20世纪歌曲中的历史.doc

20世纪歌曲中的历史.doc 活动内容 收集、视听、演唱20经典历史歌曲。 活动目标 1.通过搜集历史歌曲，从一个新的视角去了解不同历史时期的社会变迁、重大事件和人们的精神面貌。将课内知识与课外活动相结合，历史学科知识与音乐学科知识相结合，培养学生初步整合知识和技能的能力。通过为搜集到的历史歌曲配写说明和连接词，培养学生 的历史想象和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力。 2.通过视听和演唱历史歌曲，使学生在历史文化和革命传统教育中去体验真、善、美， 进而促进为国家强盛和民族复兴而奋斗的历史使命感和社会责任感的形成。 3.在分组活动中促进学生个性发展和养成合作意识，以组为单位的合作学习让他们在 活动中学会理解他人，相互学习，共同提高。 4.通过“老歌新唱”活动，在对历史歌曲的再创作和表演中，展现历史，体验历史，感悟历史，从而产生情感上的认同和共鸣，升华思想，陶冶情操，实现情感教育。 活动重点 学生通过收集并选择学唱历史歌曲，接受革命传统教育和历史文化熏陶，在活动中触摸历史，在歌曲中演绎历史，在吟唱中感悟历史。由感性到理性，对中国近代史上自己最感 兴趣、最有感触的历史时期和事件进行再认识。 活动难点 配写背景介绍词和歌曲连接词。背景介绍词可参照教材提示，歌曲连接词应注意前后歌曲之间的转承的呼应关系，要发挥学生的想象力和创造力，让尽可能多的学生参与，写出不同风格、不同特色的连接词，展现学生的才华和智慧。这里教师要参与其中，给学生一定 的帮助，也可请求语文老师帮助。 分析歌曲在我国音乐发展史上的历史地位和影响。可请教音乐老师。 活动程序 1.学生根据自己的兴趣自愿组成学习小组，各小组依据班级活动主题确定本组搜集歌 曲的专题。 2.教师提出搜集歌曲要求:要有历史性和时代性;是经典传唱的歌曲。各小组通过各 种途径收集资料，选择展示方式，准备音乐磁带、VCD、多媒体课件等。 3.为收集的到的歌曲、视听资料撰写背景介绍和连接词，编排本组演示和演唱曲目的 次序。 4.确定一支熟悉合适的老歌，以21世纪新时代的中国为背景，填写新词，排练演唱。 5.以小组为单位，召开“20世纪歌曲中的‘历史’演唱会”。充分发挥学生的想象力和创造力，鼓励学生制作一些简易的装扮道具。各小组演出时，注意把背景音乐、词曲介绍、 歌唱表演、伴舞烘托等多种表演手段调配好，以求最佳效果。 6.全班同学评出最佳活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、最佳主题词和连接词作者、最佳演唱歌手。 活动过程 教师导言:有人说历史是一条长河, 20世纪是长河中最为波澜壮阔的一段;有人说历史是一幅画卷，20世纪是画卷中最为妙笔生辉的一角;有人说历史是一本 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 籍，20世纪是书籍中最为精彩绝伦的一页。我想历史应该是一首歌曲，而20世纪是歌曲中最为震撼人心的旋律。20世纪的历史歌曲见证了中国人民从苦难走向胜利的历程，融入了民族的情感，民族的血液，它激荡着人们的深情，激励着民族的斗志。历史在谱写着歌曲，歌声在凝聚着历史，历史就是在歌声中不断前进。忆往昔峥嵘岁月稠，今天当我们的耳边再次响起那些封尘已久的歌声，那滚滚的硝烟便会在脑海弥漫。那么就让我们载着对历史的回忆，驾着不同年代传唱的歌声，去触摸那渐去渐远的历史，去重温那激情四溢的岁月，去感受那久已忘怀的时代。