双引号的感化
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示直接引用的句子。(引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词)
(1)我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
(2)我看见了“雨后春笋”的画面。
(3)家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语.
(4)人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.
(5)让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧～
(6)人们都说:“桂林山水甲天下”。
(1)每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意。”
(2)哈尔滨人就是在这种环境的陶冶下，养成粗犷、热情的性格，变得不畏艰难，勇于拼搏的，就连外国朋友也跷起大拇指连声夸赞:“哈尔滨人勇敢，了不起～” (3)他手执笛子，放在嘴边，“咿咿呜呜”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。 (4)恰好这时下起雨来了，主人便在纸上写下了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。
(5)现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2(表示特殊含义。(特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思)
(1)黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
(2)鬼子来“扫荡”了。
(3)巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。 (4)那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
(5)飞船上有一批:特殊乘客:――植物的种子.
(6)这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗,
(7)记得有位卖橙水的，浑圆的橙堆得好像一座小山一样高。“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，相互争艳。
3(表示着重强调(表示突出强调，引起注意)。
(1)说“认识”，其实我并不理解他。
(2)说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
(3)巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌.
(4)如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的.
(5)我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
4(表示特定称谓。 (特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等)
(1)荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
(2)大家采集“茅茅针”。
(3)罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
(4)科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 (5)父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
(6)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
(7)今年的“六一”，我要和哥哥一起去游乐场玩。
(8)一氧化碳中毒，就是我们通常所说的“煤气中毒”。 (9)1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。
(10)杨怀远在平凡的工作岗位上开创了“小扁担精神”。 5(表示否定和讽刺(又称“反语讽刺”)(也属特殊含义一类指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思)
(1)德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令:把森林“打扫”干净。(指特殊含义。本文并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”) (2)多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
(3)这样的“聪明人”还是少一点好
(4)还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
(5)人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
(6)一切反动派都是“纸老虎”。 (7)我们不能只靠老天的“照顾”。
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