国学弟子规教案全集

国学弟子规教案全集 精品文档 国学弟子规教案全集 弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条:“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部分加以演述;具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。 总序:弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 注释 悌 :弟弟敬爱哥哥。 解读:弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习礼、乐、射、御、书、术六艺等其他有益的学问。 厚德篇 1 / 11 精品文档 《入则孝》 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 注释: 承:承担。 解读: 父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们，应该恭敬的聆听，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理。 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 解读: 冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，早晨起床之后，先探望父母，下午回家后，向父母报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父母要到那里去，回家后还要当面禀报父母回来了。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 2 / 11 精品文档 注释: 苟:如果 解读: 纵然是小事，不要擅自作主，而不向父母禀告。如果擅自作主，任性而为，就有损为人子女的本分。公物虽小，也不可以私自收藏，占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 贻:遗留 具:准备 解读: 父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除。身体有所不适，受到伤害，父母亲就会忧虑。品德修养有问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，做出伤风败德的事，父母亲就会蒙受耻辱。 思考题: 1、弟子规从几个方面谈做人应有的礼仪规范。 2、孝悌是中国文化的基础，古人云:“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。面对父母的教导我们应有的态度是什么, 3 / 11 精品文档 人物链接: 故事一: 温家宝总理谈中国传统文化 新华社消息 温家宝总理1月31日在西班牙塞万提斯学院与西班牙文化界人士、青年学生进行了座谈。 院长女士，各位老师、各位同学，女士们、先生们、朋友们: 很高兴来到久负盛名的塞万提斯学院与大家见面。中国和西班牙都是世界上具有悠久历史文化的大国，今天的座谈会以文化为主题很有意义。贵国著名剧作家哈辛托〃贝纳文特曾说过:“文化是理解与沟通的良师。 ”文化交流对增进我们的相互了解、促进两国友好合作必将起到有益的作用。 中国5000年的文明史，博大精深，从未间断。在此，我想谈谈中国传统文 化的一些主要精神及其现实意义: 一是自强不息、刚健有为的进取精神。中国古代文化经典《周易》上说:“天行健，君子以自强不息。”就是提倡人应效法日月星辰刚健运行那样奋斗不息、积极进取，坚持独立意志、人格尊严和做人原则。自强不息是中国传统文化思想的主旋律，也是中华民族历经磨难而不倒，中华文明历经浩劫而传承的重要因素。这种精神铸就了中国人民百折 4 / 11 精品文档 不挠、愈挫愈奋的民族品格。 二是以和为贵、和而不同的和谐精神。早在2000多年前，中国古代思想家就提出“和实生物”、“和而不同”等思想。主张国家之间、民族之间、人与人之间和谐共处;不同文明之间和谐共存;人与自然和谐共生。“和”是中华文化的精髓，是中国人民奉行的崇高价值，在中国历史上曾经起了促进民族团结，增强民族凝聚力，实现睦邻友好的积极作用。 三是民为邦本、民贵君轻的民本思想。成书于殷商时期的《尚书》中就有“民惟邦本，本固邦宁”的思想。我们提出的“以人为本”，是对“民本”思想的继承和发扬。就是通过改革开放，解放和发展生产力，满足人们日益增长的物质文化需求;就是要在平等、自由的条件下实现人的全面发展。 四是天人合一、民胞物与的人与自然相统一的思想。中国宋代哲学家张载明确提出“天人合一，民胞物与”的思想。就是说，天地犹如父母，人与万物都是天地所生，人民都是我的兄弟，万物都是我的朋友。这充分肯定了人与自然界的统一。人是自然界所产生的，是自然界的一部分，人可以认识自然并加以改变调整，但不应破坏自然。如果破坏了自然，人类迟早会受到自然界的惩罚。 中国传统文化塑造了中华民族醇厚中和、刚健自强的人文品格和道德 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，不 5 / 11 精品文档 仅对中国的经济和社会发展发挥着巨大影响，也为中国人的世界观和行为方式的形成奠定了基础。它的影响一直延续至今。 