4学时)
94
1. 主要内容
（1）阐述口译的目标，介绍演讲技能（音量的控制）；要求学生了解口译也是演讲的组成部
分之一，学生需掌握演讲技巧。
2. 基本要求
（1）中国的教育体制
（2）中小学教育
（3）分类、概括与比较
（4）词、分数、小数和百分比的口译
第三章 Women and Children (4学时)1. 主要内容
（1）解口译的过程（听懂、篇章分析、重组）。 （2在口译中把握演讲（口译）的速度。
2. 基本要求
（1）女的社会地位
（2的儿童福利
（3训练记忆方法和辅助记忆手段
（4）例及总数的表达
第四章 The Elderly and the Family (4学时)1. 主要内容
（1）生在口译过程中掌握如何与听众进行眼神沟通。 （2）组情景口译模式巩固已学理论知识和技巧。 2．基本要求
（1）利和社会保险
（2）百分比、总量和与相关介词的搭配使用，以及在口译中的翻译。
第五章 Foreign Trade and Special Economic Zones (4学时)
1. 主要内容
（1）要求学生在口译过程中掌握如何与听众进行眼神沟通。 （2）应用小组情景口译模式巩固已学理论知识和技巧。 2. 基本要求:
（1）中国对外贸易所取得的成就
（2）中国与世界贸易；经济特区
（3）数据、总量的笔记以及在口译中的翻译技巧。
95
（英文名称An Introduction to English-speaking Countries）
课程编码：084011001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第3学期
专业必修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Unit 1 Land and people in 2 2 the United Kingdom
Unit 2 2 2 Land and people in the U.S.A.
Unit 3 2 2 British government and its politics
Unit 4 2 2 American government and its politics
Unit 5 2 2 British economy and cities
Unit 6 2 2 American economy and cities
Unit 7 2 2 English history (I)
Unit 8 2 2 English history (II)
Unit 9 2 2 American history (I)
Unit 10 2 2 American history (II)
Unit 11 2 2 Religion in the United Kingdom
Unit 12 2 2 Religion in the U.S.A.
Unit 13 2 2 British education
Unit 14 2 2 American education
Unit 15 British and American cultural affairs 2 2
Unit 16 2 2 Introduction to Australia
Unit 17 2 2 Introduction to Canada
Unit 18 2 2 Introduction to New Zealand
本课程教学目的是让学生熟悉主要英语国家的地理、历史、政治、经济、文化、教育等一般
知识，丰富文化修养，加深对语言和文学的理解，提高分析与判断的能力。基本要求学生掌握主
要英语国家的历史发展脉络和当今社会现状的一些基本知识，了解主要英语国家社会文化、民族
特点及发展前景。通过本课程的学习，除掌握有关主要英语国家的一些基本知识外，也要提高对
社会科学英文书籍的阅读能力。
96
本课程是一门实用性很强的文化知识拓展课。一方面通过阅读主要英语国家的文化背景材
料，扩大词汇量和知识面，熟识英美文化。另一方面通过学习文化知识，进行语言基本功的训练，
巩固和提高英语水平。
来安方主编：《新编英美概况》，河南人民出版社，1995年版
来安方主编：《新编英美概况自学辅导》，河南人民出版社，1995年版
朱永涛主编：《英语国家社会与文化入门》（上、下册）高等教育出版社
本课程开设一学期，共36学时，内容多，时间少，建议发下教材后，以学生自学为主，教
师可就教材中的重点内容结合学生提出的疑难问题，组织辅导与解答报告，可以按课程内容以讲
座的形式授课，每周一次，每次二学时，共作14-15次，以2-4学时作为机动时间，作为复习、考试用。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
分次布置作业，以读书报告为主，并要求期末交一篇学期论文。
Unit 1 Land and people in the United Kingdom（2学时）
1. 主要内容
1) Different names of the U.K
2) Physiographic features
3) Climate and Weather
4) Three main contributing factors influencing English Weather
5) Population and language in Britain
6) Origin of the English Language and the three stages of English
2．基本要求
了解英国不同名称的含义，英国的地理特征、河流和湖泊、气候的特点以及影响气候
的因素，了解英国的人口结构及其特点。
Unit 2 Land and people in the U.S.A.（2学时）
1. 主要内容
1) General introduction about America
2) Introduction about American physical geography
3) Population composition
4) Climate and weather
5) Natural resources
2．基本要求
了解美国自然地理的特征，包括地形、河流与湖泊、气候、自然资源的等基本内容；
了解美国人口的结构及其变化。
97
Unit 3 British government and its politics （2学时）
1. 主要内容
1) The Monarchy
2) Parliament
3) The Cabinet and Ministry
4) Government departments and the Civil Service
2．基本要求
了解英国君主立宪政体，包括由上议院下议院组成的英国议会、英国的政党制度、
政府各部门等。
Unit 4 American government and its politics （2学时）
1. 主要内容
a) American government principles and system
b) The Legislative Branch
c) The Executive Branch
d) The Judicial Branch
e) American Politics and election 2．基本要求
了解美国的政府机构、政治体制及其特征、美国国会、司法机构以及美国的主要政
党和总统选举程序。
Unit 5 British economy and cities （2学时）
1. 主要内容
1）The evolution of the British economy since 1945
2) Resources and industries
3) Agriculture
4) Foreign trade
5) Major cities
2．基本要求
了解二战后英国经济地位衰落的原因、经济发展三个阶段的特点、英国工农业发展
的概况、主要城市等。
Unit 6 American economy and cities （2学时）
1. 主要内容
1) The economic system of the United States
2) Natural resources
3) American agriculture
4) American industry
5) Foreign trade
6) Problem in the U.S. economy
7) Major cities
98
2．基本要求
了解美国经济迅速发展的原因、美国经济的特点、当前面临的问题、工农业和外贸
发展的概况、主要城市等。
Unit 7 English history (I) （2学时）
1. 主要内容
1）William the Conqueror
2）The Great Charter and the beginning of Parliament crusades
3）The Hundred Years‘ War with France
4）The Black Death and the Peasant Upring
5）The Wars of Roses
6）The English Reformation
7）Elizabeth I and the English Renaissance
2．基本要求
了解诺曼王朝对英国的统治（1066-1154）、大宪章运动和议会的开端、英法百年战
争（1337-1453）、黑死病的流行、玫瑰战争（1455--1485）的起因和后果、英国的宗教改
革、伊丽莎白一世的宗教和解和海外贸易的发展、英国文艺复兴等。
Unit 8
English history (II) （2学时）
1. 主要内容
1) Britain under James I
2) Charles I and the Parliament
3) The Civil Wars
4) The Commonwealth
5) The Restoration and the Glorious Revolution
th6) Agriculture changes in the late 18 century
7) The Industrial Revolution
8) The Chartist Movement and colonial expansion
2．基本要求
了解查理一世与议会之间的斗争、英国内战、共和政体的建立、18 世纪英国工业
革命，其中包括圈地运动、殖民扩张和奴隶贸易、大英帝国的建立和衰落等。
Unit 9 American history (I) （2学时）
1.主要内容
1) Discovery of the New Continent
2) The colonial period
3) The War of Independence
4) A new form of government
5) Territorial Expansion and Westward Movement
6) The Civil War
7) Rapid growth of capitalism after the Civil War
2．基本要求
99
了解美国自1600-1900年的历史，其中包括美洲大陆的发现、殖民时期、独立战争、
新国家的形成、领土扩张和西进、南北战争以及战后的资本主义的发展。
Unit 10 American History (II) （2学时） 1. 主要内容
1) Economic development
2) Progressivism
3) World War I and the United States
4) The United States in the 1920s
5) The Great Depression
6) World War II and the United States
7) The United States after the Second World War
2．基本要求
了解美国自1900年至1945年前后的历史，其中包括美国经济的发展、20世纪初的
革新运动、第一次世界大战对美国的影响、20年代的经济危机，第二次世界大战期间的
美国、战后的美国，其中包括冷战的起源、杜鲁门主义和马歇尔计划、柏林封锁和北约
集团的建立、美国对蒋介石集团的支持、朝鲜战争和越南战争等。
Unit 11
Religion in the United Kingdom （2学时） 1. 主要内容
1) The four major churches of the world
2) The Catholic church in the Middle Ages
3) The revolt of the Protestants
4) Reformation in England and the Church of England
5) The religious system in the U.K. today
2．基本要求
了解世界四大主要宗教、中世纪欧洲的罗马天主教、新教的兴起、英国宗教的改革
及英国国教的确立、今日英国宗教体系等。
Unit 12 Religion in the U.S.A. （2学时） 1. 主要内容
1) Freedom of Religion in the United States
2) The Development of Protestantism
3) Protestantism in the U.S.
4) The Protestant Heritage
5) Volunteerism and Humanitarianism
6) Born-Again Christians and the Religious Right
7) A Religious Nation?
2．基本要求
了解美国人民的信仰，宗教的历史发展、派别以及特征。
100
Unit 13 British education （2学时）
1. 主要内容
1）Introduction
2）History
3）Recent Reforms：the Education Reform Act 1988
4）Great difference before and after the emergence of the National Curriculum
5）The Present Education System
6）Comparison of the secondary schools
7) Examinations after the secondary education
8) Higher Education
9) Open universities and open education
2．基本要求
了解英国的办学目的、教育体制、学校类别与性质、教育改革和发展趋势、课程设置、
考试制度及其特点，以及一些著名大学的历史。
Unit 14 American education （2学时）
1. 主要内容
1) Characteristics of American education
2) Elementary and secondary education
3) Higher education
4) Adult education
2．基本要求
了解美国的教育制度，其中包括小学、中学和大学的教育制度、美国教育制度的特点、
成人教育等。
Unit 15 British and American cultural affairs （2学时）
1. 主要内容
1) Mass media and sports in Britain
2) British festivals and literature
3) American mass media and sports
4) American festivals and literature
2．基本要求
了解英美两国的大众媒体、节假日、体育及文学艺术等概况。
Unit 16 Introduction to Australia （2学时）
1. 主要内容
1) The geographical structure
2) Climate
3) Plants and animals
4) People
101
5) Australia‘s built environment
6) Political divisions
7) Economy and culture
2．基本要求
了解澳大利亚的地理位置、气候、动植物、人口及行政区、经济及文化艺术等概况。
Unit 17 Introduction to Canada （2学时）
1. 主要内容
1) Geographical features
2) The making of Canada
3) Political divisions
4) Economy
5) Government and politics
6) Society and culture
2．基本要求
了解加拿大的地理位置、人口及行政区、经济、政府机构、社会与文化艺术等状况。
Unit 18 Introduction to New Zealand （2学时）
1. 主要内容
1) Geography
2) Climate
3) Plants and animals
4) The political system
5）A caring society
6) Economy and its International marketplace
7) New Zealand and the world
2．基本要求
了解新西兰德的自然地理、气候、动植物、政府机构、医疗社保、经济、市场等状
况。
102
()
（英文名称Literature of English-speaking Countries I）
课程编码：084012001，课程总学时51，周学时3，学分3，开课学期:第5学期
专业必修课。
本课程适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 古代文学和中世纪文学 3 3
二 文艺复兴时期文学 9 9
三 十七世纪文学 6 6
四 启蒙时期文学 9 9
五 浪漫主义时期文学 9 9
六 现实主义时期文学 9 9
七 现代主义文学时期 6 6
：
1）.帮助学生对英国文学发展的大致脉络有一个清晰的了解，并熟悉英国文学史上重要的作
家、作品等史实；
2）帮助学生对如何在历史的视野中把握文学作品有所认识，并获得分析作品的一般能力；
3） 帮助学生掌握一定的文学审美能力；
4） 帮助学生在对文学的探讨中丰富对人生的感受；在所有上述过程中，增强学生对英语语
言的理解和运用能力和对美国民族文化的领悟。
每次上课，对课本中涉及的主要文学人物、作品和文学时代的一般史实、评价，由学
生报告完成；由教师对报告进行讲评、补充，从文学史的整体上进行把握，并尽可能多地
组织课堂讨论。文本的阅读分析，主要在课堂上集体讨论完成。
本课程必须在专业基础课英美概况等课程的基础上开设，后续课程是美国文学和英美诗歌欣赏。
教材：《英国文学简史》,刘炳善编著，河南人民出版社，1992
103
《英国文学史及选读》第一、二册 吴伟仁编，外语教学与研究出版社，2001 参考书：《英国文学教程》，张伯香 编著，武汉大学出版社，1999 学生的课堂报告、教师的引介点评、对作品的课堂讨论、课后思考相结合。 课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
第一章 古代文学和中世纪文学 （3课时） 1. 主要内容
第一节 古代文学
第二节 中世纪文学
2. 基本要求
古代文学和中世纪文学发展概论；主要作家与作品。
第二章 文艺复兴时期文学 （9课时）
1．主要内容
第一节 文艺复兴运动概述
第二节 文艺复兴时期文学
第三节 伊丽莎白时期的戏剧
2．基本要求
文艺复兴运动和人文主义思想产生的历史、文化背景；文艺复兴时期文学创作的基本
特征、基本主张和对后世英国文学与文化的影响；主要作家与作品。
第三章 十七世纪文学 （6课时） 1．主要内容
第一节 十七世纪历史背景及文学
第二节 约翰?弥尔顿
第三节 玄学派诗人，保皇党派诗人介绍
2. 基本要求
十七世纪历史背景及文学背景；主要作家与作品。
104
第四章 启蒙时期文学 （ 9 课时） 1．主要内容
第一节 新古典主义文学流派和启蒙运动的历史、文化背景 第二节 乔纳森.斯威夫特
第三节 亨利.菲尔丁
第四节 塞缪尔.约翰
第五节 托马斯.格雷
2．基本要求
启蒙运动与新古典主义文学流派产生的历史背景；新古典主义文学的主要特征与基本
主张；对同时代与后世英国文学的影响；主要作家与作品。
第五章 浪漫主义时期文学 （9 课时）
1．主要内容
第一节 浪漫主义时期概述
第二节 威廉.布莱克
第三节 威廉.华兹华斯
第四节 乔治?戈登?拜伦
第五节： 波?比?雪莱
2． 基本要求
浪漫主义产生的历史、文化背景；浪漫主义时期文学创作的基本特征、基本主张；对同
时代与后世英国文学及文化的影响；主要作家与作品。
第六章 现实主义时期文学 （9课时）
1．主要内容
第一节：维多利亚时代
第二节：勃朗特姐妹
第三节：阿尔弗雷德?丁尼生
第四节：罗伯特.布朗宁
第五节：托马斯．哈代
2. 基本要求
维多利亚时代英国的政治、经济、历史、文化背景；诗歌、散文、小说在创作思想上的
进步和创作技巧上的改革；主要作家与作品。
第七章 现代主义文学时期 （ 6课时）1．主要内容
105
第一节 现代时期概述
第二节 T. S. 艾略特
第三节 戴维?赫伯特?劳伦斯
2．基本要求
20世纪现代主义文学产生的历史、文化等背景；该时期文学创作的基本特征、基本主
张；对现当代英国文学与文化的影响；主要作家与作品。
106
(英文名称Literature of English-speaking Countries II)
课程编码：084013001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第6学期
专业必修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 美国殖民地时期文学 2 2
二 美国浪漫主义文学 10 10
三 美国现实主义文学 2 2
四 美国自然主义文学 2 2
五 美国现代诗歌 8 8
六 美国现代小说 ６ 6
七 美国战后文学 4 4
：
1.帮助学生对美国文学发展的大致脉络有一个清晰的了解，并熟悉美国文学史上重要的作
家、作品等史实；
2.帮助学生对如何在历史的视野中把握文学作品有所认识，并获得分析作品的一般能力；
3.帮助学生掌握一定的文学审美能力；
4.帮助学生在对文学的探讨中丰富对人生的感受；
在所有上述过程中，增强学生对英语语言的理解和运用能力和对美国民族文化的领悟。 基本要求：
每次上课，对课本中涉及的主要文学人物、作品和文学时代的一般史实、评价，由学
生报告完成；由教师对报告进行讲评、补充，从文学史的整体上进行把握，并尽可能多地
组织课堂讨论。文本的阅读分析，主要在课堂上集体讨论完成。
本课程必须在专业基础课英美概况等课程的基础上开设，是英国文学史的后续课程。
教材：《美国文学大纲》,吴定柏编著，上海外语教育出版社，1998
107
《美国文学史及选读》第一、二册 吴伟仁编，外语教学与研究出版社，1990 参考书：《新编美国文学史》，王守仁等主编，上海外语驾驭出版社，2000 学生的课堂报告、教师的引介点评、对作品的课堂讨论、课后思考相结合。 课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
第一章 美国殖民地时期文学 （2课时） 1. 主要内容
第一节 殖民地早期文学
第二节 革命时期文学
2. 基本要求
对清教精神的理解及其对美国文化的影响
第二章 美国浪漫主义文学 （10课时） 1. 主要内容
第一节． 早期浪漫主义
第二节． 超验主义
第三节． 浪漫主义高峰
2. 基本要求
美国浪漫主义的发展过程、超验主义哲学以及清教精神在美国浪漫主义中的曲折表现
第三章 美国现实主义文学 （2课时） 1. 主要内容
第一节 现实主义
第二节 地方特色小说
2. 基本要求
美国现实主义出现的背景及其与英国现实主义的比较，突出清教的影响
第三章 美国自然主义文学 （2课时） 1. 主要内容
第一节 自然主义
108
第二节 自然主义作品
2. 基本要求
对自然主义及其文化内涵的理解。美国自然主义的特点。
第三章 美国现代诗歌 （8课时） 1. 主要内容
第一节 现代主义、意象派
第二节 艾略特
第三节 斯蒂芬斯与罗宾逊
第四节 弗罗斯特
2. 基本要求
现代诗歌的审美特征。美国现代诗歌中对灵魂拯救的关怀
第四章 美国战前现代小说 （6课时） 1. 主要内容
第一节 现代小说与迷惘的一代
第二节 海明威
第三节 菲兹杰拉德
2. 基本要求：
现代小说的审美特征与社会价值批判
第五章 美国战后文学 （４课时） 1. 主要内容
第一节 南方文学
第二节 现代戏剧
2. 基本要求
战后文学的文化背景；多元化
109
（英文名称An Introduction to Linguistics）
课程编码：084014001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期：第5学期
专业必修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 语言和语言学的定义 4 4
二 语音系统 (语音学和音系学) 4 4
三 语法系统（形态学和句法学） 8 8
四 语义系统（语义学和语用学） 8 8
五 语言习得 2 2
六 语言与社会、文化 4 4
七 讨论及考查 4 4
授课对象：英语专业（师范类）本科三年级学生
课程教学目的：使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科
技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识、发展理性思维。 教学要求：描述语言事实，寻找并解释语言发展的规律，发展语言学理论，总结语言研究方法，
并将其研究成果应用于语言研究和其它领域。加强自己所学外语的理论基础，提高
自己的语言水平。
本课程是一门英语专业的专业知识课程，需要学生具备一定的英语语言和文化的基础知识和听说
读写的基本技能，从而在这基础上加强自己所学的英语理论基础，提高自己的英语水平。
1. Robinson, R.H.
thGeneral Linguistics (4 edition). Foreign Language Teaching and
Research Press. 2000.
2. Victoria Fromkin, Robert Rodman, and Nina Hyams. An Introduction to Languageth（7 edition）. Peking University Press. 2004.
1. Widdowson, H. G. Linguistics. Shanghai Foreign Language Education
110
Press.2000.
4. 戴炜栋、何兆熊（主编）， A New Concise Course on Linguistics for Students of
上海外语教育出版社, 2002。 English.
2. 胡壮麟（主编）， (revised edition) 北京大学出 Linguistics. A Course Book.版社，2001。
6. 李曼珏，林榕（主编）， A Survey of General Linguistics. 中南大学出版社，2003。
7. 戚雨村，《语言学引论》，上海外语教育出版社，1985。
8.石小娟、李炯英（主编）， An Introduction to Modern Linguistics. 上海交通大
学出版社，2004。
专题讲座与学生讨论相结合。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课
程成绩比重一般不低于30%。
第一章 语言和语言学的定义 （4学时）
1. 主要内容
第一节 语言的定义及结构特征
第二节 语言学的定义及范围
2. 基本要求:
了解不同时期的语言学家对语言的定义。掌握语言的本质，及语言区别于其他动物交际方式
的独有特征。理解语言学的定义、语言学的起源、研究范围以及各个分支之间的关系。
第二章 语音系统(语音学和音系学)（4学时）
1．主要内容
第一节 语音学（phonetics）
第二节 音系学 (phonology)
2．基本要求
了解发音器官、元音、辅音的特征及分类；区分宽时音标和严式音标；理解语音学和音系学
的区别和联系；理解因素、音位、音位变体的区别；掌握音位理论和一些规则；熟悉英语中重音，
音调等特征，能区分由超音段音位引起的歧义。
111
第三章 语法系统（形态学和句法学）（8学时）
1．主要内容：
第一节 形态学(morphology)
第二节 句法结构（syntax）
2. 基本要求
了解英语语法学派和语法观念的发展；理解传统语法和结构主义语法的基本观点和概念，掌
握直接成分分析法的优点和不足之处；了解转换生成语法的形成，掌握短语结构规则和一些转换
规则，能用树型结构图分析句子结构，区分句子的结构歧义；了解功能语法的相关概念。
第四章 语义系统（语义学和语用学） （8学时）
1．主要内容：
第一节 语义学（semantics）
第二节 语用学 （pragmatics）
2. 基本要求
认识并区分单词和句子间的词义关系；区分词汇引起的句子语义歧义；了解成分分析和述谓分
析；理解语义学和语用学的联系和区别；了解言与行为理论的产生和发展；掌握运用合作原则分
析交际中产生的会话含意；培养英语交际过程中的语用能力；
第五章 语言习得 (2学时)
1．主要内容
第一节 母语习得 (First language acquisition)
第二节 第二语言习得(Second language acquisition)
2．.基本要求
了解母语习得与二语习得的联系和区别；理解中介语概念，以及中介语在外语学习中的作用；
了解二语习得相关理论以及错误分析的方法
。
第六章 语言与社会、文化 （4学时）
1．主要内容
第一节 语言与社会
第三节 语言与文化
2. 基本要求
了解语言与社会和文化之间的关系，培养学习外语的过程中的文化和社会意识。
第七章 讨论及考查（4学时）
112
(英文名称Selected Readings in English Newspapers & Magazines)
课程编码：084015001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期：第5学期
专业必修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 Chinese Affairs 4 4
二 American Affairs(I) 4 4
三 American Affairs(II) 6 6
四 American Affairs(III) 4 4
五 American Affairs(IV) 4 4
六 British Affairs 4 4
七 Asian Affairs 2 2
八 Australian, Brazilian, European & African Affairs 4 4
九 复习，答疑 2 2
：
培养学生阅读英语报刊的习惯，训练读报的基本技巧和方法，增大阅读量，加快阅读速度，
加深他们对文化层面的理解，提高逻辑思维和判断评述能力。引导学生抓住作品的要点，分析文章
的结构布局，文体修辞以及语言技巧，运用正确观点提高表述能力。
英语报刊选读是本科英语专业高年级的一门必修课程，该课程以英语专业基础阶段阅读课程
教学的终点为起点，是基础阶段阅读课程教学的延续，两者相互衔接。鉴于外报外刊能直接反映
世界各国，尤其是英美国家当前情况，它给高年级学生学习现代英语特别是反映时代特色的英语
提供了极好的语料。该课程与其他课程互相补充，相辅相成。
《美英报刊文章阅读》（精选本）（第二版），周学艺，北京大学出版社，2001。
《美英报刊文章选读》(上/下)(第三版), 周学艺，北京大学出版社，2005。
113
专题讲座和专项练习相结合；课文阅读和主题陈述相结合。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
阅读课文及最新选摘的文章；组织学生分主题制作剪贴报，检索与课文对应的主题信息，做
课堂陈述。
第一章 Chinese Affairs(4学时)
1. 主要内容
第一节 Exploring Tourism Eroding China‘s Riches
第二节 Home at Last
2. 基本要求
首先快速有效地阅读全文，并能对课后问题做出合理的回答。能熟练运用阅读的常用技巧，
如Skimming, Scanning等，能掌握有效的阅读策略。
第二章 American Affairs(I) （4学时）
1. 主要内容
第一节 Best Graduate Schools
第二节 Is Harvard Worth It?
