初中英语教学大纲

初中英语教学大纲 最新初中英语教学大纲 外语教育不应仅以教学生背会多少个英语单词、掌握一些语法项目和考试能取得高分为目的。教育部从素质教育的高度为英语学科的教学目的重新定位，把学生的学习兴趣、学习自信心、良好的学习习惯和有效学习策略的培养摆在英语课程目的的首要位置。把语言教学的目的定位于使学生掌握一定的语言基础知识和语言基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。从语言运用的角度对“教学的目标与要求”作了必要的调整: ? 强调语言学习的目的是培养学生语言运用的能力和用英语获取信息与处理信息的能力。因此，修订大纲适当提高了对学生语言运用能力的要求，以便实现语言教学从注重传授和讲解语言知识向注重培养语言能力过渡。 ? 适当增加了词汇量。词汇量的适度扩充不会增加学生的学习负担，只会有利于学生形成语言运用的能力。 ? 修订大纲对语音知识、语法知识、词汇知识和语篇知识的要求上淡化了对知识点的掌握，而对各个项目的语言运用分别提出了要求。在语法项目中，补充了一条必要的语法项目——定语从句，但较大幅度地降低了对语法知识掌握的要求和测试的难度。 ? 扩大了听和读的输入量，提出了40小时的泛听和10万字的泛读要求，从而把对学生技能和能力的要求落到了实处。 ? 为体现注重对学生语言运用能力的培养，明确提出了终结性测试应包括听力测试、笔试和口试;强调了对学生综合语言运用能力的检测，明确要求在测试中减少单纯语言知识 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的比例，并降低了此类试题的难度 如果我们仔细分析“最新初中英语教学大纲”中教学目标与要求的变化，家长，您是否应该重新定位对孩子的英语学习规划,～以下是我们从专业角度对听、说、读、写技能要求的一些解读。 1(在听的能力方面，修订大纲对“一级目标与要求”和“二级目标与要求”各有什么变化? 修订大纲在一级目标与要求中对听的语速、语言材料和听的目的提出了具体的要求，即能听懂语速为每分钟100词左右、与学生生活贴近的语言材料，以获取所需信息。 在二级目标与要求中，修订大纲提高了对听的能力的要求，强调在听的过程中，克服生词障碍，理解大意，获取信息，并提出了对泛听的要求，规定了泛听的最低量(不低于40小时)。 修订大约在听力方面更强调实用，更强调听的结果即获取所需的信息。修订大纲并不要求学生听懂语言材料中的每一个词，而是更强调听的技巧，即训练学生在听含有一定生词的语言材料时，仍能获取所需的信息。 注:中考以大纲规定的“二级目标与要求”为基本标准。 2.为什么在听力二级目标中提出“克服生词障碍”的要求? 修订大纲在二级目标中扩大了需掌握的词汇量和泛读词汇量，但这些词汇量并不能保证所选的听力材料中不含生词。另外，人们在真实交际中不可能只听到自己熟悉的语言;而根据上下文语境猜测语意的能力也是语言交际能力的重要组成部分。只有注重对学生利用语境克服生词障碍能力的训练，才有助于提高学生的听力理解能力。 3.二级目标中对听力速度的要求为什么要提高到每分钟120个词? 听力理解能力是人们语言交际能力的重要方面。听和读一样，是人们学习语言的重要途径。在实际生活中，听者往往难以控制所听材料的速度、语言清晰度以及说话人的言语 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达特点等。研究表明，人的大脑对声音信号的处理有一定的连贯性要求，即讲话速度并不是越慢越容易理解。较低语言水平层次的听力检测也应保持较慢但不失自然的语速。因此，要求学生 的听力速度达到每分钟120个词基本符合学生的接受能力，并且接近正常语速的要求。 4.泛听指什么?修订大纲为什么将泛听量定在40个小时? 泛听是指学生课外的听力理解练习。与课堂精听不同，泛听只要求学生了解听力材料的大意，获取必要的信息。泛听材料来源广泛，但应健康、丰富、生动有趣，与中学生的学习和生活相关，其难度应与学生所学的精听材料难度相当或略高于精听材料。