强师德树形象演讲稿

强师德树形象 演讲稿 郑强127次掌声演讲稿doc郑强127次掌声演讲稿docted演讲稿下载小学生六一演讲稿革命英雄故事演讲稿 强师德树形象演讲稿 篇一:讲师德,正师风,强素质,树形象 演讲稿 各位老师，各位同学，今天我演讲的题目是: 强师德，铸师魂 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师的奉献;“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”是用来形容老师的辛勤;这些古言古训都在教育我们作为一个老师应该从怎样的思想高度出发，教书育人。 这是我们应有的敬业精神，但我个人认为，作为一名人民教师，师德方是其魂灵～我国近代著名教育家陶行知先生的一句“捧着一颗心来，不带半根草去”，朴实地传达了师德的内涵。一名教师任其业务能力再怎么精深，倘若没有高尚的师德，恐怕只能距一名优秀教师的距离渐行渐远;而一名博爱的教师往往因其个人魅力及其崇高的师德影响着学生的一生，相比之下，孰轻孰重不言自明。 新时期，教师应当在不断学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和“师德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ”中锻铸自己的品格，完成自我心灵的塑造，惟其如此，作为一名人类灵魂的工程师，教师的人格魅力对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，人民教师一定要不断提高人格修养，努力完善自我，真正成为学生学习的楷模。师德的强化便迫在眉睫，我认为最重要的是以什么样的姿态去施教，中国自古以来就强调师道尊严，曾一度教师具有绝对的权威地位，也有很多老师依然保持这样一种看法，始终高姿态的进入课堂，处在一个统治的地位，刚踏上讲台时，为了树立自己的新教师权威，我也这么做过，后来发现，教室跟学生只有成为并行不悖的合作关系，才能更好高地促进教学，因此我 个人认为，师德的强化，首先要端正好自己的姿态，我们应该是学生一起成长，这过程中的那份爱，我们应该是以享受的姿态去分享，而不是以施舍的姿态去给予。 大音希声，大爱无痕，庄老夫子如是说。同样地，教书该如此，育人更该如此。课堂上，学生往往各种小动作，站在讲台上，一眼望去，所有的偷巧一览无遗，是应该大发雷霆，还是换种方式，润物细无声的软处理呢,还记得刚刚走上讲台的那几个月，总觉得自己想要控制住课堂太过力不从心，那会儿一心想的就是如何让台下的那些小不点儿怕我，然后受我威慑，正襟危坐，然后自己陷入了一个怪圈，自己使劲镇压，学生也各显其能地与我对着干，然后彼此周旋，真是弄得我焦头烂额，后来一节自习课上，很偶然的机会，讲到一个成语，那个成语讲了好多遍，可还是有人出错，那天我并没有发脾气，而是从成语的来源给他们讲起，然后讲到相关的故事，再讲到这几个字怎么写，台下鸦雀无声，连平时最捣蛋的那几个孩子都睁大眼睛聚精会神的听着，满眼闪烁的都是新奇与专注，那一刻，我深深地被感动了，下课后我反思了很久，终于意识到，要管得住学生，首先要爱学生，这种爱不是你天天苦口婆心的谆谆教导，而是内化成一个眼神，一个抚摸，一个百教不嫌其烦的成语，看似漫不经心，但足以触动孩子幼小而柔软的心灵。这样远比百无聊赖的说教来得更有效，因此，师德的塑造应是涓涓细流，濛濛细雨，润物细无声，但回头时，你会惊讶地发现，一片青葱～ 只要我们时刻能以博爱之心对待，低姿态进入，享受每一个跟学 生相处的细节，那师德之强化，师魂之铸就指日可待矣～ 最后，将一副对联跟大家共享:三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。祝愿各位老师身体健康，工作顺利～我的演讲到此结束，谢谢大家～篇二:讲师德、铸师魂 树形象 演讲稿 真情献教育，丹心铸师魂 如果说工人是用一台机器创造着祖国的财富，那么教师则是用一支粉笔描绘出五彩的人生;如果说农民是用一把锄头开垦着四方土地，那么教师的三尺讲台则 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 了学生成长的岁月;如果说战士是用一把钢枪守卫着祖国的领土，那么教师则是用一块黑板书写知识的篇章;如果说花农用一把大剪剪出了满园的碧绿，那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下。 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它不同于母爱、友爱和情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动的积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉”。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍,也已经明白:那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然我们还很清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。 站在三尺讲台上，教师会成为一种永久的伟岸;跋涉于文字间，我领悟了风清月白的宁静和旷远。