2．基本要求
了解世界上重要的报刊和新闻社。并能熟练运用报刊阅读的技巧和策略，能就课文相关问题
进行思考和讨论。
第三章 American Affairs(II) （6学时）
1. 主要内容
第一节 Judge Sees Politics in Los Alamose Case
第二节 Fires in the Night
第三节 Hollywood Demons
2．基本要求
继续巩固报刊阅读的技巧和策略，能就课文相关问题进行思考和讨论；通过专题学习，掌握
英语新闻报道的基本特点。
114
第四章 American Affairs(III) （4学时）
1. 主要内容
第一节 Lobbyists Out of Shadows into the Spotlight 第二节 Decision: It‘s Bush
2．基本要求
进一步提高报刊文章阅读的效率；通过补充学习掌握英语报刊中的特写的基本
特点。
第五章 American Affairs(IV) （4学时）
1. 主要内容
第一节 Richard Nixon‘s Tough Assessment 第二节 Free-talking and Fast Results
2．基本要求
通过背景分析深度掌握文章内涵；通过补充学习掌握英语报刊中的特写的基本
特点。
第六章 British Affairs （4学时） 1. 主要内容
第一节 Why the Monarchy Must Stay
第二节 Anything but Beef
2．基本要求
了解什么是综述以及综述的基本特点，能辨别综述和其他新闻体裁的区别。能快速有效的回
答文后问题。
第七章 Asian Affairs （2学时） 1. 主要内容
第一节 Giant on the Move
2．基本要求
了解什么是评论文章以及评论文章的基本特点，能辨别评论文章和其他新闻体裁的区别。对
课后阅读理解问题能做出自己的解析。
第八章 Australian, Brazilian, European & African Affairs （4学时）
1. 主要内容
第一节 A Witness from Australia‘s ?Stolen Generation‘ 第二节 Killing in the name of God
115
2．基本要求
了解什么是英文报刊广告的基本特点，熟悉广告文体的语言和结构。对课后阅读理解问题能
做出自己的解析。
第九章 复习与答疑（2学时）
1. 主要内容
第一节 综合复习所学内容，解答疑问
2．基本要求
要求学生掌握基本的报刊问题知识，学会基本的批评阅读的本领和技巧，并尝试对新闻语
篇进行简单的话语分析。
注：以上内容均取自指定教材。实际教学中可根据现实条件、结合时事新闻做适当增减以适
应不同的教学对象和教学目标。
116
（英文名称Theory and Practice of English Language Testing）
课程编码：084016001，课程总学时36，周学时4，学分1.5，开课学期:第8学期
专业必修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 英语测试理论概述 4 4
二 英语测试与中学教师专业化发展 4 4
三 英语测试的理论基础 4 4
四 英语测试的基本类别 4 4
考试命题流程 4 4 五
英语测试的基本原则 4 4 六
考试要素 3 3 七
考试成绩分析（1） 3 3 八
考试成绩分析（2） 3 3 九
十 课程总结及考查 3 3
：
该课程要求要求学生掌握比较系统和完整的英语测试理论框架，特别是对英语测试的发展历
史和趋势、英语语言能力标准、考试功能及其类别、考试要素、考试规范、测试评估手段及其功
能、试卷设计、考试成绩反馈和分析等理论内容的理解和运用，并能正确、科学地运用测试理论
指导英语教学评估的各个环节，初步具备测试的实际操作能力，以便提高学生在未来教学实践中
的命题水平和实施测试的质量。
着重提高学生的英语测试理论水平和英语教学评估实践能力，旨在与其它课程形成合力，共
同建构学生比较科学合理的知识和能力体系结构。
《简明英语测试教程》（邹申、杨任明著，高等教育出版社出版）
本课程以讲授为主，并结合课堂讨论、小组合作学习、课后反思和实践操作活动
117
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
利用教育实习对中小学英语教学评估过程进行观察和分析，并亲自参与考试命题、考卷设计、
成绩分析等各个环节的实践。
第一章 英语测试概述（4学时） 1. 主要内容
第一节 四种英语语言测试法 第二节 近20年的发展动态
第三节 当代国外大规模考试一览 2. 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题
（3）参与相关实践活动
第二章 英语测试与中学教师专业化发展 （4学时）
1. 主要内容
第一节 中学教师专业化发展案例分析 第二节 测试理论对教师专业化发展的重要意义 2．基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题
（3）参与相关实践活动
第三章 英语测试的理论基础 （4学时）
1. 主要内容
第一节 语言能力的界定
第二节 语言能力模式
2. 基本要求
（1）掌握相关理论知识
118
（2）参与课堂活动，完成理论思考题 （3）参与相关实践活动
第四章 英语测试的基本类别 （4学时）
1． 主要内容
第一节 英语测试基本类别
第二节 英语测试分类标准
2． 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题 （3）参与相关实践活动
第五章 考试命题流程 （4学时）
1． 主要内容
第一节 确定考试目标、类别和内容 第二节 命题流程
2. 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题 （3）参与相关实践活动
第六章 英语测试的基本原则 （4学时）
1． 主要内容
第一节 总体原则
第二节 其它原则
2． 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题 （3）参与相关实践活动
第七章 考试要素 （3学时）
1．主要内容
第一节 考试信度
第二节 考试效度
2．基本要求
119
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题 （3）参与相关实践活动
第八章 考试成绩分析（1） （3学时）
1． 主要内容
第一节 分数的频数分布
第二节 分数的集中量
第三节 分数的差异量
2. 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题 （3）参与相关实践活动
第九章 考试成绩分析（2） （3学时）
1． 主要内容
第一节 题目难易度
第二节 题目区分度
第三节 选择项分析
2． 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题 （3）参与相关实践活动
120
（英文名称Appreciation of Foreign Literary Works） 课程编码：085001001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第6学期 专业选修课。
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 俄罗斯文学 6 6
二 法国文学 8 8
三 美国文学 6 6
四 英国文学 4 4
五 其他国家 10 10
：
1. 外国小说浩如烟海，成就辉煌，本课程的目的在于向我国大学生和热爱外国文学的读者
介绍20世纪小说创作，特别是中、短篇小说创作的概貌及其流变。 2. 课程从纵的方面显示出中、短篇小说的发展、演变和沿革。 3. 课程从横的方面展现出中、短篇小说的题材、风格和技巧。 4. 课程入选了外国文学的经典之作，通过这些使我们看到20世纪小说的概况，了解现状。 5. 增强学生阅读理解能力，了解各种思潮、流派、作家、题材、风格，手法。
要求学生在每次上课之前充分了解相关文本的背景知识，在课堂由教师进行讲解、补
充，并尽可能多地组织课堂讨论。小说的阅读分析，主要在课堂上集体讨论完成。 本课程可在专业课英国文学、美国文学等课程的基础上开设。
教材：《20世纪外国小说读本》宋兆霖主编 浙江文艺出版社2002，2 参考书：《世界文学名著导读》上、下册 刘国屏、于心文主编，百花洲文艺出版社，1996，8 学生的课堂报告、教师的引介点评、对作品的课堂讨论、课后思考相结合。
121
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
第一章 俄罗斯文学 （6课时） 1．主要内容
第一节 《伊凡?伊里奇的死》
第二节 《第三个儿子》
第三节 《一个人的遭遇》 2．基本要求
理解俄罗斯文学具有代表性作家的经典作品的主题思想及艺术特色。
第二章 法国文学 （8课时） 1．主要内容
第一节 《饥饿艺术家》
第二节 《少女的忏悔》 第三节 《墙》
第四节 《来客》
2. 基本要求
理解法国文学中具有代表性作家的经典作品的主题思想及艺术特色。
第三章 美国文学 （6课时） 1. 主要内容
第一节 《认识之树》
第二节 《杀人者》
第三节 《纪念爱米丽的一朵玫瑰花》 2. 基本要求
理解美国文学中具有代表性作家的经典作品的主题思想及艺术特色。
第四章 英国文学 （4课时） 1．主要内容
第一节 《大桥彼岸》
122
第二节 《死心眼的水手头目帕姆别》 2．基本要求
理解英国文学中具有代表性作家的经典作品的主题思想及艺术特色。
第五章 其他国家 （10课时） 1．主要内容
第一节 《灯塔看守人》
第二节 《一只胳膊》 第三节 《一个陌生女人的来信》 第四节 《蝙蝠》
第五节 《神童》
2．基本要求
理解诸国具有代表性作家的经典作品的主题思想及艺术特色。
123
（英文名称English Pragmatics）
课程编码：085002001，课程总学时34 ，周学时2，学分2，开课学期:第6学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
总论 (Introduction) 一 2 2
指示语（Deixis) 二 2 2
言语行为(Speech act theory) 三 5 5
会话含意(Conversational implicature) 四 5 5
礼貌现象(Politeness phenomenon) 五 4 4
推理与关联(Inference and relevance) 六 5 5
前提（Presupposition) 七 4 4
语用习得 (Pragmatic acquisition) 八 5 5
考查 (Final test) 九 2 2
：
1）介绍语用学的研究范围和研究方法，使学生了解语用学的起源、现状和发展前沿；
2）介绍语言使用的意义、基本规律、模式、原则等，使学生从更广的视角理解
英语的特征和使用规律；
3）提高学生的语用能力，增强从事言语交际特别是使用英语进行跨文化交际的
得体性和策略性。
1）研究语言使用和理解的规律，提高自己的语言运用水平和语用能力。
2) 能够运用语用学理论和方法对语言的意义和使用做系统的分析。
由于语用学学科自身的特点以及与其他学科的交互关系，本课程的学习能促进学生实际运用
英的能力，因此，本课程的学习对学生学习其他课程， 如听、说、读、写、译等都有促进作用。
124
Pragmatics. George Yule. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2000.
《语用学与英语学习》，何自然，上海外语教育出版社，1997。
：1. Pragmatics, S. Levinson, Cambridge: CUP, 1983.
2. Pragmatics, J. Peccei, Routledge, 1999.
3. Meaning in Interaction: An Introduction to Pragmatics, J. Thomas, London: Longman, 1995. 4. Principles of Pragmatics, G. Leech, London: Longman, 1983.
5. Pragmatics: An Introduction, J. Mey, Oxford: Blackwell, 1993.
6.《新编语用学概要》, 何兆熊，上海外语教育出版社， 2000。 7.《当代语用学》，何自然、陈新仁，外语教学与研究出版社，2004。
6
本课程采用教师理论讲解与学生讨论相结合的形式，运用现代教育技术如多媒体课件等教学手段。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
第一章 总论(Introduction) （2学时）
1. 主要内容
第一节 语用学的界定，起源和发展
第二节 语用学研究分支和相关学科
2. 基本要求
掌握语用学的定义，知道语用学是理解语言、使用语言的学问。了解语用学的发展现状和趋
势，以及语用学与其他相关学科的关系，如跨文化语用学、语际语用学、认知语用学、社会语用
学等。
第二章 指示语(Dexis) （2学时）
1. 主要内容
第一节 指示语的含义和用法
第二节 指示语的分类
2．基本要求
掌握指示语的含义以及指示和非指示两种用法；区分人称指示、时间指示、方位指示、篇章
指示和社会指示， 并理解指示所传递的信息。
125
第三章 言语行为(Speech act theory)（5学时） 1．主要内容
第一节 Austin 的施为句和言语行为三分说
第二节 Searle 的以言习行事理论
第三节 间接言语行为理论
2．基本要求 了解言语行为理论的起源，Austin对言有所述和言有所为的区分及其不足之处； 掌握
Austin的言语行为三分说，以及Searle 对言外行为的分类；掌握Searle对间接言语行为的解
释。
第四章 会话含意(Conversational implicature) （5学时） 1． 主要内容 第一节 Grice 的会话含意理论 第二节 Levinson的会话含意理论
2．基本要求 理解合作原则及其四个准则，掌握人们在交际中如何通过故意违反准则产生会话含义， 表
达真正意图；了解合作原则的不足；了解Horn的会话含意理论和Levinson的会话含意三原则。
第五章 礼貌现象(Politeness phenomenon)（4学时） 1. 主要内容 第一节 Leech 的礼貌原则与礼貌等级 第二节 Brown和Levinson的面子论
第三节 英、汉礼貌语言与文化价值观念 2．基本要求 掌握礼貌原则的六准则和面子论的正面、负面面子概念；能对比英、汉文化， 分析两种文
化的不同对人们采用的礼貌策略的影响。
第六章 推理和关联( Inference and relevance) （5学时） 1． 主要内容
第一节 关联论概说 第二节 交际与交际模式
第三节 关联的推理
第四节 会话含意与关联理论的区别
2． 基本要求
了解关联理论的起源，掌握关联论的定义和明示推理模式，了解关联论与会话含意理论的差
126
别。
第七章 前提(Presupposition)（4学时）
1. 主要内容
第一节 前提的界定和分类
第二节 前提的可撤销性
第三节 前提的映射问题
2．基本要求
掌握前提的定义， 区分语义前提和语用前提；了解前提的可撤销性和映射问题。
第七章 语用习得(Pragmatic acquisition)（5学时）
1. 主要内容
第一节 语用能力
第二节 语用失误
第三节 外语语用习得
2．基本要求
掌握语用能力的概念，区分语言能力，交际能力与语用能力，了解培养语用能力的重要性；
掌握语用失误的定义和分类，理解语用失误对交际的影响；意识到培养外语语用能力在外语语言
教学中的意义。
127
（英文名称English Lexicology）
课程编码：085003001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第5学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 英语词汇概说 1 1
二 英语词汇的最新发展 1 1
三 构词方法 4 4
四 词的语义特征和理据 4 4
五 词义关系 4 4
六 词义的变化 4 4
七 英语词汇的来源 2 2
八 英语词汇的国别特征 2 2
九 词的联想与搭配 4 4
十 英语成语 4 4
十一 英语词典 2 2
十二 词汇习得 2 2
通过学习现代英语词汇学的基础理论，使学生了解词的来源、词的形态、词的构成方式、词
的语义特征、各种词汇之间的相互关系和变化、词的联想与搭配等内容，观察美语和英语词汇的
区别，掌握常用词汇知识在语言实践中的运用方法与技能，从而提高学生的整体英语水平。
本课程为高年级综合性理论知识课程，需要其它语言课程为基础；同时，它又能对其它语言
课程起补充作用。
汪榕培、卢晓娟编著：《英语词汇学教程》，上海外语教育出版社，1999；张维友编著：《英语词汇学教程》，华中师范大学出版社, 2004。
128
本课程采用教师理论讲解与作业、学生讨论相结合的形式，运用多种教学手段如多媒体课
件等。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要是安排学生进行讨论，或对所有布置的作业内容在课堂上进行展示。
第一章 英语词汇概说 （1学时） 1. 主要内容
英语词汇概说 2. 基本要求
了解英语词汇的概况。
第二章 英语词汇的最新发展（1学时）
1. 主要内容
英语词汇的最新发展 2．基本要求 了解英语词汇的最新发展。
第三章 构词方法（4学时）
1． 主要内容
第一节 派生法 第二节 复合法
第三节 缩略法
第四节 其它构词方法 2． 基本要求 掌握英语词汇的基本构词方法。
第四章 词的语义特征和理据（4学时） 1． 主要内容
129
第一节 词的语义特征 第二节 词的理据 2．基本要求 掌握词的语义特征和理据。
第五章 词义关系（4学时）
1. 主要内容 第一节 同义关系 第二节 反义关系
第三节 下义关系
第四节 其它关系
2．基本要求 掌握词义的基本关系。
第六章 词义的变化（4学时）
1． 主要内容 第一节 词义的扩大和缩小 第二节 词义的升降
第三节 词义的生死和转移
第四节 词义变化的原因和过程
2．基本要求 掌握词义变化的形式和原因。
第七章 英语词汇的来源（2学时）
1． 主要内容 第一节 英语的谱系关系和发展阶段 第二节 各种词源成分
2． 基本要求 掌握英语词汇的发展过程和词源成分。
第八章 英语词汇的国别特征（2学时） 1．主要内容 第一节 英国英语和美国英语 第二节 其它英语国家
2．基本要求
130
掌握英语词汇的不同国别特征。
第九章 词的联想与搭配（4学时） 1． 主要内容 第一节 词的联想 第二节 词的搭配
2． 基本要求 掌握词的联想理据和搭配的基本类型。
第十章 英语成语（4学时）
1． 主要内容 第一节 成语的基本特征 第二节 成语的分类
2． 基本要求 掌握成语的基本特征和类型。
第十一章 英语词典（2学时） 1． 主要内容 第一节 词典概述 第二节 词典使用
2．基本要求 掌握英语词典的基本知识和正确使用词典。
第十二章 词汇习得（2学时） 1． 主要内容 第一节 词汇习得 第二节 词汇学习策略
2． 基本要求 了解词汇习得的过程和运用正确的词汇学习策略。
131
（英文名称Second Language Acquisition）
课程编码：085004001，课程总学时27，周学时3，学分1.5，开课学期:第7学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Introduction: describing and explaining L2 acquisition 1 2 2
The nature of learner language 2 2 2
Inter language 3 2 3
Social aspect of inter language 4 3 3
Discourse aspect of inter language 5 3 3
Psycholinguistic aspect of inter language 6 3 3
Linguistic aspect of inter language 7 3 3
Individual differences in L2 acquisition 8 3 3
Instruction and second language 9 3 3
Final exam 10 3 3
本课程利用学习者既有语言学习经验，以语言学基础课程获得的知识为基础，促进他们对学
习者语言的性质的觉悟，带动他们分析中介语在多方面（社会、篇章形式、语言心理和语言形式）
的性质表现以及主要相关个体差异对二语习得的影响等，使学生明了语言学习的基本性质和任
务，掌握二语习得研究的基本对象和方法，能够将既有认识运用于自己的语言学习和未来的语言
教学等工作中。本课程也为学生进一步深造打下知识和能力基础。
本课程要求选修者具有语言学习经历和语言学基础课程学习经历。
Ellis, Rod. Second Language Acquisition，2000，上海：上海外语教育出版社
本课程采用理论讲解与课堂讨论、练习相结合的形式，运用多媒体课件进行教学。
132
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要内容为根据课堂内容安排学生进行课前、课后讨论分析，或对所布置作业进行口头课堂
呈现等。
第一章 Introduction: describing and explaining L2 acquisition（2学时）
1. 主要内容
(1)What is second language acquisition?
(2)What are the goals of SLA?
(3)Two case studies
(4)Methodological issues
(5)Issues in the description of learner language
(6)Issues in the explanation of L2 acquisition
2. 基本要求 理解和掌握基本知识和基本理论，并能进行实际分析和运用。
第二章 The nature of learner language（2 学时） 1. 主要内容
(1)Errors and error analysis
(2)Developing patterns
(3)Variability in learner language
(4)Summary 2. 基本要求 理解和掌握基本知识和基本理论，并能进行实际分析和运用。
第三章 Inter language （2学时） 1. 主要内容
(1)Behaviourist learning theory
(2)A mentalist theory of language learning
(3)What is interlanguage?
(4)A computational model of L2 acquisition
133
2. 基本要求 理解和掌握基本知识和基本理论，并能进行实际分析和运用。
第四章 Social aspect of inter language （3学时） 1. 主要内容 (1)Inter language as a stylistic continuum
(2)The acculturation model of L2 acquisition
(3)Social identity and investment in L2 learning
2. 基本要求 理解和掌握基本知识和基本理论，并能进行实际分析和运用。
第五章 Discourse aspect of inter language（3学时） 1. 主要内容 (1)Acquiring discourse rules
(2)The role of input and interaction in L2 acquisition
(3)The role of output in L2 acquisition
(4)Summary
2. 基本要求 理解和掌握基本知识和基本理论，并能进行实际分析和运用。
第六章 Psycholinguistic aspect of inter language （3学时） 1. 主要内容
（1）L1 transfer
（2）The role of consciousness in L2 acquisition
（3）Processing operation
（4）Communication strategies
（5）Two types of computational models
2. 基本要求 理解和掌握基本知识和基本理论，并能进行实际分析和运用。
第七章 Linguistics aspect of inter language （3学时）
1. 主要内容
(1) Typological universals of relative clauses
（2）Universal grammar
（3）Learn ability
134
（4）The critical period hypothesis
（5）Access to UG
（6）Marked ness
（7）Cognitive versus linguistic explanations
2. 基本要求 理解和掌握基本知识和基本理论，并能进行实际分析和运用。
第八章 Individual differences in L2 acquisition （3学时） 1. 主要内容
（1）Language aptitude
（2）Motivation
（3）Learning strategies
2. 基本要求 理解和掌握基本知识和基本理论，并能进行实际分析和运用。
第九章 Instruction and second language （3学时） 1. 主要内容
（1）Form-focused instruction
（2）Learner-instruction matching
（3）Strategy training
（4）Summary
2．基本要求 理解和掌握基本知识和基本理论，并能进行实际分析和运用。
第十章 Final exam （3学时）
135
（英文名称Literary Theory and Criticism）
课程编码：085005001，课程总学时27，周学时3，学分1.5，开课学期:第8学期 1
专业选修课
2
适用于英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
The Idea of Literature and Literary Criticism 一 3 3
Traditional Approaches 二 3 3
The Formalistic Approach 三 3 6
The Psychological Approach 四 3 3
Mythological and Archetypal Approaches 五 3 3
Feminist Approaches 六 3 3
七 Reader Response Approach 3 3
Cultural Studies 八 6 3
：
本课程旨在介绍文学理论的核心观念与争论，并以此为基础，介绍各种主要文学批评流派及
其实践，使学生获得较为系统的文学理论知识，深化学生对文学的认识和理解，掌握基本的文学
研究方法。
本课程是在三年级完成的主要英语国家文学史与阅读的基础上开设的。 Jonathan Culler, Literary Theory, A Very Short Introduction, Oxford University Press, 1997
Wilfred L.Guerin, A Handbook of Critical Approaches to Literature, Oxford University Press, 1992
本课程采用理论介绍与文本分析实践相结合、教师理论讲解与学生讨论相结合的形式。
136
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要是安排学生进行讨论，或对所有布置的作业内容在课堂上进行展示
第一章 The Idea of Literature and Literary Criticism（3学时） 1. 主要内容
a. Four Basic Concepts of Literature
b. Literature as an art of Language and as a Cultural Phenomenon
c. The relationship between Literary Theory and Literary Criticism
2. 基本要求
了解文学研究的基本思路
第二章 Traditional Approaches （3学时）
1. 主要内容
a. Types of Traditional Approaches:
b. The Traditional Approaches to Hamlet
2．基本要求 了解传统批评方法的基本思路，并能作简单的操作实践。
第三章 The Formalistic Approach（6学时） 1. 主要内容
a. Some Key Concepts, terms and devices
b. The Formalistic Approach to Hamlet
2．基本要求 掌握形式批评的基本特点，并能进行简单的操作。
第四章 The Psychological Approach （3学时） 1. 主要内容 a. Freud’s Theories
b. Hamlet: The Oedipus Complex
2．基本要求
137
掌握心理批评的基本特点，并能进行简单的操作。
第五章 Archetypal Approach (3学时） 1. 主要内容 a. Some Examples of Archetypes: Images; Archetypal Motifs; Archetypes as Genres
b. The Sacrificial Hero: Hamlet
2．基本要求 掌握原型批评的基本特点，并能进行简单的操作。
第六章 Feminist Approaches (3学时） 1. 主要内容 a. Feminism and Feminist Literary Criticism: Definitions
b. Frailty, Thy Name is Hamlet: Hamlet and Women
2．基本要求 掌握女性主义批评的基本特点，并能进行简单的操作。
第七章 Cultural Studies（6学时） 1．主要内容 a. What is Cultural Studies?