对初中学生提出课外泛听的主要目的是扩大其语言输入量，提高其听力技能，激发其英语学习的兴趣。 1(在口语教学部分，修订大纲要求学生能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表述和表达。“表述”和“表达”的区别是什么? “表述”是对事物的客观描述，即当学生看到某张图片、某段录像或多媒体片段后，能够客观和真实地叙述出他的所见所闻。“表达”是在表述的基础上对事物作出评价，说出自己的思想、观点和情感等。 “表述”是口语教学中的低层次要求。一般情况下，当学生看到熟悉的题材，他们便能够运用所学的词汇和语法知识，说出有意义的句子，客观地描述这些题材。表达则是口语教学中较高层次的要求。在表达中，学生要说明自己的观点和看法。这就要求学生创造性地运用所学知识，逻辑清晰地组织语言。在英语教学中，“表述”与“表达”同等重要。在初级阶段，要强调“表述”，培养学生基本的口语交际能力。随着学生能力的提高，要适当强调“表达”，以便使交际更真实、顺畅。 2. 修订大纲中语音部分为什么把“语调、节奏自然”放在“语音基本正确”之前? 许多学习英语的中国学生单音发得很标准，单词读得很正确，但说出的英语却让人听不懂。主要原因是语调和节奏掌握得不好。现代英语语音学的发展以及国内外英语语音教学的大量实践 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 :教英语语音重点不应该放在元音和辅音的单音操练上(虽然适当的练习是必要的)。语音教学的重点应该放在对语调、重音、节奏的掌握上。元音和辅音只是英语的基本因素，但语调、节奏却是英语的特色和灵魂。在实际交际中，语调和节奏对于表意更为重要。相同的句子以不同的语调表达，句子的意思可能完全不同。因此，从语言的完整性来看，修订大观更加强调语调和节奏自然的重要性。 1(为什么把“从阅读中获得乐趣”作为教学目的之一? 修订大纲明确提出了阅读的目的是为了获取信息、学习知识、获得乐趣，这样的要求拓宽了阅读范围，也强调了阅读的实用性。 对于思维活跃且求知欲强的中学生来说，获取信息和乐趣显得尤为重要。只有产生了兴趣，学生才会主动阅读;也只有当学生明白阅读英文同阅读中文一样可以获得各种各样的信息，而不仅仅是为了应付考试，他们才会减轻并逐渐消除恐惧感，继而对阅读产生兴趣。 提高学生的阅读兴趣要求教师为学生提供尽可能丰富的阅读材料，以满足学生的阅读要求，培养学生的阅读能力。单纯将阅读作为考试的重点只能遏制学生阅读英语的兴趣，导致学生害怕甚至讨厌阅读。 2. 修订大纲中规定:除教材以外，学生的课外阅读量不应低于10万字，为什么? 现代外语教学理论认为，一定量的语言输入是语言输出的基础，即语言的输出有赖于语言的输入。只有在大量吸收的基础上才能提高表达的技能，也只有在吸收信息和表达自己的意愿的过程中才能培养语言交际的能力。阅读作为一种吸收的技能，对培养学生的表达技能，如口语和写作能力有着重要的作用。修订大纲要求泛读量达到10万字的目的在于增加学生吸收语言材料的量，巩固其语言实践的基础，使其形成语感，并获得运用英语的能力。 要实现上述目的，教师在为学生选择泛读材料时必须注意题材和体裁的广泛性、实用性和趣味性。广泛、实用和有趣的材料可以激发学生的阅读兴趣，使阅读成为一种快乐的学习过程。同时，广泛地接触不同形式和内容的文章，可以加深学生对各国文化的了解和认识，使他们包容、批判地接受各国文化的精髓。这对学好英语和增长社会知识都是有益的。 3. 修订大纲对阅读速度的要求与试用大纲相比有什么变化? 修订大纲提高了对阅读速度的要求。这是信息化社会对外语课程提出的新要求。在当今的信息社会中，要想靠很慢的阅读速度获得大量的信息是不可能的。另一方面，阅读速度的提高体现了对阅读能力要求的提高。因为阅读目的的不同，所运用的阅读技巧也不同。在为获取信息而进行的阅读中，逐字阅读的效率不高，且不利于学生理解文段大意与主旨。应当培养学生在阅读中抓主题、抓结构，不必每个成份都给了同样的重视，无关紧要的细枝末节可以一带而过。