[教材]赶海(第一课时)教案和课件

[教材]赶海(第一课时)教案和课件[教材]赶海(第一课时)教案和课件《赶海》第一课时教学设计教学目标: 1、能正确流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，其田字格上面的10个字只识不写。 3、初步理解课文内容，感受作者童年时赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。教学重点:初步学会快速浏览，用圈关键词的方法梳理课文内容。教学过程: 一、解题，激趣导入。 1、今天，老师带来一首非常优美的歌曲，让我们来一起来欣赏下,请同学们仔细听，并认真观察。 2、观看视频《大海啊，故乡》 3、这是一首歌，歌唱了什么,大海留给你...

[教材]赶海(第一课时) 教案和课件《赶海》第一课时教学设计教学目标: 1、能正确流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，其田字格上面的10个字只识不写。 3、初步理解课文内容，感受作者童年时赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。教学重点:初步学会快速浏览，用圈关键词的方法梳理课文内容。教学过程: 一、解题，激趣导入。 1、今天，老师带来一首非常优美的歌曲，让我们来一起来欣赏下,请同学们仔细听，并认真观察。 2、观看视频《大海啊，故乡》 3、这是一首歌，歌唱了什么,大海留给你什么印象, 4、揭示课题:每当唱起这首歌，杨谦便想起了童年赶海的趣事，今天让我们走进第11课《赶海》，和作者一起感受的有趣。(板书:赶海) 5、什么是赶海啊,(生交流，师简介“赶海”) 二、初读课文，学习生字。 1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢, 2、让学生用自己喜欢的方式学习。 3、检查。 (1)认读生字新词和多音字，师相机正音。 (2)指导学生记住难写的字。 (3)指导学生描红，注意坐姿。过渡:仔细观察大屏出示的词语，你有什么发现,(知道动词、名词、和叹词) 4、做练习，初步体会动词的用法 5、找出文中带叹词的句子，读出感叹、疑问等语气，初步感受句子所表达的情趣。三、精读课文 1、同学们真了不起，书读得那么字正腔圆～那么在小作者的眼中，他觉得赶海是一件什么的事情呢,请你快速浏览课文，用文中的一个词或一个字概括一下。(生交流，师板书:趣) 2、赶海有趣在哪儿呢,请你默读课文，并用直接圈重点词的方法，概括一下课文写了哪些有趣的活动, 3、学生交流，师总结板书:追浪花、摸海星、擒螃蟹、捏大虾。 4、指导学习追浪花部分。 (1、)大屏出示追浪花的句子，请学生读读说说，你从那些地方感受到有趣,(听到:海水哗哗往下退。看到:浪花不还不时回过头来，好像不忍离开似的。感受:兴奋) (2)读句子，感受作者的兴奋。 (3)跟随视频，调动听觉，视觉，触觉，感受追浪花的有趣。 (4)说说自己追浪花的感受，再次感情读文。四、总结赶海是有趣的，在海边追赶退去的浪花是有趣的，摸海星、擒螃蟹、捏大虾更有趣，下节课，让我们继续跟随作者去赶海。

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