b. British Cultural Materialism and the New Historicism
c. Two Characters in Hamlet: Marginalization with a Vengeance
2．基本要求 掌握文化批评的基本特点，并能进行简单的操作。
138
（英文名称Intercultural Communication）
课程编码：085006001，课程总学时27 ，周学时3，学分2，开课学期:第7学期
专业选修课
适用于英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Introductory remarks 一 4 4
Basics of Chinese Culture 二 4 4
Non-linguistic behaviors 三 4 4
Linguistic behaviors 四 8 8
Linguistic signs 五 12 12
Concluding remarks 六 2 2
：
从语言符号与非语言符号（行为）分析入手，力图揭示符号中编码的价值观，通过符号化的
价值观的对比分析，试图把握英语民族文化的根本，进而深入认识本民族的文化机理，加强学生
的文化自觉与文化批判力。
无论是语法课，还是阅读、写作课、翻译课，都会遭遇处于语言技能训练之外、百思不得其解
的语言现象，本课程目的在于深入这些问题可能指向的跨文化心理，从更广阔的文化层面寻求解释，
提高学生的理论意识。
教材：自编；
主要参考书目有：
（1） Samovar, Larry A. & Richard E. Porter (2004) Communication Between Cultures,
th5 edition, Beijing: Peking University Press
（2）胡文仲（2002/2004）《跨越文化的屏障》，北京：外研社
（3）费孝通 （1998）《生育制度 • 乡土中国》，北京：北京大学出版社
（4）易中天（1997）《闲话中国人》，上海：上海文艺出版社
（5）秦家懿、孔汉思 （1990）《中国宗教与基督教》，三联书店
139
（6）邓炎昌、刘润清（1989）《语言与文化》，北京：外研社
（7）李亦园（2004）《文化与修养》，南宁：广西师范大学出版社 （8）乐黛云、勒•比雄（主编）（1995）《独角兽与龙---在寻找中西文化普遍性中的误读》，
北京：北京大学出版社
（9）中根千枝（2001）《未开的脸与文明的脸》，济南：山东画报出版社 （10）顾准（1994）《顾准文集》，贵阳：贵州人民出版社
（11）李汉林（2004）《中国单位社会---议论、思考与研究》，上海：上海人民出版社 （12）瞿同祖（2003）《中国法律与中国社会》，北京：中华书局 （13）杨国枢（2004）《中国人的心理与行为：本土化研究》，北京：中国人民大学出版社 （14）翟学伟（2001）《中国人行动的逻辑》，北京：社会科学文献出版社 本课程以材料分析为主，观点提炼为辅；以课堂讨论为主，以教师点拨为辅。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要是安排学生进行讨论，或对所布置的作业内容在课堂上进行展示
第一章 Introductory Remarks（4学时） 1. 主要内容
第一节 Basic concepts : culture, communication 第二节 Intercultural communication & its inherent conflicts 第三节 Case studies 2. 基本要求
初步理解基本概念
第二章 Basics of Chinese culture （4学时） 1. 主要内容
第一节 Chen Yinkoh (1927) 第二节 Fei Xiaotong (1947/1985)
2．基本要求 初步理解并印证历史学家和社会学家眼中的中国文化
140
第三章 Non-linguistic behaviors --- an intercultural analysis（4学时） 1. 主要内容
第一节 Silence 第二节 Gifting
2．基本要求 体会无声的语言的力量
第四章 Linguistic behaviors --- an intercultural analysis （8学时） 1. 主要内容 第一节 Naming 第二节 Interpreting literary works
第三节 Translating literary/academic works
第四节 Writing in FL 2．基本要求 深入反思外语学习的困难及必要性
第五章Linguistic signs --- an intercultural analysis（12学时） 1. 主要内容 第一节 Lexical signs 第二节 Grammatical signs
2．基本要求 体察语言符号所承载的文化语法以及外语学习的可能障碍
第六章 Concluding Remarks（2学时）
1. 主要内容 第一节 Summarization 第二节 Prospects
2．基本要求
熟悉方法、分析语言及语言语用
141
（英文名称Language and Culture）
课程编码：085007001，课程总学时27，周学时3，学分1.5， 开课学期:第8学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Introductory remarks: from language to culture 一 3 3
Culture grammar manifested in the use of 二 9 9 linguistic signs
Culture grammar manifested in lexical signs 三 6 6
Culture grammar manifested in grammatical 四 6 6 forms (categories)
五 Concluding remarks 3 3
：
本课程旨在培养学生的语言敏感力和文化洞察力，通过对司空见惯的习语和语法形式的陌生
化，追索背后的文化语法；借助反思自己外语学习的历程，追寻文化语法的踪迹，由此将文化的
思考范围从可观察的引向不可观察的深层的价值观和世界观。
本门课程有别于《英美概况》之类的文化知识课，也不同于《语言学》之类的理论课，更注
重文化知识背后的文化逻辑（语法），更侧重利用语言学理论处理语言素材得出具有文化意义的
结果。
(1) Samovar, Larry A. & Richard E. Porter (2004) Communication between Cultures. Peking University Press
(2) 《中国社会心理学评论》第二辑，社会科学文献出版社，2006
(3) 易中天（2004）《闲话中国人》，上海文艺出版社
(4) 李亦园（2004）《文化与修养》，广西师范大学出版社
本课程采用教师理论讲解与作业、学生讨论相结合的形式，运用多种手段如多媒体课件，
影音文件的欣赏等等。
142
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要是安排学生进行讨论，或对所布置的作业内容在课堂上进行展示
第一章 Introductory remarks: from language to culture （3学时） 1. 主要内容
第一节 What is culture? 第二节 What is language? 第三节 Linguistic approach to culture grammar 2. 基本要求
初步了解语言和文化基本概念的内涵和外延，以及语言学方法用于文化分析的有效性
第二章 Culture grammar manifested in the use of linguistic signs（9学时）
1. 主要内容
第一节 Possibility of inquiring into culture via analysis of language use 第二节 Interpreting literary works
第三节 Translating
第四节 Writing 2．基本要求
留意文学作品解读、翻译与写作时可能的文化语法的介入
第三章 Culture grammar manifested in lexical signs （6学时） 1. 主要内容
第一节 Lexical signs & cultural encoding 第二节 Natural kinds: water
第三节 Domesticated animals: dog 第四节 Human body parts: face 2．基本要求 留心与基本范畴词有关的习语的文化编码
143
第四章 Culture grammar manifested in grammatical forms (categories)（6学时）
1. 主要内容 第一节 Grammar: more fundamental to cultural logic 第二节 Tense & aspect
第三节 Subjunctive mood
2．基本要求 认清语法形式在塑造民族性格中的作用
第五章 Concluding Remarks （3学时）
1. 主要内容 第一节 A summary 第二节 Possible solutions
2．基本要求 初步了解并运用语言学方法，并能够深入文化的肌理
144
（英文名称Translation and Culture）
课程编码：085008001，课程总学时27，周学时3，学分1.5，开课学期:第8学期
专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
The Cultural Mediator 一 3 3
Defining, Modelling and Teaching Culture 二 3 3
Frames and Levels 三 3 3
Logical Levels and Culture 四 2 2
五 Language and Culture 2 2
Perception and Meta-Model 六 3 3
七 Translation/Mediation 3 3
Chunking 八 2 2
Cultural Orientations 九 2 2
Contexting 十 2 2
Affective Communication 十一 2 2
本课程根据翻译研究的“文化转向”趋势，文化研究突破了语言学和文学之间的天然界限为
前提，旨在作为了解文化的一个导引，为翻译实践中固有的文化鸿沟架桥，并提高口、笔译者及
其他文化中介在构建、理解翻译现实中的文化自觉性；同时努力一个学习文化翻译技巧的基准体
系。
由于本课程涉及大量有关文化和翻译研究方面的理论和概念，故而对其他课程，尤其是翻译
理论实践和跨文化交际方面起到了很好的补充作用，有助于培养学生在构建、理解翻译和语言应
用现实中的文化自觉性。
《文化翻译—笔译、口译及中介入门》（Translating Cultures: An Introduction for
145
Translators, Interpreters and Mediators）上海外语教育出版社
本课程采用教师理论讲解与作业、学生讨论相结合的形式，培养学生独立思考问题和解决问题
的能力；运用多种手段如多媒体课件等鼓励学生参与课堂讨论。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
第一章 The Cultural Mediator（3学时）
1. 主要内容
第一节 The Influence of Culture
第二节 The Cultural Mediator
第三节 The Translator and Interpretor
2. 基本要求
理解传统口、笔译者新的角色“文化中介者”。
第二章 Defining, Modelling and Teaching Culture（3学时）
1. 主要内容
第一节 On Defining Culture
第二节 Approaches to the Study of Culture
第三节 McDonaldization or Global Localization
第四节 Models of Culture
2．基本要求
理解文化概念，个体是如何理解、归纳并构建文化现实，以及现实是如何通过语言加以传播
等。
第三章 Frames and Levels（3学时）
1. 主要内容
第一节 Frames
第二节 Logical Levels
第三节 Culture and Behaviour
2. 基本要求
146
理解意义依框架而定，文化语境是我们感觉、理解文化并交际于其中的一个重要框架等。
第四章 Logical Levels and Culture（2学时） 1. 主要内容 第一节 Environment and Behaviour 第二节 Capabilities/Strategies/Skills
第三节 Values/Beliefs/Identity
第四节 Imprinting and The Model as a System
2. 基本要求 理解逻辑层次的概念，文化与行为的关系，以及环境、能力和价值观之间的关系等。
第五章 Language and Culture（2学时） 1. 主要内容 第一节 Context of Situation and Culture
第二节 The Sapir-Whorf Hypothesis
第三节 The Language System 2．基本要求 理解文化与语言的关系，情景理论和文化语境概念等。
第六章 Perception and Meta-Model（4学时） 1. 主要内容 第一节 The Filters
第二节 Expectations and Mental Images
第三节 The Meta-Model
第四节 Generalization
第五节 Deletion
第六节 Distortion 第七节 Example Text
2．基本要求 理解元模式理论、言语行为理论、关联理论和功能语法对文化翻译的指导意义等。
第七章 Translation/Mediation（3学时） 1．主要内容 第一节 The Translation Process
第二节 The Meta-Model and Translation
147
第三节 Generalization
第四节 Deletion and Distortion
2．基本要求 理解元模式理论对翻译过程和文化中介者的影响等。
第八章（2学时）
1．主要内容 第一节 Local Translating
第二节 Chunking
第三节 Global Translation
2．基本要求 理解文化中介者的框架转化能力和策略的等。
第九章 Cultural Orientations（2学时） 1．主要内容 第一节 Cultural Myths
第二节 Cultural Orientations
第三节 A Taxonomy of Orientations 2．基本要求 理解文化对交际的影响，社会人类学对文化交际的理论意义等。
第十章 Contexting（2学时） 1．主要内容 第一节 High and Low Context
第二节 English--The Language of Strangers
第三节 Contexting and the Brain
第四节 Author/Addressee Orientation/Communication 2．基本要求 理解文化基本定位影响语言的无意识现象、文化布局的诱因等。
第十一章 Affective Communication（2学时） 1．主要内容 第一节 Direct and Indirect Comunication
第二节 Expressive /Instrumental Communication
第三节 Action
148
第四节 Conclusion
2．基本要求
理解文化对情感交际及其表现形式的作用等。
149
（英文名称English Learning Strategies）
课程编码：085009001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第5学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Introduction 1 2 2
Types of language learning strategies 2 2 2
Situational factors 3 3 3
Learner factors 4 3 3
Vocabulary learning strategies 5 3 3
Grammar learning strategies 6 3 3
Listening strategies 7 4 4
Speaking strategies 8 4 4
Reading strategies 9 4 4
Writing strategies 10 4 4
Final exam 11 2
本课程结合学生的既有英语学习经验系统化发展语言学习策略意识和实践能力，通过反思和
分析理解英语学习策略的内涵、作用及其共性和个性表现。通过分析、讨论、归纳和总结，使学
生获得关于英语学习策略（词汇学习策略、语法学习策略、听力策略、会话策略、阅读策略和写
作策略）的系统知识和相应的运用能力，提高其英语学习的自我策略意识，并使之能够在未来的
英语教学中针对特定的英语学习者进行有效的教学设计和学习咨询。
选修本课程需要有英语学习经历和英语教学观察体验。
程晓堂，郑敏，英语学习策略 从理论到实践，2002，北京：外语教学与研究出版社
本课程采用理论讲解与课堂讨论、练习相结合的形式，运用多媒体课件进行教学。
150
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要内容为根据课堂内容安排学生进行课前、课后讨论分析，或对所布置作业进行口头课堂呈
现等。
第一章 Introduction (2学时) 1. 主要内容
(1)What is learning strategy?
(2)What are the goals of the study of learning strategies?
(3)Methodological issues
2. 基本要求
理解和掌握英语学习策略研究对象、发展历史和研究方法的基本知识和要点。
第二章 Types of language learning strategies （2 学时） 1. 主要内容
(1) The needs of English learners
(2) Learning strategies
(3) Learning experiences
(4) The learning of pronunciation, vocabulary and grammar
(5) Cultural background for English learning
2. 基本要求 能理解、分析、掌握英语学习者需求、学习策略、学习经验、语言知识的学习和英语学习中
的文化因素。
第三章 Situational factors （3学时） 1. 主要内容
(1)Learning environment
(2)Teaching styles
(3)Teaching methods
2. 基本要求 理解和掌握影响学习英语学习的因素，如学习环境、教学风格、教学方法，能为具体学习者
151
提供学习策略指导。
第四章 Learner factors （3学时） 1. 主要内容 (1) Personality
(2) Learning styles
2. 基本要求 理解和掌握影语言学习者因素，含人格和学习风格，并能针对不同性格、不同学习风格的学
生作学习策略指导。
第五章 Vocabulary learning strategies （3学时） 1. 主要内容 (1) The form of words
(2) Vocabulary learning strategies
2. 基本要求 理解和掌握词汇的构成和词汇学习策略，并能进行实际分析和运用。
第六章 Grammar learning strategies （3学时） 1. 主要内容
(1) Grammatical issues
(2) Grammar learning strategies
2. 基本要求 理解和掌握语法的形式和语法学习策略，并能进行实际分析和运用。
第七章 Listening strategies （4学时） 1. 主要内容
(1) The nature of listening
(2) Listening strategies
2. 基本要求
理解和掌握听的特点和听的策略，并能进行实际分析和运用。
第八章 Speaking strategies（4学时） 1. 主要内容
(1) Characteristics of spoken language
(2) Speaking strategies
152
2. 基本要求
理解和掌握口语的特点和说的策略，并能进行实际分析和运用。
第九章 Reading strategies（4学时） 1. 主要内容
(1) The process of reading
(2) Reading strategies
2. 基本要求
理解和掌握阅读过程和阅读策略，并能进行实际分析和运用。
第十章 Writing strategies （4学时） 1. 主要内容
(1) The process of writing
(2) Writing strategies
2. 基本要求
理解和掌握写的过程和写的策略，并能进行实际分析和运用。
第十一章 Final exam （2学时）
153
(英文名称English Educational Psychology)
课程编码：085010001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第6学期
专业限选课
适用于本科英语（师范类）专业。
章次 内 容 总课时 理论课时
一 Introduction 2 2
二 Individual Differences among Language Learners 6 6
三 Theories of Development 4 4
四 Learning Theories 6 6
五 Brain and Language Learning 6 6
六 Psychological Mechanism of Language Reception and 6 6 Production
七 Conclusion 2 2
Assessment 2
：
目的：通过本课程的教学使学生基本掌握语言的教与学的心理机制以及学习者和教师的心理
特点，从而探索外语教与学的客观规律， 以期有助于外语教师和外语学习者提高教与学的效果。
要求：教师要熟悉教育心理学、心理语言学、实验心理学等交叉学科的主要内容，提供这些
学科的最新信息。要具备较强的科研能力，能引领学生怀着积极的动机和浓厚的兴趣去探索该课
程所涉及的广泛的领域，并结合他们教学的经历，反思和探讨新问题、新方法，为学生在将来的
教学过程中进行教学探索和教学方法与技巧的创新打下较为扎实的理论基础。
本课程是结合教学法、教育学和心理学的一门交叉学科，它以学生以往所学的普通教育学、
普通心理学以及学科教学法为基础，同时与教学实习课程有直接的联系。
（1）教材： 自编
（2）参考书：
Timothy B. Jay.
The Psychology of Language. Peking University Press.2004.7
154
Robert E.Slavin. Educational Psychology Theory and Practice. Peking University
Press.2004.7
Sternberg. R.J. & Williams. W.M. 教育心理学. 张厚粲 译. 中国轻工业出版社.2003.9
董燕萍 著. 心理语言学与外语教学. 外语教学与研究出版社 2005.11
桂诗春 编著. 新编心理语言学. 上海外语教育出版社 2000.6
吴庆麟 著 教育心理学 人民教育出版社 1999.12
朱 纯 编著. 外语教学心理学. 上海外语教育出版社 1994.9
课堂教学教学中要理论密切联系实际，采取课堂讲授与讨论相结合的教学方法。要体现学生
为主体， 教师为主导的教学理念，教师呈现较为系统的理论框架，启发学生进行思考和分析。
通过对案例的讨论，使学生更加明确理论对实践的指导意义，从而在今后的教学实践中自觉运用
有关教学心理学的理论。采取小组讨论、分析、观摩等手段，发挥学生的能动作用，培养学生独
立思考的能力和解决问题的能力。
课堂授课应该做到：讲授要观点正确，概念清楚，论证严密，逻辑性强，并要注意形象、生
动。注意教学方法的改革，要创造条件利用现代化教学手段，进一步提高教学质量。注重启发式
教学，培养学生的自学能力，调动学生学习的积极性。
语音清晰流畅，板书清楚，书写规范。
重视对学生学习方法的指导以及学生的课堂反馈。
组织好课堂讨论，启发与引导学生积极思考，培养学生思考问题、分析问题和表达自己观点
的能力，鼓励学生发表自己的见解。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
Chapter 1 Introduction （2学时）
1. 主要内容
第一节 An introduction to the course
第二节 The implications for ELT
2. 基本要求
使学生充分了解本课程的背景及相关理论知识，为后面的学习奠定理论基础和情感保障。
Chapter 2 Individual Differences among Language Learners（6学时）
155
1. 主要内容
第一节 Age
第二节 Intelligence & learning style
第三节 Learner strategies
第四节 Language aptitude
第五节 Motivation
第六节 Attitude
2. 基本要求
讲解透彻，详略得当，重点在分析动机对学习的心理影响。
Chapter 3 Theories of Development（4学时） 1. 主要内容
第一节 Piaget‘s Theory
第二节 Vygotsky‘s Theory
2. 基本要求
讲解透彻，详略得当，充分了解人的成长过程中认知的规律。
Chapter 4 Learning Theories（6学时） 1. 主要内容
第一节 Five Influential twentieth century hypotheses on L2 acquisition
第二节 Three positions on cognitive development
第三节 Constructivism
第四节 Critical thinking theories
2. 基本要求
讲解透彻，详略得当，重点在学习的认知理论和建构主义的介绍及其在教学中的运用。
Chapter 5 Brain-Based Learning Researches（6学时） 1. 主要内容
第一节 Introduction to Brain-based learning researches
第二节 Brain and memory
第三节 Brain and language learning
2. 基本要求
讲解透彻，详略得当，使学生充分了解神经科学中有关脑科学的最前沿的内容及其对语言学
习的启示。
156
Chapter 6 Psychological Mechanism of Language Reception and Production （6学时）
1. 主要内容
第一节 Speech Perception
第二节 Word Recognition
第三节 Sentence Processing
第四节 Discourse Reception
第五节 Speech Production
2. 基本要求
讲解透彻，详略得当，对语言的输入、输出的心理机制给予比较深入的分析。
Chapter 7 Conclusion（2学时） 1. 主要内容
对前面所学内容进行回顾和总结。
2. 基本要求
对所学的内容能融会贯通，有一个系统全面的认识。
157
（英文名称Teaching Material Evaluation and Development）
课程编码：085011001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第6学期
专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 概论 4 4
二 教学大纲与教材 4 4
三 需求分析 4 4
四 教材评价 6 6
五 教材的取舍与调整 4 4
六 教材编写 4 4
七 语料库与教材编写 4 4
八 中小学英语教材简介 4 4
：
英语教材一直是我国英语教学中一个关键问题，也是英语教师在教学实践中最关心的问题之
一。本课程通过对英语教材编写理论、教材与大纲的关系、教材评价标准、教材编写原则等的系
统学习及教材编写实践活动，使学生对国内外英语教材编写的发展变化、英语教材结构与特点有
比较全面的了解，在实际教学中能够利用教材编写理论，根据具体教学对象与要求选择合适的教
材，做出适当的取舍与调整，按照不同教学目的编写出符合外语教学规律的教材,并在教学实践中最大限度地发挥教材作用，从而提高课堂教学质量。
本课程是英语语言教学理论的一个重要组成部分，与其它语言教学类课程共同建构学生比较
科学合理的语言教育方面的知识和能力体系结构。本课程要求“教育学”、“心理学”、“语言学概
论”、“英语学习策略”、“英语教学理论与实践”等课程作为先修课程。
使用教材：《英语教材分析与设计》 程晓堂著 外语教学与研究出版社2002.5
参考书：（1）“Evaluating and Selecting EFL Teaching Materials” Cunningsworth A . Heinemann
Educational Books Ltd 1984.
158
（2）“Choosing Your Coursebook” Cunningsworth A.
上海外语教育出版社 2002.
本课程以讲授为主，结合课堂讨论、小组合作学习等授课形式，课堂上充分利用计算机网络
多媒体教学手段。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
第一章 概 论 （4学时） 1. 主要内容
第一节 教材的定义及在英语教学中的作用
第二节 教材编写的新发展
2. 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题以及其它课后作业。
第二章 教学大纲与教材 （4学时） 1. 主要内容
第一节 教学大纲的定义及种类
第二节 教学大纲、教学法与教材
2．基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题及其它课后作业。
第三章 需求分析 (4学时) 1. 主要内容
第一节 需求分析的定义和种类
第二节 需求分析的方法
2. 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题及其它课后作业。
159
第四章 教材评价 (6学时) 1. 主要内容
第一节 教材评价的意义和原则
第二节 教材评价的方法
第三节 教材评价中应注意的几个问题
2. 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题及其它课后作业。
第五章 教材的取舍与调整 (4学时) 1. 主要内容
第一节 教材取舍或调整的层次
第二节 教学取舍或调整的方法
2. 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题及其它课后作业。
第六章 教材编写 (4学时) 1. 主要内容
第一节 教材编写的原则
第二节 教材编写的过程和方法
2. 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题及其它课后作业。
第七章 语料库与教材编写 (4学时) 1. 主要内容
第一节 计算机语料库及其功能
第二节 教材编写中语料库的利用
2. 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题及其它课后作业。
第八章 中小学英语教材简介 (4学时) 1. 主要内容
160
第一节 二十世纪后期我国的中小学英语教材 第二节 新课标背景下的中小学英语教材 2. 基本要求
（1）掌握相关理论知识
（2）参与课堂活动，完成理论思考题及其它课后作业。
161
(英文名称Action Research for English Teachers)
课程编码：085012001，课程总学时27，周学时3，学分1.5，开课学期:第8学期
专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
内 容 章次 总课时 理论课时
An introduction to action research 一 3 3
Selecting and developing a topic 二 3 3
Methods and techniques for action research (1) 三 3 3
Methods and techniques for action research (2) 四 3 3
Planning for action research 五 3 3
Data analysis 六 3 3
Writing up action research report 七 3 3
Action research case studies 八 3 3
Final evaluation 3
：
本课程旨在使师范生在走上教师工作岗位之后，从自己的教学中发现问题作为研究课题，以
正式或非正式的方法进行系统的、反思式的研究。使他们通过理论知识的学习，能够对将来的教
学行为进行思考、审视，分析自己在教学过程中做出的种种决策以及由此产生的结果，通过提高
自我觉察水平转变教学行为，促进教学能力的提高。
学生在校学习的其他课程大都偏重理论知识的传授，本门课程能够帮助学生在走上教师工作
岗位之后，尽快地把理论与实践、教学与科研有机地结合并相互促进。它与以往所学的英语教学
法、学术论文写作、教育科学研究方法等课程有密切关系。
王蔷. 英语教师行动研究. [M]. 外语教学与研究出版社. 2002.
Michael J. Wallace. Action research for language teachers. [M]. 人民教育出版社，外语教学与
162
研究出版社，剑桥大学出版社，1998/2000.
本课程实践性很强，所以要求理论讲解与具体教学实践相结合，充分发挥和调动学生的学习积
极性，让他们参与到教学过程中来。通过课堂介绍、学生讨论、案例分析和学生亲自制定行动研究
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
，使他们具备专业发展的意识和素质，提高对自己教学行为的自我反思能力。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
第一章 An introduction to action research （3学时）
1. 主要内容
第一节 What is action research?
第二节 The significance of action research and the differences between action research and
the tradition educational research
第三节 The importance of teacher‘s participation in action research and the difficulties and
problems teachers face in conducting research
2. 基本要求
本章要求学生了解行动研究的理论意义以及行动研究的起源、特点、步骤、过程及一般的方
法。同时让学生意识到教师参与行动研究的意义和必要，并了解教师参与行动研究应注意的问题。
第二章 Selecting and developing a topic （3学时）
1. 主要内容
第一节 How to choose a research topic?