疲惫忙碌的日子里，我只想着用道德和智慧的甘泉浇灌出一片如茵的芳草地。用坚实的脚步，书写一段段青春的壮丽诗行。 当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我不再艳羡李嘉臣的万贯家财，我也拥有我人生的一笔宝贵的精神财富。 与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如他是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。众所周知，由于教育体制的变化，中职学校的学生普遍都是普高的淘汰者，他们有的基础很差、有的调皮捣 蛋;有的整天睡觉、有的沉迷电脑。管理这样的学生，难度可想而知，但家长把这些学生交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们又怎么能不全身心地去爱护他们、教育他们呢, 学生的年龄特点和青春期的特征决定了学生不可避免会犯一些或大 或小的错误，这就需要老师的引导、帮助和教育。对待犯了错误的学生，老师更要有耐心，如果熟视无睹，置之不理，放任不管的话，很容易使学生一错再错，最终走上邪路!这是极端不负责任的表现! 当然，也不能动辄呵斥怒骂，大呼小叫，横眉冷对，这样不仅于事无补，还会伤了学生自尊，使其产生逆反心理，与老师“尖对尖”、“硬碰硬”，导致师生关系恶化，彼此水火不容! 正确的做法是:要在平等、尊重、互信的基础上以理服人，以情感人，春风化雨，润物无声。要讲究批评的方式方法，讲究艺术，讲究人情味，因为犯了错误的学生，并不是无可救药，“人非圣贤，孰能无过,过而能改，善莫大焉”，历史上的伟人在其一生中都难免犯这样那样的错误，一生功过相随，何况思想不够成熟、未谙世事的青年学生呢,我班的,同学，性格比较暴躁，有时任性胡为，而且不计后果。有一次为了和朋友一起庆祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未归。此举被宿舍管理员“抽查”发现，并且惊动了学校领导，虽是初犯，但情节比较严重，为警示后来者，学校对其处于“留校察看”的处分。事后，其本人对学校的处分很不理解，认为这是“芝麻绿豆大”的小事，却处分那么重，心理有对抗情绪。为使其充分认识错误，笔者不止一次找他谈话，了解当晚发生的情况，向他说明一夜不归的后果，可能出现的“万一”的意外，以及老师为此“一夜未睡”的紧张和担心，对其是动之以情，晓之以理，情真意切，终于使他明白了老师的良苦用心，理解了学校的做法，并书面保证不再犯错，为表示诚意和悔改的决心，又在全班同学面前作了深刻检讨! 高尚的师德是教师的灵魂，是教师的根本。而精湛的业务能力就是教师的名片，教师的形象。现在咱们一提到“百家讲坛”这个节目，我们的脑海中马上就会想起易中天、钱文忠、于丹、纪连海、袁腾飞、郦波这些老师们，这些优秀的教师，正是凭着高尚的师德、渊博的学识、潇洒的举止、风趣的谈吐，走进了学生的心中，为自己的人生画卷添上了最绚丽的一笔～在今天这个日新月异、高速发展的社会，作为一名中职学校的教师，更应该树立“终身学习”的思想和理念。 不仅要学习专业知识，还要学习先进的教育理念。因为我们的教 育对象是活生生的个体，不同的学生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。 各位老师，“学高为师，身正为范”是我们的人生境界，“铸师魂，强师能，育新人”是我们的奋斗目标。既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心、责任心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的理想之花，让它来辉映我们美丽的人生。 教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰;教师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古;教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知，家喻户晓。相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教师却能用自己的知识和爱培育出伟人、培育出英雄、培育出明星～亲爱的老师们～就让我们在平凡中用知识和爱去创造一个个不平凡吧～让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳! 回顾过去，我无怨无悔，展望未来，我觉得任重而道远。“耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。”最后让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我们将永守心中这盏爱心之灯，虽然一灯如豆，四壁清辉。但在物欲横飞的年代，我们甘愿守住这一方净土，安于这三尺讲台，用知识和爱心写好“师德”，树万事之师表，铸不朽之师魂。