黄河的主人教学实录

黄河的主人教学实录黄河的主人教学实录师:看看这个大教室的前后，左右，你们是这节课的主人。板书:主人。师:向来自全国各地的老师问好。师:今煳饫鲜&Upsiln;?蠹已?耙黄?驴挝模?饽可虾透詹潘倒?闹魅擞泄于,呛臀颐亲婀?诙?蠛樱?颐堑哪盖缀莹D―黄河有关。题目是:黄河的主人，板书课题。生读。师读。全班读。师:读了课题，有什么问题想问, 生:黄河的主人是谁, 生:为什么被称为黄河的主人, 师:带着问题学习课文，打开课文，自由读课文，把课文读准。学生自由读。师:告诉大家，谁是黄河的主人, 生:筏子上的艄公。师:...

黄河的主人教学实录师:看看这个大教室的前后，左右，你们是这节课的主人。板书:主人。师:向来自全国各地的老师问好。师:今煳饫鲜&Upsiln;?蠹已?耙黄?驴挝模?饽可虾透詹潘倒?闹魅擞泄于,呛臀颐亲婀?诙?蠛樱?颐堑哪盖缀莹D―黄河有关。题目是:黄河的主人，板书课题。生读。师读。全班读。师:读了课题，有什么问题想问, 生:黄河的主人是谁, 生:为什么被称为黄河的主人, 师:带着问题学习课文，打开课文，自由读课文，把课文读准。学生自由读。师:告诉大家，谁是黄河的主人, 生:筏子上的艄公。师:艄公，同意吗, 生:同意。师板书:艄公正音。师:艄公凭什么成为黄河的主人, 生:因为他凭着自己的智慧，不怕惊涛骇浪。师:其实课文最后一句话就告诉了我们。齐读:他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。师:艄公战胜了什么, 生:惊涛骇浪。师:谁来说惊涛骇浪是什么, 生: 师:课文哪个地方写了黄河的惊涛骇浪, 生:第一自然段。师:没错，我们来看。出示，指读:黄河滚滚，那万马奔腾，浊浪排空的气势，令人胆战心惊。师:再读，边读边想象，你仿佛感到了什么，听到了什么, 生:我仿佛看到了黄河汹涌的浪头和拍打在上面的声音。生:我看到了黄河的磅礴气势。生:我仿佛看见一个浪头把石头冲到海里。生:我仿佛听到了惊涛骇浪拍打在崖壁上的声音。师:这就是我们的母亲河――黄河。师:黄河浊浪排空的气势看到过吗,一起感受一下。看录像。师:看着这雄伟的画面，听着这气势磅礴的音乐，吴老师不由得想读了，你们是不是也想读出来。生齐读。师:这就是惊涛骇浪的黄河，这就是令人胆战心惊的黄河，然后艄公却站在那滚滚的黄河上。生:他如履平地。师:谁知道如履平地的履是什么意思, 生:就是好像的意思。师:如才是好像的意思。师:如履平地就是像在平地上行走一样，艄公是凭着什么工具在滚滚的黄河上如履平地, 出示图。师:看了这两幅画图，你觉得这羊皮筏子怎么样, 生:这小小的筏子竟然还能在水中行驶。生:大轮船在这里行驶都很难。生:而且要让客人舒服，不能提心吊胆。师:你能想象这皮筏子能在这汹涌的河上吗, 生:不能。师:自由读课文。想想作者看到时是怎样的心情。生自读。生:皮筏子很轻。师:一个小小的浪头，就有可能被掀翻，假如皮筏子是在平静的西湖上行驶，作者不会担心，师:那么如果不是呢, 生读。生:他读得很好。生读。师:抓住了词语，把作者的心情读了出来。生:我也觉得很好，他读得非常快，读出了担心。师:还有谁比他读得更好, 生读。师:当我们仔细地看时，还看到了什么, 生读:再定睛一瞧，上面还有人哩～师:听出来了吗,作者此时的心情是怎样的, 生:惊讶。师:当你们看到听到很惊讶的事，你们肯定有会―― 生:啊! 师:假如说我们班语文成绩倒数第一的同学，语文考了第一，那―― 生:啊, 师:假如听说老师中了五百万, 生:啊～师:听出来了吗, 生:皮筏上还有人，所以感到很惊讶。师:作者是一般的惊讶吗, 生:是越来越惊讶。师:谁来数一数, 生:一、二师:前面一二三是一个一个数，后面应该越来越, 生:快。生读。师:作者看到有人时，非常惊讶，作者看到有六个人时，越来越―― 生:惊讶。师:谁来读好这句话。生齐读。师:这样的皮筏子，你敢坐吗, 生:我不敢，因为这么小，这么轻，在这么汹涌的黄河上，我肯定会害怕的。师:一不小心就掉下来。生:皮筏子漂流在黄河上，一不小心就死了。生:我敢，因为我想欣赏黄河的景色。师:咱们再读第一自然段。看看景色怎样。生读:黄河滚滚，那万马奔腾，浊浪排空的气势，令人胆战心惊。师:还敢吗, 生:敢! 再读。师:还敢吗, 生:敢! 师:他太勇敢了，握个手，给他掌声。师:筏子上的客人怎么样, 生:很悠闲。生:谈笑风生。师:他们是怎样谈笑风生的。生:他们在指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。师:客人怎么敢谈笑风生呢, 生:我觉得他们可能是相信艄公，如果艄公没有真正的本领保证他们的安全，在皮筏子上也有危险，他们肯定不会就这样坐这个筏子的。生:我觉得这些客人他们想挑战自己，锻炼自己的胆量。师:他们胆子大吗, 生:大! 师:他们勇敢吗, 生:勇敢。师:假如我们去撑，客人还敢坐吗, 生:不敢。师:为什么, 生:因为他们不相信我们。师:你们撑，他们不敢，艄公撑，他们就敢，这是为什么, 生:他们相信艄公，技术很精湛。生读:而艄公却很沉着，他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。师:浪大的时候，艄公―― 生:慢一点。师:浪小的时候，艄公―― 生:快一点。师:这说明什么生:艄公非常镇静和机敏。师板书。师:同学们，皮筏子之所以能破浪前行，是因为―― 生读。师:之所以可以谈笑风生，是因为―― 生读。师:是啊，这样的艄公，怎么不令人肃然起敬，怎么不令我们由衷地敬佩，让我们带着这种感情，一起读最后一个自然段。师:是谁，撑着羊皮筏子在滚滚的黄河上，让客人谈笑风生，是谁让作者肃然起敬，他就是―― 生:黄河的主人～师:他战胜了―― 生:惊涛骇浪。师:同学们，今天吴老师和同学们认识了黄河的主人―― 生:艄公，师:他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为了―― 生:黄河的主人。师:我很高兴，因为你们的积极主动，你们也成为了课堂的主人。

                    本文档为【黄河的主人教学实录】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

黄河的主人教学实录

你可能还喜欢