第二节 Making hypothesis
2. 基本要求
本章要求学生掌握确定行动研究课题的各种方法和步骤。同时，还应了解如何在确定选题后
提出假设和分析问题。
第三章 Methods and techniques for action research (1) （3学时）
1．主要内容
第一节 Diary writing ; video ; audio
第二节 Field notes ; classroom observation
163
2. 基本要求
本章要求学生了解一些行动研究具体的方法：日志；录像；录音；观察笔记；课堂教学观察。
第四章Methods and techniques for action research (2) （3学时） 1．主要内容
第一节 Interview ; questionnaire ; sociometric analysis
第二节 Photographic information ; document analysis
2. 基本要求
本章要求学生了解行动研究的一些具体方法: 问卷调查、学生交往关系分析、照片信息、文
件信息分析等。
第五章Planning for action research（3学时） 1．主要内容
第一节 Making an overall plan and making decisions about your action plans
第二节 Working out your implementation plan and conducting collaborative action research
2. 基本要求
本章要求学生了解如何制定行动研究方案和
工作计划
幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划
。并让学生参与讨论开展合作性行动研
究的意义，步骤，和应注意的问题。
第六章Data analysis（3学时） 1．主要内容
第一节 The process and ways of data analysis
第二节 Specific steps in data analysis
第三节 Ways of data collection and presentation
2. 基本要求
本章要求学生掌握数据分析的步骤和基本方法以及数据呈现的方式。
第七章Writing up action research report（3学时） 1．主要内容
第一节 Guidelines for writing up the report
第二节 Components of the report
2. 基本要求
本章要求学生了解撰写行动研究报告的意义及报告的结构和组成部分，并掌握撰写的方法。
第八章 Action research case studies （3学时）
164
1．主要内容
第一节 Action research case study （I）
第二节 Action research case study （II）
第三节 Action research case study （III）
2. 基本要求
本章介绍和分析了一些行动研究的案例，要求学生通过对每一个案例的具体归纳和剖析，找
出值得学习和借鉴的地方，也为今后自己的研究提供有价值的参考。
165
（英文名称Japanese I-III）
课程编码：085013001-3，课程总学时172(68/68/36)，周学时4，学分7.5(3/3/1.5)，开
课学期:第5、6、7学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 入门单元 10 10
二 小李赴日 16 16
三 小李的公司生活—1 16 16
四 小李在箱根 16 16
五 小李的公司生活—2（该单元前一半内容） 10 10 章次 内 容 总课时 理论课时
一 小李的公司生活—2（该单元后一半内容） 10 10
二 小李在日本迎新春 16 16
三 再见！日本 16 16
四 森赴北京（以下进入初级下册） 16 16
五 余暇（该单元前一半内容） 10 10 章次 内 容 总课时 理论课时
一 余暇（该单元后一半内容） 8 8
二 小野赴北京 14 14
三 游览北京 14 14
：
入门单元重点学习发音和文字等日语基础知识。另外，通过具体示例学习声调和语调。使学
生尽可能多地接触日语的听，说，读，写等各项基本技能，注重实际沟通和交流的需要，掌握基
本语法和熟练日常用语。同时，增加丰富的文化背景知识，以期扩大视野，保证学习兴趣。为下
166
一阶段的学习打下基础。
本课程为英语专业选修课程，以零起点的英语专业学生为对象。
光村图书出版株式会社编，2005，《新版中日交流标准日本语初级上》。北京：北京大学出
版社。
1．周平、陈小芬编，1993，《新编日语》第一册。上海：上海外语教育出版社。
本课程以课堂教学为主，学生自学为辅。采用听说领先的方法。教学以学生为中心，采用启
发式教学法，包括单词、句型、语法、朗读、操练、讨论、测试等教学环节。课堂教学兼顾语言
知识的传授和基本技能的训练，坚持精讲多练，以练为主的原则，注重培养学生的独立思考能力
和全面的综合素质，使学生将学到的语言知识和已经掌握的语言技能结合起来，并逐渐使之熟巧。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
《日语?》
第1章 入门单元（10学时）
1．主要内容
五十音图
2. 基本要求
掌握日语发音、日语文字书写方法、声调和语调。
第2章 小李赴日（16学时）
1. 主要内容
第1课 李さんは 中国人です
第2课 これは 本です
第3课 ここは デパートです
第4课 部屋に 机と いすが あります
2. 基本要求
掌握基本判断句和存在句的表达方法。
167
第3章 小李的公司生活—1（16学时） 1. 主要内容
第5课 森さんは 7時に 起きます
第6课 吉田さんは 来月 中国へ行きます
第7课 李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます
第8课 李さんは 日本語で 手紙を書きます
2. 基本要求
掌握基本陈述句的用法，了解动词活用后加ます的方法，及に、へ、を、で等助词的用法。
第4章 小李在箱根（16学时） 1．主要内容
第9课 四川料理は 辛いです
第10课 京都の紅葉は 有名です
第11课 小野さんは 歌が好きです
第12课
李さんは 森さんより 若いです
2． 基本要求
掌握一类和二类形容词的过去式和否定变形，掌握比较句型。
第5章 小李的公司生活—2（前一半内容）（10学时） 1．主要内容
第13课 机の上に本が３冊 あります
第14课 昨日 デパートへ行って 買い物しました 2．基本要求
掌握动词的ます形和て形。
《日语II》
第1章 小李的公司生活—2（该单元后一半内容）（10学时） 1. 主要内容
第15课 小野さんは 今 新聞を読んでいます
第16课 ホテルの部屋は 広くて 明るいです
2. 基本要求
掌握句型ています、てもいいです、てはいけません的用法。掌握两个以上一类形容词、二类形容词和名词的并列接续方法。
168
第2章 小李在日本迎新春（16学时） 1. 主要内容
第17课 わたしは 新しい 洋服が欲しいです
第18课 携帯電話は とても 小さくなりました 第19课 部屋のかぎを忘れないでください
第20课 スミスさんは ピアノを 弾くことができます 2. 基本要求
掌握“愿望”表达方法。掌握表示性质或状态变化的表达方法。掌握动词的否定形和基本
形。
第3章 再见！日本（16学时） 1. 主要内容
第21课 わたしは すき焼きを食べたことがあります 第22课 森さんは 毎晩 テレビを見る
第23课 休みの日、散歩したり 買い物に行ったりします 第24课 李さんは もうすぐ 来ると 思います 2. 基本要求
掌握动词简体过去式的表达方法。理解“敬体形”和“简体形”。
第4章 森赴北京（以下进入初级下册）（16学时） 1. 主要内容
第25课 これは明日会議で使う資料です
第26课 自転車に2人で乗るのは危ないです
第27课 子供の時、大きな地震がありました
第28课 馬さんはわたしに地図をくれました
2. 基本要求
掌握动词小句的含义及其用法。初步掌握授受动词的用法。
第5章 余暇（该单元前一半内容）（10学时） 1. 主要内容
第29课 電気を消せ
第30课 もう11時だから寝よう
2. 基本要求
掌握动词的命令形、禁止形、意志形。
169
《日语III》
第1章 余暇（该单元后一半内容）（8学时） 1. 主要内容
第31课 このボタンを押すと、電源が入ります 第32课 今度の日曜日に遊園地へ行くつもりです 2. 基本要求
掌握形容词的副词用法。掌握客观、主观的决定。掌握传闻的表达方法。
第2章 小野赴北京（14学时） 1. 主要内容
第33课 電車が急に止まりました
第34课 壁にカレンダーが掛けてあります 第35课 明日雨が降ったら、マラソン大会は中止です 第36课 遅くなって、すみません
2. 基本要求
理解自动词和他动词的区别，及和他动词、自动词有关的一些惯用句型。掌握样态表达方
法。
第3章 游览北京（14学时） 1. 主要内容
第37课 優勝すれば、オリンピックに出場することができます 第38课 戴さんは英語が話せます
第39课 眼鏡をかけて本を読みます
第40课 これから友達と食事に行くところです 2. 基本要求
掌握动词和一类形容词假定形。掌握动词的可能形。
170
（英文名称French I-III）
课程编码：085014001-3，课程总学时172(68/68/36)，周学时4，学分7.5(3/3/1.5)，开
课学期:第5、6、7学期
本课程为专业选修课。
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Phonétique A, Texte A
Unité 1 Phonétique B, Texte B 12 12
Grammarie
Phonétique A, Texte A
Unité 2 Phonétique B, Texte B 12 12
Grammarie
Phonétique A, Texte A
Unité 3 Phonétique B, Texte B 14 14
Grammarie, Règle de prononcialtin
Grammaire
Unité 4 Texte A, Texte B 15 15
Exercices
Grammaire
Unité 5 Texte A, Texte B 15 15
Exercices
171
章次 内 容 总课时 理论课时
Grammaire
Unité 6 Texte A, Texte B 14 14
Exercices
Grammaire
Unité 7 Texte A, Texte B 14 14
Exercices
Phonétique A, Texte A
Unité 8 Phonétique B, Texte B 14 14
Grammarie
Phonétique A, Texte A
Unité 9 Phonétique B, Texte B 14 14
Grammarie, Règle de prononcialtin
Grammaire
Unité 10 Texte A，Texte B 12 12
Exercices
章次 内 容 总课时 理论课时
Grammaire
Unité 11 Texte A, Texte B 12 12
Exercices
Grammaire
II-Unité 1 Texte A, Texte B 12 12
Exercices
Phonétique A, Texte A
II-Unité 2 Phonétique B, Texte B 12 12
Grammarie
：
使学生牢固掌握法语基本语音，基本词汇和基本语法，在这个基础上能正确熟练地运用法语
进行听说读写，达到进行交际的目的。
使学习基本掌握法语基础语法知识与法语国家文化背景，为进一步的语言学习打基础。
172
本课程为专业限定性选修课，旨在让学生通过第二外语的习得增进对英语语言文化之外其它
语种语言文化的了解；通过第二语言的习得体会加深对英语教学方法的探讨与研究。所以，该课
程与其它课程既相对独立又有外延的联系。
《新大学法语》第1、2册 高等教育出版社 2003年6月第1版
本课程以讲授为主，并结合课堂讨论与课后作业。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
Unité 1（12课时）
1． 主要内容：
Texte A : Saluer
Phonétique : /
, ,, , , ,, , , ,, , , ,, , , ,, ,
, ,, , , , , , , ,, , , ,
Texte B : Présenter et se présenter
Phonétique :
, , ,, , , ,, , , ,, , , ,, , ,
,, , , ,, , , ,, , , ,, , ， ,, , ,
,
Grammaire : Pronoms personnes sujet
2．基本要求：
准确掌握法语音素的发音，比较熟练地运用法语语音规则拼单读单词。学会问候、自我介绍
等日常对话。
Unité 2（12课时）
1． 主要内容：
Texte A : Inviter
173
Phonétique :
, , ,, , , ,, , ， ,, , , ,, , , ,
, , , ,, , , ,, , , ,, , , ,
Grammaire : Nom
Articles indéfinis et articles définis
erVerbes du 1 groupe
Texte B : Quelle heure est-il ?
Phonétique : , , ,, , , ,, , , ,, , , ,
Grammaire : Expression de l‘heure
Préposition ? à ? et ? de ?
Article contracté
Négation
2．基本要求：
准确掌握法语音素的发音，比较熟练地运用法语语音规则拼单读单词。学会邀请、表达时间
等日常对话。
Unité 3（14课时）
1．主要内容：
Texte A : Demander son chemin
Phonétique :
, , ,, , , ,, , ,, ,, , ,, ,, , ,, ,
, , ,,， ,, , ,, ,
Grammaire : Phrases interrogatives
Adjectifs interrogatifs et exclamatif
Omission de l‘article
Texte B : Prendre congé
Phonitique : Révision
Grammaire : Formation des noms au pluriel
Eléments d‘une phrase
2．基本要求：
准确掌握法语音素的发音，比较熟练地运用法语语音规则拼单读单词。学会问路、告辞等日
常对话。
Unité 4（15课时）
1、 主要内容：
174
Texte A : Souvenir de famille
Grammaire : Adjectifs possessifs
Formation des noms féminins
Accord entre le sujet et l‘attribut
Pronoms personnels toniques
Texte B : Une photot de famille
Exercices d‘écoute
Conversation
Document : Fiche d‘identité
2．基本要求：
掌握基础语法知识；学会介绍自已的家庭及正确书写自己的身份卡。
Unité 5（15课时）
1．主要内容：
Texte A : Les quatre saisons
Grammaire : Phrases impersonnelle
Année, saison, mois, date et jours de la semaine
Verbes du 2e groupe
Préposition ? de ? dans une phrase négative
Texte B : Alice Lebrun
Exercices d‘écoute
Conversation
Document : Météo
2．基本要求：
掌握基础语法知识；学会介绍天气及气候状况，学会阅读法语气象预报资料。
Unité 6（14课时）
1．主要内容：
Texte A : Les repas des Français
Grammaire : Articles partitifs
Pronoms adverbiaux ? y ? et ? en ?
Genre et nombre des adjectifs
Position des adjectifs
175
Texte B : Les repas d‘une famille française Exercices d‘écoute
Conversation
Document : Menu
2． 基本要求：
掌握基础语法知识；了解法国饮食情况，学会阅读菜单并掌握点菜的简单对话。
Unité 7（14课时） 1. 主要内容：
Texte A : Un élève à la campagne
Grammaire : Verbes pronominaux
Verbes transitifs et verbes intransitifs
Pronoms personnels complément d‘objet direct
Pronoms personnels complément d‘objet indirect Texte B : La toilette de M. Et Mme dubreuil
Exercices d‘écoute
Conversation
Document : Plan du métro de Paris
2. 基本要求：
掌握基础语法知识；学会介绍自已的日常作息，了解巴黎的地铁发展情况。
Unité 8（14课时） 1. 主要内容：
Texte A : Une lettre de Meng Liping à ses grands-parents
Grammarie : Adjectifs démonstratifs
Participe passé
Passé composé I
Impératif
Texte B : David à Paris
Exercice d‘écoute
Conversation
Document : Plan touristique de Paris
2. 基本要求：
掌握基础语法知识，掌握法语书信格式，了解巴黎的旅游状况。
176
Unité 9（14课时）
1. 主要内容：
Texte A : A l‘hypermarché
Grammaire : Passé composé II
Locutions ? C‘est ... qui ..., C‘est ... que ...?
Pronom neutre ? le ?
Texte B : Achats dans de petites boutique
Exercices d‘écoute
Conversation
Document : Page du catalogue
2. 基本要求：
掌握基础语法知识；学会常用购物对话。
Unité 10（12课时） 1. 主要内容：
Texte A : Une visite à domicile
Grammaire : Passé immédiat
Futur immédiat
Noms des Etats et les prépositions
Bilan de la négation
Adjectif ? tout ?
Texte B : Est-ce grave ?
Exercices d‘écoute
Conversation
Document : Pictogrammes
2. 基本要求：
掌握基础语法知识；掌握问诊的常用对话，了解法国的医疗情况。
Unité 11（12课时） 1. 主要内容：
Texte A : Le travail des femmes
Grammaire : Impératif des verbes pronominaux
177
Passé composé des verbes pronominaux
Phrase complexe
Pronom relatif ? qui ?
Texte B : Gabrielle Chanel
Exercices d‘écoute
Conversation
Document : Curriculum Vitae
2. 基本要求：
掌握基础语法知识；学会介绍自己的工作状况，了解法国女性的就业状况，学会书写个人简
历。
Unité 1（12课时）
1. 主要内容：
Texte A : La France
Grammaire : Voix passive
Comparatif des adjectifs
Superlatif des adjectifs
Multiplication, fraction et pourcentage
Addition, soustraction, multiplication et division
Texte B : Sur la France
Compréhension orale
Conversation
Document : La Chine
2. 基本要求：
掌握基础语法知识；了解法国概貌况，并仿照课文介绍中国及家乡的概况。
Unité 2（12课时）
1. 主要内容：
Texte A : Et l‘avenir Grammarie : Futur simple
Comparatif et superlatif des adverbes
Conjonction ? que ?
Pronom relatif ? que ?
Texte B : Pour l‘aventure Compréhension orale
178
Conversation
Document : La carte orange
2. 基本要求：
掌握基础语法知识，了解巴黎的公共交通状况。
179
（英文名称German I-III）
课程编码：085015001-3，课程总学时172(68/68/36)，周学时4，学分7.5(3/3/1.5)，开
课学期:第5、6、7学期
本课程为专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 Einheit 1 Phonetik 17 17
二 Einheit2 Kennenlernen 17 17
三 Einheit 3 Studentenleben 17 17
四 Einheit 4 Familie 17 17
章次 内 容 总课时 理论课时
一 Einheit 5 Im Restaurant 12 12
二 Einheit6 Wohnen in Deutschland 12 12
三 Einheit 7 Kaufen und Schenken 12 12
四 Einheit 8 Freizeit und Ferien 12 12
五 Einheit 9 Körper und Gesundheit 12 12
六 Einheit 10 Orientierung in der Stadt 8 8
章次 内 容 总课时 理论课时
一 Einheit 1 Aussehen und Persönlichkeit 12 12
二 Einheit2 Deutschland und Europa 12 12
三 Einheit 3 Deutsche und Ausländer 12 12
：
通过语音和一些简单的对话的习得，牢固地掌握好德语的发音，并能进行简单的对话。学习
一些浅显的德语语法和一些德语基础知识，为进一步学习德语打好基础。学习一些德国的民俗风
情，使学生对德国有所了解，增加学习德语的兴趣。
180
本课程是英语专业的限定性选修课，使英语专业的学生能够了解欧洲多个国家的风情和语
言。
新编大学德语1 外语教学与研究出版社 2002年9月第一版
本课程以讲授为主，并结合课堂讨论与课后作业。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
关于德国实际生活中的小场景进行对话表演。
Einheit 1 Phonetik（17学时） 1. 主要内容
Teil 1 Das Deutsche Alphabet
Teil 2 Volale: a e u i o
Konsonanten: p b t d k g m n f s v w
Teil 3 Vokale: ei(ai ay) au eu(äu) ä ö ü(y)
Konsonanten: h j l r z ts ds tz tion x chs ch
Teil 4 Konsonantenverbindungen: sch st sp pf qu ng nk tsch
Wortakzent
Intonation
Intentionen: begrüßen und sich verabschieden
2. 基本要求
掌握好德语的字母和发音。
Einheit 2 Kennenlernen（17学时）
1. 主要内容
Text: A Im Deutschunterricht
B In der Mensa
181
Intentionen ： sich oder jemanden vorstellen
Hörverstehen: Kennenlernen
Leseverstehen: Brieffreunde gesucht...
Grammatik: ?. Artikel und Substantiv im Nominativ
?. Personalpronomen im Nominativ
?. Konjugation von „ sein“ im Präsens
?. Imperativ(1)
?. Satzarten und Wortstellung
2．基本要求
学习一些基本的德语语法知识，学会如何用德语介绍自己和介绍他人。
Einheit 3 Studentenleben （17学时） 1. 主要内容
Text: Lernen, lernen, immer lernen
Intentionen: Zeit erfragen und angeben
Hörverstehen: Neun Zahlen
Wann studierst du eigentlich?
Leseverstehen: Hochschulen und Studenten
Grammatik: ?. Konjugation der unregelmäßigen Verben im Präsens
?. Artikel und Substantiv im Akkusativ
?. Personalpronomen im Akkusativ
?. Grundzahlen
2. 基本要求
掌握时间表达方式和数字，学会如何介绍自己的大学生活。同时也介绍一下德国的大学。
Einheit 4 Familie （17学时） 1．主要内容
Text: Meine Oma hat Geburtstag
Intentionen: Vorschläge machen, Einladung annehmen und ablehnen
Hörverstehen: Meine Familie
Leseverstehen: Eine Familie aus der Türkei
Grammatik: ?. Trennbare Verben
?. Nullartikel
?. Possessivpronomen im Nominativ und Akkusativ
?. Negation mit kein und nicht
182
?. Ja, nein, doch
2. 基本要求
掌握如何介绍家人和如何接受和拒绝他人的要求。同时介绍一下到德国人家里去要注意的一
些事项。
Einheit 5 Essen und Trinken（12学时）
1. 主要内容
Text: Im Restaurant
Intentionen: Wünsche äußern
Hörverstehen: Im Cafe
Leseverstehen: Essen in Deutschland
Grammatik: ?. Modelverben „mögen“ und „möchten“
?. Dativ
?. Imperativ mit „du“ und „ihr“
2. 基本要求
掌握在饭店里如何用德语进行交流，以及如何用德语表达自己的要求和愿望。介绍一下德国
的吃的文化。
Einheit 6 Wohnen in Deutschland (12学时)
1. 主要内容
Text: Wohnen in Deutschland
Intentionen: erlauben und verbieten
Hörverstehen: Besuch bei Wang Jin
Leseverstehen: Wohnungsanzeigen aus dem Internet
Grammatik: ?. Modalverben: „müssen“, „dürfen“, „sollen“
?. Präpositionen mitdem Dativ und mit dem Akkusativ
2. 基本要求
掌握情态动词的用法，在德国租房的基本用语。介绍德国的住房情况。
Einheit 7 Kaufen und Schenken
1． 主要内容
Text: Im Kaufhaus
Intentionen: gute Wünsche aussprechen und gratulieren
Hörverstehen: Kaufen und Schenken
183
Leseverstehen: Schenken ist eine Kunst
Grammatik: ?. Modelverben „können“ und „wollen“
?. Deklination des Adjektivs nach dem bestimmten Artikel
?. Fragepronomen „welcher“, „welche“,“welches“,“welche“
?. Ordungszahlen
?. Demonstraivpronomen“der“,“die“, „das“, „die“ und „dieser“,
„diese“, „dieses“, „diese“
?. Wortstellung von Dativ und Akkusativ
2. 基本要求
掌握购物的基本用法，和送礼物的艺术。介绍德国的百货商店。
Einheit 8 Freizeit und Ferien （12学时） 1. 主要内容
Text: Am Wochenende und in den Ferien
Intentionen: nach Erlebnissen fragen und darüber berichten Hörverstehen: Wohin gehen Sie in ihrer Freizeit?
Leseverstehen: Aus dem Tagebuch von Susanna
Grammatik: ?. Perfekt
?. „sein“ und „haben“ im Präeritum
?. Genitiv als Attribut
2. 基本要求
掌握现在完成时的用法，和二格的用法。介绍一下德国人周末和假期的活动。 以及如何用德语叙述相关的经历。
Einheit 9 Körper und Gesundheit （12学时） 1. 主要内容
Text: Beim Arzt
Intentionen: Meinungen ausdrücken, zustimmen und widersprechen Hörverstehen: Ich bin krank
Leseverstehen: Was soll ich tun?
Grammatik: ?. Reflexivpronomen und Relexivverb
?. Objektsatz mit „dass“, „ob“und Fragewörtern 2. 基本要求
掌握反身动词和反身代词的用法，宾语从句的用法。如何用德语表达自己定看法和想法。以
及看病的一些基本用语。
184
Einheit 10 Orientierung in der Stadt (8学时) 1. 主要内容
Text: Auskunft auf der Straße
Intentionen: nach dem Weg fragen und den Weg beschreiben
Hörverstehen: Wege suchen und finden
Leseverstehen: Stadtrundfahrt in Hangzhou
Grammatik: ?. Präpositionen: über, durch, um, entlang, gegenüber
?. Wiederholung der Modalverben: „dürfen“ „können“ „müssen“
„sollen“ „wollen“ „ möchten“ 2.基本要求
掌握问路的基本句型。复习课。
Einheit 1 Aussehen und Persönlichkeit（12学时） 1. 主要内容
Text: Ich habe gerne Unterricht bei...
Intention: Personen beschreiben
Hörverstehen: Die kenne ich doch!
Leseverstehen: Ist gutes Aussehen wichtig für junge Leute? Grammatik: ?. Adjektivdeklination nach unbestimmtem Artikel, Possessivpronomen
und „kein“
?. Adjektivdeklination nach Nullartikel
?. Kausalsatz mit „weil“
?. Konditionalsatz mit „wenn“ 2. 基本要求
掌握如何用德语进一步描述人的性格，特征等。掌握形容词词尾的用法。
Einheit 2 Deutschland und Europa (12学时) 1． 主要内容
Text: In der Mitte Europas
Intention: vergleichen(1)
Hörverstehen: Deutsch als Muttersprache
Leseverstehen: Die Schweiz
Grammatik: ?. Komparation des Adjektivs und des Adverbs
?. Futur ?
