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舟夜书所见

舟夜书所见《舟夜书所见》教学设计教学目的: 1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景,陶冶爱美情趣,培养学生学习古诗的兴趣。 2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。教学重难点:理解词句,想像诗歌内容。教学过程: 一、温故知新,引入新课。 1、引导学生回忆古诗《所见》解释“所见”的意思。 2、通过课前预习,你们知道这首诗的作者是谁?你对他有什么了解。二、观察画面、解题。 1、出示图画,指导观察。 2、解题。 3、师配乐范读古诗,学生思考。这首古诗给你留下了怎样的印象。三、指导自学 1...

《舟夜书所见》教学设计教学目的: 1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景,陶冶爱美情趣,培养学生学习古诗的兴趣。 2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。教学重难点:理解词句,想像诗歌内容。教学过程: 一、温故知新,引入新课。 1、引导学生回忆古诗《所见》解释“所见”的意思。 2、通过课前预习,你们知道这首诗的作者是谁?你对他有什么了解。二、观察画面、解题。 1、出示图画,指导观察。 2、解题。 3、师配乐范读古诗,学生思考。这首古诗给你留下了怎样的印象。三、指导自学 1、你们有什么学习方法吗? 2、学生自学,教师巡视指导。四、师生交流 1、看第一句诗句,你们读懂了什么? 2、学生质疑。 3、指导朗读。 4、过渡:此时诗人又看到了什么景色呢? 5、在这一句中你读懂了什么? 6、学生质疑你最喜欢诗中哪一句或哪个词。五、感情朗读、激活画面、练习背诵。 1、齐读,同桌互相说说你脑海中出现了哪些画面。 2、自愿上台描述。 3、背诵古诗。六、布置作业。

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