013年督导评估校长发言稿2

教育现代化学校督导评估自查情况汇报 尊敬的巴校长、蔡主任、杜校长及督导组的各位领导: 大家上午好! 欢迎各位领导莅临我校检查指导工作,白坪乡中心小学在乡党委政府、中心学校杜校长的直接领导下,在社会各界的大力支持下,办学条件不断改善,教育教学工作有了长足发展,教育教学效果逐年提高。对照《郑州市中小学教育现代化督导评估 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》和《河南省义务教育学校办学基本 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 督导评估指标体系(试行)》的具体标准及要求,我校扎实开展了自评工作。现将有关情况向评估组各位专家作以简要汇报,不妥之处,敬请批评指正。 一、基本情况 我校现有学生936人,14个教学班,教职工42人,学校占地面积11193平方米,生均占地面积12平方米,学校总建筑面积6506平方米,生均占地面积7平方米。学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针。两年来,在国家优先发展教育政策的支持下,在局党委、乡党委政府的筹划下,一所具有现代化、信息化设施的新白坪乡中心小学已经投入使用。新校的建成将为白坪乡中心小学的健康发展奠定良好的物质基础。 二、大胆进行课堂教学改革,积极探索“一拖二”课堂和“二一五”课堂教学模式。 为了全面落实素质教育,充分调动学生学习的积极性和主动性,彻底将课堂还给学生,让学生主动自觉的发现问题、解决问题,提高学生学习的兴趣和能力。我校坚持组织教师深入学习国家中长期教育规划发展纲要,新课程标准等教育理论,又先后组织教师考查学习山东潍坊自主互助学习型课堂、杜郎口三三六课堂和洛阳西下池新教育等课改名校,经过全体师生反复研讨,经历了三五教学模式、二一三教学模式等教学模式的探索和实验,最终形成了“一拖二”课堂和“二一五”课堂教学模式。“一拖二”即一个教师同时上两个班的课,两个班有授课小组代替教师上课,教师在两个班巡视、引导、参与、合作。“二一五”课堂教学模式的“二”是教师备课和学生备课,教师首先依据课程标准集体备课形成本节课的教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ,同时轮到讲课的小组在组长的带领下利用课余时间集体备课,并做好课堂教学的分工。“一”是教师和授课小组代表共同研讨,研讨本节课的学 1 习目标,研讨本节课的课堂流程,备课中疑难点,重难点等,形成以生为本的教学设计。“五”是课堂教学的五个环节:自主合作、展示提升、穿插巩固,检测反馈,师生、生生互评。授课小组代表教师依据五个环节进行授课。各小组轮流授课。每周评出最佳授课小组和提高授课小组。 通过小组轮流授课和展示,建立了与学生发展相适应的高效课堂模式,落实了素质教育;通过组于组、班与班之间小组讲课的比拼、优秀讲师团的评选,激发了学生的学习兴趣,保证了100%的参与度,真正实现以生为本的课堂。由备课环节就为落实生本课堂做好了准备,彻底废除教师的霸权,真正实现了学生由学会到会学的转变。学生会学是教学的核心,学生自主学习、创造性的学习、享受学习是教学的最高境界和我们永远的追求。相信学生、解放教师、解放学生、利用学生、发展学生的目标落到了实处。 三、以人为本,面向全体,人人成才。 为使学生养成良好的行为习惯,我校制定了《白坪乡中心小学阳光少年评价方案》,实行周评、月评、期评、年评的阶段性评价;实行学生自评、小组评、教师评、家长评多方位评价方式;评价内容也多样化,有“文明少年、洁净少年、智慧少年、自律少年、文艺少年”五项。通过主题教育和阳光少年评价,使学生正确的价值观得到培养,违规违纪行为逐渐减少,逐渐养成了良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯等。 2、为了培养学生的劳动习惯和技能,我校利用学校的空地作为各班的实践基地,种植时令蔬菜,使学生在劳动中既增强了体质又培养了习惯。 3、追求学生全面发展。为认真落实学校体育工作条例,确保体育课程开足开全。根据上级要求,认真上好体育课,开展“阳光体育”运动,充分利用上午、下午两个大课间,结合“少林拳进课堂”活动,使每个学生学会并做好眼睛保健操、“少林武术操”、“简化少林拳”。先后邀请小龙武院和鹅坡数十名教练到我校教授少林武术操和简化少林拳。我校于2011年11月被郑州市教育局评为:郑州市“少林拳进课堂”楷模学校。 4、为丰富学生的生活,我校按规定开足艺术课,要求有关教师认真上好美术课、音乐课,每生每周学好一支歌,每周创作一幅艺术作品,提倡学生敢于去排、演课本剧。我校在登封市政府组织的“红歌歌咏比赛”活动中荣获登封市二 等奖;舞蹈《少女时代》在登封市首届“少儿艺术节”活动中荣获二等奖;《游子吟》情景剧受到广大师生的好评;我校白龙飞等五名学生,被白坪中心学校推荐参加2012年“五一”登封市“少儿书法绘画”比赛。 四、办学目标明确,学校健康发展。 1、办学措施得力,梦想社团彰特色。 为了让学生全面发展的同时,又能突显个性特点,激发每个学生的潜能。我校以梦想社团为抓手,制定了“一年打基础,二年上台阶,三年见特色”的办学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。