185
2. 基本要求
掌握将来时和形容词比较级的用法。了解德国的地理概况。
Einheit 3 Deutsche und Ausländer 1. 主要内容
Text: Sind alle Deutschen so?- Ausländische Schüler über Deutsche
Intention: Vorhaben ausdrücken
Hörverstehen: China und Chinesen in den Augen von Hans Leseverstehen: Deutsche über Ausländer
Grammatik: ?. Infinitiv mit „zu“
?. Finalsatz mit „damit“
?. Infinitivkonstruktion mit „um...zu“ 2. 基本要求
掌握目的从句的表达方式。了解德国人眼中的外国人和外国人眼中的德国人。
186
（英文名称 College Chinese ）
课程编码：085016001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期：第1学期
专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 先秦诸子散文 4 4
二 先秦历史散文 4 4
三 诗经 2 2
四 唐诗简介 8 8
五 宋词简介 6 6
六 明清小说 3 3
七 现代小说 3 3
八 现代散文 4 4
：
本课程是一门综合性文化基础课，目的在于让学生通过学习，对祖国的优秀文化有一定的了
解，并且掌握一定的文学基础知识，提高文化素养和写作能力，增强阅读理解和分析问题的能力，
为进一步学好各类专业课程及接受通才教育打下扎实基础。
本课程是一门文化基础课，它能为学好各类专业课程打下基础。
使用教材:全日制高校通用教材《大学语文》，主编徐中玉、齐森华，华东师范大学出版社
2005年8月出版。
参考书：《中国文学史》，主编游国恩等，人民文学出版社。
根据本课程教学特点，教学方法以讲授为主，辅之于必要的课堂练习和课堂讨论。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
187
第一讲 先秦诸子散文 （ 4 学时 ）
1． 主要内容：
? 秦诸子语录(一)
? 先秦诸子语录(二)
2．基本要求
要求学生对先秦诸子散文的类型有一个大概的了解，重点理解和掌握对中国传统文化影响深
远的儒家思想。
第二讲 先秦历史散文 （ 4 学时 ）
1． 主要内容： 《左传》、 《战国策》
2．基本要求
要求学生对先秦历史散文的类型有一个大概的了解，重点理解和掌握先秦历史散文的写作特
色及艺术成就。
第三讲 《诗经》 （ 2 学时 ）
1． 主要内容： 介绍《诗经》及相关作品。
2． 基本要求
要求学生对《诗经》的主要内容有一个大概的了解，通过作品分析，重点理解和掌握《诗经》
“六义”。
第四讲 唐诗简介 （ 8 学时 ）
1．主要内容：介绍唐诗的发展历史及主要诗人作品。
2．基本要求
要求学生对唐诗的发展历史有一个大概的了解，通过作品分析，重点理解和掌握李白、杜甫
和白居易的诗歌特点及艺术成就。
第五讲 宋词简介 （ 6 学时 ）
1． 主要内容：介绍宋词的发展历史及主要词人作品。
2． 基本要求
要求学生对宋词的发展历史有一个大概的了解，通过作品分析，重点理解和掌握苏轼、李清
照和辛弃疾的不同词风及艺术成就。
第六讲 明清小说 （ 4 学时 ）
188
1．主要内容： 介绍明清小说的发展源流及主要作品。 2．基本要求
要求学生对明清小说的发展源流有一个大概的了解，通过作品分析，重点理解和掌握蒲松龄
的《聊斋志异》的写作特色。
第七讲 现当代小说 （ 4 学时 ） 1．主要内容：介绍现当代小说的发展概况及主要作品。 2．基本要求
要求学生对现当代小说的发展情况有一个大概的了解，通过作品分析，重点理解和掌握现当
代主要作家的创作理念和创作手法。
第八讲 现当代散文 （ 2 学时 ） 1．主要内容：介绍现当代散文的发展概况及主要作品。 2．基本要求
要求学生对现当代散文的发展情况有一个大概的了解，通过作品分析，重点理解和掌握现当
代主要散文作家的创作理念和创作手法。
189
（英文名称Speech and Eloquence）
课程编码:085017001，课程总学时17，周学时1，学分1，开课学期：第6学期
专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 第一章 绪论 1 1
二 第二章 演讲基础训练 10 10
三 第三章 演讲技能训练 6 6
：
演讲能力是现代人才必备的基本能力之一。本课程通过系统地阐述口语与演讲语言艺术、社
交语言艺术、谈判以及语言主体形象意识等特征和基本法则，使学生达到语言表达主旨明确，条
理清楚，语言正确，仪态自然。拓宽学生的理论视野，达到融会贯通，能够较准确的理解党和国
家方针、政策、法规文件精神；并具有一定的口头表达能力、组织协调能力和社会沟通能力，具
有较好的处理各种公共关系的能力。
该课程旨在培养学生的演讲能力，提高学生的口头表达水平，是一门应用性很强的学科。该课
程对于学生在其他课程的课堂表现力上将起到一定的作用，能够促进其他课程的教学效果。
教材：《口才与演讲》（修订版），刘伯奎 著，中国人民大学出版社，2006年版
参考书：戴尔?卡耐基著， 刘祜：《演讲与口才》，中国城市出版社，2006年版
1）本课程应以训练为主，侧重培养学生演讲技能；
2）讲授部分不作过多的理论分析，应侧重训练要领、深入浅出，使学生易于接受；
3）本课程以多媒体作为辅助工具，有条件的配以DV进行微格教学；条件不成熟，则配以录
音设备。
4）建议小班授课（不超过30人）。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
190
第一章 绪 论（1学时）
1. 主要内容
1) 演讲概说
2) 如何培养当众演讲的勇气和信心 3) 如何有效的组织演讲
本课程系统化训练的宏观把握 2. 基本要求
1) 掌握演讲的概念及其类别
2) 培养学生当众演讲的勇气和信心 3) 体会如何有效的组织演讲
4) 宏观把握本课程系统化训练项目 5) 认识学习该课程的重要意义
第一节 发声原理及训练（1学时）
1. 主要内容
1) 发声能力要求
2) 发声训练方法
3) 发声训练
2. 基本要求
1) 熟悉发声能力要求
2) 掌握训练方法
3) 养成训练习惯
第二节 念读要领及训练（1学时）
1．主要内容
1) 念读训练要领
2) 念读训练方法
3) 即兴播读训练
2．基本要求
1) 理解念读要领
2) 掌握训练方法
3) 增强汉字识字能力并培养良好的语感
191
第三节 听话指导及训练（2学时）
1．主要内容
1) 听话理解训练要求（初级）
2) 听话理解训练要求（高级）
3) 迎合训练的分寸把握
4) 迎合与抗回避训练
5) 听话理解训练
2．基本要求
1) 知晓听话理解训练（含初级、高级）的要求 2) 掌握迎合与抗回避的说话技巧
3) 提高语言组织与话语应变能力
第四节 姿态风度设计及训练（1学时） 1. 主要内容
1) 单向表述口才应用中的姿态风度训练要领及其训练 2) 双向交流口才交际中的姿态风度训练要领及其训练 2. 基本要求
1) 掌握单向口才应用中的姿态风度的要领并能实际运用 2) 掌握双向口才交际中的姿态风度的要领并能实际运用
第五节 心理素质要求及其训练（2学时） 1. 主要内容
1) 单向表述口才应用中的心理障碍克服、转换及训练 2) 双向交流口才交际中的心理沟通、转换及其训练 2. 基本要求
1) 克服单向表述口才应用中的心理障碍
2) 学会双向交流口才交际中的心理沟通技法
第六节 口才思维优化模式训练（3学时） 1. 主要内容
1) 逆向思维优化训练
2) 纵向思维优化训练
3) 发散性思维优化训练
4) 联想思维优化训练
5) 综合思维优化训练
192
6) 确立观点的训练
2. 基本要求
1) 提高学生的思辩能力
2) 扩展学生知识视野
第一节 朗读朗诵训练（2学时）
1. 主要内容
1) 朗读与朗诵的异同辨析
2) 朗读训练基本要领及其训练 3) 朗诵训练基本要领及其训练 2. 基本要求
1) 能够区分朗读与朗诵
2) 基本掌握朗读、朗诵的要领 3) 具备一定朗读、朗诵能力
第二节 演讲表述训练（3学时）
1. 主要内容
1) 演讲与朗诵的异同辨析
2) 演讲的三性合一特点
3) 演讲的基本语调——亲切感 4) 演讲的语调设计训练
5) 演讲训练：自然说话训练、指定主题演讲训练、自由命题演讲训练、自我介绍式演讲训
练
2. 基本要求
1) 能够区分演讲与朗诵
2) 理解演讲的要领
3) 掌握演讲的基本语调并学会运用 4) 能够在众目睽睽下大胆演说并具备一定表达能力
第三节 演讲稿的分类撰写技巧（1学时）
1. 主要内容
1) 叙事（为主）类演讲稿的写作技巧 2) 抒情（为主）类演讲稿的写作技巧 3) 议论（综合）类演讲稿的写作技巧
193
4) 演讲稿的选体与选题
演讲的主题挖掘与提炼技巧
2. 基本要求
1) 掌握各类演讲稿的写作技巧 2) 学会写各类演讲稿
194
（英文名称Traditional Chinese Culture）
课程编码：085018001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第4学期
专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Introductory remarks: Elite culture & Mass 一 2 2 culture
Swordsmen: Legendary or not? 二 2 2
Festivals: rituals and beyond 三 2 2
Chinese language and writing: 四 4 4
Ancient Chinese literature: From lyric to narration 五 4 4
Chinese painting, calligraphy, and opera: 六 6 6 Ideaism
Religion: Zen 七 2 2
八 History of ideas：Change and No change 10 2
本课程旨在以西洋的文化为参照，引导外语专业的学生理性地分析自己的日常生活，在经史
子集中，在语言文字之中，在书画作品、戏曲程式中间，在今天的节日仪式上，找寻我们现代人
的踪迹，体认之，批评之，初步明确我们在世界中的位置。
本门课似乎同外语系的各个课程关系最小，其实最为密切，因为英语世界的历史、文学艺术、
日常习俗的理解无一不需比照的框架。寻同见异，对英文世界才不会亦步亦趋，唯洋人是从，而
是求解；对自己的文化传统，不再盲目自大或自卑，而是更具批判精神的继承。
（1）韦政通（2003）《中国文化概论》，岳麓书社
（2）柳诒徵（1988）《中国文化史》（上、下），东方出版中心
（3）谢和耐（法）（2004）《中国人的智慧》，何高济译，上海古籍出版社
（4）费孝通（1985）《乡土中国》，三联书店
195
本课程采用教师理论讲解与作业、学生讨论相结合的形式，运用多种手段如多 媒体课件等。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要是安排学生讨论，或对所有布置的作业内容在课堂上进行展示
第一章 Introductory remarks: Elite culture & Mass culture（2学时） 1. 主要内容
第一节 Traditional culture or cultural tradition 第二节 Culture: elite & mass
2. 基本要求
明确文化传统的内涵以及庙堂与江湖文化之别、之通
第二章 Swordsmen: Legendary or not? （2学时）
1．主要内容
第一节 Shi Ji (《史记》) & Jin Yong‘s swordsmen stories 第二节 Swordsmanship 2．基本要求
思考侠士现象以及崇尚侠士精神背后大众的心理诉求
第三章 Festivals: rituals and beyond（2学时）
1. 主要内容
第一节Variety of festivals 第二节 Ritualization and mental expectation
2．基本要求
从节日的多样性和仪式化追索大众的价值取向
第四章Chinese language and writing （4学时）
1. 主要内容
196
第一节 Chinese language: poetical 第二节 Chinese characters: ideographic
2．基本要求 思考汉语的诗性与汉字的表意性对民族性的可能影响
第五章Ancient Chinese literature: From lyric to narration （4学时） 1. 主要内容 第一节 Tradition: Lyric or narrative 第二节 Lyrical: Personal or social
2．基本要求 理解中国文学的抒情性
第六章 Chinese painting, calligraphy, and opera: Ideaism（4学时） 1. 主要内容 第一节 Chinese painting & calligraphy 第二节 Chinese operas
第三节 Ideaism
2．基本要求 领会中国书画和戏曲的写意性
第七章Religion: Chinese Zen (2学时）
1．主要内容 第一节 Tan Jing (《坛经》): Chinese Zen 第二节 The influence of Zen
2．基本要求 了解本土化了的佛教 --- 禅宗的基本精神及影响
第八章 History of ideas：Change and No change（10学时） 1. 主要内容
第一节 Classics of Change & its manifestation in War Laws 第二节 The Analects vs. Mencius
第三节 Tao Te Ching & Chuang-tzu
2．基本要求 领会儒道互补统合于《易》的观点
197
（英文名称History of West Philosophy） 课程编码：085019001，课程总学时34 ，周学时2，学分2，开课学期:第4学期 专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 引论 2 2
二 智慧的痛苦 2 2
三 哲学的诞生 2 2
四 苏格拉底的问题 2 2
五 柏拉图的洞穴 2 2
六 亚里士多德的形而上学 2 2
七 晚期希腊哲学 2 2
八 信仰的时代 2 2
九 人的发现 2 2
十 主体性的觉醒 2 2 十一 大陆理性主义 2 2 十二 英国经验主义 2 2 十三 社会政治理论 2 2 十四 康德的“哥白尼式的革命” 2 2 十五 费希特和谢林 2 2 十六 黑格尔的绝对唯心主义 2 2 十七 尼采的“上帝死了” 2 2
：
本课程旨在向学生介绍西方哲学史上重要的思想家及其思想，激发学生对哲学的兴趣，开拓
他们的视野，使之关注人生的终极关怀。
西方哲学是西方文化的核心，是深刻了解西方语言文化的必经之路。
198
张志伟. 《西方哲学十五讲》北京大学出版社. 2004
章士嵘. 《西方思想史》. 东方出版中心.2002
本课程的主要形式为：小组讨论、课堂陈述和师生对话
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
第一章 引论（6学时） 1. 主要内容
智慧的痛苦
哲学的诞生
2. 基本要求
了解本课程的目的、教学方式、和考核方式、使之适应本课堂的运作方式。
第二章 古代哲学 （10学时） 1. 主要内容
苏格拉底的问题
柏拉图的洞穴
亚里士多德的形而上学
晚期希腊哲学
信仰的时代
2．基本要求
了解古希腊罗马和中世纪重要的思想家及其思想，理性上把握并从情感上理解那些激动过古
代哲人的重大人生问题。
第三章 近代哲学 （18学时） 1．主要内容
人的发现
主体性的觉醒
大陆理性主义
英国经验主义
199
社会政治理论
康德的“哥白尼式的革命”
费希特和谢林
黑格尔的绝对唯心主义
尼采的“上帝死了”
2．基本要求
了解西方近代重要的思想家及其思想，理性上把握并从情感上理解那些激动过近代哲人的重
大人生问题。
200
（英文名称Logics）
课程编码：085020001，课程总学时34 ，周学时2，学分2，开课学期:第1学期 专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时 实践课时 一 引论 2 2 0 二 逻辑规律 2 4 0 三 命题逻辑（上） 2 4 0 四 命题逻辑（下） 2 4 0 五 概念逻辑 2 4 0 六 谓词逻辑（上） 2 4 0 七 谓词逻辑（下） 2 4 0
期中辩论设计 2 0 2 八 模态逻辑 2 2 0 九 归纳逻辑（上） 2 2 0 十 归纳逻辑（下） 2 2 0
期中辩论设计 2 0 2 十一 假说逻辑 2 2 0 十二 预设逻辑 2 2 0 十三 论证逻辑 2 2 0
期末辩论设计 2 0 2
期末辩论 2 0 2
：
本课程旨在介绍逻辑学的基本概念和知识体系，培养学生的逻辑意识，提高学生进行逻辑思
维的能力。
本课程在教学中运用各章的逻辑概对英语专业其他课程的具体内容进行分析讲解，为学生更
好地学习相关课程故提供有力的逻辑工具，同时可以为学生各门功课的期末论文和学位论文的写
201
作打好坚实的逻辑基础。
黄华新 王继同 .《新逻辑学》. 浙江大学出版社. 2005 陈波. 《逻辑哲学》. 北京大学出版社2005
本课程采用学生小组讨论、课堂陈述和课堂对话相结合的形式。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
辩论设计和期末辩论。
第一章 引论 （10学时） 1. 主要内容
引论
逻辑规律
概念逻辑
2. 基本要求
了解本课程的目的、教学方式、和考核方式、适应本课堂的运作方式。
第二章 形式逻辑（数理逻辑） （10学时）
1. 主要内容
命题逻辑
谓词逻辑
模态逻辑
2．基本要求
掌握命题逻辑、谓词逻辑、模态逻辑的基本概念，学会运用这些概念来处理日常学习和生活
中的具体问题。
第三章 论证逻辑（10学时） 1. 主要内容
归纳逻辑
202
假说逻辑
预设逻辑
论证逻辑
2．基本要求
掌握归纳逻辑 、假说逻辑、预设逻辑、论证逻辑的基本概念，学会运用这些概念来处理日
常学习和生活中的具体问题。
203
（英文名称Public Relations）
一、课程说明
课程编码：085021001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期：第1学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时 实践课时
一 概论 4 4 0
二 公共关系的起源、发展与功能 4 4 0
三 公共关系的传播与沟通 4 4 0
四 公众心理分析及意义 4 3 1
五 公共关系危机及其处理 4 3 1
六 公共关系广告 4 3 1
七 公共关系文书及写作 4 2 2
八 公共关系礼仪 6 5 1
本课程既要从理论上系统地讲授该课程的基本内容，更要反映国内外最新研究成果，特别要
突出应用性、操作性和实践性，充分体现理论的系统性与实践的技能性的有机统一，使学生：
（1）让学生知晓公共关系学的涵义、起源、发展、功能及公共关系的行为和活动方式等基
本内容。
（2）初步掌握公共关系传播与沟通、危机公关处理、公共关系谈判等技巧。
（3）在了解公共系广告的基本类型、结构的基础上，具有进行公共关系广告创作的初步技
能。
（4）懂得并学会运用日常的公共关系礼仪。
本课程与传播学、人际关系学、应用写作、心理学、礼仪学和管理学等课程都有某些内容上
的上下衔接、交叉，甚至从合的关系。
教材：胡锐主编《现代公共关系原理》浙江大学出版社2003年12月出版
主要参考书：胡锐、奕德泉主编《现代公共关系实务》浙江大学出版社，2004年1月出版。
方宪圲 主编《公共关系学教程》第五版，浙江大学出版社，2003年修订版。
204
一是，要把基本要领、原理、方法的讲授与该学科 最新研究成果相结合；
二是，要把体现理论、概念、原理的准确性、系统性、完整性与实践的操作性、应用性相结
合；
三是，课堂讲授、讨论、模拟练习相结合；
四是，理论与社会实践相结合，以感性直观的活生生的现象加深对理论的理解。
课是课程教学的首要环节，保证教学质量的前提和基础，授课教师必须在吃透教学内容的基
础上，认真备课。
（1）认真钻研教材和教学大纲及有关教学参考资料，明确每一章节的基本要求、重点、难
点，撰写详尽的教案，选择恰当的教学方法和手段，科学的安排教学内容。
（2）尽可能地吸收和反映本学科当今国内外的最新成果，使之具有时代性和前沿性。
（3）把书本知识与社会现实和相关学科知识结合起来，渗透在教学的环节之中，不仅扩大
学生的知识面，而且可较好体现交叉性、应用性学科特色。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
根据教学内容特点，进行1－2次实践练习，或请从事公共关系实践的人作专题讲座。
结合教学内容，设计一份公众消费心理调查表，根据案例制订一份危机处理方案，创作一个
命题广告词，进行常用公关文书写作及礼仪操练。
第一章 概论（4学时）
1．主要内容
（一）公共关系和概念界定
（二）公共关系的本质特征
2．基本要求
通过课堂讲授，使学生知晓什么是公共关系，它与人际关系、人群关系、宣传、推销等的联
系与区别及公共关系作为一门独立学科的核心概念及本质特征。
第二章 公共关系的起源、发展与功能（4学时）
1．主要内容
第一节 公共关系的起源和发展
205
第二节 公共关系的功能
2．基本要求
使学生清楚公共关系作为新兴学科，它赖以产生的经济、政治和社会环境条件，公共关系作
为理论性与应用性兼备的交叉型学科对社会组织及其个体的作用。
第三章 公共关系的传播与沟通（4学时）
1．主要内容
第一节 传播与传播的方式
第二节 公共关系的传播媒介
2．基本要求
了解传播的理论与基本模式以及主要的公共关系的传播媒介，各种媒介的传播特点、优势与
不足，掌握选择公共关系媒介的技能。
第四章 公众心理分析及意义（4学时）
1．主要内容
第一节 公众心理与公众行为
第二节 霍夫兰的说服模式及其公共关系意义
2．基本要求
了解公众心理的基本形式及其对公众态度和行为的关系，霍夫兰说服模式的基本内容及对实
施公共关系活动的理论和实践意义。
第五章 公共关系危机及其处理（4学时）
1．主要内容
第一节 公共关系危机类型
第二节 公共关系危机处理
2．基本要求
了解公共关系的三种危机基本类型及其具体表现，知晓处理公共关系危机的程序，掌握处理
公共关系的基本技能。
第六章 公共关系广告（4学时）
1．主要内容
第一节 公共关系广告的类型与特征
第二节 公共关系广告文稿的构成与写作
2．基本要求
了解公共关系广告的四种基本类型及特征，公共关系广告与商业广告的联系与区别，知晓公
206
共关系广告文稿的特定涵义及写作技法。
第七章 公共关系文书及写作（4学时）
1．主要内容
（一）公关简报、新闻、广告
（二）公函柬
帖
行书字帖3500常用字图幼儿笔画描红字帖田字格空白字帖簪花小楷字帖乐善堂
2．基本要求
了解常用的公关关系文书的用途、结构与写作要点，初步学会撰写所学几种公共关系文书的
技能。
第八章 公共关系礼仪（6学时）
1．主要内容
第一节 服饰礼仪
第二节 交往礼仪
2．基本要求
通过学习，了解各种服饰适用场合及穿着要求，掌握各种礼仪规范及其使用。
207
（英文名称Selected Readings of the Bible）
课程编码：085022001，课程总学时34 周学时2，学分2，开课学期:第2学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
An Overview of the Bible 一 2 2
Genesis 二 8 8
Other Books 三 8 8
The Writings 四 2 2
五 The New Testament 8 8
The Apocrypha 六 2 2
七 The Understanding of Bible 2 2
Final test 八 ２ ２
：
《圣经》不仅仅是基督教的经典同时也一部内容丰富、包罗万象的百科全书。它对西方各民
族的思想、心理和文化色彩有着全方位的影响。本课程的目的在于使学生通过对于《圣经》文本
的阅读了解英语国家的文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活
性，培养学生跨文化交际能力。
由于英译版《圣经》是英美文学的宝库，通过本课程大量的文本阅读，有利于英语语言的学
习和运用，同时为其他课程对于西方文化的学习起到了很好的准备作用。
《圣经》（自编教材）、《基督教与圣经》南海出版公司
本课程采用教师理论讲解与作业、学生讨论相结合的形式，运用多种手段如多媒体课件，影音
文件的欣赏等等。
208
平时考核与期终考核相结合。
平时考核包括作业与课堂表现，侧重于了解和督促学生的学习，期未闭卷考核侧重于考核学
生对文学欣赏知识与能力的掌握程度，以及实战能力，平时和期中成绩占该课程成绩比重一般不
低于30%。
主要是安排学生进行讨论，或对所有布置的作业内容在课堂上进行展示
第一章 An Overview of the Bible （２学时） 1. 主要内容
第一节 An Overview of Christianity
第二节 An Overview of the Bible
2. 基本要求
了解基督教的起源、教派以及《圣经》的概观与不同版本。
第二章 Genesis（8学时）
1. 主要内容
第一节 The Story of the Creation 第二节 The Story of Adam and Eve
第三节 The Story of Cain and Abel
第四节 Noah and the Ark 第五节 The Story of Abraham
第六节 The Story of Esau and Jacob
第七节 The Story of Joseph and His Brothers
2．基本要求 了解创世纪的故事及其对后世文学的影响。
第三章 Other Books （8学时） 1. 主要内容
第一节 The Story of Moses 第二节 The Story of Joshua and Samson
第三节 The Story of Ruth and Job
第四节 The Story of David and Esther
209
2．基本要求 了解出埃及记等故事及其对后世文学的影响。
第四章 The Writings（2学时）
1. 主要内容 第一节 Proverbs 第二节 Ecclesiastes
第三节 The Song of Songs
2．基本要求 了解圣著的语言风格等。
第五章The New Testament（８学时） 1. 主要内容 第一节 Jesus Christ 第二节 Ther Stories
2．基本要求 了解有关耶稣的故事，以及通过对《山上宝训》的阅读了解基督教的教义等。
第六章 The Apocrypha （2学时）
1. 主要内容 第一节 The story of Judith 第二节 The story of Susanna
2．基本要求 了解后典故事及叙事风格。
第七章The Understanding of Bible （2学时） 1．主要内容 观看相关影片及讨论 2．基本要求 分析《圣经》的语言及文化内涵。
210
（英文名称Western Culture in Mythology）
课程编码：085023001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第2学期 专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 Introduction 4 4
Word and Knowledge 二 6 6
Genesis
二 Oedipus 4 4
二 The Return of Ulysess 2 2
Man and Faith 三 2 2 Exodus
三 Bacchus 2 2
三 Orestes 2 2
三 Sisyphus 2 2
God and Salvation
四 4 4
Matthew
四 2 2 Prometheus and Pandora
四 2 2 The Madman
：
西方神话是西方乃至人类文化传统的基本渊源之一，它不仅对英语语言文化的学习不可或缺，
而且也是大学人文教育的一个重要内容。本课程的目的在于使学生通过对于西方神话的学习了解
西方国家的文化传统，了解西方神话的文化内涵及相关理论,并通过神话故事反思自我与人生的
一些基本概念和理论。
由于本课程涉及大量的文本阅读，故而对其他课程，尤其是阅读课起到了很好的补充作用，
211
并为三年级开设的文学选修课做了充分的准备。
自编讲义《Western Culture in Mythology》
本课程的主要形式为：小组讨论、课堂陈述和师生对话
