大班美术国画兰花
教案
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大班美术国画兰花教案
关键词:写意花卉;运笔;墨分五色
一、教学目标
1.知识与技能:初步了解兰花在花鸟画中的象征意义，重点理解兰花叶的透视结构，用写意法画兰花。
2.过程与方法:通过欣赏范例，分析画法，学生临摹画作，使学生领会兰花的清雅。
3.情感、态度与价值观:了解兰花习性，领会兰花象征着虚怀若谷，清雅脱俗的精神。
二、重点与难点
重点:1.引导学生观察兰花叶子因角度和姿态区别呈现的不
同美学形式。
2.初步感知和体验写意兰花的基本技法。
难点:掌握中国写意兰花的线条特点和运笔技巧。把握住画面叶的整体走向、疏密以及墨色的变化。
三、教学准备
兰花盆景、墨汁、生宣纸、笔洗、毛笔、毛毡、兰花画法步骤解析图、范例数幅。
四、教学过程
1.引入新课
师:传统国画中的“四君子”指谁,生:梅、兰、竹、
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菊。
师:今天要好好认识一下四君子之一的――兰。你喜欢兰花吗,了解兰花吗,说说你和兰花的经历,
生1:喜欢兰花，兰花品种多，外形好看。
生2:我去过植物园兰展，有的花瓣卷卷的，颜色五颜六色的都有??
师:兰花是非常美丽的一种花，在公园、山村、电视网络中都能见到。目前世界上已培养了1000多个兰花品种。
兰花不但是中国文人人格和气节的写照，而且被赋予广泛深刻的象征意义。人们从兰花空谷独放，幽香自来的特性中悟出其虚怀若谷的性格。古往今来许多爱兰的人咏兰、画兰，明文徵明《兰竹石图》画兰尤为著名，画家郑板桥也留下不少佳作。
2.引出课题――写意水墨兰花
从生活到艺术
新授知识点，观察兰花盆景。
分四步重点引导学生观察兰花叶的特点。
第一步:单片兰花叶子的特点。
第二步:不同角度生长的兰叶姿态。引导学生
总结
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兰叶仰、俯、折的三种姿态。画法可以通过毛笔的提、按、提来
表
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现。
第三步:兰叶的组合。一笔长，二笔短，三笔破凤眼。
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说的是长短，疏密，穿插的基本变化。
第四步:墨分五色。说的是深浅、远近的层次变化。
“画画，评评”
分组学生以兰为主体自由作画并展示，师生进行现场点评。
展示古人的兰花范本供学生欣赏，同时回顾之前学生的自由作画环节，引导学生将自己的画对比范本，讨论探究:古人之所以画得如此生动，一是观察仔细;二是讲究画法。 这个环节的
教学设计
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通过观察?谈感受?组内讨论?自主尝试?师生分析?反馈学习情况，使学生主动快乐地解决本课的
难点。
画兰步骤
演示完整绘画步骤。对古人画兰的诀窍予以提炼:“画兰先润叶，运腕笔宜轻，两笔分长短，丛生要纵横，折捶当取势起，俯仰自生情。”
师:要注意构图和落款的大小位置。
3.学生作业:临摹兰花作品
根据自己的学力情况由简到繁临摹书本，或者教师提供图片资料中
的兰花范本。
4.教师巡视指导。
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五、小结
1学生作业展示，鼓励学生自我评析。
2要求各组评出笔墨效果好、构图美的兰花作业布展。
六、拓展
其他风格兰花作品欣赏，体现艺术的个性化和多样性。
美 术 活 动 教 案
《兰花绽放》教学设计
教学目的:
1、通过学习歌曲《兰花草》，培养学生热爱生活，热爱大自然的美好情怀。
2、通过多种形式对歌曲《兰花草》进行表演，让学生多角度、多层次地体验歌中意境，从而培养学生的音乐感受能力、音乐表现力和艺术想象力等。
3、通过用器乐葫芦丝对歌曲旋律的吹奏，提高学生的识谱能力、音乐旋律行进起伏和模进的感知，以及用民族乐器对音乐的表现和再创作的能力。
4、认识歌词的作者:胡适。懂得台湾民歌的风格和情绪。将我校的校园文化结合起来，通过吟唱歌曲，了解兰花、热爱兰花，树立兰花一样的高雅品格，做兰花一样美好、高尚的人。
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教学课时:1课时
教学难点:用器乐表现歌曲;演唱和吹奏时，注意歌曲中附点音符的表现。 教学重点:学生能理解歌曲含义，并能结合自身将本课思想和精神得到发扬和升华。
教学准备:多媒体设备和课件，钢琴，图片等。
教学进行:
出示多张兰花的图片和美术作品，让学生欣赏。 师:兰花草的花语和代表、象征意义是——希望和理想。这样美丽的花，这样美的含义，也有非常美的歌曲叫《兰花草》，同学们，你们想欣赏吗,
1、 老师示范唱歌曲《兰花草》。师生讨论:歌曲给你的初步感受是什么,
2、 师:歌词通俗易懂而且朗朗上口，旋律亲切而温馨，是这首歌曲最大的特点。下面让我们来学习这首歌曲。
3、 师生讨论:我们在歌唱时，应该注意哪些问题,
练习演唱歌曲中有附点的部分，感受到歌曲中有附点和没有附点的区别。
4、 师:歌词这样质朴、亲切，歌唱起来顺口、押韵，既像一首散文诗，又像一个有趣的故事。这样好的歌词是谁写的,我们一起来认识著名的文学家、诗人胡适，教师简单介绍胡适和他的诗歌《希望》。
附诗歌《兰花草》——胡适
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我从山中来，带得兰花草，种在小园中，希望花开好，一日看三回，望得花时过;急坏看花人，苞也无一个。
眼见秋天到，移花供在家;明年春风回，祝汝满盆花。
分组讨论:我们曾经学过哪些台湾民歌，它们有共同的特点吗,是什
么,我们南华学校的校园文化是什么,身为南华学子，我们应该学习兰花什么样的品格,
5、
6、 以齐唱、领唱与合唱的方式练习演唱歌曲《兰花草》。 用民族乐器葫芦丝来学习演奏《兰花草》的旋律。
7、 将人声演唱和器乐演奏结合起来，以多种方式表演歌曲。进行题为“兰花绽放”的音乐表演分组竞赛。
8、 结束部分:对学生们的表演，进行艺术评价，为优秀的学习小组奖励兰花，比一比，看哪一组的兰花多，这节课的收获最大。
板书设计:
兰 花 绽 放
兰花1组 兰花2组 兰花3组 兰花4组
兰花5组 兰花6组 兰花7组 兰花8
组
附歌谱
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