这样不仅学生的阅读速度可以提高，而且阅读效果也会增强，阅读能力也会随之提高。 4(为什么修订大纲要提出对语篇知识的要求? 语篇这一概念在英语教学中越来越受到重视。修订大纲在义务教育阶段提出了对语篇知识的要求，可见它的重要性。许多学生在英语学习中把自己限制在根据结构和语义理解英语，但是仅仅依靠句法和词汇学习第二语言是不够的。语篇知识的引入可以帮助学生克服仅从字面理解英语材料，而不能理解其内在含义的困难。语篇分析致力于分析比句子大的语言单位以及它们的之间的相互顺序，同时也要考虑上下文的语境。提出对语篇知识的要求，目的是培养学生综合运用语言的能力。 1. 修订大纲中对“写”的要求的变化? 修订大纲提高了对写的应用性要求，提出能在语境提示下表达自己的观点，这体现大纲修订的指导思想——语言教学应突出对语言运用能力的培养。修订大纲要求学生运用所学的知识，练习写简单的书信、便条和通知等，要求学生能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点，这些都强调了对学生写的能力和自我表达能力的培养。 2. 为什么修订大纲只提“在书面表达中力求表达形式基本正确”? 修订大纲从语言运用的角度，强调了语法的功能作用，并对口头与书面表达中语法的正确性提出了有区别的要求。口头交流首先是交流语意，即便是用不完全符合语法要求的句子或短语，只要对方明白说话者的意思，那就达到了交流的目的，因为在口头交流中可以运用一些手势、表情等。口头交流中可以不特别强调语言的正确性，正确性可服从于语言交流。但是，书面表达则应要求表达形式基本正确，因为书面表达没有诸如手势、表情等的辅助，读者只能通过阅读获取信息。如果书面表达中表达形式错误，或不符合语法要求，读者就难以理解，有时甚至会造成误解。因此，学生学习语法后，在书面表达中应力求表达形式基本正确。 1. 为什么修订大纲增加了词汇量? 修订大纲将初中学生应掌握的词汇量作了调整。一级要求中把要求学生掌握的词汇从350个增加到450个。二级要求中把要求学生掌握的词汇从600个左右增加到800个左右，认读词汇从400个调整到400-500个，而且要求掌握200条左右习惯用语和固定搭配。学生词汇量的不足一直是中学英语教学的一大难题。尤其在阅读和听力训练中，词汇的缺乏成为学生顺利完成任务的一大障碍。适当的词汇量是语言学习和交际的必要条件。修订大纲增加了词汇量正是适应了这一要求，使学生能顺利地用英语进行简单的交谈，听懂与本学段水平相当的听力材料，以适当的速度读懂与课文水平相当的读物，获取信息。总之，词汇量的适当增加是学生学习英语以及用英语进行交际的客观要求。 2. 修订大纲为什么要规定教师讲授时间不超过课时时间的30%? 修订大纲突出了语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。它规定在英语教学中应适当扩大听和读的输入量，通过大量的语言实践活动，切实提高学生综合运用的能力。教师要设法根据学生的年龄特征和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增强学生语言实践的真实感，鼓励学生积极主动地参与语言实践活动和创造性使用语言的尝试，促进学生言语技能的发展，进而使学生逐步获得运用语言进行交际的能力。为了有效地保证学生的语言实 践量，在课堂时间分配上，教师要控制讲授的比例，讲授时间一般不应超过课时时间的30%，应留出充足的时间让学生主动地参与到语言实践活动中去。 3. 修订大纲为什么规定考试要包括听力测试、笔试和口试? 考试是评价学生的重要手段和形式。修订大纲规定考试形式要包括听力测试、笔试和口试。目前，听力测试的重要性已被越来越多的教师和学生所认识。听力测试可以检测学生通过听的活动理解和获取信息的能力，但不应把脱离语境的单纯辨音题作为考试的内容。笔试既可测试语言知识，也可测试语言能力。修订大纲规定笔试可增加具有语境的应用型试题，减少单纯语法知识题，并降低语法试题的难度;适当增加主观试题的比例，减少客观题，侧重对学生实际运用英语能力的考查。