本课程考核的主要形式为：课堂陈述书面文本、课堂进程记录文本、小组课后
作业文本、期末个人反思和期末小组反思。
第一章 Introduction（4学时）
1. 主要内容
介绍课程目标、要求、课堂文化：进行分组，确立新的课堂运行机制；激发学生内在
的成长要求，营造自主学习和合作学习的氛围。
2. 基本要求
了解学生的认知风格、学习习惯、思想水平、知识结构、和心灵状态，发现学生的能力
分布状态，确定本课堂所要指向的目标状态，寻找本课堂所要颠覆的对象状态，通过尝试
找到促使学生从对象状态向目标状态的有效手段。
第二章Word and Knowledge（14学时）
1. 主要内容
第一节Genesis 1
语言的魔力、科学与上帝
第二节Genesis 3-9
人与上帝 、智慧与原罪 、父系社会与女性地位
第三节 Oedipus 命运
希腊神话与希伯来神话之比较、神与神性、人与理性
第四节 The Return of Ulysess
智慧与内在的神性、漂泊与孤独、文化英雄
212
2．基本要求
了解相关的神话故事，并通过对故事的反思，揭示西方神话的文化内涵，探讨西方文化
关于自我与人生的基本概念和理论
第三章 Man and faith（8学时）
1. 主要内容
第一节Exodus
时势与英雄
第二节Bacchus
第三节Orestes
第四节The Myth of Sisyphus
荒诞与意义、结果与过程 无忧无虑的麻木与痛苦的清醒
2．基本要求
了解相关的神话故事，并通过对故事的反思，揭示西方神话的文化内涵，探讨西方文化
关于自我与人生的基本概念和理论
第四章 Man and Salvation（8学时）
1. 主要内容
第一节Matthew
肉体的意义、苦难与文化追求、宽容
第二节Prometheus and Pandora
完美与自由、凡人生命的意义
第三节The Madman
上帝死了、体验、我思、金钱与精神归属 2．基本要求
了解相关的神话故事，并通过对故事的反思，揭示西方神话的文化内涵，探讨西方文化
关于自我与人生的基本概念和理论
213
（英文名称Professional English for International Trade）
课程编码：085024001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第3学期
本课程为专业选修课。
适用于英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 外贸书信介绍 4 4
二 进出口贸易磋商与
合同
劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载
签订 12 12
三 国际贸易合同的标的 4 4
四 国际货物运输、支付方式、保险、索赔、代理 14 14
：
外贸英语教学的目的主要是通过学习该课程，使学生初步了解外贸进出口的主要内容，初步
掌握商务谈判基本技巧和外贸函电基本格式，并能依据不同场景正确使用英语进行实际操作。
本课程属专门用途英语课程，意在更好地把传统的英语专业与其它专业有机结合起来，培养
实用型、复合型英语人才。
《外贸英语函电》 首都经济贸易大学出版社 2005年2月版 滕美荣 编著
本课程结合外贸流程讲授概念与理论，辅以课堂讨论、案例分析、写作训练、课后作业等多项
教学手段。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
进行外贸信函的写作练习和贸易谈判的模拟练习
第一章 外贸书信介绍（4学时）
1．主要内容
214
第一节 Fundamentals of Business Letters
第二节 The Structure and the Format of Business Letter Introduction
2．基本要求
了解外贸书信的基本特点、书写时所应遵循的原则和商务信函的基本格式。
第二章 进出口贸易磋商与合同签订 （12学时） 1．主要内容
第一节 Establishing Business Relations
第二节 Enquiries and Replies
第三节 Quotations and Offers
第四节 Counter offers
第五节 Sales Letters
第六节 0rders and Acknowledgements
2．基本要求 了解进出口贸易磋商与合同签订的基本流程和相关术语，以及相应信函书写和谈判技巧。
第三章 国际贸易合同的标的（4学时） 1．主要内容
第一节 Supplement
第二节 Packing
2．基本要求
了解国际贸易合同的标的基本理论和相关术语，以及相应信函书写和谈判技巧。
第四章 国际货物运输、支付方式、保险、索赔、代理（14学时） 1．主要内容
第一节 Shipment
第二节 Letter of Credit
第三节 Payment
第四节 Terms of Insurance
第五节 Claims and Settlement
第六节 Agency
第七节 E-Business
2．基本要求
了解国际货物运输、支付方式、保险、索赔、代理的基本理论和相关术语，以及相应信函书
写和谈判技巧。
215
（Tourism in English）
课程编码：085025001、课程总学时（理论总学时/实践总学时）34（34/0）、周学时（理论学时/实践学时）2（2/0）、学分2、开课学期2。
专业选修课。
适用于英语（师范）专业。
章次 内 容（宋体五号字） 总课时 理论课时 实践课时
Introduction 2 2 0 一
Learn to be a Tour Guide 14 14 0 二
Working Procedures 16 16 0 三
Final Test 2 2 0 四
：
通过学习该课程,使学生对导游应具备的素质、导游工作的性质以及在导游过程中可能遇
到的各种问题有所了解，从而引导他们综合运用所学语言知识和旅游专业知识，熟悉旅游
活动各个环节、初步掌握各类景观的基本内容以及相应的导游技巧。 本课程属专门用途英语课程，意在更好地把传统的英语专业与其它专业有机结合起来，
培养实用型、复合型英语人才。
…《模拟导游教程》 中国旅游出版社 2004年3月版
本课程采用教师理论讲解与旅游案例分析、学生讨论、课后作业相结合的形式。
平时考核与期终考核相结合。平时考核包括作业与课堂表现，侧重于了解和督促学生的
学习，平时和期中成绩占该课程成绩比重一般不低于30%。
216
…为更好地让学生理解和掌握基本知识，培养学生的实践能力，拟组织一次模拟导游实践
课，使学生有使用英语实施旅游业务的机会和兴趣。
第一章 Introduction（2学时） 3． 主要内容
第一节 Introduction of Tourism
第二节 Introduction of the Course
4． 基本要求
介绍本课程特点、进度；总体介绍旅游的六大要素：吃、住、行、游、购、娱，纠正学生对
该课程的不恰当理解。…………
第二章 Learn to be a Tour Guide （14学时）
2． 主要内容
第一节 What is a Tour Guide
第二节 Professionalism
第三节 Planning a Tour
第四节 Meeting the Guests
第五节 Moving People
第六节 Leadership Skills
第七节 Tips on Dealing with Problems
2
本章详细介绍了导游应具备的素质、导游工作的性质以及在导游过程中可能遇到的各种问题
及解决办法。使学生在理论和实践上有所认识，并能依据不同场景熟练运用英语展开旅游方
面的交流。…………
第三章 Working Procedures （16学时）
1． 主要内容
第一节 Greetings
第二节 En Route
第三节 Hotel Accommodations
第四节 Itinerary Discussion
第五节 Dining in China
第六节 Shopping
第七节 Entertainment
第八节 Farewell
第九节 Handling Complaints
2．基本要求
本章包括各种形式的对话及欢迎辞、欢送辞、城市简介、沿途导游等，试图通过在不同场
景中导游活动的示范和演练，引导学生综合运用所学语言知识和旅游专业知识，熟悉旅游
活动各个环节、规范导游语言的特点，使其基本具备规范化接待与服务的能力。
217
（英文名称Legal English）
课程编码：085026001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第4学期 专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
The Nature of Law 2 2 一
Legal System 2 2 二
Judicial System 2 2 三
Legal Profession 2 2 四
五 Constitution 2 2
Administrative Law 2 2 六
Criminal Law 2 2 七
Contract Law 2 2 八
Tort Law 2 2 九
Property Law 2 2 十
十一 Corporation and Insurance Law 2 2
Commercial Law 2 2 十二
Intellectual Property Law 2 2 十三
Environmental and Family Law 2 2 十四
十五 Civil and Criminal Procedure 2 2
International Law 2 2 十六
Test 十七 2 2
：
本课程旨在通过英语来学习法律专业知识，了解英美法律制度，掌握一定的法律英语词汇，
并进一步通过法律学习来巩固、提高学生英语语言水平，提高学生在法律领域综合性运用英语的
能力，为培养外语复合型人才打下一定的基础。
218
本课程在公共必修课《法律基础》开设的前提下，通过学习掌握英美国家的法律制度，及案
例的阅读，对其他课程，尤其是英美概况课起到了很好的补充作用，并为高年级开设的高级英语
等课程做了充分的准备。
《法律英语教程》（上下册）赵雁丽主编 西安交通大学出版社 2004年版
《法律英语》（第二版）何家弘编 法律出版社 2004年版
《法律英语教程》齐筠主编 高等教育出版社2005年版
《法律英语综合教程》杨俊峰主编 清华大学出版社 2005年9月版
Law 101 《推开美国法律之门》[美]Jay . M Feinman著 法律出版社2004年版
本课程采用教师理论讲解、学生阅读案例，讨论相结合的形式，运用多种手段如多媒体课件，
影音文件的欣赏等。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要是安排学生进行讨论，或对所有布置的作业内容在课堂上进行展示
第一章 The Nature of Law（2学时）
1. 主要内容
The Nature of Law and Legal Theories
2. 基本要求
掌握西方国家对法的本质的阐述及相关法学理论。
第二章 Legal System（2学时）
1. 主要内容
第一节 The Common Law Heritage
第二节 Classification of Law
2．基本要求
掌握法律制度的基本概况，了解英美法系的传统及其特点；熟悉法律的一般分类。
第三章 Judicial System（2学时）
219
1. 主要内容
第一节 Courts 第二节 Judges
2. 基本要求 掌握英美法系国家的司法系统基本特点，了解西方国家的法院和法官制度。
第四章 Legal Profession（2学时）
1. 主要内容 第一节 The American Legal Profession 第二节 The Position of Judge
2．基本要求 掌握英美法系国家的法律职业的基本特点，了解法官的任命、律师职业、法学教育等。
第五章Constitution（2学时）
1. 主要内容 第一节 The Fundamental Principles of the Constitution 第二节 Constitution of the United States
2．基本要求 掌握宪法的基本原则，了解美国宪法的基本概况、特点等。
第六章 Administrative Law（2学时） 1. 主要内容 Administrative Law and Administrative Agencies
2．基本要求 掌握西方国家的行政法的基本概况，了解其历史、特点等。
第七章Criminal Law（2学时）
1．主要内容 Criminal Law 2．基本要求 掌握刑法所涉及的主要问题，了解其定义、分类及死刑的废留争议等。
第八章Contract Law（2学时）
1．主要内容 第一节 The Nature of Contracts
220
第二节 The Common Law of Contracts
2．基本要求 掌握合同法的本质，了解英美法系合同的成立条件、构成、履行等。
第九章Tort Law（2学时）
1．主要内容 第一节 General definition and historical background 第二节 Tort Law Concepts
2．基本要求 掌握侵权法所涉及的一些基本概念及主要问题等。
第十章Property Law （2学时） 1．主要内容 Property Law 2．基本要求 掌握财产法所涉及的主要问题，了解其定义、类型等。
第十一章Corporation and Insurance Law （2学时） 1．主要内容 第一节 Corporation Law 第二节 Insurance Law
2．基本要求 掌握财产法、保险法所涉及的主要问题，了解其定义、分类等。
第十二章Commercial Law（2学时） 1．主要内容 Commercial Law
2．基本要求 掌握商法的法律概念，了解“美国统一商法典”一般内容等。
第十三章Intellectual Property Law （2学时） 1．主要内容 第一节 Introduction to Intellectual Property Law 第二节 Patents, Copyrights, Trademarks
2．基本要求
221
掌握知识产权法所涉及的主要问题，了解专利、版权、商标知识等。
第十四章Environmental and Family Law（2学时） 1．主要内容 第一节 Environmental Law 第二节 Family Law
2．基本要求 掌握环境保护法和家庭法的概念，了解他们所涉及的主要问题等。
第十五章Civil and Criminal Procedure（2学时） 1．主要内容 第一节 Civil Procedure 第二节 Criminal Procedure
2．基本要求 掌握英美法系民事、刑事诉讼的程序，了解陪审制度、沉默权等。
第十六章International Law（2学时） 1．主要内容 第一节 Introduction to International Law 第二节 WTO and International Trade Law
2．基本要求 掌握国际法的一般概念和涉及的领域，了解世界贸易组织及国际贸易法律等。
222
（英文名称Advertisement English） 课程编码：085027001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期：第3学期 专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 广告英语概述 2 2
二 广告英语基本知识 2 2
三 广告的构成及布局格式 2 2
四 广告的类别 2 2
五 特种广告 2 2
六 广告英语语言特点 2 2
七 广告英语的修辞特征 2 2
八 广告英语错误分析 2 2
九 广告英语范例欣赏（1） 2 2
十 广告英语范例欣赏（2） 2 2
十一 广告英语中的文化因素（1） 2 2
十二 广告英语中的文化因素（2） 2 2
十三 广告英语的翻译 2 2
十四 广告术语欣赏 2 2
十五 广告英语写作 2 2
十六 专题讲座 2 2
十七 复习，答疑 2 2
：
本课程旨在帮助学生了解英语广告语言的特点，培养学生通过广告获取信息的能力并学会主要
从语言的角度去分析欣赏英语广告，提高学生对英语的学习兴趣，并训练学生用英语进行精练的表
达。教学内容主要介绍广告的构成、广告英语的词法、句法特点、英语广告创作中运用的修辞手法。
分析和欣赏教师所精选的电视广告和平面广告。
223
广告英语是本科英语专业的一门选修课程，该课程以英语专业基础阶段课程教学为基础，是
基础阶段课程教学的延续，两者相互衔接。鉴于广告英语能直接反映当今社会中语言的精华和特
点，尤其是英美国家当前情况，它给学生学习现代英语特别是反映时代特色的英语提供了极好的
语料。该课程与其他课程互相补充，相辅相成。
讲义
《广告英语教程》，华英等人编著（2002），经济管理出版社出版社 《英文广告阅读》，华英 马永堂 等编（2005），经济管理出版社 《广告英语》，谢文怡（1997），上海交通大学出版社出版 《广告英语阅读与欣赏》，宋宏主编（2006），国防工业出版社 《广告英语》，卢秀成（2000），上海科学技术文献出版社 《广告英语基础与应用》，余海龙、陈帅云（2006），中国水利水电出版社 《广告与广告英语》, 戚云方, 浙江大学出版社
《广告文案写作（第二版）》, 高志宏、徐智明, 中国物价出版社
1、理论和实践相结合，教师的讲授和学生当堂的实践练习相结合，给予学生实践与练习的
机会；
2、专题讲座和专项练习相结合，课内和课外实践相结合
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
学生每周结合课堂教学内容进行课内和课外实践内容，具体包括搜集英语广告，翻译英语广
告，修改错误广告英语等。
第一章 广告英语概述（2学时）
1. 主要内容
第一节
广告英语简介，背景，发展趋势，学习目的，对英语学习的意义
第二节 欣赏经典的广告，加深对广告英语初步的认识
2. 基本要求
224
让学生对写作的整体要求和基本的安排有个大体的掌握，对自己在整个学习过程中的角色有
个清晰的认识，注重广告的欣赏和广告解读实践。
第二章 广告英语基本知识 （2学时） 1. 主要内容
第一节 常用的广告英语中的术语，概念等
第二节 让学生阅读搜集到的广告词并提出意见
2．基本要求 强化学生对于英语广告基本知识的理解
第三章 广告的构成及布局格式 （2学时） 1.主要内容
第一节 广告的构成及布局格式 第二节 针对广告的构成和布局理解范例中的广告设计理念 2．基本要求 了解目前广告中的设计，并能对广告进行分析和阅读
第四章 广告的类别 （2学时） 1.主要内容
第一节 广告的类别：食品广告，汽车广告，服装广告等
第二节 选择个别的广告类型进行讲解和欣赏
2．基本要求 了解广告的类型
第五章 特种广告 （2学时） 1.主要内容
第一节 特种广告：公益广告、旅游广告等
第二节 搜集相关的特种广告进行分析
2．基本要求 能够对特殊的广告类型进行语言和设计等方面的思考和理解
第六章 广告英语语言特点（2学时） 1.主要内容
第一节 广告英语语言特点 第二节 学习有关广告英语语言的补充材料
225
2．基本要求
从语言的角度了解和加深对广告英语的整体的理解，提高学生对语言学习的兴趣
第七章 广告英语的修辞特征（2学时） 1.主要内容
第一节 广告英语的修辞特征：排比、比喻、夸张、暗语、拟人等 第二节 广告英语中修辞的赏析
2．基本要求
从修辞的角度学习和欣赏广告英语的特点，提高广告欣赏的水平和能力
第八章 广告英语错误分析（2学时）
1.主要内容
第一节 广告英语错误分析
第二节 学生收集整理并分析广告英语中的错误
2．基本要求
能够从广告专业的角度和语言的角度对日常中常见的广告进行分析和评价，培养语言学习和
广告欣赏的水平
第九章 广告英语范例欣赏1（2学时）
1.主要内容
第一节 广告英语范例欣赏：当今电视、广播、报刊中的经典广告范例解读
第二节 动手收集能反映广告英语专业特点和展示语言魅力的例子并加以分析
2．基本要求
亲手搜集广告素材可以培养学生积极的学习广告英语的兴趣，师生互动配合寻找广告带给人
们的美感享受
第十章 广告英语范例欣赏2 （2学时） 1.主要内容
第一节 广告英语范例欣赏：欣赏经典广告范例 第二节 学生进行现场评价
2．基本要求
学生能够就所给出的广告分析其反映的广告内容，技巧特点，语言使用的独特之处，具备基
本的评价能力
第十一章 广告英语中的文化因素（1）（2学时）
226
1.主要内容
第一节 广告英语中文化因素导致的成功的范例：习惯、风俗、社会制度、禁忌等
第二节 搜集广告中文化因素产生积极影响的例子
2．基本要求 了解文化对广告产生的深层的影响，从跨文化的角度分析广告的设计理念
第十二章 广告英语中的文化因素（2） （2学时） 1.主要内容
第一节 广告英语中文化因素导致的失败范例：习惯、风俗、社会制度、禁忌等
第二节 搜集广告中文化因素产生消极影响的例子
2．基本要求 了解文化对广告产生的深层的影响，从跨文化的角度分析广告的设计理念，避免因文化的差
异而导致的广告设计失败
第十三章 广告英语的翻译（2学时）
1.主要内容
第一节 广告英语的翻译的原则和方法 第二节 广告英语中常见的翻译例子训练和强化
2．基本要求
翻译是跨文化能力的一种具体的表现，广告英语的翻译有利于学生对语言整体的理解和把
握，具有实用价值
第十四章 广告术语欣赏 （2学时） 1.主要内容
第一节 广告中出现的术语的欣赏 第二节 广告英语术语的翻译强化训练
2．基本要求 不同广告类型中的术语要求学生提高自己的翻译能力，熟悉并掌握基本领域内材料的翻译
第十五章 广告英语写作（2学时）
1.主要内容
第一节 广告英语的写作思路和技巧 第二节 按照广告英语写作的要求进行随堂写作练习
2．基本要求 提高学生用英语表达能力，培养对广告英语设计和写作的兴趣
227
第十六章 专题讲座（2学时）
1.主要内容
根据实际需要适当补充材料和适时调整讲课内容
第十七章 复习答疑 （2学时）
1.主要内容
第一节 总结本学期学习的内容 第二节 答疑
228
(Media English)
课程编码：085028001、课程总学时（理论总学时/实践总学时）：34（34/0）、周学时（理论学时/实践学时）：2（2/0）、学分: 2 、开课学期：3。
专业任选课。
适用于英语，英语(师范类)专业。
章次 内 容 总课时 理论课时 实践课时
一 新闻和传媒的基本概念 6 6 0
二 传媒的各种形式和语言特点 16 16 0
Electronic Literacy and 三 4 4 0 Media Literacy
Media Ethics and Media 四 4 4 0 Laws
：
通过课程学习使学习者对新闻与传播的基本形式和概念有一些基础的了解，感
受不同媒体的英语的基本特点，初步掌握对不同传媒形式的欣赏方法和对传媒英语
的解读方法。通过课程的学习培养他们对英语传媒的认识和兴趣。
该课程涉及传媒文化，与其他同时段课程相比更注重学生的文化习得、语言技
能的运用，与他们互相补充，并为高年级的专业学习打下基础。
根据学习要求和学生特点进行自编教材。
《新闻与传播学专业英语》。 展江，李青藜，李欣人编著。中南大学出版社，
2005。
采用多媒体手段，结合专题讲座和网路讨论，语料赏析和练习的方法。
229
课程强调学习者对传媒英语的实际应用能力的培养。课程考试形式将体现这一宗
旨，灵活采用卷面考试、新闻制作、报刊编制等一种或多种形式。
组织学习者参与编制报刊杂志，课堂展示或媒体分析等练习。
第一章 新闻和传媒的基本概念（6学时） 1. 主要内容
第一节 Basic concepts and terminology in media studies and types of media
第二节 News and Journalism
第三节 Communication Education and Studies
2. 基本要求
了解和基本掌握新闻和传媒的基本概念，对传媒课程有一定的认识。
第二章 传媒的各种形式和语言特点 （16学时） 1. 主要内容
第一节 Printed media – newspapers and magazines 第二节 Broadcasting media – radio and TV
第三节 Photo, Comic & Cartoon
第四节 Internet Language
第五节 Propaganda
第六节 Advertising & Public Relation
2．基本要求
了解各种媒体传播形式的基本特点和历史发展，认识和初步掌握各种不同媒体传播形式中的
语言特点，培养学生对媒体英语的敏感度和兴趣。
第三章 Electronic Literacy and Media Literacy （4学时） 1． 主要内容
第一节 Computer age and electronic literacy
第二节 The importance of media literacy
2．基本要求
初步培养分析媒体信息的能力，掌握媒体分析的基本方法和重要性。
第四章 Media Ethics and Media Laws （4学时） 1． 主要内容
第一节 Media Ethics
第二节 Media Laws
2．基本要求
了解媒体运用中的道德准则，体会用批判的眼光赏析各种媒体传达的信息。初步了解一些媒
体法规。
230
(英文名称English in Science and Technology)
课程编码：085029001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第3学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 Introduction to Scientific Development 6 6
二 Giants of Science and Technology 4 4
三 Across the Science World 10 10
四 High and New Technologies 8 8
五 Onward to the Future 4 4
六 Final Exam 2 2
：
科技英语课程的主要目的是：通过课文的精读，使学生了解科技英语的基本语言特点、句子
特点和修辞特点，通过对英汉互译的基本知识和基本技巧的学习，最终达到能够阅读科技专业英
文和英汉互译。同时也扩大学生的科技专业知识面，了解科技发展的新动向和新英语术语。
对阅读和翻译课起了重要补充
《科技英语》余清秀主编 ，西南交通大学出版社，2003年
《现代科技英语教程》张亚非，科技出版社，1999年7月
本课程采用教师理论讲解与作业、学生小组自主学习、课堂讨论相结合的形式，运用多种手段
如网络讨论组，多媒体课件，影音文件的欣赏等。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要是安排学生进行小组讨论，和对课外阅读的科技英语材料在课堂上进行呈现
231
第一章 Introduction to Scientific Development – Historical View （6学时） 1. 主要内容
第一节 Course Orientation (introduction of the course, the culture of learning and the evaluation
criteria)
第二节 Evolution of Science 第三节 Landmarks of Modern Science 2. 基本要求
了解科学发展的基本进程，体会科技杂志文章的语言特点
第二章 Giants of Science and Technology （4学时）
1. 主要内容
第一节 From Albert Einstein To Stephen Hawking 第二节 At the Forefront of Information Technology 2．基本要求 了解著名科学家对科技的贡献，掌握科技英语词汇特色，了解科技英语中倍数的表示法，单
位和数量级的前缀
第三章 Across the Science World （10学时） 1. 主要内容
第一节 Environmental Countdown: Where We‘re Losing ― and Winning 第二节 Cellular Goes Digital 第三节 Fuzzy Logic 第四节 Artificial Intelligence: Present and Future 第五节 Force XXI 2. 基本要求
阅读理解方面，强调英语词汇的多义性，要求注意一般词汇在科技和各专业中可能有完全不
同的含义。掌握科技英语的句法特点和基本翻译技巧
第四章 High and New Technologies （8学时） 1．主要内容
第一节 Trends In Neuroscience: The Machinery of Thought 第二节 ICT At Work (Information Superhighway &Virtual Reality) 第三节 Why GPS and How it Works?