故事二: 捐肾救母的田世国 田世国，山东人，38岁，律师，5年来一直在广州工作，难得有空回家。2004年2月26日，田世国的弟弟从老家给他打电话说:母亲查出患尿毒症。突然听到这不幸消息，田世国仿佛天塌了下来。第二天，田世国就匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。看着母亲被病魔折磨的消瘦不堪的身躯，田世国心里十分的痛苦。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。田世国在得知最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国偷偷跑到上海中山医院做了血样检查，配型成功后，他毅然决定将自己的一个肾脏移植给妈妈。 2004年9月27日，田世国把母亲骗到上海来，他说:“如果我妈知道那个肾是我的，她会从楼上跳下去，她绝对做得出来～”田世国说，他永远忘不了母亲听到他说找到肾源时的那个眼神，那是求生的欲望。 田世国用自己的实际行动回答了一个千百年的问题:谁言寸草心，报得三春晖。 名言链接: 君子多思不若养志，多言不若守静，多才不若蓄德。 6 / 11 精品文档 ——曾国藩 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——孔丘 不傲才以骄人，不以宠而作威。 ——诸葛亮 重温《弟子规》 ——父母呼，应勿缓 通过学习活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格。入则孝是学习《弟子规》的第一课，同时也是学习其它内容的基础。所谓“百善孝为先”，一个人只有具备了孝心，才算具备了做人之“根”。本课就是从孩子对父母的“孝心”入手，通过讨论，联系实际等各种活动从而延伸出学生对长辈，对他人的尊敬，感恩之情。 [注释]呼:呼唤;应:应该 [译文] 父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答 1、感恩情感的养成，强调树立家长的权威形象。将 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生习得的外部规范内化为内在道德。促使小学生将家庭教育中习得的感恩意识升华为对社会、他人的感恩。 2、尊重情感的养成，在人际交往中，尊重意识意味 7 / 11 精品文档 着对交往双方人格平等性的认同及宽容。 尊重他人，当别人呼叫我们的时候，要立即给予善意的响应。 让学生理解“应勿缓”的含义及懂得如何尊重他人 学生理解本课中每一个字的含义，尤其是“应”的具体意思。 一、复习错误～未指定书签。导入，巩固常识 1、学生跟随视频背诵前面的内容 2、以抢答的形式进行给上句答下句的活动，并用简单的动作表示每句话的意思 抢答部分 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 调动孩子学习的积极性，激发孩子的学习兴趣。配乐吟诵《弟子规》是让孩子感受浓郁的古典氛围，引导学生进入学习情境。 二、进入主题，学习新知 1、播放动画，找出动画中体现内容的句子 观看动画《汉文帝侍母》，找一找动画中讲的是入则孝中的哪一句,齐读这句话 播放动画，进一步激发孩子的学习兴趣。找一找，读一读的设计让学生 与要学习的内容进行了亲密接触。 2、教师提问，感悟句子，补充故事《哭竹生笋》 8 / 11 精品文档 ?交流感受 ?用自己的话来解释“亲有疾??不离床” 通过谈感受，解释句子，听故事，让学生更深入地体会古人对父母的那种孝心，孝行。 3、学会运用 ?出示两个情景问题，小组讨论，并根据讨论结果适时补充现代子女的孝心故事。 ?小组成员思考，讨论后做答 通过小组讨论，培养学生在现实生活中联系实际，学会思考，学会迁移运用知识，解决现实问题的能力。同时，也通过这样的活动，培养学生积极参与，合作学习的意识。 三、情景体会，践行孝心 1、观看情景表演，找找小红哪些地方做得不对,她应该怎么做,请学生来演一演。 ?认真观看情景剧 ?利用小公民道德点评台来点评小红的所做作为，指出她应改正的地方。 ?试着上台演一演 2、总结在日常生活中怎样做一个孝顺的孩子, 3、小组讨论，合作交流。 通过让学生观看日常生活中经常发生的一幕，使孩子结合自身反省自己的行为。引导学生自主探究，不拘泥于古代的孝行，在现实生活中以多种形式表达自己对父母的孝 9 / 11 精品文档 心。 四、拓展延伸，说说心里话 1、出示图片 2、观看图片，感悟、想象写话 3、写话交流 通过观看图片，引导想象。写话练习激发学生对长辈，对他人的尊敬、热爱、感激之情。 五、总结升华，深情寄语 1、出示图片，播放《感恩的心》 2、专心聆听 在聆听中让学生进一步升华自己的情感。 附板书设计: 父母呼，应勿缓 呼:呼唤 应:应该 在教学中，我首先通过播放动画让学生理解《弟子规》原话的意思，理解了之后又设置了几个问题让他们学会活学活用，培养了他们解决现实问题的能力。课堂上，他们能很快说出原文意思，在解决实际问题环节，他们的积极和用心超出了我的想象，基本上能很完整地解决现实问题。另外我通过让孩子们讨论生病时怎样照顾父母，平时又该怎么做, 10 / 11 精品文档 对父母之外的人应如何感恩等环节让孩子的孝心得到了升华，在写话环节他们写出了很多感人肺腑的话语言。 1、《弟子规》——入则孝;出则弟 2、《国学教师教学用书》第9——18页 3、《国学经典教育书系》/南方出版社第175页 4、《国学经典的教与学》第96页 11 / 11