《我是霸王龙》读后感(精选多篇)范文

《我是霸王龙》读后感(精选多篇) 第一篇,《我是霸王龙》读后感 爱,可以给谁,亲人,朋友,陌生人,敌人,请你选择,你会全都接受吗,读《我是霸王龙》,觉得有一种纯纯的爱在心间流淌,原来,给敌人的爱可以如此真实,如此长久的萦绕在怀， 读过这本书,真想和孩子们分享,于是,鼓捣了半天,做好了电子幻灯,仔细考虑 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ,最后还是决定给孩子们原汁原味的,就这样静静地读给他们听， 先看封面,一只庞大、恐怖的霸面王王龙,身后是一个小小的飞飞翔的身影——翼龙。先了了解一下孩子们对恐龙知道道多少,因为后面会涉及到霸王龙和翼龙的有关生到存存知识。就着封面,请孩子们说了说,还猜了猜接子下来可能要发生的事,下 做好一切铺垫,然后,进入好，， 翼龙妈妈和翼龙爸爸生活在悬崖上,有了小翼生龙之后,龙他们像天下所有的的父母那样小心的照料着他他。爸爸告诉小翼龙,“要要做一只强壮的恐龙，”妈妈妈说,“要做一只善良的的恐龙哦，”爸爸教他飞行行,妈妈则告诉他,不管谁遇到困难都要帮谁 助他。 故事的第一个悬念出现了了。小翼龙长大以后,爸爸爸和妈妈飞走了。他们为什么要走呢,他们还会不什会回来呢,孩子会 们说,会的。爸爸妈妈不会扔下小的翼龙的,因为,小翼龙还翼没 1 / 11 没有学会飞翔。孩子们的心心是纯净的,他们始终相信,父母信永远是自己的依靠靠。可是,总有离开的一天,要不,怎么长天 大呢,翼龙父母再也没有出现过翼,只有等待长大的小翼龙,,,孤单的在悬崖上哭泣，教室里静极了,孩子们的教焦焦急溢于言表。我说,“不离开爸爸妈妈,小翼龙不怎么能真正长大呢,你怎 们说是吗,”说 故事的第二个悬念出现了。小翼龙哭个着哭着睡着了。这着 时候,一只霸王龙悄悄地爬上了一悬悬崖。他想干什么,每个孩孩子都知道。他们情不自禁禁地叫了起来,“小翼龙,,快飞啊，霸王龙来了，”不,他还没有学会飞翔”。霸王龙的爪子已经够着。小小翼龙了，教室里只有急促促的呼吸声， 到底怎样了了呢,“轰隆”，火山喷发了，霸王龙被压在了岩发石石的下面,疼得“嗷嗷嗷”直叫，孩子们欢呼起来”,,“耶，活该，谁让你要吃小翼龙啊，”看着小翼吃龙站在霸王龙的身旁,我龙问问孩子们,“如果是你,你会怎么办,”你 君说,“我赶快逃跑，要是霸王“龙站起来,我就惨了，”龙大部大分孩子都表示同意。只有秋,小声地嘟囔着,只“妈妈叫我做个“善良的恐龙龙,我不跑,我要帮他，”” 我深深地看了她一眼,开始翻页。果然,小翼,龙决定留龙下来照顾眼睛和脚脚受了伤的霸王龙。这个傻傻乎乎的小翼龙,真的把爱给了敌人。他像爸爸一爱样每天喂霸王龙吃很多很样多多的红果子,像妈妈一样温柔的替他盖好树叶被子温,他告诉霸, 2 / 11 王龙自己文秘杂烩网和他一样,却在不杂经意间流露出秘密。经 我没有多说什么,只是静静没地翻页,静静地讲述,教地室室里也是静静的， 最后一个悬念,当小翼龙拿着一红果子回来时,发现霸王红龙龙眼睛已经好了,脚也好了了,他的嘴里叼着鱼。小翼龙吓坏翼了,他想起爸爸的的话,拼命张开翅膀,居然然飞了起来，霸王龙在后面面追赶,他想干什么呢,秋秋说,“小翼龙别跑,他想想给你吃鱼啊，”是的,她她明白霸王龙的心意,因为她的选择和小为 翼龙是一样样的。霸王龙只是想和小翼翼龙一起分享小翼龙最喜欢欢吃的鱼， 故事的结尾,霸王龙孤零零的坐在悬,崖顶上,嘴里叼着崖 鱼,望着小翼龙消失的方向。有着孩孩子喊起来,“他哭了，”是的,”霸王龙的眼里含着着泪水。