教师绩效考核指标一览表

教师绩效考核指标一览表 附表1 教师绩效考核指标一览表 考一级指标A 二级指标B 核 考核 考核目标 指标考核细则 名权重/ 频主体 权重 名称 称 性质 率 考核0.04 思想上进、政治立场正确、道德品质思想学定性/组 素质 期 好，为人正派，原则性强 定量 同事 素考核0.04 质职业学定性/0.10 组 满足岗位业务要求，讲职业道德， 指素质 期 定量 同事 标 考核0.02 由院办组织实施: 廉洁学定性/组 秉公守法，严于律己，法律意识强 自律 期 定量 同事 1(学院组建考核小组，对考核0.02 统筹规划、合理有序，控制、沟通、组织学定性/本院教师以相同的尺度进组 协调 期 协作、协调能力强 定量 同事 行考核，主观性地给出相对考核0.02 理论和业务知识的学习能力强，敢于学习学定性/组 评分(100分制)。 创新 期 突破，创新能力强 定量 同事 能考核0.02 2(召开学院考核大会，由力0.10 掌握本专业学科理论知识，具备娴熟业务学定性/组 指 技能 期 教学技能，分析研究能力强。 定量 被考评者自我评价后，再由同事 标 执行考核0.02 熟悉学院工作规范，工作中认真执学全院教工定性评议，然后给定性/规范组 期 行，正确无误(有失误本栏0分)。 定量 能力 同事 出相对评分(100分制)。 教师考核0.02 语言表达能力强，熟练计算机辅助教学定性/基本组 3(按考核小组评分50%、期 学。 定量 技能 同事 同事评分50%比例给予综考核0.02 事业心责任心强，忠于职守，对组织进取学定性/组 敬业 期 忠诚度高，有强烈的进取精神 合评价分值。 定量 同事 考核0.04 贯彻、落实工作快捷有效，执行态度执行学4(按10%权重记入一级指定性/组 态态度 期 好 定量 同事 度0.10 标综合平均分，最高10分。 考核0.02 指 为学生、家长、社会提供服务，做到服务学定性/组 标 意识 期 热情、细心、耐心、周到 定量 同事 将自己融入整个团体，最大程度的发考核0.02 团队学定性/组 挥自己的作用。 意识 期 定量 同事 接受临时安排工作的态度。 1.语言表达准确、流畅、清晰，用普 通话教学;2.教态自然、端庄、大方、教学0.02 由学院教务科安排，学生管理亲切，服饰整洁，精神饱满有激情，学基本定性/学生 期 讲课生动;3.板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 合理，书写工科协调各班主任组织学生打功 定量 整、规范，没有错别字，PPT画面直 分: 观、生动，有利于提高学生学习效率; 1.上课不迟到、不早退;上课认真，1(学生科抽查本学院教师当学不接听手机;2.关心学生，经常主动 与学生保持联系;3.耐心细致地回答0.02 期任开放教育课最多的班级，由教学学学生 定性/学生提问，辅导答疑认真;4.在“在态度 期 学生对其教学质量评价打分。 定量 教线学习”网络平台上及时更新动态学学习信息和资源，开展网上讨论，对学2(评价非常满意记90-100分;质生在线和非在线提问能及时答复; 量1.讲课观点正确;2.内容丰富，突出满意记75-89分;基本满意记学重点，解决难点;3.按要求完成课程0.10 生0.02 60-74分;不满意记60分以下， 导学、作业讲评、期末复习等教学环教学学满学生 定性/内容 期 节;4.注意培养学生理论联系实际的意并说明理由，无理由作无效表处定量 能力，重视实践教学，能把新知识、度理。 新技能及时引入课堂教学; 指 标 1.教学方法具有启发性;2.教学方法3(去除明显偏离正常打分的无0.02 符合课程和学生特点，课堂教学效率教学学学生 定性/期 方法 高;3.教学手段多元化，能与授课内效表和二个最高分、二个最低定量 容紧密结合，直观、形象、生动; 分，取平均分(有效打分表大于1.学生对本课程有系统整体印象，初 步掌握课程基本知识、基本技能;2.10份)。 能向学生推荐课外学习书目及专业0.02 教学学资料，对学生的学习有较大帮助;3.学生 定性/4(按10%权重记入一级指标综效果 期 定量 学生对本课程的学习兴趣明显提高，合平均分，最高10分。 自学能力增强;4.教师言传身教，有 助于学生做人、做事、做学问。 1 由学院教务管理科组织实施: 教学课堂教学、实1(教务科按当学期在各学院任课折算后总课时分级计分，工作践教学、其他每级为20课时。除去周二、周三的课时后，108课时以下(讲座)等数业绩记18分，达到108-127记20分，每增一级，增记1分;量。 (基教务300课时以上记30分，每增一级加1分，最高加4分。 0.30 学 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 指导折2(任课4门加0.5分，5门以上加1分。 本工管理算课时:本科定量 期 3(担任网络统考课程加分0.5分;网络统考合格率高于全量为科 每生4课时;省平均，同时高于全省市地电大平均加1分。 