小班健康教案:《大家来抱抱》
上传: 宋淑华更新时间:2012-11-13 15:14:51
小班健康教案:大家来抱抱
小班健康教案:大家来抱抱
设计意图:
幼儿园是留守儿童的第二个家,老师就像留守儿童的“妈妈”,幼儿园和老师要密切关注留守儿童在情感、思想上的变化,给留守儿童更多的爱心,多跟他们进行情感的交流和思想上的关怀和帮助,让留守儿童健康、快乐的成长。因此我特设计了小班健康教育,《大家来抱抱》,使他们亲近、信任老师,这样对孩子慢慢的进行情感投资,让他们充分感受到“师爱”如同“母爱”。
活动目标:
1、通过故事和游戏感知拥抱带来的温馨,为拥有健康心理奠定基础。
2、在游戏中体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备:
1、故事《想要抱抱的小猪》。
2、轻松活泼的音乐。
3、动物图片、头饰(小猪、小白兔、小白鹅)
活动过程:
1、欣赏故事《想要抱抱的小猪》,让幼儿感受拥抱带来的温馨。
(1)教师:今天有几个小动物来了,你想知道是谁吗?
(2)教师通过边出示动物图片边讲述故事(故事内容见附)。
(3)故事讲完后提问:故事里发生了什么事?小猪都看见了谁?为什么小白兔不愿意和小猪拥抱
呢?小白鹅是怎么做的?后来怎么样了?被拥抱的小猪有一种什么样的感觉呢?
(4)幼儿回答。教师小结:它们都拥抱了自己的好朋友,被拥抱的感觉很舒服、很温暖哦!
2、讨论:抱一抱的感觉,将故事的
经验
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迁移到幼儿的生活中。
(1)教师:小朋友,你们被人拥抱过吗?你心里是什么感觉呢?你拥抱过别人吗?你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱?
(2)幼儿回答。教师小结:被人拥抱的感觉很舒服、很很温。当别人伤心的时候,你可以去抱一抱他;当你看到自己喜欢的人的时候,也可以去给他一个拥抱哦!
3、让幼儿体验与老师抱一抱的亲切感,增加师生间的情感联系。
(1)教师:老师很喜欢小朋友,我想抱抱××(某幼儿的名字),我还想抱抱××(某幼儿的名字)。
(2)幼儿上前和教师拥抱。
(3)教师:谁喜欢老师呢?谁愿意来抱一抱我呢?
(4)幼儿上前拥抱教师,体验拥抱所带来的温馨感觉。(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)
4、让幼儿和自己的好朋友抱一抱,感受集体的温暖。
(1)教师:小朋友去和你喜欢的小伙伴拥抱一下吧。
(2)幼儿找自己喜欢的小伙伴拥抱。教师可以让幼儿多次交换小伙伴拥抱,充分感受拥抱所带来的快乐。
5、音乐游戏:“大家一起来抱抱。”
玩法:教师自选一段音乐,幼儿边听音乐边念儿歌“我叫X X,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。游戏反复进行,幼儿自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
(附) 故事想要抱抱的小猪
有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,看起来可爱极了。可是呢,小猪却特别喜欢在泥坑里滚来滚去的,弄的全身上下都是泥浆,看起来脏兮兮的,谁都不愿意靠近它。
一天,小猪正在泥坑里打滚,突然觉得好寂寞,它想去找朋友玩。于是它爬出泥坑,走呀,走呀,看见前面有只小白兔。小白兔长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看! 小猪高兴地叫:“小白兔,我和你抱一抱好吗?”小白兔回头一看是小猪,全身脏兮兮的,转身就跑。小猪继续往前走,走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅,真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴地说:“小白鹅,我想和你抱一抱好吗?”小白鹅一看是小猪,全身脏兮兮的。连忙说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”于是它们走到河边,小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起抱一抱吧!”小白兔看见小猪变干净了,也来和他抱一抱。就这样,小猪和朋友们玩得可高兴啦!
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