数学课改论文
【摘要】：长期以来，传统教育一直倾向于应试教育，课堂教育也以理论教学为主，学生的动手能力、实践能力差，缺乏创新的意识和能力。只有改革数学课堂教学，即用创新的课堂教学方法，激发学生的学习数学兴趣，激励学生不断探索数学问题，通过数学的教学培养学生的创新意识，在数学课堂教学中真正落实素质教育。
【关键词】：课堂教学 创新 学生
【正文】：
诺贝尔奖得主美籍华裔物理学家朱棣文说过：“中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。”是的，我们非常清楚当前我们的课堂教学，缺乏创新，重视应试教学，基本磨灭了学生学习数学的兴趣，这就是形成目前这个现象的主要原因，所以教师应重视用创新的教学方法。
1、 创造良好的学习环境，激发学生学习数学的主动性
学生学习需要一个良好的学习环境，只有拥有好的环境，才能全身心的投入到学习中。目前大部分的课堂教学形式都非常单调，
内容
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乏味，没有创新意识，极大地影响学生对数学的兴趣。鉴于此，教师应该精心的创设好数学教学方法，在数学课堂中，结合实际出发，设置一些学生感兴趣的问题，让学生参与到解决问题中去，有效地调动学生参与到自己的教学活动中，从而提高学生的学习兴趣和主动性。
2、 鼓励学生自己动手，合作交流
学数学的最好方法就是自己多动手去做，只有通过自身的探索活动才是最有效的，看十遍不如自己动手做一遍，说的就是这个道理。学习不应是一个被动吸收、反复练习和强化记忆的过程，而应该是在学生自己拥有的知识上，自己动手去探索规律，
总结
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属于自己的知识；而且在学生的学习过程中，应鼓励学生去合作交流，通过交流的方式发现问题，解决问题，这样让他们共同探索，相互学习。
3、 注重教学方式，充分提高学生的创新能力
传统的数学教学都是注重怎样去解决考试，这不利于培养学生的创新意识。而数学又是一门思维性强的学科，在培养学生的思维创造能力具有得天独厚的条件，所以教学方式在很大程度影响学生的创新能力。这不仅需要注重课堂上的教学方式，还应培养他们的课外能力。就如提出一个开放性的题，通过学习提高学生的发现问题、探索问题和提出新问题的能力，这就充分培养学生主动获取知识、解决问题的能力，充分提高他们的创新能力。
四、尊重学生、让他们真正爱上数学
每个人都有自己的想法、见解，也有显著地个体差异，所以在教学过程中肯定会遇到各种各样的问题。因此，在教学过程中应理解他们的这种差异，去积极评价学生的学习和创新能力，鼓励他们主动参与数学活动，尝试用他们自己的方式去解决问题，发
表
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他们自己的看法，并且肯定他们的进步，增强他们学习数学的兴趣和信心。
创新是素质教育的核心，又是一种精神，所以应在课程改革后的数学课堂更具有创新意识；让学生通过自己的探索和交流，充分激发他们的学习兴趣，让他们真正的爱上数学。
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