【精品文档】2012年中等职业学校教师资格《市场营销》《品牌与包装策略》说课稿
成都市2012年春季教师资格认定试讲
课题:《品牌与包装策略》
试讲人:
尊敬的各位老师，下午好。我今天说课的题目是《品牌与包装策略》 。《市场营销学》第八章第二节《品牌与包装策略》，我将从以下八个方面谈“品牌与包装策略”这节课的教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
。
一、 说教材及教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
分析
1. 说地位和作用
《市场营销学》是中等职业学校市场营销专业的一门主干课程，是学生进行市场营销实务操作的理论基础。
使用教材: 2.
由武汉大学出版社出版的《市场营销学》(郭国庆主编)，是全国高等教育自学考试制定教材。本书内容全面、题型多样、实践性强，不仅有助于学生掌握营销基本理论和基本方法，而且对培养学生的营销意识极为有利。
3. 教材处理:
教材依次介绍了品牌和包装的概念、要素、作用等内容。针对本节课内容比较抽象和难于理解及学生实际知识水平，拟采取讲练一体、案例点缀、图文并茂的教学方法突破重难点:讲述品牌案例，着重强调品牌和包装在现代企业市场营销中的作用，引出品牌和包装的概念 作用、要素和策略。
二、 说教学对象分析
教学对象是一年级的中职学生，由于初次接受专业的市场营销学习，专业水平不高，大部分学生分析问题解决问题的能力还有待提高。学生通过前面章节的学习已对市场营销的概念及市场营销的研究对象已有初步的认识，并对市场环境有了一定的了解，对市场营销学有一定的兴趣。
三、 说教学目标及要求
1. 知识培养目标:
? 掌握品牌和包装的概念、要素;
? 明确品牌和包装的作用;
? 初步掌握品牌和包装的策略。
2. 能力训练目标:
要求学生能够根据身边产品的自身特点，制定产品品牌和包装策略。
3. 情感态度目标:
(1)能利用学过的知识拓展应用于实际生产生活,开拓解决问题的思路。
(2)端正学生对知识科学研究态度，使他们感受到任何知识都有其实用价值。
四、 说重点和难点
大多数学生抽象思维能力和探究问题的能力较弱，所以，我将本节课的教学重点放在:熟练阐述品牌和包装的概念、要素、作用。
因为中职学生实践操作能力较弱，能够运用所学知识，针对企业所处的现状，制定品牌和包装策略，则是难点。
五、 说教法学法和教学手段
1. 说教学方法
现代教育观念认为，学生是学习的主人，应该极大限度地激发学生的学习兴趣。新一轮的教改要求我们:在选择各种教学方法时，应符合学生的认知规律、思维过程和心理发展特点。
为了突出重点，突破难点，完成教学目标，我选择以“提问导入，图文并茂，讲练一体，案例分析”为主线，引导处提问、图文并茂，重点处讲练结合，关键处案例分析，引导学生发现问题、解决问题、掌握基础、培养能力，真正体现以教师为主导，以学生为主体的现代教学思想。
2. 说学习方法
古人主张:“授人鱼，不如授人以渔”，课堂上不仅要传授知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续教育打下基础，所以我教导学生以探究为本的学法，让学生自己思考能做什么、该做什么、怎么做，而不是让学生盲目的接受教师思考好的现成的结论。让学生从观察身边熟悉的企业和产品入，在探究的过程中体验和发现兴趣。
3. 说教学手段:
运用多媒体教学，其作用是教学更加的直观形象，更加有利于学生对知识的理解吸收。
六、 说教学过程
根据以上教学设想，我将教学过程分为以下几个环节。
1. 复习引入
上课伊始，教师提出问题:
请同学们列举生活中的品牌,
学生回答完提问后。教师强调现代企业在激烈的市场竞争中品牌和包装在一定程度上决定命运，为学习品牌策略内容作准备，由此导入新课。
2. 讲授新课
1)
ppt
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:列举世界几大著名的品牌，强调品牌和包装在企业在市场营销中的重要作用，
从而突出品牌和包装策略，引入品牌和包装的概念和作用，直观地帮助学生理解品牌。
趣味讨论;品牌与商标是不是一回事,请举例说明。引导出品牌和商标概念，联系2)
与区别投影PPT举例，要求学生对案例练习区分。
3) PPT投影品牌的要素和设计原则，讲、案结合。
3. 课堂练习
选定身边的一个品牌，探究在品牌和包装策略之路上的成功与失败。 1)
2) 分析评价学生的讨论，巩固所学知识的要点。
4. 归纳与总结
简要讲述本节课的内容，强调品牌和包装策略在市场营销中的重要作用。 5. 布置作业
收集一个身边的产品，分析其品牌与包装策略，三天内由各小组分工合作完成。
这种亲自体验式的作业，一方面巩固了新知识，另一方面，将学过的知识拓展应用于实际生产生活,开拓解决问题的思路，锻炼他们的综合
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达能力。
七、 教学反思
a) 重视知识与生活的联系，可以从身边的事物出发，将所学的知识与生活的实际有机
结合，既加深了知识的理解，又激发了学生兴趣。
b) 重视学生的体验。尽可能的让学生自主思考，培养学生的观察、体验、探索分析，
以及解决问题能力。
c) 重视学生的主体地位，让学生真正“活”起来，成为课堂的主角。
八、 板书设计
在教学过程中，使用多媒体教学手段，根据教学内容，依次投影PPT。板书力求清晰，将黑板分为二部分:左边板书识记要点，右边作为副板书处，供临时板书使用。
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