下面，就让我们把去聆听那些音乐形象最为鲜明、传唱最为广泛、艺术魅力历久弥 新的杰作，通过音乐这一小小的侧面，回顾中华民族那段伟大的历史吧。 在课前，同学们已分好了小组，确定了主题，并且通过多种途径搜集了大量的歌曲， 准备以特有的形式汇报，下面就让老师把舞台交给你们。 第一小组:抗日烽火??救亡之歌 小组主持人:1931年“九?一八”，没有太多的预兆，没有太久的准备，这一天就这样来临了，它把中华民族处推向了亡国灭种的边缘。听，满耳是大众的嗟伤。看，满眼是国土的沦丧。中国人民开始了的十四年艰苦抗战，“救亡”成为那个时代众声喧哗中的主旋律。在那个热血和激情燃烧的时代，有血性的文艺家们同全国4亿同胞一同奋起，拿起了手中的笔，弹起了怀中琴，鼓起了响亮的喉咙，谱写出时代的最强音～请听抗日歌曲联唱。 (用图片、音乐制作多媒体课件，作为背景放映。) 《松花江上》:唱尽东北血泪史 连接词:一说到抗日歌曲，人们自然而然地就会想到《松花江上》这首歌，它勾起了许多炎黄子孙对东北的无限怀念。这首歌，真实地反映了“九?一八”时中国人民的心情和精神，它将同“九?一八”一起，成为我们中华民族不能忘却的记忆，它以饱含热泪的哭泣似的音调，唱出了全国人民尤其是东北同胞悲愤交加的心声，并在声泪俱下的悲痛中，蕴藏着起来抗争的力量，引起了无数贤人志士为争取自由和民族独立而奋斗不止的坚强决心。 《大刀进行曲》:为中华儿女吹响抗日号角 连接词:大刀??向鬼子们的头上砍去～”每当人们唱起这首威武雄壮、慷慨激昂的《大刀进行曲》时，不由得心潮澎湃、热血沸腾起来。那音调铿锵、激越，情感丰富，激动人心。它以惊天地泣鬼神、气壮山河的气概，为中华儿女吹起了抗日的号角，鼓舞着千千万 万的中国军民为抗击侵略者去冲锋陷阵，并最终敲响了日寇必然灭亡的丧钟～《大刀进行曲》燃烧着激情，鼓舞着人们英勇杀敌，去赢得胜利，起到了不可磨灭的重要作用和贡献。 《义勇军进行曲》:歌声响彻共和国 连接词:“起来～不愿做奴隶的人们～把我们的血肉筑成我们新的长城„„”每当那铿锵有力的节奏响起，我们都会不由自主地停下脚步，跟着旋律歌唱。它的旋律是那样嘹亮雄浑、激越悲壮，似冲锋的号角，如进军的战鼓，激励着无数炎黄子孙的勇气、斗志和信心，和着无数炎黄子孙心灵的节拍一起震颤。《义勇军进行曲》，一首战斗的歌、激昂的歌，一首前进的歌、胜利的歌，它吐露了我们中华民族的心声，是我们中国人民心中的一首永远的 歌。 《黄河大合唱》:民族精神的史诗 连接词:“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮„„”每当人们的耳边响起这扣人心弦的旋律时，便会自然而然地想到由著名诗人张光年和音乐家冼星海两位文化巨人共同创作完成的红色经典作品《黄河大合唱》。一批又一批抗日将士和爱国学生唱着“风在吼，马在叫”，走向了抗日战争的最前线。它那万众的歌唱、激昂的旋律，鼓舞人民奋进，它是 “中国灵魂的怒吼”。 《南泥湾》:延安精神的象征 连接词:烽火连三月的故乡，没有在封锁的雨水里枯萎。《南泥湾》的音符，飘过一座座花香草茂窑洞。《南泥湾》热情歌颂了为根据地大生产建立功勋的八路军战士，南泥湾 的歌声响遍了祖国大地，延安精神也随着南泥湾的歌声被带到了祖国的四面八方。 (联唱曲目可选择其它歌曲，顺序可按抗日战争不同阶段编排。) 小组主持人:抗战时期的艺术歌曲，对于动员全国人民抗击日本帝国主义的侵略，起到了积极的作用。这些抗战歌曲共同构成了全民抗战的宏伟画卷，作为一个不屈民族代代传 承的精神财富，它们将永世流芳。 