折算专科每生1 4(担任网上形考加课程加分0.5分。 课时(考试的后765(经批准开跨班际较大型讲座课，每次(半天)加0.5分。 不记课时) 课时) 6(本栏累计最高加分5分 由学院学生管理科组织实施: 1(担班主任:管理学生30人以下记2分，31-60人记3分，学生学61人以上记4分;3-4班加0.5分，5班以上加1分。 管理2(组织学生活动:提供活动计划、安排、小结等资料，组期 科 织全院性活动每次记1分，跨班大型活动每次记0.5分，全班主任管理，班性活动或班会每次记0.2分。最高记2分。 行政兼职管由学院教学管理科组织实施: 理，专业管3(专业管理:提供完整的管理环节资料，管理1个专业，1理，组织学生个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5活动和教科教学分，最高记3分。 学管理研活动，教学4(课程管理:提供完整的管理环节资料，课程责任老师每管理0.10 期 工作检查值班，项门0.5分，最高记2分。 科 定量 业绩 目管理等。 5(组织教科研活动:提供活动计划、安排、小结等资料，(管理工作组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。 量不足可用 由学院办公室组织实施: 科研工作量6(行政兼职:科长3分，副科长2分; 补) 7(教学检查值班:每天0.2分，最高记1分。 学院学8(项目管理:立入学校项目管理的，主要负责人加2分，办公参与者加1分。 期 室、 9(本栏加分除外，累计记分10分(或与科研栏相加20分)以下按实记分， 超过10分(或20分)记加分，每超1分， 加0.5分。本栏累计最高加分3分。 业 绩由学院教学管理科组织实施: 0.60 1论文发表:专著3-5分;国家1级5分，CSSCI4分;北指大核心3分;其他省级公开发行刊物2分;省级级以下刊物标 及学校刊物1分。多人合作总分不限，排名第一记最高满分专著、论文、得分，其他按10/5/3/1比例递减记分(有利合作); 或多科研项目、课人合作，总分限定，按排名7/3;6/3/1;5/3/1/1比例折算。 2(课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :中央电大、省级及以上课题负责人立项3分，结题等综合科题4分，优秀结题加1分，参加者立项1分，结题2分;省研分达到各电大、市级及以上课题负责人立项时1分，结题2分，优秀类职务 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 结题加0.5分;参加者立项0.5分，结题1分。 教学奖、指导科研教学3( 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 说课等比赛获奖(一/二/三/参评):中央电大记5/4/3/20.10 学生奖项、学学分，省电大记3/2/1/0.5分，市电大记2/1/0.5/0分。 工作管理定量 科建设奖、科期 4(评上精品课程:每门记3分，最高记6分。 业绩 科 研奖、创新项5(观摩课、公开课:省级记2分，市级记1分。 目等。 6(听课:校内日常听课每课次记0.1分;教研会，观摩课(科研工作听课每课次记0.5分;最高记1分。 量不足可用7(业务学习:参与集体组织的业务学习，每次记0.5分， 最高记2分。 管理工作量8(指导学生获奖:获得中央电大奖记3分，省电大奖记2补) 分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。 9(本栏加分除外，累计记分10分(或与管理栏相加20分)以下按实记分， 超过10分(或20分)记加分，每超1分， 加0.5分。本栏累计最高加分3分。 由学院招生办组织实施: 1(招生宣传、值班:参加招生宣传或招生值班每天记0.5 分，最高8分;17天以上每增加1天，加0.5分;最高加3分。 寒、暑期值2(有效推荐学生:每3人可抵作招生宣传、值班1天，记招生班，招生宣招生0.5分，或加0.5分;最高加3分。 0.10 学3(划片管理:完成划片招生管理基本工作，片区内大多数工作传、推荐学办公定量 期 企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分;片区内经常业绩 生、推荐合作室 联系(以反馈到招生办记录的信息为准)企业单位10-19家，项目，参等。 记1分;达到20-30家，加1分，31-40家加2分， 40家 以上加3分;分管片区内有集体报名单位，集体实际报读人 数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。 4(本栏累计最高加5分。 