篇三:讲师德、铸师魂_树形象_演讲稿 真情献教育，丹心铸师魂 如果说工人是用一台机器创造着祖国的财富，那么教师则是用一支粉笔描绘出五彩的人生;如果说农民是用一把锄头开垦着四方土地，那么教师的三尺讲台则记录了学生成长的岁月;如果说战士是用一把钢枪守卫着祖国的领土，那么教师则是用一块黑板书写知识的篇章;如果说花农用一把大剪剪出了满园的碧绿，那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下。 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它不同于母爱、友爱和情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动的积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不 平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉”。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍,也已经明白:那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然我们还很清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。 站在三尺讲台上，教师会成为一种永久的伟岸;跋涉于文字间，我领悟了风清月白的宁静和旷远。疲惫忙碌的日子里，我只想着用道德和智慧的甘泉浇灌出一片如茵的芳草地。用坚实的脚步，书 写一段段青春的壮丽诗行。 当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我不再艳羡李嘉臣的万贯家财，我也拥有我人生的一笔宝贵的精神财富。 与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如他是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。众所周知，由于教育体制的变化，中职学校的学生普遍都是普高的淘汰者，他们有的基础很差、有的调皮捣蛋;有的整天睡觉、有的沉迷电脑。管理这样的学生，难度可想而知，但家长把这些学生交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们又怎么能不全身心地去爱护他们、教育他们呢, 学生的年龄特点和青春期的特征决定了学生不可避免会犯一些或大或小的错误，这就需要老师的引导、帮助和教育。对待犯了错误的学生，老师更要有耐心，如果熟视无睹，置之不理，放任不管的话，很容易使学生一错再错，最终走上邪路!这是极端不负责任的表现! 当然，也不能动辄呵斥怒骂，大呼小叫，横眉冷对，这样不仅于事无补， 还会伤了学生自尊，使其产生逆反心理，与老师“尖对尖”、“硬碰硬”，导致师生关系恶化，彼此水火不容! 正确的做法是:要在平等、尊重、互信的基础上以理 服人，以情感人，春风化雨，润物无声。要讲究批评的方式方法，讲究艺术，讲究人情味，因为犯了错误的学生，并不是无可救药，“人非圣贤，孰能无过,过而能改，善莫大焉”，历史上的伟人在其一生中都难免犯这样那样的错误，一生功过相随，何况思想不够成熟、未谙世事的青年学生呢,我班的,同学，性格比较暴躁，有时任性胡为，而且不计后果。有一次为了和朋友一起庆祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未归。此举被宿舍管理员“抽查”发现，并且惊动了学校领导，虽是初犯，但情节比较严重，为警示后来者，学校对其处于“留校察看”的处分。事后，其本人对学校的处分很不理解，认为这是“芝麻绿豆大”的小事，却处分那么重，心理有对抗情绪。为使其充分认识错误，笔者不止一次找他谈话，了解当晚发生的情况，向他说明一夜不归的后果，可能出现的“万一”的意外，以及老师为此“一夜未睡”的紧张和担心，对其是动之以情，晓之以理，情真意切，终于使他明白了老师的良苦用心，理解了学校的做法，并书面保证不再犯错，为表示诚意和悔改的决心，又在全班同学面前作了深刻检讨! 高尚的师德是教师的灵魂，是教师的根本。而精湛的业务能力就是教师的名片，教师的形象。现在咱们一提到“百家讲坛”这个节目，我们的脑海中马上就会想起易中天、钱文忠、于丹、纪连海、袁腾飞、郦波这些老师们，这些优秀的教师，正是凭着高尚的师德、渊博的学识、潇洒的举止、风趣的谈吐，走进了学 生的心中，为自己的人生画卷添上了最绚丽的一笔～在今天这个日新月异、高速发展的社会，作为一名中职学校的教师，更应该树立“终身学习”的思想和理念。不仅要学习专业知识，还要学习先进的教育理念。因为我们的教育对象是活生生的个体，不同的学生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。 各位老师，“学高为师，身正为范”是我们的人生境界，“铸师魂，强师能，育新人”是我们的奋斗目标。既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心、责任心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的理想之花，让它来辉映我们美丽的人生。 教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰;教师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古;教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知，家喻户晓。