演唱后，教师提问:今天歌唱这些抗日歌曲有什么历史意义, (学生讨论回答) 教师:今天，抗日战争已经远去，但历史不容我们忘却。至今日本国内仍有少数右翼分子否认这段侵华史，这不仅伤害了中国人民的感情，更是对历史的肆意扭曲。今天，我们重唱一首首饱含中国人民血泪的抗战歌曲，不忘国耻，振兴祖国，不让历史悲剧重演。这也 是对那些歪曲历史行为的有力回击。 第二小组:埋葬蒋家王朝??唱响胜利的歌 小组主持人:1945年8月，抗日战争取得胜利。由于国民党坚持内战政策，中国共产党领导人民军队进行了解放战争。由此到1949年10月1日中华人民共和国诞生，胜利的歌曲从西北高原唱到山东大地，从东北平原唱到大西南崇山峻岭。其间，一支支伴随着解放军铁流的战斗、胜利之歌到处传扬。我们的革命在激昂的歌曲中滚滚向前，我们的歌声在前进 的革命中越唱越响。今天面对着这些曾经呼喊出千百万群众心声的歌曲，我们带着尊敬缅怀的心情时时犹唱。下面，请同学们听一听我们小组，搜集到的解放战争时期的歌曲。 (播放同学们搜集来的歌曲:《团结就是力量》《中国人民解放军进行曲》《解放区 的天》《人民解放军占领南京》等，用课件作为背景) 第三小组:新中国??向着世界歌唱 小组主持人:历经了无数旧王朝的兴衰成败，走过了悠悠五千年的漫漫长河。历史的镜头，如今胜利的印在一个年轻的共和国精彩纷呈的封面上。一位巨人，俯瞰着世界，洪亮的声音，全世界都听到了:中华人民共和国成立了～中国人民从此站起来了～听～一支支歌唱党和领袖、歌唱社会主义的歌曲动人心弦。一支支歌唱社会主义祖国的歌曲激昂有力，引人奋进。一支支歌唱民族团结、凝聚中华民族力量的歌曲唱遍了大江南北、长城内外。这歌 声唱响了神州，唱响了世界～请听我组同学为大家带来的大合唱《歌唱祖国》。 (齐唱配以舞蹈、朗诵和表演的形式。) 小组主持人:当汹涌的呻吟，漫过鸭绿江宽阔的波涛，保家卫国的誓言，如闪电般滚 过。 黄河南北的城市和乡村，弹痕累累的上甘岭。刻上了一个个中国的名字。黄继光的呼 喊， 与所有崇高的心灵，汇入波涛如歌的旋律。一面书写和平的旗帜，在朝鲜半岛的天空 高高飘扬。请和我们一同唱响那昂扬的战歌。 (歌唱《中国人民志愿军战歌》) „„ 小组主持人:回顾历史，我们为祖国的日益繁荣而深感自豪;展望末来，我们为祖国的美好前途而充满信心。就如同那激昂的旋律，它已不仅仅是一首首歌，它象征的是一个新 时代的兴起，它代表了一个共和国的巨大份量。 第四小组:改革开放??时代旋律的新乐章 小组主持人:告别了动荡的十年，告别了黑色的十年，十一届三中全会上，中国迈向又一个崭新的春天。一位年过古稀的老人，果断的在中国的南海边，画下了一个光荣的圈。长城内外，大江南北，一场播种富强的改革，开创了共和国的新纪元。光辉的一页伴着春光、春风、春雨在中国大地上传颂。今天当我们伫立在21世纪的又一个春天,让我们重温那动听 悦耳、扣人心弦的旋律。??《春天的故事》。 (可播放音乐FLASH，也可学生演唱) 小组主持人:20世纪已经过去，站在新世纪的地平线上，回眸历史。20世纪的中国，坎坷太多，灾难太多，但所幸的是，英雄的中国人民并没有被灾难吓倒，一路跋涉终于走过来了。九十年代以来的中国，有太多的喜事，香港回归、澳门回归、申奥成功、加入世贸、 飞船上天„„长河永远奔流,画卷刚刚展开,歌曲渐起高潮,史诗还在续写.我们的共和国正 迈着坚定的步伐,跨入新的时代!请听歌曲??《走进新时代》。 (可播放音乐FLASH，也可学生演唱) 小组主持人:唱着东方红，我们当家作主站起来，讲着春天的故事，改革开放，我们富起来，新世纪的钟声刚刚敲响，新世纪的曙光已照亮窗棂。