岳阳楼记问题504322002

岳阳楼记问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 504322002 1.《岳阳楼记》的写作背景 宋仁宗庆历五年～范仲淹因提出政治改革主张～触动了朝廷中保守派的利益～被罢夺参知政事一职～贬放邓州。第二年六月～ 重修的岳阳楼行将落成～同样被贬的挚友滕子京嘱托范仲淹作记～并附上《洞庭晚秋图》～从而成就了千古名篇《岳阳楼记》。 2.请你说一下你对范仲淹的了解。 范仲淹～字希文～苏州吴县人～北宋著名政治家～文学家～军事家。他出身贫寒～自幼苦学～对下层人民的痛苦感受较深。27岁 中进士～为官敢于直谏～曾负责西北边防～屡立战功～后任参知政事～提出革新朝政建议～触动保守派利益～遭到贬谪。死后谥 文正～著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱～他的诗文代表文学创作的进步方向～具有鲜明的政治内容。 3.在教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 中你说到这篇课文起到承上启下的作用～请你具体说明一下。 本单元主要写了游记和名胜记～在学习上一篇游记《小石潭记》中～同学们已经了解了记的特点～提高了文言文翻译能力～增加 了文言文知识积累～阅读方面有了进一步的提高～知识体系进一步完善～情感把握能力进一步成熟等等～学习本篇课文就可以很 好的利用并巩固上一篇游记中所学的知识～为接下来文言文学习打好基础。 4(本节课你是怎样调动学生的积极性的。 1、导入过程中我会以名楼导入～在铿锵有力吟诵诗句中吸引学生的注意力～创设情境～是学生很好的融入接下来的学习中。 2、在预习检测环节中～采用预习检测卡和问题抢答的形式～活跃课堂气氛～调动学生学习的积极性。 3、在整体感知环节中让学生听课文录音～小组讨论交流方式激发学生的学习积极性。 4、在三个探究中～我运用课文本身层层深入的特点～采用问题激发学生的好奇心～跟随老师由浅入深的分析课文。 5拓展延伸环节我也有效的利用富有新意其语言启发和音乐结合～吸引学生～激发兴趣。 其实本节课的每个环节～我都注意调动学生的积极性～将自己的激情传染给学生～激发学生积极性。 5、在你的说课中讲到本课的难点为体会作者的情感～把握文章的主旨～你是怎样引导学生达到这一目标的。 1、阅读探究的第一个步骤～整体感知中～通过翻译课文以及梳理文章层次～让初步理解作者远大的政治抱负。 2、在第二个步骤～深层探究中我引导学生深入体会作者描写的景～表达的情然后抒发的志向～以此由浅入深一步步体会作者 为什么抒发这样的政治抱负～感受它的内涵;在探究主旨这一环节～结合文本、作者、写作背景～同学们就不难对文章的主旨有一 个更深一层的把握了;而通过对文章特色的探究～让同学们在分析作者思想的过程中～进一步巩固同学们对文章主旨的把握。 1、请你说几句托尔斯泰的名言 1.人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。2.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸 。3.人生的价值～并不是用时间～而是用 深度去衡量的。4.人生不是一种享乐～而是一桩十分沉重的工作。 2、请你介绍一下托尔斯泰。 托尔斯泰生于贵族家庭～从小就受到典型的贵族教育。大学期间～受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响～后退学回故乡在自己领地上作改革 农奴制的尝试～但因得不到农民信任而中止。 1851,1855年在高加索军队中服役并参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的 腐化～而且为以后巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。战后漫游欧洲～扩大了他的文学艺术视野～增强了他对俄国社会落 后的清醒认识。他同情农民～厌恶农奴制～招致贵族农奴主的敌视。50年代末到60年代末经历了一段思想斗争～最终在70、80年代之交完成了 世界观的转变～对土地私有制表示强烈否定～对国家和教会进行猛烈抨击～但他反对暴力革命～宣扬基督教的博爱和自我修身。