相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教师却能用自己的知识和爱培育出伟人、培育出英雄、培育出明星～亲爱的老师们～就让我们在平凡中用知识和爱去创造一个个不平凡吧～让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳! 回顾过去，我无怨无悔，展望未来，我觉得任重而道远。 “耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。”最后让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我们将永守心中这盏爱心之灯，虽然一灯如豆，四壁 清辉。但在物欲横飞的年代，我们甘愿守住这一方净土，安于这三尺讲台，用知识和爱心写好“师德”，树万事之师表，铸不朽之师魂。篇四:师德师风演讲稿:扬师德、强素质、树形象 师德师风演讲稿:扬师德、强素质、树形象 师德师风演讲稿:扬师德、强素质、树形象 作为一名教师我深深体会到，敬业的思想觉悟是做好教学工作的前提，良好的业务 素质是做好教学工作的基础，无私的奉献精神是做好教学工作的保证。我是这样认识的， 也是以此勉励和要求自己去做的。 一. 爱岗敬业，教书育人 作为一名教师，我深知爱岗敬业，无私奉献是教师师德的灵魂。我用自己的青春实践着 这一点---我是两个孩子的妈妈，担任语文教学和班主任工作 ，虽然我的年纪不大，但 身体状况不是很好，工作一天下来，总是感到嗓子嘶哑，咽喉肿痛，腿站的发麻。说实 在的，回到家中，连自己孩子的作业都懒得管。我也曾经想过辞掉班主任的工作，但一 想到班上孩子那一张张董事的面容，想到家长对自己的信任，想到学校领导对自己的嘱 托，我就鼓励自己一定要坚持，要做一名让学生满意，领导放心的好老师。 在教学中，我注重“吃透”两头。 1.吃透教材。备课是上好课的前提，上课前，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基 本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，我认真准备每一节课，从“不打无准备之仗”。 2.吃透学生。在备课的同时，不仅备教材，还备学生。课前充分了解学生原有的知识技 能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 他们在学习新知识时可能会有哪 些困难，以便采取相应的预防措施。让学生在有限的时间里学会更多的知识。 在教学方法上，为适应要求，敢于打破传统的教学模式，创设适合自己，有顺乎学生发 展的新路子。上课对学生巧点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦 息时开导之，随时给学生准确的传达某种信息，给学生注入兴奋剂。多年的教学使我懂 得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才 能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的 翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 和教研活动。 二(创新思路，发挥自主，积极投身教学改革。 教育教学上，能认真学习新的教育教学理念、新教材和新课标，积极探索教育教学新方 法。随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。 课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注 意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全 体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上的活动以游戏为主，使学生在玩中学、学中 玩，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐 学、自学。为了不断提高自己的专业水平，我积极参与听课、评课活动，虚心向同行学 习教学方法，博采众长，提高教学水平。我深知，“教学有法，学无定法”，我在失败 中找差距，成功中找经验，在我的努立下，成绩在逐渐提高，差生在不断减少。 三(热爱学生，为人师表。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”没有爱，就 没有教育。爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。作为教育工作者，应该树立 为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当作自己的子女一样来爱护。爱 自己的孩子是天性，而能做到爱别人的孩子，才是伟大的班级里的每 一名学生，我都倾 注了无限的爱。面对我的学生，我始终记着两句话，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。