音乐早教好处

学习音乐对孩子的成长有很大好处,这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认了。无论是对孩子智力的开发,对手脑配合,对美的追求,还是对修养的提高,学习一门音乐都有着其它学科无法代替的益处。还不仅于此,一个孩子的智力和修养都提高以后,将来的生活素质无疑能得到优化。他们不太容易去欣赏低级趣味的东西,不太容易觉得空虚无聊。华裔子弟在申请大学的时候,拥有音乐的特长也相对较容易些。音乐是一个美好的世界,把你的孩子带入这个世界,正是很多父母要做和正在努力的事情。 浅谈音乐教育和乐器的选择 一、培养音乐细胞从小抓起 现在针对于儿童的学习班有很多,速算、绘画、书法、 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 不一而足,然而千万不要忘记了音乐!绝大多数成才的音乐人士都是从4岁到10岁这个阶段接受了音乐的启蒙,错过了这个时机,要想今后在专业领域有所成就难度就会非常大了。即使大多数家长不是为了朝专业培养孩子,学习音乐也不同于很多枯燥的学前教育,音乐符合儿童天真烂漫的性格,有意识地在音乐教育中将学与玩相结合,比较容易在不知不觉中培养了孩子对音乐的兴趣。很多孩子在幼儿园里都听过钢琴、唱过儿歌,但仅有这些还是不够的,应该趁孩子小,抓紧锻炼孩子手指的灵活性和对音乐的敏感度,着重选择学习一门乐器,这样才能对音乐的认识有一个提升。我们知道发达国家(如美国、日本)音乐水平很高,与群众的音乐基础好不无关系,美国的很多孩子很小就能弹唱、作曲,日本家庭的钢琴普及率达到20%,而我们相比就差得远了。 二、学习哪种乐器 从我自己学琴、教琴的经历觉得,一般来讲应该无外乎以下选择:管乐+钢琴,弦乐+钢琴,或只学钢琴。钢琴入门相对容易,不存在音准问题,初学时也能弹出好听的声音,容易培养孩子的兴趣,适合于结合乐理进行普及教育。管乐(管、号等)想学到一定程度需要一个比较长的过 程,中国的管乐人才比西方要差不少,初学的时候经常会出现破音,比较难听。弦乐(大、中、小、低音提琴)是交响乐里的魂,很多人喜欢学,入门相对于钢琴要难一些,初学者在手型、音准方面需要一定时间的练习后才能准确掌握。个人觉得在没有看出孩子在音乐方面有很高天赋的时候,从普及教育来说,可以考虑让孩子学习一门弦乐器,因为中提琴和低音提琴独奏效果不好,所以大提琴和小提琴是不错的选择,同时可以辅助学习一点钢琴。 三、关于大提琴 因为我是从事大提琴专业的,在国家级乐团演奏之余也教了一些学生,多数是4-13岁的孩子,很多学生的家长一开始不知道大提琴是什么,一般都认为是低音提琴(贝斯),还有的以为大提琴不能独奏,我于是就问他们是否听说过马友友?大提琴或小提琴,音色优美、旋律丰富,初学者难点主要在音准和左右手的配合上,只要有兴趣,通过一段时间的积累难点也就不难了。 目前学习小提琴的人比较多,教与学大提琴的人相对要少一些,可能从传统上小提琴家很多,大家耳濡目染听得也比较多,很多家长也从小提琴方便携带来考虑(其实大提琴的儿童琴一样很小)。其实,大提琴音质颇为柔和优美,音域宽广,能奏出比中提琴更低沉的琴音,而且可以发出很优美的高音,相当于和声部的男高音。在弓弦乐器中,除了小提琴外,大提琴独奏的机会最多。大提琴演奏时,乐器直立在演奏者两腿间,左手扶琴头,用指按弦,右手持弓水平拉奏。相比小提琴而言,动作更符合人体的自然生理结构。如果大家很少听大提琴的演奏,建议找找杜普雷的专集听听,绝对是高层次的享受! 四、去哪里学琴? 一个是去琴行学,现在北京有些琴行和学校开设了一些乐器的教学课程,但教大提琴的很少,多数是教钢琴和小提琴以及一些民乐。收费根据 师资水平的不同一般从每小时70到300不等。绝大多数教琴的老师是音乐学院的在校生,虽然最低收费不高,但教师不稳定,学琴时间不灵活,学琴环境相对较差,质量不能保证。再有一种途径就是找专职老师和资深的音乐演奏人员业余时间带学生,象我本人就是从很小的时候跟随圈内一位有名的前辈学琴,直到顺利考上音乐附中为止。