小数点移动教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
[教学]
《小数点移动例7》教学设计
一、教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
:义务教育课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
实验教科书数学四年级下册63页例7
二、教学目标:
1(知识与技能:通过一组数的比较，观察各数之间的相同点和不同点，引导学生发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘、除法。
2(过程与
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
:通过操作、观察、归纳、概括等数学活动，发展数学思维能力。
3..情感态度价值观:培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。
三、重点难点:
重点:小数点位置移动引起小数大小变化规律的应探索及掌握。 难点:小数点位置移动引起小数大小变化规律的理解及灵活应用。 教学准备:小黑板 教学挂图(小数点移动)
四、教学过程
(一)复习准备
1、提问。
(1)把5米分别扩大10倍、100倍、1000倍，各是多少米,(2)把5000厘米分别缩小10倍、100倍、1000倍，各是多少厘米,
2、按从大到小的顺序排列。0.004 0.4 0.04 (二)导入新课
1.师:[出示小黑板]下面是四年级三位同学的身高纪录。请大家看一看，这些数据对不对,
(小明14.5米，小红1.38米，小李0.14米)
2.师:你们笑什么呀,
生:*身高不对。14.5米太高了。
生:[用手比]0.14米只有这么高
师:两个错的数据错在哪里,小数点写错了位置。 师:是啊，在小数点的末尾添上0或者去掉0不改变小数的大小，但是小数点的位置移动直接引起小数的大小发生变化。今天我们就一起来学习小数点移动的知识。[板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:小数点移动]
(三)新知探究
1.如果要吧一个小数扩大10倍、100倍、1000倍……可以怎么办, 如果要缩小为1/10、1/100、1/1000……呢,
2.集体交流
根据小数点移动的变化规律，如果要吧一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍，只要把小数点向右移动一位、两位、三位就行了。要把一个数缩小到它的1/10、1/100、1/1000，只要把小数点向左移动一位、两位、三位。
3.强化去0、添0的问题
出示例6、7 把0.01扩大到它的10倍、100倍、1000倍，各是多少,
把1缩小到它的1/10、1/100、1/1000，各是多少, 遇到位数不够怎么解决,
小数点向左移动时，如果整数数位不够则要在数的左边用“0”补足。 整百、整千的数，小数点向左移动后，小数末尾的“0”要去掉。 4.填空: 把2.3的小数点向右移动一位，就( )到原数( )倍。
把0.375扩大到原数100倍，小数点向( )移动( )位。 把0.73的小数点向( )移动( )位，就缩小到原数的1/1000。
把30的小数点向( )移动( )位，原数变成0.003。
5. 把1.8改写成下面各数，它的大小有什么变化, 0.018 180 0.0018 1.80
(四)总结本节知识，畅谈收获。
五、板书设计:
小数点位置移动引起小数大小的变化
缩小:小数点向左移动一位就缩小1,10倍，小数点向左移动两位就缩小1,100倍，小数点向左移动三位就缩小1,1000……
![小数点移动教学设计[教学]](https://swf.iask.com/2YRviCSih9N.jpg?ssig=dle00W4fgF&Expires=1719236056&KID=sina,ishare&range=0-253226)
浙公网安备 33021202002483