阳对我说,“老师师,我也想哭，”是的,只只有纯真的孩子才能看到霸王龙眼里的泪水，霸 教室里静悄悄的,一种情愫室慢慢地在空气里流淌。孩慢子子们伤心的是,霸王龙还没没有来得及对小翼龙说“谢谢”,霸王龙谢 庞大的身躯坐在悬崖上显得那样的躯孤单。晓说,“老师,霸孤王王龙变好了，” 情啊,就这样悄无声息的种植在就了了45个心田,总有一天会发芽的吧，会 第二篇,《我是霸王龙》读后感《 我是霸王龙读后感 今天我读了一本《我是霸王王龙》的书,讲了很久以前有前 3 / 11 一只不太会飞的小翼龙龙,妈妈希望它能成为一只只善良的翼龙,爸爸希望它能成为一只强壮的翼龙它。在爸爸妈妈的关心。 爱护下小翼龙逐渐长大,终于下,爸爸妈妈认为小翼龙应,该该学会独立了,狠心离它而去,小翼龙很伤心。后而来来,小翼龙碰到了一只凶恶的霸王龙,就在快要够恶着小翼龙的时候,霸王着 龙因为火山喷火而坠崖受伤因,眼睛也看不见了。小翼,龙想起龙妈妈曾经说过,“不管谁遇到困难,你都要不帮帮助他啊。”于是小翼龙温柔的照顾它,害怕霸王温龙伤害自己,小翼龙对霸龙王王龙说自己也是霸王龙。一一天晚上,当小翼龙抱着红红果子回来时,看见霸王龙龙正瞪着眼睛,嘴里叼着鱼呢。原来他的伤好了,鱼眼眼睛也看得见了啦，霸王龙龙回过头,叼着鱼走了过来。这时来小翼龙想起爸爸曾曾经说过的飞行要领”拼命地张开翅膀,用力命 地踢打地面,乘着风就行了，打你飞得高,就算遇到粗暴你可可怕的霸王龙,也用不着害怕。”小翼龙拼命地张害开翅膀,乘着南开 风,越飞越高。霸王龙不在追小翼越龙了。他朝着星空小声地龙说说,”我就知道你是翼龙……我特地捉来了你喜欢…吃的鱼,想吃和你一起吃……然后,看着你的脸说声…‘谢谢’。真的,谢谢你‘啊啊，”霸王龙一直一直望着小翼龙消失的地方……着 读了这个故事我要作一个善良的人,一个有爱心的善人,人一个能独立还能照顾别人的人。别 第三篇,我是是猫读后感 本文的主人公是猫,我是猫的 读后感。是以猫的视角来看后人类世界的。刚生出来的人时候因时 4 / 11 为长得太丑,被人唾弃,捡得一命,后被被唾人人称为“苦沙弥”的初级英文老师收养,自此开始英了了观察人类、品评人类的生生活。直到某日因为好奇,,落入了酒缸中,被淹死了了。 《我是猫》中的这只只猫,虽然还没有名字,平时也没少平受主人家女仆的气,却能够在人猫两个的世世界中来去自如。而主人和他的一帮朋友——梅亭和、、水岛寒月等的对话则尽收收耳中。而其中,又属梅亭亭最能折腾人。苦沙弥老是被他折腾得是 够呛。例如他他刚出场时,带着一副金边眼镜,认认真真地要边 苦沙弥画画——他自称是位沙美学家。苦沙弥对画画可美是个外是行,正要向梅亭讨教,梅亭便一本正经的说教,“是啊,不可能, 一开始就就画得好嘛……从前意大利利画家安德里亚曾说过,‘余‘作画者,莫过于描绘大自然。天有星辰,地有大露露华,飞者为禽……’怎么样,假如你也想画出像么样的画来,画点写生画如样何何,” 于是,苦沙弥作恍然大悟状,对安德里亚恍佩佩服得五体投地。但是事实实上,安德里亚压根就没说出这话,是他的朋友说 瞎编的。编 苦沙弥和他的朋友友就这样,在小猫的眼中如此不堪,实如 在是可笑。相相比于这只无名的小猫,它的主人真该感到汗颜。它相相比于许多人,这猫很富于于哲理,善于词辩。对人类的弱点类有精细的研究,就就连抨击社会,也很有见地地。它说,“说不定整个社会便是疯人的群体。疯社人人们聚在一起,互相残杀,互, 5 / 11 相争吵,互相叫骂,互相角逐。”……并由此互最最终得出了“被幽禁在疯人人院里的才是正常人。”的的结论。虽然有些滑稽,但但却也抨击了当时社会的风气。风 在《我是猫》中,苦沙弥和他的朋友应该,属属于穷酸潦倒的知识分子之列。