由于我教的班有三分之一的学生吃小餐桌，学生经常会遇到生活上的这样或那样的困难，有时衣服破了，来找我，书包坏了来找我，甚至去厕所没手纸也来找我。这些我都没感到过厌烦，相反为得到学生的信任而高兴不已。一句鼓励的话可以改变一个人的观念与行为，甚至改变一个人的命运～相同的，一句负面的话可以刺伤一个人的心灵与身体，甚至毁灭一个人的未来～欣赏本身就是爱，我一直用关爱的目光许每一个孩子，而每一个孩子都期待着肯定、收获与誉。作为教师我善于关爱身边的每一个孩子，用赏推动学生自信的树立，从中让学生不断体验成功的愉悦，而在欣赏的同时，孩子们更会创造出美好的境界。 自信心对学生一生的发展所起的作用，无论在智力上，体力上还是在处世能力上，都有着支持性的重要作用，自信心就像人的能力激素，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能引入最佳状态。因此，我平时注意培养学生的自信心，培养学生自信心理。 我班上有一名女生最近上课精神恍惚，每次我看她的时候，她便会很快低下头，而且下课也不和同学们玩。作业做得是一塌糊涂。我没有有责怪她，而是把她叫到办公室拍着她的肩膀进行了细心的询问，得知这名学生父亲自杀，母亲出走。她经常住在亲戚家。经过我耐心的疏导，她和我说了内心的许多秘密。在我的劝说下，她脸上终于露出了笑容。 四(乐于奉献、不求回报、无怨无悔。 “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的精神诚然可贵。但完美的教师形象应是知者的化身，教师是灯塔，不仅为学生传授知识，而且使学生冲你身上获得更多的人生感悟，照亮他们前进的方向。 一分耕耘一分收获，这一年来，我班各项成绩均名列年级第一。 在以后的工作中，我会不断努力完善自己，争创更高辉煌。篇五:铸师德,树形象演讲稿 为人师表，以身作则 ——“铸师德，树形象”师德建设演讲稿 大家好，我演讲的题目是《为人师表，以身作则》。 作为师范专业的大一新生，我对教师这个神圣而崇高的职业，充满了希望与期 待。因为从我选择的那一刻起，我知道，将来我做的事情和别人不同，我的责任和使命感需要更加的强烈，我的言传身教可能会影响到他们的一生，在座的各位，都应该清楚老师在我们生命中不可或缺的地位，所以，正如孔子所说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何,”教师劳动的示范性决定了教师必须成为学生的表率，教师的一言一行会像照镜子一样在他们的身上体现出来，教师只有具备崇高的人格，严格律己，为人师表，以身作则，才能确立在教育中的地位。 前些日子，我作为化青的试用干事，有幸去参加了该组织的义教活动，那是我 人生的第一次，作为老师这一身份走上三尺讲台，备课，试讲，授课，真真切切的体会到了教师教书育人的责任感，和想让听课者有所学的，这种急迫的心情。就我的经历而言，我在台上的每一分钟，可能并不能引起所有同学的关注，但是你会发现，还是总有那么几个同学，在默默地聆听着你，你的言传身教可能已经进入他们的心里。这是什么,这就是老师的力量，他们心中认定你是老师，觉得能从你身上学到东西，所以他们愿意跟随你的思想，接受你传授的知识。我知道，以我现在的能力不还足以做一个合格的老师，但是我会为之不断努力奋斗的。只有“学高为师，身正为范”才是教师的立身之本。 再说到我们身边，那些兢兢业业的老师们，他们无时无刻不是，以一个专业 合格的老师身份，言传身教与我们。前段时间，我们专业课的一个老师病了，是要住院的，但是到我们上课那天，他还是从医院赶来给我们上课，他只是说“教书是我的 生命。”“我不会耽误大家学习的，下周的课我还是会来给同学上课的。”他说的很小声，很轻，很柔，却很深刻。台下响起一片掌声，也烙在我的心里。作为学生，我以有这样的老师感到骄傲;作为师范生，我以这样的无私品格作为榜样。是啊，一个教师只有具备爱 岗敬业、献身教育的情感和精神，才能油然而生对祖国、对社会、对学生的使命感和责任感，才能自觉担负起教书育人的崇高职责，才能勤奋学习、钻研业务，才能对学生满腔热血、诲人不倦，才能严于律己、为人师表。 韩师的校训是:勤教力学，为人师表。勤教力学，教什么, 为人师表，为何师,这句话的理解，不仅是指理论上的知识，还有师者言传身教的重要性。教，就是把自己所学的知识与技能传授给学生;为人师表，就是成为学生的老师和表率。 华东师范大学的校训是:求实创造，为人师表 华南师大的校训是:艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表 东北师大的校训是:奋斗创新，为人师表 华中师大的校训是:求实创新，立德树人 北京师大的校训是:学为人师，行为世范 著名教育家叶圣陶曾说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。 2016年11月10日下午，首届“广东省教育系统师德建设论坛”在暨南大学举行，开幕式上，广东省的总工会副主席郭泽宇致辞中就提到，加强师德建设，教师要从自身做起，从小事让学生们耳濡目染，使之终身受益。这也充分说明为师者，作表率，言传身教的重要性。 最后，我想说，作为新时代的我们，尤其是作为师范生的我们，让我们从现在开始，从自己开始，谨记着:为人师表，以身作则。 谢谢大家，我的演讲到此结束。 2016年11月13日