[分享]交往礼仪营造和谐人际关系

[分享]交往礼仪营造和谐人际关系[分享]交往礼仪营造和谐人际关系《交往礼仪营造和谐人际关系》教学设计及反思教学目标: 知识要求:(1)了解交往礼仪的含义。 (2)识记交往礼仪的基本要求。 (3)理解交往礼仪的道德意义。 (4)体会交往礼仪的亲和作用。能力要求:培养学生观察分析和模仿实践能力。思想教育要求:加强学生对交往礼仪的认识，养成遵守交往礼仪的习惯，从而自觉践行礼仪规范，来营造和谐人际关系。。教学重点:自觉践行交往礼仪规范。教学难点:养成遵守交往礼仪的习惯。教学方法:讲授法、讨论法，例举法等教学课时: 一课时教...

[分享]交往礼仪营造和谐人际关系《交往礼仪营造和谐人际关系》教学设计及反思教学目标: 知识要求:(1)了解交往礼仪的含义。 (2)识记交往礼仪的基本要求。 (3)理解交往礼仪的道德意义。 (4)体会交往礼仪的亲和作用。能力要求:培养学生观察分析和模仿实践能力。思想教育要求:加强学生对交往礼仪的认识，养成遵守交往礼仪的习惯，从而自觉践行礼仪规范，来营造和谐人际关系。。教学重点:自觉践行交往礼仪规范。教学难点:养成遵守交往礼仪的习惯。教学方法:讲授法、讨论法，例举法等教学课时: 一课时教学工具: ppt 教学过程: 导入:前面我们学习了要塑造自己良好形象，首先要提升自己人格魅力，而个人礼仪修养不仅是彰显自己人格魅力的重要途径，而且还影响个人交往能力。下面我请同学们来做个测试, 看看自己的交往能力。(PPT展示:人际交往能力小测试) 上面的测试，与同学们学习生活密切相关，通过测试对自己交往能力有一些了解，想想自己在平时是怎么对待父母、老师、同学和朋友的,应该怎样做才能与我们身边的人和谐相处,这节课就让我们一起去寻找营造和谐人际关系的金钥匙——交往礼仪。(PPT显示课题 ) 新课讲授: 请同学们翻到课本17页，阅读17-22页，思考下列问题:(PPT显示问题) 学生分别回答前4个问题后，教师归纳总结。(PPT显示) 一、什么是交往礼仪, 交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。二、交往礼仪的基本要求平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助三、校园、家庭、公共场所礼仪要求 (1)校园礼仪的基本要求:同学之间相互团结友爱，学生对师长要有礼貌，衣着打扮符合学生身份，校园公共场所遵守纪律等。 (2)家庭礼仪的基本要求:子女对父母等长辈恭敬孝顺，勤问候，主动照料他们的饮食起居，家庭成员间要互相尊重，关心和体贴。 (3)公共场所礼仪的基本要求:举止大方，仪态优雅，爱护环境，注重卫生，礼貌待人，尊老爱幼，遵守公德，维护法纪。四、遵守交往礼仪有的意义和作用 1、意义:遵守交往礼仪不仅体现一个人文化修养、优良品德和文明程度;还能提高个人道德素质，促进社会和谐发展。 2、作用: (1)可以拉近与交往对象的距离，营造和谐的人际关系。 (2)有利于提倡文明的社会风气，构建社会主义和谐社会。 (3)有利于增进国际交往。教师简单讲析后引入下一内容: 通过预习和阅读，同学们了解了交往礼仪含义、基本要求、意义和作用后，接下来我们应该怎么做,对，我们就应该自觉践行交往礼仪规范。如何才能自觉践行交往礼仪规范,——就是要养成遵守交往礼仪规范的习惯。怎样养成遵守交往礼仪规范的习惯呢,下面请同学看两个事例，结合自己的体会以小组为单位讨论。五、自觉践行交往礼仪规范 (PPT显示两个案例) 事例一: 镜头1 在拥挤的公交车上，小芳不慎踩到时小明的脚，小芳立马连声说 “对不起”，小勇虽然痛得直咬牙，但还是强撑着说“没关系”。镜头2下课铃声响了，同学们急急忙忙冲出教室，赶往操场，楼到间一时非常拥挤，这时同学A不小心踩到同学B的脚，A却若无其事地走开了，B心里大不舒服，忍着痛上前一把拉住A说:“眼睛瞎啦～凭什么踩我的脚,”“我脚又没有长眼睛，踩到你活该～”。。。。。争吵开始了。事例二: “叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃响，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“呼”教室门被踢开了，小林拿着乒乓拍满头大汗的跑了进来，在自己的位置上重重的坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用具摆好„„ 教师讲析: 听了同学们的讨论和发言,上面两个事例中当事人的行为谁是谁非，相信大家都能明辩。事例一反映的是公共文明交往礼仪，类似事件，反映出两种不同的处事态度和两种不同的结果。前一种有礼，化解了矛盾;后一种无礼，激化了矛盾。我想在日常学习生活中，同学们在公共场所(比如:教室，操场，实训室等)注意细节，多说，常说“你好～”“请～”“谢谢～”“对不起～”“没关系～”等，一定能感受到许多快乐，少了许多烦恼。事例二反映的是校园礼仪中的课堂交往礼仪。小林这种既不尊重老师，也不尊重同学，更没考虑全班同学和老师的感受的行为是不可取的。如果真是不得得已迟到了，到教室门口应先停下，叫报告，如果门关着，应先敲门，得到老师允许后方可进入，在回到自己座位时不影响他人，动作要轻快，并迅速取出书本，集中注意力尽快投入学习状态。因此，同学们在学校要做到不迟到，不早退、不旷课，遵守课堂纪律，认真听课，不睡觉、不说话、不看与教学无关的课外书籍，不搞手机、不东张西望。起立动作迅速，热情庄重地向老师问好，下课后向老师说再见、主动让老师先出教室门,遇老师或领导主动问好等等。只要我们在日常注意交往礼仪,养成遵守交往礼仪的习惯,就能自觉践行交往礼仪规范，为以后的求职着好准备。 (PPT显示) (1)从小事做起，注意细节 (2)平等相待，尊重他人 (3)顾全大局，求得和谐 (4)增强意志力，提高自控力课堂小结: 以上是我们今天学习的内容，知识结构如图(图略)。通过学习同学们了解什么是交往礼仪,知道交往礼仪的基本要求，意义和作用，懂得日常要养成遵守交往礼仪的习惯，才能自觉践行。布置作业: 1.对照交往礼仪的基本要求，反思自己在交往中有没有失礼之处，如果存在，该如何改进。 2、互联网现在已成为人们主要的信息交流工具，同学们在上网时应该注意哪些网络礼仪, 板书设计: 交往礼仪营造和谐人际关系一、什么是交往礼仪, 二、交往礼仪的基本要求三、校园、家庭、公共场所礼仪要求四、遵守交往礼仪意义和作用五.自觉践行交往礼仪规范 1、从小事做起，注意细节 2、平等相待，尊重他人 3、顾全大局，求得和谐 4、增强意志力，提高自控力教学反思 : 重新梳理知识体系，本课内容主要是:什么是交往礼仪及基本要求，遵守交往礼义的意义和作用，自觉在日常要养成遵守交往礼仪的习惯并践行。这节课的内容比较贴近学生生活，理解起来比较容易。主要是在两个问题上要加强理解:一个是“什么是交往礼仪”，一是“自觉践行交往礼仪规范，养成遵守交往礼仪的习惯。

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