依据学生的兴趣爱好、老师的特长,我校成立了乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、军棋、象棋、舞蹈、绘画、书法、朗诵、酷跑、武术等梦想社团,并规定每周三、四下午的第三节为梦想活动课,落实“定学生、定教师、定时间、定地点、定内容”的五定原则。每期举办一次梦想节展示活动,使学生彰显自己的才能,实现“拥抱未来,放飞梦想”。让学生在快乐中成就自我、在快乐中得到发展、在快乐中彰显特色。这是社团的初衷,也是我校特色的具体体现。上学期期末的汇报表演,让领导拍手称好,让家长啧啧称赞,他们由衷地说:“现在的孩子真是学什么像什么,什么都学得会。”梦想节展示活动,让学生尝到了胜利果实的甘甜,也让老师增强了信心。了不同类型的梦想社团,让学生参与他们喜欢的社团,最大限度的发挥学生的个体优势,提高学生的潜能。 2、为了真正实现家长对学校工作的理解和支持,最大限度的发挥家校合力,除每天、每周校信通的联系,各班每学期两次的家长会外,我们还邀请中国关心下一代工作委员会公益文化中心专家吴立,于2012年5月25给我校全体教职工和学生家长做了“激发孩子持久的学习动力”主题报告会;2012年10月12日邀请中国关心下一代工作委员会教育发展中心专家李志刚,做了“培养孩子成才成功”主题报告。2013年9月30日,邀请邹越演讲团郭涛老师给全体学生、家长做“感恩-我们在行动”主体报告。通过和家长的沟通联系及专家的讲解,加强了家长对学校工作的理解和支持,改变了部分家长不正确的教育观念和教育方法,实现了家庭教育和学校教育的最佳效果 五、教师队伍建设富有成效。 1、聚神凝力,各司其职。班子成员廉洁自律,敬业奉献,率先垂范,为全体教职工起到了模范带头的作用。 2、素质提高讲实效。为了转变教师的授课观念和授课技能,彻底丢掉填鸭式和讲授式教学方法,使教师树立科学教师观,我们除了及时参加局党委组织的有关学习培训,精心组织我校每期两轮的课堂教学达标评优活动外。还特别注重教师到名校学习:分别于2010年4月组织教师去潍坊五中、十中、潍城区实验小学学习;于2012年5月下旬组织9名骨干教师到杜郎口学习;于10月27日、28日组织7名教师参加在郑州举行的全国中小学德育工作经验及教改成果交流会;于2012年11月3日、4日、10日、11日组织10余名数学、语文教师参加在郑州(河南教育学院)举行的小学语文、数学新课标精讲解读与高效课堂教学研讨会;于11月29日、30日组织六名教师参加在洛阳举行的有中国教师报主办的《中国小学名校联谊会暨生态小学建设交流研讨会》;于2013年3月23-24日组织六名教师在牛校长、桑主任的带领下参加在郑州举办的第二届“绿城之春”当代小学教育名家教学峰会暨首届中原“生本高效”课堂节;2013年4月10、11日,组织全体教师分两批到洛阳西下池小学考察学习;2013年6月7日-8日组织英语教师刘盼盼、梁闪闪、袁俏燕参加郑州市人教版小学英语教材培训研讨会。其次,我们学校还开展“青蓝”工程,让部分教学经验丰富的骨干教师帮带青年教师,以全面提高青年教师的课堂教学水平,促进青年教师的快速成长。第三,先后组织教师学习周士良、王金战等全国优秀班主任的专题讲座;观看山东潍坊教学模式研讨会的实况录像;研读了《杜郎口旋风》、《理想课堂的42个问题与对策》、《今天怎样做好班主任》、《致青年教师》、《感恩做人、敬业做事》、《发现高效课堂密码》《孔子的智慧》,《小学低年级导学案点评》,《活的教育》,《分数大变脸》,《管好自己就能飞》,《第56号教室》;《李镇西教育故事》;《走向高效课堂》,《学校管理的N个创意》,《解码学校教育》,《换一种教法》:《单元整体课程实施与评价(初中语文)》,《换一种教法:单元整体课程实施与评价(初中数学)》等书籍。 六、不断完善教学设施,服务功能更加完善。 今年乡政府投资100余万元,给学校购置电脑、空调、办公桌椅、办公柜、课桌、餐桌、音响、安装窗帘、监控、防盗网、餐厅排风系统等,使我校的办学条件有了很大改善,成为我市农村小学办学条件一流的学校。 回首过去,我校在教育教学工作中做了大量细致的工作,各项指标基本达 到上级要求,得到了各级领导的赞许。但距家长满意、社会满意的宏伟目标还有很大差距,知不足才能谋发展。展望未来,我们信心百倍,我们将继续坚持全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,面向全体、人人成才的办学理念,扎扎实实的工作,为学生的健康发展做出应有的贡献。我的发言完毕,谢谢大家! 1、学校实施创新教育的构想 创新教育对学校而言就是如何培养教师和学生的创新意识、创新精神和创新能力。内容应该包括教育观念创新(新型的师生关系)、教育模式创新、教学内容创新、教学方法创新、教育评价创新。 教师观念的转变是实施创新教育的关键和前提,教师观念不改变就不可能培养出具有创新意识的学生,更不可能培养学生的创新能力。 2、学校管理中如何充分发扬民主 首先要树立民主管理的思想,使民主管理的思想深入人心;其次,树立服务意识,领导服务教师,教师服务学生;第三搭建民主管理的平台,家校联系 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、三评制度、校务公开制度、教代会制度和领导集体协商制度作为充分发扬民主的保障,第四要相信学生和利用学生,让学生参与到学校的日常管理。第五,对大胆创新的师生要给予精神和物质上的奖励。