口语测试是语言交际能力测试的重要手段，其突出的优点是可以直接通过“说”这一语言行为，了解学生掌握英语的情况，从而有效地考查其运用语言进行交际的能力。通过听力测试、笔试和口试，可以更全面准确地评价学生。因此，初中英语教学考试应包括上述三种测试形式。 4. 修订大纲为什么不再把单纯的辨音题作为考试内容? 修订大纲指出，在听力和书面测试中不应再把单纯的辨音题作为考试内容。单个字母发音的准确性固然重要，但学生进行听的训练或听的交际活动的主要目的是从中获取有效信息，如果只注重单个字母的发音则不能达到此目的。更为重要的是，在听力理解训练中应把单词放在全句、全篇中来考虑，测试听力应该把单个字母的发音放在语句中来检测。只有这样，单个音才会有意义。此外，某个字母在一个单词中的发音可能是固定的，但一旦把它放在句子中，其发音有可能会因为上下文单词的影响而稍有变化。事实上，人们在用英语交流时，每个字母的发音不可能都非常标准，或多或少会因语流的影响而发生变化。因此，在听力及书面测试中，单纯的辨音题是抽象而无实际意义的。 5. 修订大纲中笔试题型的变化说明了什么? 修订大纲中笔试题型的变化说明了测试模式正经历着从传统测试向交际性测试的转变。交际性测试既要考查学生的语言知识，也要考查其在有意义的语言环境中恰当且得体地运用语言的能力。反思传统的中学英语测试，大量单纯的语音知识题和语法知识题所反映的仅仅是学生对语言知识结构的掌握情况，无法反映出他们在实际的语言交际情景中对语言意义的理解程度，以及运用英语获取信息和处理信息的能力。因此，单纯考查英语语言知识结构的题型应当相应减少，难度也应当相应降低。此外，由于主观题能够充分发挥学生的思维创造力和语言表达的能力，也能够衡量学生综合运用语言的能力，符合交际性测试的要求，因此，笔试题型中客观题比例应当相应减少，主观题应当相应增加。 6. 修订大纲的语法部分为什么要加定语从句? 我们发现，一些初级阅读篇章中也含有定语从句。因为现在的文章不可能全用最简单的单词、短语或简单句组成，为了更形象生动地表达一些事物，作者不可避免地会用到定语从句。如果学生没有学过定语从句，阅读中很难理解作者的用意，有时甚至会产生误解，也导致了学生阅读效果的降低，学生的学习兴趣也会逐渐地消失。同样，学生在写作时也会因没学过定语从句而不能有效地表达自己的观点和思想。因此，定语从句在语法中具有很重要的作用，根据语用的需要，修订大纲的语法部分增加了定语从句。 7. 怎样才能降低语法检测的难度? 修订大纲中提出在书面测试中应降低语法测试的难度，这首先要适当减少语法测试题的量。我们掌握一门语言不应是仅仅掌握其抽象的形式及规则，语言形式和规则只有在语言运用中才有意义。学习语法的重要是掌握其功能，应把语法规则放入语言的运用中去进行检测，尽量避免单纯的语法检测题。我们可以把某个语法规则放入到某种具体的上下文中，这样则是在考查学生语法知识的恰当运用能力，而不是机械地考语法规则，这才符合语言学习的目的。此外，在测试题中会避免涉及一些非常罕用的语法现象。总之，会从语法的功能性角度 出发，把语法纳入到整个语境中来考查。 下面是马云的经典语录～～～不需要的朋友可以下载后编辑删除～～谢谢～～ 马云经典语录大全 1、阿里巴巴公司不承诺任何人加入阿里巴巴会升官发财，因为升官发财丶股票这些东西都是你自己努力的结果，但是我会承诺你在我们公司一定会很倒霉，很冤枉，干得很好领导还是不喜欢你，这些东西我都能承诺，但是你经历这些后出去一定满怀信心，可以自己创业，可以在任何一家公司做好，你会想:“因为我阿里巴巴都待过，还怕你这样的公司?” 2、我们家保姆，我给她1200元，杭州市场价800元。她做得很开心，因为她觉得得到了尊重。而那些高层他们月薪四五万元，即使你给他加一万元丶两万元，他也不会感到什么。 但是你对广大员工增加一些，那么士气会大增。 3、自创业以来，阿里巴巴公司最初的18个创业者，现在一个都不少。别的公司出3倍薪水，员工也不动心。马云还说风凉话:“同志们，3倍我看算了，如果5倍还可以考虑一下。”对其中奥妙，马云是这样解释的:“在阿里巴巴工作3年就等于上了3年研究生，他将要带走的是脑袋而不是口袋。” 