这样只要选准老师就能在学习质量上得到保证,提高比较快,并在一段启蒙期之后如果发现孩子有这方面的天赋,家长和老师可以考虑有目的地朝专业方向培养,而收费因为少了琴行的一道折扣,实际收费也并不高 学习小提琴对孩子的成长有很大的好处,这一点早已经被国内外教育界和儿童心理学家普遍公认了。无论是对孩子智力的开发,手脑的配合,对美的追求,还是对修养和气质的提高,学习小提琴都有着其它学科无法代替的益处。还不仅于此,一个孩子的智力和修养都提高以后,将来的生活素质无疑能得到优化。他们不太容易去欣赏低级趣味的东西,不太容易觉得空虚无聊。华裔子弟在申请大学的时候,拥有音乐的特长也相对较容易些。音乐是一个美好的世界,把你的孩子带入这个世界,正是很多父母要做和正在努力的事情。 小提琴从发明那天起到如今,大概有400多年了。经过几代小提琴制音上都十分完美的弦乐器,被誉为"人类设计最完美的艺术品",在科学技术高度发达的今天,无论科学家怎么努力,仍然无法模拟出小提琴那种真正的浪漫和梦一般的袅袅余音。小提琴的美,只有通过实际的学习和演奏才能展现。小提琴是非常接近人声的乐器,可以高昂,可以委婉,可以短促,可以悠长;有时如火如茶,有时又如泣如诉。小提琴振动人们的心灵,唤起人们的想像。小提琴没有金属的冰冷感,也没有金属的坚硬感,它可以是一团挚热的火,一股感情的宣泄,一道势不可挡的洪流。这些都是由小提琴的一些物理特征决定的。小提琴用弓拉奏时,每个音可以从弱到强,从强到弱;从弱到弱,从强到强;一个音甚至可以强弱反复变换,奇妙无 穷。这与钢琴,吉它,古筝,琵琶等许多乐器都不同。钢琴自有钢琴的优点,但是,当一个键敲打下去后,音响总是从强到弱,无一例外,这个区别让小提琴的表现力大大增强。小提琴虽然与二胡都是弦乐,可是二胡只有两条弦,而且弓夹在两弦之间,很受束缚。而小提琴有四根弦,音域宽广,弓子可以自由活动。演奏家可以拉可以拨弦,不但右手可以拨弦,左手也可以拨弦;不但可以拉一根弦,也可以拉双弦,三根弦,甚至四根弦。弓法包括分弓,连弓,跳弓,顿弓,波弓等等几十种弓法。这样小提琴就比同样是弦乐器的二胡灵活很多。其它乐器的发音方法相对比较单纯,比如小号,单簧管等只能吹奏;钢琴竖琴只能弹奏。还没见过钢琴可以拉的,黑管可以弹的。此外,小提琴还有一个与吉它,钢琴,竖琴,古筝,笛子等不同的地方,就是没有固定的音高。两个音之间,可以有十多个过渡音。而钢琴从C到D之间,只有一个升C键。由于这个区别,小提琴可以根据乐曲的需要,进行适当的夸张,演奏出的乐曲特别有感情。小提琴教育家德宾先生亲自为人们表演过用小提琴模拟汽车,猪叫,喇叭等等效果,这在其它乐器上,是无法想像的。小提琴比钢琴轻,体积小,几乎在任何地方都可以演奏,人们可以把小提琴带到花园里去,带到河边去,将来带到大学里去,(现在就有许多大学生在学习小提琴),甚至带到飞机上去,也可以很多人在一起组成乐队,一起排练,一起巡回演出。现在大多数学校都自己的交响乐队,市里还有青少年交响乐团。孩子学习以后大有用武之地,如一个乐队如果有两台钢琴一起演奏,就显得拥挤;有些孩子在家学钢琴,孤家寡人,为了参加乐队再改学小提琴,实在有些首尾难以兼顾。 小提琴有那么多的优点,可是对孩子的要求也很高。孩子必须要有很好的听力和对音乐的悟性,加上脑子,眼睛,双手,耳朵的高度协调性,才能领会小提琴的奥秘之处。但这些都可以通过练习得到提高,挑战也同时带来回报。中央电视台报道过一些肢体不方便的儿童,通过学习小提琴,康复得到了很大的改进;一些大脑有问题的儿童,通过学习小提琴, 活动左手,开发右大脑,智力得到了很大的提高。其它乐器也各自有其优点,比如钢琴对和声的训练很有好处。但是相比之下,小提琴的优点实在是不言而喻的,这就是为什么有那么多人学习小提琴,为什么乐团的首席只能由小提琴家来担任。这种乐器确实是人类文明进步的骄傲。美国人曾用十多年的时间,研究过前苏联航天技术领先于世界的原因,结果竟然是:前苏联普及了少年儿童的音乐教育,每个孩子都要求学一样乐器!的确,小提琴的学习锻炼了数学思维,把一种理性的知识转化为一种情感的表达。这是一种审美的修养,把手、眼、脑完美地结合在一起,既锻炼了脑力,又锻炼了身体,达到全面开发智力和情商的目的。