四
年级
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《我的成长故事》口语交际教学
设计
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四年级《我的成长故事》口语交际教学设计
教材分析:
小学
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语文四年级上册第七单元主题是成长,在领略名人的成长故事后,让孩子们收集名人或者身边同学的成长故事,最后写写自己的成长小故事。因为主题贴近孩子的生活,谈的都是他们自己亲身经历的事情,相信孩子们有事可讲,有话能说,但是口语交际的课型怎么去上,情境如何创设,才能使学生入情入境的讲诉自己的故事,这是这节课的关键。
教学重点:
1、能具体、生动地讲诉自己的成长故事,说出自己的感受和想法。
2、学会倾听,能就不理解的地方向别人请教,就不同的
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
与人商讨。
3、能用普通话交谈。
教学过程:
一、课前活动:听歌曲《童年》,说说你觉得这首歌哪个地方最有趣?
二、导入:
1、直接导入:孩子们,日子一天天过去,我们一天天长大,在成长的过程中你一定有很多难忘的故事,这节课我们将来讲讲自己的成长故事。(出示ppt)
2、在我们将故事前,我给大家带来一个很有趣的故事,想听吗?
3、故事的作者大卫 *香农讲诉自己小时候调皮的故事《大卫,不可以》。(播放ppt)
4、教师用一句话介绍第一幅图,其他的两幅请孩子们用一句话介绍。(第四幅图)大卫给自己的这幅图配上文字,出示大卫写的文字,请你读一读,你觉得哪里描写最精彩? (教师读第一段,学生读第二段)
5、学生交流,谈谈体会和感受,教师随机指导:调皮的动作让文章充满活泼的动感。幽默的语言让画面变得活灵活现。夸张的神态让画面有声有色。细腻的心理描写让我们
走进大卫的内心。
二、指导学生讲诉自己的成长故事。
1、大卫用图画,文字讲诉自己有趣的成长故事,如果我们也用同样的方法,相信咱们的故事也会很精彩的。展示自己的机会到了,可要好好把握哦!
2、孩子们,请你按照黑板上的提示,分成四人小组给大家讲讲故事。(ppt出示要求)
3、孩子们,天河播报今天就要在咱们班录制这期节目,请大家做好准备,刚才我们每个小组选出的优胜者起立,请你告诉大家你的成长故事的题目,然后选出最想听的故事。
4、创设情境:孩子们,学校的“天河通报”将在今天咱班录制这期节目,摄像师请做好准备,嘉宾,各位观众也请各就各位。
5、教师担任主持人:伴随着优美的音乐,“天河播报”又和亲爱的观众朋友见面了,这期节目的主题是“讲成长故事,品成长滋味“,掌声有请今天的第一位嘉宾。
主持人和嘉宾握手,入座。
主持人:你好,怎么称呼?请你给大家做个简单的介绍,我听说你最喜欢……
主持人:今天你想和大家聊聊怎样的成长故事:快乐的,难过的……
嘉宾讲故事。
评价:(学生面对着嘉宾交流)
1 、请各位观众朋友,请你按照要求评评咱们嘉宾的故事可以得几颗星,还有什么不足之处?(ppt)
2 、你有什么问题要询问嘉宾的吗?有没有不清楚的地方?
3 、说说你听后的感受和体会,有和嘉宾相同的经历和感受的吗?简单谈谈。
……
如果有必要,根据大家的点评,让嘉宾讲自己的故事在按照修改后的情况讲讲。
6、邀请嘉宾和自己一起主持节目,请出下一位嘉宾。
嘉宾讲故事的时候,如果是曾美嘉就请他唱唱,如果是百灵就可以跳跳舞……
主持人根据情况播放他们的照片。
主持人:各位观众,节目的最后,我要送给大家一份礼物,出示ppt,讲故事的诀窍。
7、主持人:节目最后,伴随着悠扬的琴声,我们的天河通报又将何各位说再见了,欢迎你们继续关注我们的节目,咱们不见不散。
8、孩子们,今天我们讲了自己的成长故事,你觉得成长什么滋味?
Ppt
三:拓展升华
成长是快乐的,是难忘的,在成长的过程中,我们哭过,笑过,有成功的喜悦,也有失败的痛苦,还有成长中的困惑。孩子们,这些都是你的宝贵的财富,请你
记录
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下来,留下你成长的足迹。(下课)
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