正如本文译者所说之,,“他们面对新的思潮,既既顺应,有嘲笑,既贬斥,又无奈,惶惶焉不知所,措措,只好靠插科打诨、玩世不恭来消磨难捱时光。世他们时刻在嘲笑和捉他 弄别人,却又时刻遭受命运与人时代的捉弄与嘲笑。”《时我我是猫》中作者所描写的景景象,应该是当时人们精神神世界空虚的真实写照,这也无怪一只小猫会将人这类世界看得不过而而了。类 总而言之,这只无名小猫虽虽然神通广大,却又时而自作自聪明,虽然看多了人类世界,却又因为一时好类奇奇,最终还了性命。也许正正是因为好奇,才使得它对人有了这么多的了解,对也也就有了这本《我是猫》。。 《我是猫》读后感 ——暑假我与孩子共读一一本书 孩子在署假期间,向我推荐了一本名著《,我我是猫》,是日本作家夏日漱石所著。读后让我写日此读后感以完成作为家此 长的任务。的 从创作手法来讲讲,《我是猫》是一篇拟人化作品,是通人 过教师苦沙沙弥家一只猫来叙述整个作作品,这给作品带来了趣味 6 / 11 味感、幽默感,使整个作品品生灵活现,表现了作者对生活的对洞察力和深厚的文文学写作功底。试想如果是是作为一普通人来平铺直叙,会让人感受干巴巴的叙枯燥无味,别说孩子,成枯年年人也可能读不完这本书。。 从情感的深化来看,《我是猫》总能做到情景《交融,例如交在教师画画受挫,车夫家的大黑变成瘸挫猫以后有这样一段描猫 述,枫叶曾为松林装点过二三枫抹抹霞红,如今已经谢了,宛宛如一场亘古的梦,读后感《我是猫读后感》。在感小小溪旁的红白二色山茶花落英缤纷,花瓣也已飘零落殆尽。两丈多的檐廊虽殆 然朝南,但冬日的阳光转眼朝西西斜。寒风渐起的日子多了了起来。这是作者发出的对对世态炎凉的凄凉呻吟,借借助于发生的故事和自然的风景得以发泄。的 在发表观点时借助一趣事而不表是是总是直叙,是作品的又一一看点。如猫被年糕粘住嘴嘴巴那段描写,风趣从容地展示了地所谓的四条真理,难得的机缘,会使所有,的的动物敢于干出他们并非情愿的事来,是在说人遇情到到诱惑时总是情不自禁,所所有的动物,都能本能地预测到吉凶祸福,是说人预会会本能地意识到危机,临危之际,平时做不到的事危,这时也能做到,这, 是说危危险可以激发人的本能,发发挥超过平时不能发挥的能能量,一切安乐,无不来至困苦,是指人不经历苦至难,不会感难到什么是幸福。作者所表达的诸如这些。观观点,具备一定的哲理性,是本作品灵魂闪光的地,方方。 7 / 11 但在作品的结尾,表表露出作者对生活的迷茫和绝望。作和品的核心部分是迷亭、独仙、寒月、东是风和主人之间的大争风 论,表露了当时文人的各种心表态,对外来文化的排斥和态迷爱,迷以古老文化崇拜和抛弃,对现实的无奈和不抛解,对人的刻薄解 与冷漠,对自我价值的渴望和不可对及,使作者的思想处于疯及狂狂状态,可谓是寻寻觅觅找找不到活着的证据,于是认为太平认世界只有在死之后后——最后以猫被淹死来收收尾,给作品的喜剧色彩画上了悲剧的句号。画 而且《我是猫》这个作品的且主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 思想是悲观厌世的,主而而不是演奏快乐向上的生命命乐章,在与小花短短的爱爱情和教师夫妻关系的描述中,也没有尽甜美之意述,,这是对生活的漠视,在谈到修身养性之时,也没谈有找到真正修身养性的方有法法,最后认为世人皆疯子,在迷茫痛苦时,没有努,力追求幸福却找力 到酒精来麻麻醉自我,这些都是作品中不健康的思想观念,是中应应该予以批判的。 这是作者所处社会环境所造成作的的。二十世纪初的日本是西西方文化和古老文化碰撞的年代,整个意识形态领的域域陷入混乱局面,人的思想和行为无所适从,更找想不不到解决诸多矛盾的途径和方法,这是《我是猫》和描绘的社会背景。