一路坎坷一路歌，看～英雄的中国人，正在以“让高山低头，让流水让步”的豪迈气概，在21世纪的大道上阔步前进～ 祝福中国～ 在小组展示后，教师提出:听完歌曲，你觉得改革开放，给中国带来了什么变化, (学生畅所欲言)。 教师:实行改革开放以来，我国社会生产力不断发展，综合国力大大增强。人民生活 显著改善，国际地位日益提高，国家面貌日新月异。 教师:同学们，我们歌唱了、聆听了那么多20世纪经典的老歌。每一首歌都反映了一个时代的背景，每一首歌都是一段真实的史实故事。那些经典老歌不仅激励成千上万英雄前赴后继，为祖国和人民贡献一切，同样也激励今天的青年艰苦奋斗，为现代化事业贡献青春和力量。今天，我们生活在新时代的春风里，那么你们也一定想抒发内心的感受，那么就请 同学们表演自己创作的老歌新唱。 (小组用独唱、合唱、表演唱等形式表演) 教师:这堂活动课上，每个小组的展示都很精彩。收集历史歌曲和背景资料时，老师看到每位同学都在积极参与，而且大家认真分析、讨论，看到了歌曲和它背后的历史事件之间的联系。 我们看到这堂课上，很多同学，释放了才华，张扬了个性。老师在你们的歌声中，体会到了你们对历史独特的感悟。最后，请各组同学评选今天活动中的优胜者。 (填写评价表) 小组得分 评价内容 分值 第一组 第二组 第三组 第四组 主题选择 15分 特色鲜明 背景介绍 15分 简洁准确 歌曲演唱 20分 声情并茂 展示形式 20分 独特新颖 原创歌曲 20分 时代感强 小组成员 10分 团结协作 (最终，评选出最佳活动设计方案、最佳主题词和连接词作者、最佳演唱歌手) 附:歌曲背景介绍样例 《松花江上》背景介绍:《松花江上》是抗战时期救亡歌曲中的经典之作，它如诉如泣、壮烈低回的情韵，激励着人们同仇敌忾、共赴国难。“九?一八”事变后，日军占领了东北，一批批东北人背井离乡。1936年，在西安二中执教的地下党员张寒晖，耳闻目睹了流亡同胞的悲惨经历，激起创作歌曲的冲动。他将北方女性的哭声艺术化，谱成了《松花江 上》的曲调。 《大刀进行曲》背景介绍:1933年，日军侵犯长城各口，宋远哲率领29军奋起抵抗。由于武器装备远远落后于日军，29军成立了“大刀队”。在与敌短兵作战中，“大刀队”重创日军，名声大振。1937 年7月7日，卢沟桥事变爆发，全国抗战开始，守卫卢沟桥的29军又以大刀显神威。在上海参加抗日救亡运动的麦新被“大刀队”所深深震撼，于是奋 笔疾书，一气呵成写完歌词，又谱了慷慨激昂的旋律，《大刀进行曲》由此诞生。 《黄河大合唱》背景介绍:1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然从陕西壶口东渡黄河，途中亲历了黄河的险峡急流、怒涛漩涡，目睹了船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长、深沉的船夫号子。1939年春天回到延安后，他创作出长篇朗诵诗《黄河吟》。同在延安的音乐家冼星海听后触发了创作灵感，写就了这部千古绝响??《黄河大合唱》。 《春天的故事》背景介绍:叶旭全、蒋开儒词，王佑贵作曲，创作于1994年。 粉碎“四人帮”反革命集团以后，党中央恢复了邓小平的职务，国内开始出现安定团结的政治局面。1978年，中国共产党十一届三中全会在北京召开，会上确定了改革开放的策略，1979年、1992年邓小平南巡。之后，把深圳、珠海、汕头、厦门划为我国对外开放的窗口。这首曲子就是描述我国自改革开放以来，长城内外、大江南北爆发出的生机，热情 讴歌了改革开放的总设计师??邓小平同志的宏伟气魄～改革开放的英明决策如春风唤醒了 祖国的山山水水。 <