4、在点评《赢在中国》一位选手的时候，马云说道:“你自己很善良，也很有激情，也很幽默，也会讲很多的故事，但你的团队离开你的时候，你要想到一点，我们需要雷锋，但不能让雷锋穿补丁的衣服上街去，让他们跟你分享成功是很重要的。” 5、要是公司里的员工都像我这么能说，而且光说不干活，会非常可怕。我不懂电脑，销售也不在行，但是公司里有人懂就行了。 6、收购雅虎中国之后，整合问题又摆在马云面前。这次马云非常果断，“什么都可以谈，只有价值观不能谈判”，这是马云收购雅虎中国时的核心原则。一家公司一旦扩张到500人以上，仅仅靠财务丶人事上的管理很难继续成长，必须借助统一的价值观聚集人心，马云深谙这样的道理。 7、我们选择雅虎，是因为雅虎有世界最强大的技术，雅虎在中国7年的经验，无论犯的错误还是取得的进步，都是我们发展的资本。 8、人家问我你喜欢能干的员工还是听话的员工，我说Yes，就是既要听话又要能干，因为我不相信能干和听话是矛盾的，能干的人一定不听话，听话的人一定不能干，这种人要来干什么，不听话本身就不能干，对不对? 9、每一个人都很平凡，我马云也没什么了不起，这几年被媒体到处吹捧，其实自己很难为情。我一点儿也不聪明，也没有先见之明，只是一步一步走来，刚开始创业时被4家公司骗得晕头转向，但是那些骗人的公司今天都已经不复存在了。 10、曾有人问马云，阿里巴巴最大的对手是谁，马云不假思索地表示:是沃尔玛。 11、阿里巴巴从成立以来一直备受质疑，从8年前我做阿里巴巴的时候一路被骂过来，都说这个东西不可能。不过没关系，我不怕骂，在中国反正别人也骂不过我。我也不在乎别人怎么骂，因为我永远坚信这句话，你说的都是对的，别人都认同你了，那还轮得到你吗?你一定要坚信自己在做什么。 12、蒙牛不是 策划 活动策划ppt下载游戏策划下载民宿策划下载游戏策划shu下载英文歌曲大赛策划免费下载 出来的，而是踏踏实实的产品、服务和体系做出来的。 13、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 14、你的项目感觉是一个生意，不是一个独特的企业。 15、建一个公司的时候要考虑有好的价值才卖。如果一开始想到卖，你的路可能就走偏掉。 16、人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。 17、要找风险投资的时候，必须跟风险投资共担风险，你拿到的可能性会更大。 18、记住，关系特别不可靠，做生意不能凭关系，做生意也不能凭小聪明。 19、天不怕，地不怕，就怕CFO当CEO。 20、永远要相信边上的人比你聪明。 21、五年以后还想创业，你再创业。 22、上当不是别人太狡猾，而是自己太贪，是因为自己才会上当。 23、不要贪多，做精做透很重要，碰到一个强大的对手或者榜样的时候，你应该做的不是去挑战它，而是去弥补它。 24、这世界上没有优秀的理念，只有脚踏实地的结果。 25、一个好的东西往往是说不清楚的，说得清楚的往往不是好东西。 26、如果你看了很多书，千万别告诉别人，告诉别人别人就会不断考你。 27、做战略最忌讳的是面面俱到，一定要记住重点突破，所有的资源在一点突破，才有可能赢。 28、小企业有大的胸怀，大企业要讲细节的东西。 29、有时候死扛下去总是会有机会的。 30、诚信绝对不是一种销售，更不是一种高深空洞的理念，它是实实在在的言出必行、点点滴滴的细节。 30、公关是个副产品，由于你解决了以后会逐渐传出去，这才是最好的公关。 31、短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的。 32、聪明是智慧者的天敌，傻瓜用嘴讲话，聪明的人用脑袋讲话，智慧的人用心讲话。 33、永远要把对手想得非常强大，哪怕非常弱小，你也要把他想得非常强大。 34、我自己不愿意聘用一个经常在竞争者之间跳跃的人。 35、多花点时间在你的其他员工身上。 36、什么是团队呢?团队就是不要让另外一个人失败，不要让团队任何一个人失败。 