232
2．基本要求
学习高新科技的背景知识，了解高新技术的发展对英语词汇的影响和补充；掌握科技英语的
长句及其的翻译技巧
第五章 Onward to the Future （4学时）
1．主要内容
第一节 The Future of the PC
第二节 Green Revolution
2. 基本要求
展望科技发展与为了人类生活；掌握科技英语中句子的成分转换和特殊句型的译法
233
（英文名称Secretorial English）
课程编码：085030001，课程总学时34 ，周学时2，学分2，开课学期:第2学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
阅读与翻译 一 10 4
模拟套写 二 15 6
听力与会话 三 9 6
：
(1) 掌握涉外文秘英语文章的特点，熟悉有关词汇及表达方式。达到熟练阅读和初步能够翻
译常见涉外英语文章。
(2) 能够模拟套写常见的涉外文书，初步掌握并制作表格及填写表格的方法。
(3) 初步掌握涉外业务口语交际的常用表达法，并能够就简单事务进行交流。
由于本课程涉及大量的文秘文本的处理，对于学生的写作和口语以及日常交际能力提出了要
求，因此从另外一方面促进了写作和口语等方面的提高。
《实用文秘英语文函》 西安交通大学出版社
《秘书英语手册》天津科技翻译出版公司
《汉译英口译教程》外语教学与研究出版社
通过课堂教学提高学生涉外业务英语的阅读与翻译、写作、听力与会话的综合能力,利用多媒体教学手段，采用互动式教学,中英文授课。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
234
第一部分 阅读与翻译(10 学时)
1. 主要内容
第一节 Introduction to the course ,the lecturing and the assessment 第二节 Business Letters and note taking 2. 基本要求
旨在培养学生阅读和翻译办公室中常见涉外英语文章的能力。
第二部分 模拟套写 （15学时） 1. 主要内容
第一节 Introduction to the writing 第二节 Writing Skills and requirements
第三节 Writing practices of different forms 2．基本要求 能够模拟套写常见的涉外文书，初步掌握并制作表格及填写表格的方法。
第三部分 听力与会话（9 学时） 1.主要内容
第一节 Receiving Calls 第二节 Meeting arrangement
第三节 Discussion and Summarization
2．基本要求 初步掌握涉外业务口语交际的常用表达法，并能够就简单事务进行交流。
235
（英文名称An Introduction to International Law）
课程编码：085031001，课程总学时18 ，周学时2，学分1，开课学期:第7学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
General Introduction 一 2 2
International Public Law (I ) 二 2 2
International Public Law (II) 三 2 2
International Public Law (III) 四 2 2
Private International Law （I） 五 2 2
Private International Law （II） 六 2 2
Private International Law （III） 七 2 2
International Economic Law (I) 八 2 2
International Economic Law (II) 九 2 2
：
本课程旨在通过英汉双语教学，使外语专业学生了解国际法领域（国际公法、私法、经济法）
的基本知识，能够运用国际法知识分析一些当前的重要国际问题，并熟悉一定的专业英语词汇和
表达方式，并进一步通过国际法学习来巩固、提高学生英语语言水平，提高学生在法律领域综合
性运用英语的能力，为培养外语复合型人才打下一定的基础。
由于本课程涉及大量的中英文文本阅读，故而对其他课程，尤其是阅读课起到了很好的补充
作用。
《国际法》邵津主编 北京大学出版社/高等教育出版社
《国际私法学》李双元主编 北京大学出版社
《国际经济法》余劲松 吴志攀主编 北京大学出版社/高等教育出版社
本课程采用教师理论讲解、学生阅读案例、讨论相结合的形式，运用多种手段如多媒体课件，
236
影音文件的欣赏等等。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要是安排学生进行讨论，或对所有布置的作业内容在课堂上进行展示
第一章 General Introduction（2学时） 1. 主要内容
第一节 Introduction to the course 第二节 Introduction to International Law 2. 基本要求
掌握国际法的概念、发展、主体、渊源、基本原则等。
第二章 International Public Law ( I )（2学时） 1. 主要内容
第一节 States, Population, State Territory 第二节 The Law of the Sea, Air Law
2．基本要求 掌握国际法上的国家、居民、国际海洋法、国际航空法基本概念、制度等。
第三章 International Public Law ( II )（2学时） 1. 主要内容
第一节 Outer Space Law, International Environmental Law 第二节 The UN, Regional International Organization
2．基本要求 掌握外层空间法、联合国和区域性国际组织的基本概念，了解联合国的历史、专门机构及一
些主要区域性国际组织等。
第四章 International Public Law (III) （2学时） 1．主要内容 第一节 Diplomatic Consular Immunities, International Economic Organization 第二节 International Protection of Human Rights 2．基本要求
237
掌握外交和领事豁免、国际组织的豁免、国际经济组织和制度、人权的国际保护等基本问题。
第五章Private International Law （I）（2学时） 1. 主要内容 Introduction to Private International Law 2．基本要求 掌握国际私法的概念、基本原则，了解国际私法的主体等基本问题。
第六章Private International Law （II）（2学时） 1. 主要内容
Conflicts of Law
2．基本要求 掌握冲突规范的基本问题，了解外国法的适用和排除等。
第七章Private International Law (III )（2学时） 1．主要内容 第一节 Intellectual Property Rights, Contracts, Torts 第二节 International Civil and Commercial Dispute Resolution 2．基本要求 掌握保护知识产权的国际公约、国际私法中合同的法律适用、侵权行为之债的法律适用等，
了解国际民商事争议解决机制基本问题。
第八章（International Economic Law (I ) 2学时） 1．主要内容 第一节 Introduction to International Economic Law 第二节 Multinationals and International Economic Organizations 2．基本要求 掌握国际经济法的基本概念，基本原则，了解国际经济法的主体。
第九章International Economic Law (II )（2学时） 1．主要内容 第一节 International Trade 第二节 International Economic Dispute Resolution
2．基本要求 掌握国际贸易法律制度、世界贸易组织等，了解国际经济争议解决机制基本问题。
238
（英文名称A Short Guide to English and American Fiction） 课程编码：085032001，课程总学时18，周学时2，学分1，开课学期:第7学期 专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Introduction 一 2 2
Jane Austin, Pride and Prejudice 二 2 4
Charles Dickens, David Copperfield 三 2 4
Joseph Conrad: Heart of Darkness 四 2 4
Virginia Wolf, To the Light House 五 2 4
D. H. Lawrence, Sons and Lovers 六 2 4
七 Henry James，The Portrait of a Lady 2 4
William Faulkner, A rose for Emily 八 2 4
Maxine Hong Kingston, The Woman Warrior 九 2 4
：
本课程旨在介绍长篇小说文类特征以及英美长篇小说的传统，并通过对七部作品的介绍、阅
读和分析增进对英美小说的理解和对英美文学的把握。由于阅读量较大，需要学生很好地完成预
先布置的阅读任务。
本课程是三年级《主要英语国家文学史及选读》的补充、深化课程。 吴伟仁，《英国文学史及选读》，外研社，1988
吴伟仁，《英国文学史及选读》，外研社，1988
李公昭，《英国文学选读》，西安交通大学出版社，2003
李公昭，《美国文学选读》，西安交通大学出版社，2003
本课程采用教师讲授与学生阅读、讨论相结合的形式。
239
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要是安排学生进行讨论，或对所有布置的作业内容在课堂上进行展示
第一章 Introduction（4学时） 1. 主要内容
第一节：长篇小说文类特征
第二节：英美长篇小说的各自传统
2. 基本要求
对长篇小说这种文类掌握一定的理论知识，并从宏观上把握英美小说发展中呈现的传统
第二章 Pride and Prejudice （2学时）
1. 主要内容
作品阅读与讨论
2．基本要求 认识奥斯汀的曲笔
第三章 David Copperfield（2学时） 1. 主要内容
作品阅读与讨论
2. 基本要求 了解狄更斯的现实主义
第四章Heart of Darkness（2学时） 1. 主要内容 作品阅读与讨论
2．基本要求 了解康拉德的象征主义
第五章 To the Lighthouse (2学时） 1. 主要内容
240
作品阅读与讨论
2．基本要求 品味沃尔夫的意识流
第六章 Sons and Lovers (4学时） 1. 主要内容 a. Feminism and Feminist Literary Criticism: Definitions
b. Frailty, Thy Name is Hamlet: Hamlet and Women
2．基本要求 认识劳伦斯对通过个人心理生活的描写对现代社会的批判
第七章 The Portrait of a Lady（2学时） 1．主要内容 作品阅读与讨论
2．基本要求 了解詹姆斯的国际主题与“中心意识”叙述手法
第八章 A Rose for Emily（2学时） 1．主要内容 作品阅读与讨论
2．基本要求 理解福克纳的南方主题与南方文学传统
第九章The Woman Warrior（2学时） 1．主要内容 作品阅读与讨论
2．基本要求
理解汤婷婷作品中的身份焦虑
241
（英文名称Appreciation of English Poetry）
课程编码：085033001，课程总学时18，周学时2，学分1，开课学期:第7学期
专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 介绍 2 2
二 英国文艺复兴时期 2 2
三 英国十七世纪 2 2
四 英国浪漫主义时期 4 4
五 英国维多利亚时期 2 2
六 英国现代主义时期 2 2
七 美国十九世纪 2 2
八 美国二十世纪 2 2
：
(1) 本课程将英美文学史上的重要作家极其代表性作品有机地融合在一起，使学生对英美文
学有个整体的认识。
(2) 课程入选了英美诗歌中的经典之作，通过英美诗歌基本知识和批评欣赏方法的介绍，使
学生对英美文学史上最重要作家的极其作品的思想性、艺术性和语言风格有进一步的了解。
(3) 增强学生阅读理解能力，并获得分析英语诗歌的一般能力，帮助学生掌握一定的文学审
美能力。
(4) 帮助学生提高英语文学语言的鉴赏力以及文学修养和欣赏水平。
要求学生在每次上课之前充分了解相关文本的背景知识，在课堂由教师进行讲评、补
充，并尽可能多地组织课堂讨论。诗歌的阅读分析，主要在课堂上集体讨论完成。
本课程必须在专业课英国文学、美国文学等课程的基础上开设。
242
自编
：《英国文学史及选读》第一、二册 吴伟仁编，外语教学与研究出版社，2001
《美国文学史及选读》第一、二册 吴伟仁编，外语教学与研究出版社，2001 学生的课堂报告、教师的引介点评、对作品的课堂讨论、课后思考相结合。 课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
第一章 介绍（2学时） 1. 主要内容：
英语诗歌基本知识。
2．基本要求：
掌握英语诗歌入门基本知识。
第二章 英国文艺复兴时期 （2 学时） 1．主要内容
第一节 威廉?莎士比亚
第二节 本?琼森
2．基本要求
理解英国文艺复兴时期具有代表性作家的经典作品的主题思想及艺术特色。
第三章 英国十七世纪 （2学时） 1．主要内容
第一节 约翰?弥尔顿
第二节 玄学派诗人
2．基本要求
理解英国十七世纪具有代表性作家的经典作品的主题思想及艺术特色。
第四章 英国浪漫主义时期（4学时） 1．主要内容
第一节 塞缪尔?泰勒?柯尔律治
243
第二节 约翰?济慈
2．基本要求
理解英国浪漫主义时期具有代表性作家的经典作品的主题思想及艺术特色。
第五章 英国维多利亚时期(2 学时） 1．主要内容
第一节 阿尔弗雷德?丁尼生
第二节 罗伯特.布朗宁
2．基本要求
理解维多利亚时代具有代表性作家的经典作品的主题思想及艺术特色。
第六章 英国现代主义时期（2学时） 1．主要内容
第一节 T. S. 艾略特 2．基本要求
理解英国现代主义时期具有代表性作家的经典作品的主题思想及艺术特色。
第七章 美国十九世纪 （2学时） 1．主要内容
第一节 艾米莉?狄金森
2．基本要求
理解美国十九世纪具有代表性作家的经典作品的主题思想及艺术特色。
第八章 美国二十世纪 （2学时） 1．主要内容
第一节 罗伯特?弗罗斯特 2．基本要求
理解美国二十世纪具有代表性作家的经典作品的主题思想及艺术特色。
244
(英文名称Appreciation of British and American Drama) 课程编码：085034001，课程总学时18，周学时2，学分1，开课学期:第7学期 专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
导言 一 4 4
英美戏剧综述 二 4 4
戏剧家简介 三 2 2
英国戏剧选读 四 4 4
美国戏剧选读 五 4 4 本课程精选英美戏剧现当代大家的代表作品，通过指导性的阅读，培养学生赏析、评论英美
戏剧作品的基本能力和掌握一些必要的技巧。让学生在学习语言的同时，还能体会人生百味，拓
展思维方式，充实文化知识，提高交际能力。
本课程的先修课程为《英美小说鉴赏》和《英美电影鉴赏》。本课程无后续课程要求。
《英美戏剧》，王大赫，南京大学出版社，2005
《英国戏剧选读》, 何其辛, 外语教学与研究出版社，1990
《戏剧理论史稿》余秋雨，上海文艺出版社1983
《世界戏剧艺术欣赏》（美）布罗凯特，胡耀恒译，中国戏剧出版社，1978 《简明世界戏剧史》（美）菲利斯，李松林译，中国戏剧出版社，1986 《外国剧作选》上海戏剧学院戏文系，上海文艺出版社，1980
6.
本课程采用教师讲授与学生阅读、讨论相结合。课程以教材为主(包括主教材和学生用书两部分),•文字教材担负着形成整个课程体系系统性和完整性的任务，是学生学习的主要内容。通
245
过指导性的阅读、讨论、看录像、甚至自己演出，来培养学生理解、赏析和批评英美戏剧作品的
基本能力和必要技巧。 教学中运用各种多媒体设备演示英美戏剧经典，使学生更立体地鉴赏与
理解英美戏剧作品。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
第一章 导言(4学时)
1．主要内容
戏剧本质、结构、类型和流派
2．基本要求
对英美戏剧的本质、结构、类型和流派有一个比较大致的了解。
第二章 英美戏剧综述(4学时)
1．主要内容
（1）英国戏剧全貌和发展
（2）美国戏剧全貌和发展
2．基本要求
了解英美戏剧的全貌、发展过程及特色。
第三章 英美戏剧家简介(2学时)
1．主要内容
（1） 莎士比亚
（2） 萧伯纳
（3） 威廉姆斯
2．基本要求
了解和掌握英美戏剧家生平、主要作品及社会意义。
第四章 英国戏剧选读(4学时)
1．主要内容
（1）莎士比亚《罗密欧与朱利叶》
（2）王尔德 《认真的重要性》
246
（3）萧伯纳 《卖花女》
2．基本要求
了解和掌握以上几部英国经典戏剧的背景、主题、特色、人物及社会意义。
第五章 美国戏剧选读(4学时) 1．主要内容
（1）奥尼尔 《毛猿》
（2）威廉姆斯 《玻璃动物园》
（3）密勒 《推销员之死》
2．基本要求
了解和掌握以上几部美国经典戏剧的背景、主题、人物、特色及社会意义。
247
(英文名称Appreciation of English Essays )
课程编码：085035001，课程总学时18 ，周学时2，学分1，开课学期:第7学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Beginnings and Closings 一 2 2
Narration， 二 2 2
Description of Character 三 2 2
Description 四 2 2
. Tourists 五 2 2
Definition 六 2 2
.Loneliness…An 七 2 2
Argument : Social Responsibility in Science and Art 八 2 2
Exposition Emotive Component of Meaning 九 2 2
：
本课程旨在初步使高年级学生通过英语国家优秀散文的学习，他们的综合语言能力，尤其是
阅读与写作能力得到进一步提高，文化知识得到进一步充实，阅读鉴赏与表达能力得到提高，综
合素质得到培养。
在提高学生的语言水平的同时，提高他们观察分析的逻辑思维能力，培养严谨的认知习惯，
通过英语选文的阅读，涉猎英文精品，在教师的指导下，学生能对所读选文，无论对语言层面的
理解，还是谋篇布局、文体修辞等特点理解，都能进行欣赏性解读，并能运用所学知识正确表达
自己的读后感，从而培养学生驾驭知识，独立学习、工作的能力。
本课程是三年级《英美文学史及选读》的补充与深化。
由于本课程涉及大量的阅读及思考，也是对学生读写能力的进一步提高。
《高级英文写作教程》外语与教学出版社、《英语名篇选读》商务印书馆等
248
本课程采用教师讲解，分析与讨论相结合的形式，运用多种手段如多媒体课件等等。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
安排学生进行讨论，或对所阅读材料在课堂上进行分析展示
第一章 （2学时） 1. 主要内容
Beginnings and Closings
―Street Haunting-A London Adventure‖
2. 基本要求
了解散文的起和合的基本特点和要求。
具体作品分析
第二章 （2学时） 1. 主要内容
Narration，
“The Unicorn in the Garden”
2．基本要求
了解散文的叙述基本特点和要求。
具体作品分析
第三章 （2学时） 1. 主要内容
Description of Character
“John Masefied”
2. 基本要求
了解散文的人物描写的基本特点和要求。
具体作品分析
第四章 （2学时）
249
1. 主要内容
Description
“Education as Philosophy”
2．基本要求 了解散文描写的基本特点和要求。
具体作品分析
第五章 （2学时） 1. 主要内容
“Tourists”
2．基本要求 具体作品分析
第六章 （2学时） 1. 主要内容
Definition
“Plot”
2．基本要求
了解Definition的基本内容和要求。
具体作品分析
第七章 （ 2学时） 1．主要内容
“Loneliness…An American Malady”
2．基本要求 具体作品分析
第八章 （2学时） 1. 主要内容
Argument :
“Social Responsibility in Science and Art”
2. 基本要求
了解议论文体的基本内容和要求。
具体作品分析
250
第九章 （2学时）
1．主要内容
Exposition
Emotive Component of Meaning
2．基本要求
了解说明文体的基本内容和要求
具体作品分析
251
（英文名称Appreciation of Classic Children‘s Literary Works）
课程编码：085036001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第5学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Introduction to the development of CL/YAL 一 4 4
Family Novels： Little Women 二 6 6
Adventure Stories：Treasure Island 三 6 6
Problem Novel： The Chocolate War 四 4 4
Animal Stories： A Day No pigs Would Die 五 4 4
Romance：Jean and Johnny 六 4 4
Fantasies: Peter Pan 七 4 4
Final test 八 2 2
：
本课程旨在初步培养学生的文学欣赏水平，提高文学鉴赏和评价能力，积累一些基本文学常
识；同时， 通过语篇的阅读，扩大对词汇的掌握， 并借此提高口语；此外，学生经由文本，应
当可以经过自己的思考对主人公的遭遇做出自己的分析和判断，从而坚定自己的意志，更加明确
自己的人生道路和行事原则。
由于本课程涉及大量的文本阅读，故而对其他课程，尤其是阅读课起到了很好的补充作用，
并为三年级开设的文学选修课做了充分的准备。
《英语精彩篇章》（上、下）长春出版社
本课程采用教师理论讲解与作业、学生讨论相结合的形式，运用多种手段如多媒体课件，影音
文件的欣赏等等。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
252
成绩比重一般不低于30%。
主要是安排学生进行讨论，或对所有布置的作业内容在课堂上进行展示
第一章 Introduction to the development of CL/YAL （4学时） 1. 主要内容
第一节 Introduction to the course ,the lecturing and the assessment 第二节 Introduction to the development of YAL & Appreciation of lit
2. 基本要求
掌握少儿文学发展历史线条及文学欣赏基本方法
第二章 Family Novels： Little Women （6学时） 1. 主要内容
第一节 Introduction to the characteristics of Family Novels and major works 第二节 Appreciation of Little Women
第三节 Discussion and Summarization
2．基本要求 掌握家庭小说的基本特点，了解主要作品，能分析主题、人物、语言风格等。
第三章 Adventure Stories：Treasure Island （6学时） 1. 主要内容
第一节 Introduction to the characteristics of Adventure Novels and major works 第二节 Appreciation of Treasure Island
第三节 Discussion and Summarization
2．基本要求 掌握历险小说的基本特点，了解主要作品，能分析主题、人物、语言风格等。
第四章 Problem Novel： The Chocolate War （4学时） 1. 主要内容 第一节 Introduction to the characteristics of Problem Novels and major works 第二节 Appreciation of The Chocolate War
第三节 Discussion and Summarization
253
2．基本要求 掌握问题小说的基本特点，了解主要作品，能分析主题、人物、语言风格等。
第五章Animal Stories：A Day No pigs Would Die （4学时） 1. 主要内容 第一节 Introduction to the characteristics of Animal Novels and major works 第二节 Appreciation of A Day No pigs Would Die
第三节 Presentation and Summarization
2．基本要求 掌握动物小说的基本特点，了解主要作品，能分析主题、人物、语言风格等。
第六章 Romance：Jean and Johnny （4学时） 1. 主要内容 第一节 Introduction to the characteristics of Romance and major works 第二节 Appreciation of Jean and Johnny
第三节 Discussion and Summarization
2．基本要求 掌握爱情小说的基本特点，了解主要作品，能分析主题、人物、语言风格等。
第七章Fantasies: Peter Pan （4学时） 1．主要内容 第一节 Introduction to the characteristics of Fantasies and major works 第二节 Appreciation of Peter Pan
第三节 Discussion and Summarization
2．基本要求 掌握幻想小说的基本特点，了解主要作品，能分析主题、人物、语言风格等。
254
（英文名称Language & Literature）
课程编码：085037001，课程总学时18 ，周学时2，学分1，开课学期:第8学期
专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Introductory remarks: a linguistic approach 一 2 2 to Voices in literary works
Linking devices: AND &, the tone 二 2 2
The number of nouns and a shift of 三 2 2 perspectives on entities
The possessive case, and character 四 2 2 delineation
Passive structures and character delineation 五 2 2
The tenses, aspects, moods, and a shift of 六 4 4 perspectives on events
Modal verbs, and subtleties of feelings 七 2 2
There-be construction, and the intersubjectivity 八 2 2
：
本课程旨在训练学生的文本细读能力，借助语言形式的意义和功能的剖析，渐次进入文学作
品的感情和思想世界，反观英语语言的运用之精妙，反思汉语之诗文，从而敏于辨识语言驾驭之
精微，善于切己体察，勇于解剖自我。
本课程力图打通前两年所学的英语语法课，语言学和英美文学课，引语法分析和语言学理论
入文学作品解读，可证文学欣赏并非信口开河而是信而有征；以文学作品作为分析的对象，可以
印证并深化看似抽象无用的语言形式的意义和功能。语言的敏感力和文本分析能力培养并举，力
求贯通理论与实践的课程。
（1）Lanham, Richard A. (2004) Analyzing Prose （《分析散文》），Peking University Press
（2）夏济安，《现代英文评注选》，上海译文出版社
255
（3）虞建华（1999）《大学英语诵读文选》，上海外语教育出版社
本课程采用教师理论讲解与学生讨论相结合的形式
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
逐词逐句地分析，讨论优劣
第一章 Introductory Remarks: a linguistic approach to
Voices in literary works（2学时） 1. 主要内容
第一节 Place of language in literature and Possibility of linguistic analysis 第二节 Power of linguistic approach to voices: Case studies 2. 基本要求
初步领会文本细读的必要以及语言分析的效果
第二章 Linking devices: AND and the tone (2学时) 1. 主要内容 第一节 The vagueness of AND as a linking device 第二节 God versus Yeats
2. 基本要求 细心体会连接词and的使用与作品行文语气的关系。
第三章 The number of nouns and a shift of perspectives on entities (2学时) 1. 主要内容
第一节 The semantics of numbers 第二节 Longfellow & Stoddard
2．基本要求 了解名词的数的语义，并借此考察作者对所涉实体的看法之变
第四章 The possessive case and character delineation （2 学时） 1. 主要内容
第一节 The semantics of the possessive case
256
第二节 Frost and Browning 2．基本要求 了解所有格的语义，以此阐发置于关系之中的人物的心境
第五章 Passive structures and character delineation （2学时） 1. 主要内容 第一节 The semantics of passive structures 第二节 Br?nte and Larkin
2．基本要求
注意体察被动式使用时所传达的情绪