晚年的托尔斯泰 厌弃贵族生活～决然放弃财产～以致和家人产生矛盾～最后毅然出走～受风寒而客死小站。他逝世以后～遵照他的遗嘱～遗体安葬在一个小森林 中～没有墓碑～没有十字架～茨威格称之为“世间最美的坟墓”。 3、请你介绍一些托尔斯泰的作品并简单介绍其中一部作品。 自传体《童年》《少年》《青年》～小说～《战争与和平》《安娜〃卡列尼娜》《复活》 《复活》这部小说主要写的是主人公聂赫留朵夫和马斯洛娃精神和道德复活的过程。聂赫留朵夫在大学暑假在姑妈家写论文时爱上了姑妈养 女马斯洛娃～玷污了她然后抛弃了她～使马斯洛娃成为了妓女。二十年以后聂赫留朵夫却作为莫斯科陪审员的身份审判被冤枉为毒害人命的马斯 洛娃。聂赫留朵夫在愧疚中想赎罪。所以他尽力去帮助马斯洛娃。但由于官吏腐败马斯洛娃依然被判处流放西伯利亚。而聂赫留朵夫变卖自己的 财产和马斯洛王一起去西伯利亚。在这个过程中～马斯洛娃深受政治犯崇高精神的感染～在聂赫留朵夫帮助下戒酒戒烟～努力学好和西蒙松相爱。 性格变得开朗了。从而得到心灵的复活。而聂赫留朵夫也尊重马斯洛娃和西蒙松结合～在圣经中得到“人类应该相爱～不可仇视的启示。”这两个 主人公的经历～表现了他们在精神上和道德上的复活。小说揭露了那些贪赃枉法的官吏～触及了旧社会 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的本质。 《安娜〃卡列尼娜》通过女主人公安娜追求爱情而失败的悲剧～和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索～描绘了俄国从莫斯 科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景～先后描写了,,,多个人物～是一部社会百科全 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 式的作品。安娜受姑母的指命和大他二十岁的列文结婚～ 安于命运的安排。安娜在去莫斯科为哥嫂调停的车站认识了沃伦斯基。沃伦斯基爱上了她并追求她。激发了安娜沉睡的爱情。列文发现后虽感到 屈辱但仍让她保持表面的关系。而安娜为了追求自己的爱情没有在舞会上公开招待沃伦斯基～也没有偷偷的作为他的情人～而是放弃了贵族妇女的身份～违背了做母亲的责任～追寻自己的爱情。但随后沃伦斯基为了追求自己的功名～和安娜分居很少和她见面～而安娜出了沃伦斯基什么都没有了。在绝望中她我轨自杀～留下了一句“全是虚伪～全是谎言～全是欺骗～全是罪恶”表现对上流社会的仇恨。而列文和他青年就喜欢的吉提最后结合。但是他却没有得到真正的幸福～因为他的改革始终没有得到真正的效益。托尔斯泰通过安娜的爱情、家庭悲剧寄寓了他对当时动荡的俄国社会中人的命运和伦理道德准则的思考。作家歌颂人的生命力～赞扬人性的合理要求,同时～他又坚决否定一切政治、社会活动(包括妇女解放运动)对改善人们命运的作用～强调母亲——妇女天职的重要性。 4、请你介绍一下作者～作品～结合一个作品进行介绍。 斯〃茨威格,奥地利著名小说家、传记作家～出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历～结识罗曼〃曼兰和罗丹等人～并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作～成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联～认识了高尔基。,,？,年遭纳粹驱逐～先后流亡英国、巴西。,,,,年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 斯〃茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣～尤以小说和人物传记见长。 代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》、《一个女人一生中的二十四小时》、《危险的怜悯》等,传记《三位大师》、《三个描摹自己生活的诗人》等。