《蜘蛛开店》教学设计1

《蜘蛛开店》教学设计1《蜘蛛开店》教学设计教学目标【知识技能】1．学会本课的6个生字，认识本课的9个生字，理解词语的意思。2．能正确、流利地朗读课文。【教学重点】.识字、写字，理解词语的意思。.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。【教学难点】明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。第一课时（一）谜语导入，引发学生兴趣1、出示谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。（猜一动物）（预设：蜘蛛）2、引出课题，板书课题：（20.蜘蛛开店）3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？...

《蜘蛛开店》教学设计教学目标【知识技能】1．学会本课的6个生字，认识本课的9个生字，理解词语的意思。2．能正确、流利地朗读课文。【教学重点】.识字、写字，理解词语的意思。.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。【教学难点】明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。第一课时（一）谜语导入，引发学生兴趣1、出示谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。（猜一动物）（预设：蜘蛛）2、引出课题，板书课题：（20.蜘蛛开店）3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？（二）自由朗读课文，用自己喜欢的方式消灭不认识的字，遇到喜欢的句子多读几遍。（三）听课文朗读思考问题：1、蜘蛛一共开了多少次店？2、每次开店卖什么？为什么？3、每次的顾客是谁？把它们的名字圈出来。（四）课文解读1、读课文，说说蜘蛛为什么要开店呢？找出相关语句读一读。2、出示句子：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。指名读段落，纠正字音，指导读通顺流利。（1）第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音。（2）第2-4小节：蜘蛛/在/一间/小木屋/外面/挂了/一个/招牌。注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。3、认读生字：店蹲寂寞4、理解词语：寂寞无聊5、书写我会写的生字：店6、精读感悟，重点突破（1）自读1—4自然段，蜘蛛开了一家什么店？遇到了谁？（2）指名交流。（口罩店，河马）出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。”师：河马有什么特点？（嘴巴那么长）（课件出示河马图）接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？（口罩好难织，用了一整天的功夫）指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。终于：说明口罩很难织。指名读，小老师读。齐读1—4自然段。7、学习我会认的生字：卖罩简8、指导“商”字的书写9、学习生字：牌编顾付夫10、书写生字：决定夫终藤县藤州镇平政小学岑智宇

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