37、领导力在顺境的时候，每个人都能出来，只有在逆境的时候才是真正的领导力。 38、碰到灾难第一个想到的是你的客户，第二想到你的员工，其他才是想对手。 39、永远记住每次成功都可能导致你的失败，每次失败好好接受教训，也许就会走向成功。 40、暴躁在某种程度上讲是因为有不安全感，或者是自己没有开放的心态。 41、不想当将军的士兵不是好士兵，但是一个当不好士兵的将军一定不是好将。 42、小公司的战略就是两个词:活下来，挣钱。 43、创业时期千万不要找明星团队，千万不要找已经成功过的人。创业要找最适合的人，不要找最好的人。 44、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。 45、什么都想自己干，这个世界上你干不完。 46、每一笔生意必须挣钱，免费不是一个好策略，它付出的代价会非常大。 67、“营销”这两个字强调既要追求结果，也要注重过程，既要“销”，更要“营”。 68、互联网是影响人类未来生活30年的3000米长跑，你必须跑得像兔子一样快，又要像乌龟一样耐跑。 69、我为什么能活下来,第一是由于我没有钱，第二是我对INTERNET一点不懂，第三是我想得像傻瓜一样。 70、可能一个人说你不服气，两个人说你不服气，很多人在说的时候，你要反省，一定是自己出了一些问题。 71、一个成功的创业者，三个因素，眼光、胸怀和实力。 72、别人可以拷贝我的模式，不能拷贝我的苦难，不能拷贝我不断往前的激情。 73、80年代的人还需要摔打，不管做任何事，要检查主观原因。 74、做小了，一定要做到独特。 75、聪明是智慧者的天敌，傻瓜用嘴讲话，聪明的人用脑袋讲话，智慧的人用心讲话。所以永远记住，不要把自己当成最聪明的，最聪明的人相信总有别人比自己更聪明。 76、人永远不要忘记自己第一天的梦想，你的梦想是世界上最伟大的事情，就是帮助别人成功。 77、我认为，员工第一，客户第二。没有他们，就没有这个网站。也只有他们开心了，我们的客户才会开心。而客户们那些鼓励的言语，鼓励的话，又会让他们像发疯一样去工作，这也使得我们的网站不断地发展。 78、看见10只兔子，你到底抓哪一只,有些人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一只也抓不住。CEO的主要任务不是寻找机会而是对机会说NO。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都会丢掉. 79、我们公司是每半年一次评估，评下来，虽然你的工作很努力，也很出色，但你就是最后一个，非常对不起，你就得离开。在两个人和两百人之间，我只能选择对两个人残酷。 80、您能用一句话概括您认为员工应该具备的基本素质吗,今天阿里巴巴的员工我们要求诚信，学习能力，乐观精神，和拥抱变化的态度～ 81、我们花了两年的时间打地基，我们要盖什么样的楼，图纸没有公布过，但有些人已经在评论我们的房子怎么不好。有些公司的房子很好看，但地基不稳，一有大风就倒了。 51、互联网像一杯啤酒，有沫的时候最好喝。 52、听说过捕龙虾富的，没听说过捕鲸富的。 53、我们不能企求于灵感。灵感说来就来，就像段誉的六脉神剑一样。 54、把你太太当合作伙伴，不要把她当太太看。 55、有时候学历很高不一定把自己沉得下来做事情。 56、今天要在网上发财，概率并不是很大，但今天的网络，可以为大家省下很多成本。这个世界没有人能替你发财，只有你自己才能替你发财，你需要的是投资和投入，spendtime，investtime，ontheinternet，把自己的时间投资在网络上面，网络一定会给大家省钱，但不一定今天就能赚多少钱，赚钱是明天的事，省钱，你今天就看得到。 57、电子商务最大的受益者应该是商人，我们该赚钱因为我们提供工具，但让我们做工具的人发了大财，而使用工具的人还糊里糊涂，这是不正常的。(经典语录 www.lz13.cn)所谓新经济，就是传统企业利用好网络这个工具，去创造出更大的经济效益，使其成几十倍地增长，这才是真的新经济的到来。今天新旧经济是两张皮。