第六章 The tenses, aspects, moods, and
a shift of perspectives on events （4学时） 1. 主要内容 第一节 The semantics of tenses and aspects 第二节 Lowell and Wordsworth
第三节 Hughs and Joyce 2．基本要求 认真体会时、体、态的语义，并深入体察对文本的多重贡献
第七章 Modal verbs, and subtleties of feelings （2学时） 1．主要内容 第一节 The semantics of modality 第二节 Anderson, and Dickinson
2．基本要求 深入体会情态动词塑造人物、推进情节的表现力。
第九章 There-be construction, and the intersubjectivity （2学时） 1．主要内容
第一节 The semantics and pragmatics of there-be constructions 第二节 Fairy tales and poems for children 第三节 Essays 2．基本要求
识别存在句式所隐含的作者和读者的对话。
257
（英文名称A History of English in Chinese Education）
课程编码：085038001，课程总学时18，周学时2，学分1，开课学期:第8学期
专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
一 蛮夷之舌 （清朝至民国时期） 2 2
二 苏联的影响（1949-1960） 2 2
三 迈向素质教育的5年(1961-1965) 2 2
四 十年文革 （1966-1976） 2 2
五 改革开放 （1980s） 2 2
六 与国际接轨（1990年代以后） 4 4
七 中国英语（小结） 2 2
八 考试 2 2
：
本课程旨在培养学生对中国英语教育史的初步了解，学生应该明白英语教学大纲、教材、考
试、教学法等都不是一成不变的，而是随着时代的变化而变化；应从宏观的角度出发来看待当前
英语教育， 并了解各时期英语教育的目的， 教材的变化以及社会政治经济环境对英语教学所产
生的影响。
本课程是英语教育史，对其他课程，尤其是英语学科教学法起到了很好的补充作用，可以看
出英语学习和教学的演变发展过程，为学生未来专业上进一步发展开阔视野、博采众长从而形成
自己独特风格打下良好基础。
《中国英语教育史》（李良佑）上海外语教育出版社, 1988
English in China: The junior secondary school curriculum 1949-1994 (Adamson, B.) Hong Kong
University Press, 1998
258
本课程采用教师理论讲解与作业、学生讨论相结合的形式，运用多种手段如多媒体课件等。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要是安排学生进行讨论，或对所有布置的作业内容在课堂上进行展示
第一章 蛮夷之舌 （2学时） 1. 主要内容
英语在中国自清朝至民国历史发展过程中的地位和作用。 2. 基本要求
了解中国人对英语的矛盾心理：一方面，担心英语威胁中华民族文化的整体性，另一方面，
又希望使用英语来维系这一整体性。
第二章 苏联的影响（1949-1960） （2学时） 1. 主要内容
影响设置1957年教材，1960年教材和1960年实验教材的三大因素。 2．基本要求 了解这阶段苏联对中国英语教育的影响。
第三章 迈向素质教育的5年(1961-1965)（2学时） 1. 主要内容
英语教学开始由片面注重读写教学过渡到培养学生听说读写四会能力的综合素质能力教育
上来。
2．基本要求 了解英语教育发生变化的历史原因。
第四章 十年文革 （1966-1976）（2学时） 1. 主要内容 “文革”期间地方英语教材的特色，英语教材编写全国各地各自为政。 2．基本要求 了解“文革”对英语教学的灾难性打击。
259
第五章 改革开放 （1980s）（ 2学时）
1. 主要内容
人教社东山再起，重新领导统一编写全国中学英语教材的重任，编写了第六套（1978年）和第七套（1982年）英语教材。两大亮点，第一，采用综合教学法，第二，安排了不少有关西
方社会，政治，经济，科技和文化的内容。
2．基本要求
了解这个时代英语教学及教材的特点。
第六章 与国际接轨（1990年代以后）（4学时）
1. 主要内容
一系列政治大事使得英语的地位和作用达到了建国以来的顶点。全国各地可以使用自己编写
的教材，也可使用人教社的教材。
2．基本要求
了解这个时期英语教材及教学法所发生的变化。
第七章 中国英语（小结）（2学时）
1．主要内容
中国英语教学史本身就是中国历史有机整体的一部分，其发展趋势已开始从“集权”走向
“分权”，从以国家为主导走向使用者为主导，从封闭的体制走向开放灵活的多元化体制。
2．基本要求
了解中国英语教育史的基本框架。
260
(英文名称Selected Readings of Western Classics on Education)
课程编码：085039001，课程总学时18，周学时2，学分:1，开课学期:第8学期
专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内容 总课时 理论课时
卢梭：《爱弥儿》 一 2 2
富兰克林：《宾夕法尼亚青年教育的建议》 二 2 2
乌申斯基：《人是教育的对象》 三 2 2
斯宾塞：《教育论》 四 2 2
实用主义教育 《学校与社会进步》/杜威 五 2 2
新教育 《教育与美好生活》/罗素 六 2 2
永恒主义教育 《为教育哲学辩护》/艾德勒，《教育七 2 2 漫谈》/阿兰
存在主义教育 《什么是教育》/雅斯贝尔斯 八 2 2
结构主义教育 《教育原则与心理学的论据》/皮亚杰，九 2 2 《教育过程》/布鲁纳
：
本课程旨在初步使学生了解西方各时期对教育的一些不同论述，对教育的本质、目的及手段
有初步的接触，对目前教育的现状提供一些反思的理论依据。通过大量的阅读，学习、批判、吸
收别人的思想，以逐步形成自己对教育，特别是中国教育，的更为深刻的理解，为成为一名优秀
的教师打下扎实的基础。
由于本课程涉及大量的阅读及思考，对别的课程的学习也有很大好处。
《西方古代教育论著选》、《西方近代教育论著选》、《西方现代教育论著选》人民教育出版社，
《中外教育经典名著速读》 南京师范大学出版社
本课程采用教师理论讲解与作业、学生讨论相结合的形式，运用多种手段如多媒体课件等等。
261
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
主要是安排学生进行讨论，或对所有布置的作业内容在课堂上进行展示
第一章 卢梭： 爱弥儿（2学时） 1. 主要内容
卢梭：《爱弥儿》（第一卷）
2. 基本要求
了解基本内容和思想。
第二章 富兰克林：宾夕法尼亚青年教育的建议（2学时） 1. 主要内容
富兰克林：《宾夕法尼亚青年教育的建议》
2．基本要求 了解基本内容和思想。
第三章 乌申斯基：人是教育的对象 （2学时） 1．主要内容
乌申斯基：《人是教育的对象》
2．基本要求 了解基本内容和思想。
第四章 斯宾塞：教育论 （2学时） 1. 主要内容 斯宾塞：《教育论》
2．基本要求 了解基本内容和思想。
第五章 实用主义教育 《学校与社会进步》/杜威（2学时） 1. 主要内容
262
杜威：《学校与社会进步》
2．基本要求 了解基本内容和思想。
第六章 新教育 《教育与美好生活》/罗素（2学时） 1. 主要内容 罗素：《教育与美好生活》
2．基本要求 了解基本内容和思想。
第七章 永恒主义教育 《为教育哲学辩护》/艾德勒，
《教育漫谈》/阿兰（2学时） 1．主要内容 艾德勒：《为教育哲学辩护》，阿兰《教育漫谈》
2．基本要求 了解基本内容和思想。
第八章 存在主义教育 《什么是教育》/雅斯贝尔斯 （2学时） 1．主要内容
雅斯贝尔斯：《什么是教育》
2．基本要求
了解基本内容和思想。
第九章 结构主义教育 《教育原则与心理学的论据》/皮亚杰，
《教育过程》/布鲁纳 （2学时） 1． 主要内容
皮亚杰：《教育原则与心理学的论据》，布鲁纳《教育过程》 2． 基本要求
了解基本内容和思想。
263
（英文名称On ELT Reform in Basic Education）
课程编码：085040001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第6学期
专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
内 容 章次 总课时 理论课时
Lecture 1—Curriculum Reform and National New 一 8 8 Curriculum (Concept)
Lecture 2—Using a Course Book and Designing a 二 6 6 Classroom (Technology)
Lecture 3—What to Teach and How to Teach (Content) 三 6 6
Lecture 4—Assessment and Testing (Promotion) 四 6 6
Lecture 5—Teacher Development—Practice, Reflection 五 6 6 and Sharing (Key)
Evaluation 2 0
：
随着中小学英语教学改革的进一步深化，我国中小学英语教学面临许多新的问题与挑战。特
别是课程改革实施以来，教师需要进一步更新教育理念、改进教学方法。本课程的教学旨在帮助
即将走上教育岗位的准教师更好地把握新课标的理念及其新课标指导下的新教材和新教法，探究
新课程引导下的英语课堂教学的有效途径，探讨最新教学方法，促进英语教学水平的提高。
本课程与英语教学法、英语教育心理学、测试学等课程都有着密切的关系。 （1）教材：《英语课程标准》 北师大出版社. 2001
（2）参考书：
Cohen, A. D. 学习与运用第二语言的策略 (Strategies in Learning and Using a Second
Language) 外研社& Thomson Learning Asia. 1998/2000
Francoise Grellet 英语阅读教学（Developing Reading skills）人教版 & 外研社 & 剑桥大学
264
出版社 1981/2000
Genesee, Fred & Upshur, Johna A. Classroom-based Evaluation in Second Language Education
第二语言课堂评估. 北京：外研社，人教社，剑桥大学出版社. 1996/2001
Hedge，T. 语言课堂中的教与学 (Teaching and Learning in the Language Classroom) 上海： 外教社 & OUP. 2000/2002.
Nunan，D Designing Tasks for the Communicative Classroom 交际课堂的任务设计 人教版 & 外研社 & 剑桥大学出版社 1989/2000
O‘Malley, J. Michael & Chamot, Anna Uhl 第二语言习得的学习策略 (Learning Strategies in Second Language) 上海：外教社 1990/2001.
Popham, W. James. 促进学生的课堂评价. 中国轻工业出版社. 2002/2003. Richards，Jack C. & Lockhart，Charles 第二语言课堂的反思性教学（Reflective Teaching in Second language Classrooms）人教版 & 外研社 & 剑桥大学出版社 1996/2000
Stern, H. H. 语言教学的基本概念 （Fundamental Concepts of Language Teaching）上海：外教社 1983/1999.
刘润清 编著 外语教学中的科研方法 外研社 2000.1
束定芳 著 . 外语教学改革：问题与对策. 上海：外教社 2004.
王 蔷 编著 英语教师行动研究 外研社 基础外语教学与研究丛书 2002.
课堂教学是教学过程的重要环节，直接影响课程教学质量与效果。教学中要理论密切联系实
际，采取课堂讲授与讨论相结合的教学方法。要体现学生为主体， 教师为主导的教学理念，教师运用启发式的教学方式高效地讲授重要理论和教学技巧后要留出大量时间采取组织学生小组讨
论、分析、观摩及评课等手段，发挥学生的能动作用，培养学生独立思考的能力和解决问题的能
力。并创造条件利用现代教学手段进一步提高教学质量。
课堂授课应该做到：讲授要观点正确，概念清楚，论证严密，逻辑性强，并要注意形象、生
动。注意教学方法的改革，要创造条件利用现代化教学手段，进一步提高教学质量。
注重启发式教学，培养学生的自学能力，调动学生学习的积极性。
语音清晰流畅，板书清楚，书写规范。
重视对学生学习方法的指导以及学生的课堂反馈。
课堂讨论：组织好课堂讨论，启发与引导学生积极思考，培养学生思考问题、分析问题和表
达自己观点的能力，鼓励学生发表自己的见解。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
265
Lecture 1 Curriculum Reform and National New Curriculum (Concept) (8 学时) 1. 主要内容：
第一节 Background of Curriculum Reform
第二节 Introduction to National New Curriculum
2. 基本要求：
通过系统讲解，使学生对新课标有深刻了解，树立新的教学理念。
Lecture 2 Using a Course Book and Designing a Classroom (Technology) (6学时) 1. 主要内容
第一节 Using a Course Book
第二节 Designing a Classroom
2.基本要求
学会灵活机动地使用教材。对任务型教学有全面了解。
Lecture 3 What to Teach and How to Teach (Content) (6学时) 1. 主要内容：
第一节 What to Teach
第二节 How to Teach
2. 基本要求：
要注重语言功能的作用；培养语言技能时要特别重视过程性教学， 如过程性写作的教学。
Lecture 4 Assessment and Testing (Promotion) (6学时) 1. 主要内容：
第一节 Types of Assessment
第二节 Basic Conceptions
第三节 Reform on NMET
2. 基本要求：
注重过程性评价的功能及其与终结性评价相结合的意义。能公平公正客观地看待和评价各类
考试。
Lecture 5 Teacher Development—Practice, Reflection and Sharing (Key) (6学时) 1. 主要内容：
第一节 The Importance of Teacher Development
266
第二节 Reflective Teaching in English Language Classroom
第三节 Action Research
2. 基本要求：
明确教师专业化发展的重要性，提高教学反思的意识和行动研究的自觉性。
267
（英文名称Society and Culture of Britain and America） 课程编码：085041001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期:第5学期 专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
章次 内 容 总课时 理论课时
Introduction to the land and people of Britain and 一 4 4 America
二 History of Britain and America 6 6
三 Economy and Cities of Britain and America 4 4
四 Government and Politics of Britain and America 4 4
五 Religion in Britain and America 4 4
六 Education in Britain and America 4 4
七 Holidays and Tourism in Britain and America 4 4
Family & Personal Relationships in Britain and 八 4 4 America
九 Final test 2 2
：
通过本课程的学习，使学生全面了解英美国家的地理，历史，政治，文化，社会习俗以及该
国人民的思想，态度和生活方式。本课程要求学生熟记专用名词并解释相关政治、历史事件, 为学生在各个领域里的交流打下牢固的文化基础。
该课程系统介绍英美两国的社会与文化知识，为学生进入高级阶段阅读文学作品、报刊文摘及
从事对外交流打下良好的文化基础。
《英美概况》，来安方编，河南教育出版社，2003
《英语国家社会与文化入门》（上、下册）， 朱永涛 王立礼主编，高等教育出版社，2005 《语言与文化》，邓炎昌, 刘潤清编著，学与研究出版社外语教，2003 《欧洲文化入门》，王佐良等编著，外语教学与研究出版社，1998
268
本课程采用教师理论讲解与学生讨论相结合的形式，运用多种手段如多媒体课件，影音资料辅
助教学等等。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
布置学生分组合作，轮流制作相关话题的PPT资料于课堂上展示，其他学生进行讨论。
第一章 Introduction to the land and people of Britain and America （4学时）
1. 主要内容
第一节 Introduction to the land and people of Britain
第二节 Introduction to the land and people of America
2. 基本要求
了解英美国家自然地理的特征，包括地形、河流与湖泊、气候的特点等基本内容；了解英美
人口的结构及其变化。
第二章 History of Britain and America（6学时）
1. 主要内容
第一节 British history
第二节 American history
2．基本要求
了解英国的起源、英国的形成、过渡时期的英国、英帝国的兴衰等历史变迁，掌握一些重要
的历史事件；了解美洲大陆的发现、殖民时期、独立战争、新国家的形成、美英战争、领土扩张、
南北战争、一战时期的美国、二战时期的美国以及二战后的美国历史。
第三章 Economy and Cities of Britain and America （4学时）
1. 主要内容
第一节 Economy and Cities of Britain
第二节 Economy and Cities of America
2．基本要求
了解二战后英国经济地位衰落的原因，经济发展三个阶段的特点，英国工业、农业等发展的
269
概况以及主要的一些大城市经济发展状况；了解美国经济迅速发展的原因，美国经济的特点，当
前面临的问题，美国工农业和外贸发展的概况以及主要的一些大城市经济发展状况。
第四章 Government and Politics of Britain and America （4学时）
1. 主要内容
第一节 British Government and Politics
第二节 American Government and Politics
2．基本要求
了解英国君主立宪政体，由上院与下院组成的英国议会，英国的政党制度，司法机构，中央
政府机构以及地方政府机构；了解美国的宪法，总统和政府机构，美国国会，司法机构以及美国
的主要政党。
第五章Religion in Britain and America （4学时）
1. 主要内容
第一节 British Religion
第二节 American Religion
2．基本要求
了解基督教的起源与变迁，英美国家人民的信仰，宗教的派别以及特征。
第六章 Education in Britain and America （4学时）
1. 主要内容
第一节 Education in Britain
第二节 Education in America
2．基本要求
了解英美国家的教育制度及其特点，成人教育，教育改革以及一些著名大学的历史。
第七章Holidays and Tourism in Britain and America （4学时）
1．主要内容
第一节 Holidays and Tourism in Britain
第二节 Holidays and Tourism in America
2．基本要求
了解英美国家节假日的来源及其庆祝方式；了解两国的旅游胜地以及旅游业对国家经济发展
的影响。
第八章Family & Personal Relationships in Britain and America （4学时）
270
1．主要内容 第一节 Family & Personal Relationships in Britain 第二节 Family & Personal Relationships in America
2．基本要求 了解英美国家人民对待家庭以及人际关系的观念和态度。
271
(英文名称British & American Music and Culture)
课程编码：085042001，课程总学时34，周学时2，学分2，开课学期：第4学期 专业选修课
适用于本科英语(师范类)专业
内 容 章次 总课时 理论课时
一 第一章 导言 4 4
二 第二章 英美音乐综述 4 4
三 第三章 英美音乐家简介 6 6
四 第四章 英美音乐鉴赏 10 10
五 第五章 英美音乐文化及源流 10 10 本课程精选英美音乐（流行音乐）代表作品，通过指导和鉴赏，培养学生赏析、评论英美音
乐作品的基本能力和掌握一些必要的技巧。让学生在学习语言的同时，还能体会人生百味，拓展
思维方式，充实相关音乐文化知识，提高鉴赏能力。
本课程的先修课程为《英美音乐史》和《英美音乐流派》。本课程无后续课程要求。
《音乐鉴赏》，
王耀华 伍湘涛编著，高等教育出版社，1998
《西方音乐史》, 李秋华编著, 北京大学出版社，2002
《音乐欣赏》（美）罗伯特?希柯克著；茅于润译，人民出版社，1989
《音乐欣赏讲话》钱仁康编著，上海文艺出版社，1982
《音乐欣赏理论基础》伍湘涛编著，航空工业出版社，1988
《欣赏音乐的知识与方法》周大风著，中国文联出版公司，1987
《音乐欣赏普及大全》张虔，景作人编，宝文堂书店，1989
272
本课程采用教师讲授与学生鉴赏相结合。课程以教材为主(包括主教材和学生用书两部
分),•文字教材担负着形成整个课程体系系统性和完整性的任务，是学生学习的主要内容。教学
中运用各种多媒体设备演示英美音乐录音录像，使学生更立体地鉴赏与理解英美音乐作品。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课程
成绩比重一般不低于30%。
第一章 导言 (4学时) 1．主要内容
英美音乐的全貌和发展
2．基本要求
对英美音乐的全貌和发展有一个比较大致的了解。
第二章 英美音乐综述 (4学时) 1．主要内容
第一节 英国音乐分类
第二节 美国音乐分类
2．基本要求
了解英美音乐的分类及特色。
第三章 英美音乐家简介 (6学时) 3． 主要内容
第一节 Davis & Conner
第二节 Billy Holiday
第三节 Louis Armstrong
第四节 Bob Dylan
第五节 The Beetles
第六节 John Denver
第七节 Michael Jackson, etc.
4． 基本要求
了解和掌握英美音乐家生平、其主要作品及社会意义。
第四章 英美音乐鉴赏 (10学时)
273
1．主要内容
第一节 布鲁斯（乡村布鲁斯）
第二节 爵士
第三节 摇滚
第四节 乡村音乐与民谣
第五节 福音音乐
2．基本要求
了解和掌握以上几种英美音乐的风格、特色。
第五章 英美音乐文化及源流 (10学时)
1． 主要内容
第一节 英美音乐的文化起源
第二节 英美音乐的发展与影响 2．基本要求
了解和掌握英美音乐的文化起源；英美音乐的发展与影响及社会意义
274
（英文名称Appreciation of British and American Movies）
课程编码：085043001，课程总学时27，周学时3，学分2，开课学期：第7学期
专业选修课
适用于本科英语（师范类）专业
章次 内 容 总课时 理论课时
The Cure 《真情世界》 一 3 3
Hero《无名英雄 》 二 3 3
Tess《苔丝》 三 3 3
The Age of Innocence《纯真年代》 四 3 3
On Golden Pond《金色池塘》 五 3 3
The Professional《杀手莱昂》 六 3 3
Kramer Vs Kramer《克莱默夫妇》 七 3 3
Forrest Gump《阿甘正传》 八 3 3
Mr. Holland’s Opus《生命因你而动听》/Emperor’s 九 3 3 Club《皇帝俱乐部》
：
通过本课程的学习，使学生能直观了解英语国家的历史、政治、文化、风俗习惯和社会状况； 初步熟悉电影的构成要素和风格特点；逐渐掌握观察分析这些艺术影片独特的表现技巧的能力；
提高对电影对白的理解能力；提高学生深入分析影片中典型人物的性格的能力；增强学生用英语
直接思维和即席表达观点的能力；最终达到提高学生的艺术鉴赏水平的目的。
在学生学习了英语国家文化概况课程，较好地了解并掌握了英语国家的历史、政治、经济、
社会、文化、风俗有关知识的基础上，学习和运用文学批评理论的相关知识和艺术鉴赏知识。
1. Roger Ebert‘s Book Of Films, W.W. Norton & Company, 1997
2. Roger Ebert‘s Video Companion, Andrews McMeel Publishing, 1998
3. Bluestone, George. Novels into Film. Baltimore: Johns Hopkins
University Press, 1957.
275
4. Boggs, Joseph M. The Art of Watching Films. Menlo Park:
Benjamin/Cummings, 1978
5. Boyum, Joy Gould. Double Exposure: Fiction into Film. New York:
Universe, 1985
6. Cook, David A. A History of Narrative Film (2d ed). New York and
London: W. W. Norton, 1990
7. Forster, E.M. Aspects of the Novel. New York: Harcourt Brace, 1927.
Reprinted 1954
8. Mast, Gerald & Marshall Cohen. Film Theory and Criticism. New York:
Oxford University Press, 1985
9. Pellow, C. Kenneth. Films as critiques of novels: transformational
criticism. Lewiston: E. Mellen Press, 1994
10. Sharff,Stefan. The Elements of Cinema. New York: Columbia
University Press, 1982
11．杨慎生《英美电影文学》，北京大学出版社，2000 12. 李道新 《影视批评学》，北京大学出版社，2002 13. 彭吉象 《影视美学》，北京大学出版社，2002以学生观摩电影和教师课堂分析讲解为主，结合学生课堂陈述、讨论等。
课程总评成绩一般由平时成绩、期中成绩、期末成绩几部分组成，平时和期中成绩占该课
程成绩比重一般不低于30%。
观摩新近上映的英美优秀艺术影片，分析这些影片独特的艺术表现手法；深入分析影片中典
型人物的性格特征；提高学生的艺术鉴赏水平。
第一章 （3学时） 1．主要内容
观摩电影：The Cure 《真情世界》
2．基本要求
了解电影艺术的基本要素（1）；解析电影中的叙事结构 阅读篇目：Forster, E.M. Aspects of the Novel.
276
第二章（3学时） 1．主要内容
观摩电影：Hero《无名英雄 》
2. 基本要求
了解电影艺术的要素(2); 剖析美国人的英雄史观 阅读篇目：Forster, E.M. Aspects of the Novel.
第三章（3学时） 1．主要内容
观摩电影：Tess《苔丝》
2．基本要求
讨论分析影片《苔丝》的艺术特色
阅读篇目：Sharff, Stefan. The Elements of Cinema.
Hardy, Thomas. Tess of the D'urbervilles
第四章（3学时） 1．主要内容
观摩电影：The Age of Innocence《纯真年代》 阅读篇目：Sharff, Stefan. The Elements of Cinema
Wharton, Edith. The Age of Innocence 2．基本要求
剖析《纯真年代》的对美国社会文化的批判
第五章（3学时） 1. 主要内容
观摩电影：On Golden Pond《金色池塘》
2. 基本要求
探讨《金色池塘》的主题意义和散文式结构电影特征 阅读篇目：Bluestone, George. Novels into Film.
第六章（3学时） 1. 主要内容
观摩电影：The Professional《杀手莱昂》
2. 基本要求
277
探讨影片《杀手莱昂》主题的哲理性；理解影片中的存在主义哲学思想 阅读篇目：Pellow, C. Kenneth. Films as critiques of novels: transformational criticism
第七章（3学时）
1. 主要内容
观摩电影：Kramer Vs Kramer《克莱默夫妇》
2. 基本要求
剖析《克莱默夫妇》的社会意义；解析伦理片的结构特征
阅读篇目：Pellow, C. Kenneth. Films as critiques of novels: transformational criticism
第八章（3学时）
1. 主要内容
观摩电影：Forrest Gump《阿甘正传》
2. 基本要求
剖析《阿甘正传》中的批判现实主义的意义；解析伦理片的结构特征 阅读篇目：Pellow, C. Kenneth. Films as critiques of novels: transformational criticism
第九章（3学时）
1. 主要内容
观摩电影：Mr. Holland’s Opus《生命因你而动听》/Emperor’s Club《皇帝俱乐部》 2. 基本要求
剖析《生命因你而动听》/《皇帝俱乐部》的教育的意义与作用；解析伦理片的结构特征 阅读篇目：Pellow, C. Kenneth. Films as critiques of novels: transformational criticism
278
浙公网安备 33021202002483