2 附表2 教师绩效考核指标评分表一(素质能力态度综合评分表) 教师姓名: 职称: 行政兼职: 评分表一按权重记入考核合计分: 一级指标 二级指标 满一级 同事 考核组 综合考核目标 指标考核细则 分指标 名权重/ 评分 评分 评分 权重 名称 值 分值 称 性质 思想上进、政治立0.04 场正确、道德品质思想定性/40 素质 好，为人正派，原定量 则性强 素质0.04 满足岗位业务要职业指0.10 定性/40 素质 标求，讲职业道德， 定量 A 0.02 秉公守法，严于律廉洁定性/20 自律 己，法律意识强 定量 统筹规划、合理有0.02 组织定性/20 序，控制、沟通、协调 定量 协作、协调能力强 由院办组织实施: 1(学院组建考核小理论和业务知识的0.02 学习组，对本院教师以定性/20 学习能力强，敢于创新 定量 相同的尺度进行考突破，创新能力强 核，主观性地给出能掌握本专业学科理相对评分(100分力0.02 0.10 论知识，具备娴熟制)。 业务 指定性/20 技能 教学技能，分析研标2(召开学院考核大定量 B 究能力强。 会，由被考评者自 我评价后，再由全熟悉学院工作规范，工执行0.02 院教工定性评议，定性/20 规范作中认真执行，正确无然后给出相对评分定量 能力 误(有失误本栏0分)。 (100分制)。 3(按考核小组评分语言表达能力强，教师0.02 基本定性/20 50%、同事评分50%熟练计算机辅助教技能 定量 比例给予综合评价学。 分值。 4(按10%权重记入事业心责任心强，0.02 一级指标综合平均忠于职守，对组织进取定性/20 敬业 分，最高10分。 忠诚度高，有强烈定量 的进取精神 贯彻、落实工作快0.04 执行定性/40 捷有效，执行态度态度 定量 好 态度0.10 指 为学生、家长、社 0.02 标会提供服务，做到服务定性/20 C 意识 热情、细心、耐心、定量 周到 将自己融入整个团 体，最大程度的发0.02 团队定性/20 挥自己的作用。 意识 定量 接受临时安排的工 作的配合态度。 3 附表3 教师绩效考核指标评分表二(教学质量学生满意度评分表) 教师姓名: 任课班级: 班主任: 评分表二按权重记入考核合计分: 一级指标 二级指标 一级 满分学生 考核目标 指标考核细则 指标 名权重/ 值 评分 权重 名称 分值 称 性质 1.语言表达准确、流畅、清晰， 用普通话教学;2.教态自然、端 庄、大方、亲切，服饰整洁，精教学0.02 神饱满有激情，讲课生动; 基本定性/20 3.板书设计合理，书写工整、规功 定量 由学院教务科安范，没有错别字，PPT画面直 排，学生管理科协观、生动，有利于提高学生的学 习效率; 调各班主任组织 学生打分: 1.上课不迟到、不早退;上课认 真，不接听手机; 1(学生科抽查本 2.关心学生，经常主动与学生保学院教师当学期持联系; 0.02 任开放教育课最教学3.耐心细致地回答学生提问，辅20 定性/多的班级，由学生态度 导答疑认真; 定量 4.在“在线学习”网络平台上及对其教学质量评 时更新动态学习信息和资源，开价打分。 展网上讨论，对学生在线和非在教2(评价非常满意线提问能及时予以答复; 学 记90-100分;满质1.讲课观点正确; 量意记75-89分;2.内容丰富，突出重点，解决难学点; 基本满意记0.10 生 0.02 3.按要求完成课程导学、作业讲 60-74分;不满意教学满20 定性/评、期末复习等教学环节; 内容 意记60分以下，并定量 4.注意培养学生理论联系实际度的能力，重视实践教学，能把新说明理由，无理由指知识、新技能及时引入课堂教作无效表处理。 标 学; 3(去除明显偏离 1.教学方法具有启发性; 正常打分的无效0.02 2.教学方法符合课程和学生特教学表和二个最高分、20 定性/点，课堂教学效率高; 方法 二个最低分，取平定量 3.教学手段多元化，能与授课内 容紧密结合，直观、形象、生动; 均分(有效打分表 大于10份)。 1.学生对本课程有系统整体印 4(按10%权重记象，初步掌握课程基本知识、基 本技能; 入一级指标综合 2.能向学生推荐课外学习书目平均分，最高100.02 教学及专业资料，对学生的学习有较20 定性/分。 效果 大帮助; 定量 3.学生对本课程的学习兴趣明 显提高，自学能力增强;4.教师 言传身教，有助于学生做人、做 事、做学问。 4 附表4 教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表) 教师姓名: 职称: 行政兼职: 评分表三按权重记入考核合计分: 一级指标A 二级指标B 考核 二级 指标考核细则 考核目标 实绩 指标 名权重/ (实绩描述直接在细则对应指标点上打圈标记) 权重 名称 评分 评分 称 性质 课堂教学、由学院教务管理科组织实施: 1( 实践教学、1(教务科按当学期在各学院任课折算后总课时分级计分，每教学 记其他(讲座)级为20课时。除去周二、周三的课时后，108课时以下记18工作2( 分: 等数量。 分，达到108-127记20分，每增一级，增记1分;300课时业绩 论文指导折以上记30分，每增一级加1分，最高加4分。 (基0.30 本工算课时:本2(任课4门加0.5分，5门以上加1分。 