斯〃茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣～作品擅长细致的性格刻画～以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描 《一个陌生女人的来信》是茨威～格代表作之一～一个男子在自己41岁生日那天收到一封没有署名～没有地址的信。一个临死的女人～讲述了一个刻骨铭心的爱情故事。而故事的男主人公就是这个收信的男人～对此一无所知。故事始自18年前～她初遇男人的那一刹那～还是个孩子～只有经历了少女的痴迷。青春的激情即使流落风尘～但未曾改变男人的爱～直至临死前才决定告白。这封长信包含了一个女子一生的痴情～小说以一个女子痛苦的经历写出了爱的深沉与奉献。 5、本节课你是怎样实现你的教学难点突破的, 本节课的难点是透过托尔斯泰的眼睛感受其深邃的精神世界。在导入环节通过对托尔斯泰介绍让同学们对托尔斯泰犀利的眼睛有一个初步的印象,在整体感知中～通过对文章梳理～同学们不难感受到托尔斯泰的眼睛非凡,接下来在深入探究的第二探究中以托尔斯泰犀利眼睛为突破口通过分析语言～介绍托尔斯泰坎坷的人生～非凡的作品～深刻的思想深入探究他关注整个世界的眼睛～悲悯全人类的灵魂。同时在幸福与不幸辩论中加深同学们对托尔斯泰眼睛的认识,而在拓展延伸环节进一步巩固了对托尔斯泰深邃眼睛的认识。 1、请你介绍一下作者 汪曾祺～江苏高邮人～作家。1920年生于江苏高邮一个书香之家～十九岁时离开家乡去昆明西南联大中文系读书～受教于闻一多、朱自清、沈从文先生。1940年开始发表作品～1980年发表短篇小说《受戒》之后～才被文坛推重～可谓“大器晚成”。其短篇小说《大淖记事》获全国优秀短篇小说奖。散文集有《蒲桥集》等。 2、请你结合本课介绍汪曾祺的散文风格 汪曾祺散文语言清新朴实～口语较多～带有浓郁的地方色彩～同时也加有传统文言。文本极为自然～平淡、蕴藉、给读者以玩味空间。 他善于在平素的生活和日常见文中摄取题材～把知识、趣味和思想寓于文字之中～并能做到亲切自然～舒展流畅～感情随笔流出～在看似漫不经心的叙述中透漏出人生况味～有一种迷人的风采～文辞皆不漏锋芒～却有着铿锵气度。本课作者采用散文体裁将生活～谈风俗～简介朴拙～娓娓动听。适当运用口语～古汉语以及方言～在平淡的语言中让我们感受到丰富的韵味。 3、在教材分析中你说本篇课文具有承上启下作用～请你具体说一下。 本篇课文所处的第四单元以民间文化为主题～在学习上一篇《云南的歌会》这篇具有浓厚民俗气息的散文中～同学们应该对散文这种体裁特点以及学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ～生字词等有一定的了解。学习本篇课文就可以很好的利用并巩固上一篇散文中所学的知识～为接下来几篇具有浓厚民风民俗气息的散文打好了基础。 4、在拓展延伸环节你是怎样达到在本课的基础上进行升华的。 在拓展延伸的上一环节即探究主旨中～同学们感受到作者对民族传统文化的热爱～在此基础上我会引导学生从作者一个人上升到整个华夏人民甚至整个人类共有的情感。结合当前中西方文化的交流与融合～各民族的传统节日已经超出了国界的限制的实际～我会引导学生从中外传统文化的结合中感受传统文化的内涵。他不是一个民族专有的节日～是一个民族乃至整个人类共有的情感～包含着人类对生活的期望和美好追求。引导学生真正认识民族传统文化的内涵。加强学生对传统节日的认识。这样学生就在本课的基础上上升到一个更高的层次了。 5本节课你把把握文章的主旨作为一个难点～为什么,你又是怎样突破的, 1、 因为作者采用平淡的语言将风俗讲风俗～偏重叙事～很少直接抒发自己对故乡的热爱～对家乡怀念～对民俗文化以及民族传统的重 视。这就需要学生透过语言感受作者字里行间所透漏出的情感。对于这个时期的学生来说还有一定的困难。 2、 我主要通过让学生从对风俗的初步了解～到对鸭蛋的深入分析～再到对课文语言的品味让学生一步步体会作者的情感～为探究主旨 做好铺垫。而在探究主旨这一环节中为了让学生真切体会作者的情感～我采用让学生讲自己写下对家乡热爱的句子和作者的进行对比～从 而感受到作者对家乡由衷的热爱。进而把具有浓厚传统文化气息的端午和具有丰富象征意义的鸭蛋结合起来～感受作者对故乡的深情、对 儿时的怀念、对民族传统、民俗文化重视中凝聚的民族情感。这样文章的主旨就不攻自破了。