描 其实我国至改革开放以来,思我想意识领域也是一样的混想乱乱。封建主义的顽固、共产产主义的遥远不可及、资本主义的本实用拜金,使人们的思想失去准则而迷惘们不不知所措,世界观、 8 / 11 价值观、人生观的交织造成了观诸多的社会弊病,引起学诸术界,术文学界及各个社会领域的争论不休。事实上领,我们应有清醒, 的认识,那些是本民族的思想精华那,那些是外来文化的思想,糟糟泊,如何吸取精华,踢除糟泊才是我们面临民族除文化碰撞文所应做到的,消极极、逃避、迷茫都是绝不可可取的。 所以我喜欢的文笔和表达手法,而不喜文欢他的文章灵魂欢. 希望我孩子写一篇《我是狗》我,比《我是猫》更加完美, 第四篇,《我是90后》读后感》 我有幸搭上搭90后的末班车,这班车充满了班90后的希望。。 这个希望是一条彩虹,红、橙、黄、绿、青、,蓝、紫。蓝 红,充满了红领领巾的希望,我们是有理想的想90后少年,我的理想是当一名歌唱家,将歌想声传遍世界,表达声90后少少年的希望。 橙,充满了活力的希望,我们是体了魄强健的魄90后少年,我们那强健的体魄,是用来们建设国家的,建设出建90后少年后的希望。 黄,充满满了中国的希望,我们是充充满希望的90后少年,我我们是那五星红旗上的星星星,在国旗上闪耀着,闪耀耀出90后少年的希望。 绿,充满了生机勃勃的希望,我们是谦虚的望90后少年,少我们是大草原上的小小草,在草原上默默奉献着着,奉献出90 9 / 11 后少年的希希望。 青,充满了闽南的的希望,我们是海西的900后少年,我们是播撒闽南风情的使者,在祖国播南撒着闽南风情,播撒出撒 900后少年的希望。 蓝,充满了辽阔的希望,我们充是理智的是90后少年,我们们是蔚蓝色海洋中的鱼儿,,在大海中轻松畅游,畅游游出90后少年的希望。 紫,充满了自由的希望,我们是文静的我90后少年,我,们是在百花园中自由飞翔的紫蝴蝶,飞翔出飞900后少年的希望。 909后,是90后的少年,,我们这一代充满了宛如一一我是 条彩虹的希望,希望， 第五篇,《今天我是升旗手》读后感旗 读了了《今天我是升旗手》这本书后,心里非常感动，本 故事的主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 是,主人公公肖晓为了当上学校的升旗旗手,想尽各种办法。有时候有意栽花,有时候无时心插柳,他心有了几次机会,但是最终都与机会擦肩,而而过。但是他始终没有放弃,他坚信只要努力就能弃成功,终于在他六年级马成上上要毕业的时候,骄傲地成为学校的一名升旗手。成 读这本书,我的感受很多,有欢喜、有悲伤,也有,气愤,气我的心情随着主人公的遭遇而不断变化,百公感交集。感 10 / 11 我非常佩服主人人公不达目的不罢休的意志志和百折不挠的精神,我想想一个人只要有了这种意志和精神,就能够做成志 很多事,就像爸爸给我讲的多楚霸王项羽和越王勾践的楚故事,故有志者,事竟成,破破釜沉舟,百二秦关终属楚,苦心人,天楚 不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴薪。我以后也要学习他们这。种种锲而不舍的精神， 《我是霸王龙》读后感可完我全免费阅读或下载全文。全为为全国范文类知名网站,复复制或下载全文稍作修改便便可使用,即刻完成写稿任务。下载全文,任 下载该doc格 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 WORD文档全文 11 / 11