3( 定量 量为科每生4课3(担任网络统考课程加分0.5分;网络统考合格率高于全省 加折算时;专科每平均，同时高于全省市地电大平均加1分。 4( 分: 后76生1 课时4(担任网上形考加课程加分0.5分。 课时) (考试的不5(经批准开跨班际较大型讲座课，每次(半天)加0.5分。 5 记课时); 6(本栏累计最高加分5分 由学院学生管理科组织实施: 1( 1(担班主任:管理学生30人以下记2分，31-60人记3分， 61人以上记4分;3-4班加0.5分，5班以上加1分。 2(组织学生活动:提供活动计划、安排、小结等资料，组织2( 全院性活动每次记1分，跨班大型活动每次记0.5分，全班活 动或班会每次记0.2分。最高记2分。 班主任管理，行政兼由学院教学管理科组织实施: 职管理，专3(专业管理:提供完整的管理环节资料，管理1个专业，1记3( 业管理，组个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，分: 织学生活动最高记3分。 4( 和教科研活4(课程管理:提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门管理 0.10 工作动，教学检0.5分，最高记2分。 定量 加5( 业绩 查值班，项5(组织教科研活动:提供活动计划、安排、小结等资料，组分: 目管理等。 织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活 (管理工作动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。 量不足可用由学院办公室组织实施: 6( 科研工作量6(行政兼职:科长3分，副科长2分; 补) 7(教学检查值班:每天0.2分，最高记1分。 7( 8(项目管理:立入学校项目管理的，主要负责人加2分，参 与者加1分。 9(本栏加分除外，累计记分10分(或与科研栏相加20分)8( 业以下按实记分， 超过10分(或20分)记加分，每超1分， 绩0.60 加0.5分。本栏累计最高加分3分。 指由学院教学管理科组织实施: 标 1(论文发表:专著3-5分;国家1级5分，CSSCI4分;北1( 大核心3分;其他省级公开发行刊物2分;省级级以下刊物及专著、论文、学校刊物1分。多人合作总分不限，排名第一记最高满分得分， 科研项目、其他按10/5/3/1比例递减记分(有利合作); 或多人合作，2( 课题等综合总分限定，按排名7/3;6/3/1;5/3/1/1比例折算。 2(课题:中央电大、级省及以上课题负责人立项3分，结题科研分达到3( 4分，优秀结题加1分，参加者立项1分，结题2分;省电大、各类职务标记市级及以上课题负责人立项时1分，结题2分，优秀结题加 准。 分: 0.5分;参加者立项0.5分，结题1分。 4( 教学奖、指 科研3(课件说课等比赛获奖(一/二/三/参评):中央电大记5/4/3/2 导学生奖0.10 工作分，省电大记3/2/1/0.5分，市电大记2/1/0.5/0分。 定量 项、学科建5( 业绩 4(评上精品课程:每门记3分，最高记6分。 加设奖、科研 5(观摩课、公开课:省级记2分，市级记1分。 分: 奖、创新项6(听课:校内日常听课每课次记0.1分;教研会，观摩课听6( 目等。 课每课次记0.5分;最高记1分。 7(业务学习:参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最(科研工作7( 高记2分。 量不足可用 8(指导学生获奖:获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，管理工作量市级获奖记1分，多项获奖加1分。 8( 补) 9(本栏加分除外，累计记分10分(或与管理栏相加20分) 以下按实记分， 超过10分(或20分)记加分，每超1分，加0.5分。本栏累计最高加分3分。 由学院招生办组织实施: 1(招生宣传、值班:参加招生宣传或招生值班每天记0.5分， 最高8分;17天以上每增加1天，加0.5分;最高加3分。 记1( 寒、暑期值2(有效推荐学生:每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分: 班，招生宣分，或加0.5分;最高加3分。 招生2( 传、推荐学3(划片管理:完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企0.10 工作 定量 生、推荐合业已进入名录，且有基本信息登记，记1分;片区内经常联系 业绩 加作项目，参(以反馈到招生办记录的信息为准)企业单位10-19家，记13( 分: 等。 分;达到20-30家，加1分，31-40家加2分， 40家以上加 3分;分管片区内有集体报名单位，集体实际报读人数10-20 人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。 4(本栏累计最高加5分。 5