2 金色的草地
【教学目标】
1.会认2个生字,会写11个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。
4.学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。
【重点难点】
1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。
2.读懂课文,体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英晚了的情形,能用自己的话解释蒲公英变色的原因。
3.学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。培养热爱大自然的感情,感受大自然给生活带来的乐趣。
【教学准备】
1.搜集有关蒲公英的图片及资料
2.教学课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
一、激发兴趣,导入新课:
1.同学们,今天有个小朋友问我“金色的草地”可不可以说,你们说可以吗?
2.草地为什么会是金色的呢?请同学到文中去找一找答案好吗?
二、初读课文,学习生字、新词。
1.自由朗读课文,标出自然段,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。
2.学习生字词(出示课件):
玩耍 谢寥沙 绒毛 假装 钓鱼 观察 花瓣 合拢
手掌 有趣 使劲 引人注目 一本正经
三、再读课文,了解大意
1.我们带着这些生字再到这片金色的草地上去,默读课文,思考一下:草地为什么会是金色的?
生:上面长满了蒲公英,草地才变成金色的
2.蒲公英是我们常见的一种植物,有没有谁了解蒲公英呢?试着
给我们说一说。(出示课件:蒲公英的资料)
蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,
羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。
3.课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢?
四、点拨指导,理解草地的颜色变化与蒲公英的关系。
1.本文主要写了生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍和哥哥
发现草地颜色的变化及其变化的原因这两件事。表现了大自然给人们带来的欢乐。
2.抓住重点词句,启发学生自疑
①为什么蒲公英开花的时候,是我和弟弟最开心的日子?
②我的新发现是什么?
③草地的颜色是怎么变化的?为什么会有这样的变化?
④蒲公英为什么成了我们最喜爱的花?
五、作业
1.完成生字抄写本
2.练习有感情地朗读课文,并读给家里人听。
3.从课文中找出描写颜色的词语,积累下来。
第二课时
【教学过程】
一、检查生字词,复习导入
1.出示生字词加以巩固
2.通过上节课的学习,我们知道了草地会变成金色的是因为上面长满了蒲公英。早上,蒲公英的花朵是合拢的,草地是绿色的,中午,蒲公英的花朵是张开的,草地是金色的,傍晚,花朵又合拢了,草地又成了绿色的。这草地是多么的可爱,这蒲公英是多么的有趣啊。今天我们继续学习这篇课文,看看还有什么有趣的事情发生。
二、精读课文第二自然段。
1.学生齐读
2.表演理解“一本正经”,
师:谁来装着“我”一本正经的样子来喊一喊。
生:谢廖沙
师:叫我吗?有什么事?听到你喊弟弟,好象真的有什么事跟弟弟说似的,连老师都被你骗了。好象真的有什么事要说,没事却装着有事的样子用课文中的一个词语来说,那就是“一本正经”。
3.学生表演兄弟俩玩耍场景。
听了你们的朗读,我也好想到那吹吹蒲公英。兄弟俩在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我们眼前。看,他们笑得多灿烂呀!他们玩得多开心,多有意思啊!(出示课件或课文的插图)你能根据课文的内容演一演吗?
我们和草地连在了一起,我们和蒲公英连在了一起。这里的
蒲公英不只一株、两株,而是——
生:齐读第一自然段。
这些并不引人注目的蒲公英,这片金色的草地给我们带来了不少快乐。想象一下,它还给我们带来了哪些快乐?
这片草地带给我们无穷的乐趣。真是——
生接读:!
师:从此——
生接:蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
三、精读课文第四自然段。
1.回忆上节课内容,找出蒲公英和草地颜色的变化(从第三自然段找)
早晨 中午 傍晚
蒲公英的花朵(合拢) 绿色(张开) 金色(合拢)绿地的颜色 绿色 金色 绿色
2. 齐读第四自然段,回答问题
①蒲公英成了我们最喜爱的一种花,除了因为它的花朵能张开、合拢,使草地变颜色外,还因为什么?
生:我们总是在这片草地上寻开心,这片草地为我们带来了无穷的乐趣。
②看看从哪里可以看出蒲公英为我们带来了无穷的快乐。
③理解“它和我们一起睡觉,一起起床”这句话的含义。
四、课文小结,拓展延伸
1.引导、教育学生要爱护植物,爱护大自然。
蒲公英不仅是孩子的好朋友,而且它还是药材呢。虽然它看起来是那么的不起眼。同学们,自然界还有很多东西像蒲公英一样随处可见,不被人们重视,可是它们对人类却非常有用。你知道哪些东西吗?能向大家介绍一下吗?
2.引导学生养成认真细致观察的好习惯。
总结:大自然有许多好玩有趣的现象,只有细心观察的小朋友才能知道。才能捕捉生活中不易被发现的角落,
五、布置作业
请你用学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木,说一说你发现了什么。写下来和同学交流一下。
板书设计:
金色的草地——仔细观察
早晨 花朵__________, 草地就_________
中午 花朵__________, 它是___________, 草地就____________
傍晚 花朵又___________,草地就_______________
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