应用英语（商务方向）教学改革及成果研究应用

应用英语（商务方向）教学改革及成果研究应用 外语系应用英语(商务方向)教学改革 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 1 教学方法和教学手段改革 理论教学、实践教学和素质教育是高职院校培养人才的三大体系～相互依存～互为一体～又缺一不可。语言是基础～能力培养是关键～素质教育贯穿于整个人才培养过程。因此～要大胆创新～勇于突破传统的教学模式。在“2.5+0.5”教学模式的框架下～充分利用现代多媒体和网络技术～并充分利用英语社团的语言环境和语言优势～采用灵活多变的教学方式～采取“请进来和走出去”的策略～聘请外国语言专家～利用语音室教学～为学生创造仿真的语言环境和语言氛围～让学生学到真实、地道、实用的英语～奠定坚实的语言功底～我们争取把学生培养成具有丰富的英语语言知识～又有坚实的商务知识。实践教学是高职院校人才培养的重要组成部分～通过上述教学过程和活动～让学生了解和掌握必备的商务知识～学会撰写外贸函电和制作相关单证。同时～就近去本地的一些商贸公司和企业进行实习～使学生对所学商贸知识学以致用～毕业后直接进入“角色”～真正体现高职教育特色。 1,深化课程教学体系改革 A:按照学生的认知规律、能力培养规律和素质形成规律科学地制定专业教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。以具体性原则、目标性原则、层次性原则设臵课程体系～构建模块化的课程体系～按照课程结构模块化的要求～以职业能力为主体组织课程体系及课程内容。 B:加强主干课程建设～确保本专业学生具有坚实的语言功底～ 具有商务英语沟通能力和商务操作能力以促进本专业培养目标的实现～为学习者取得相关的职业资格证打下良好的基础。本专业主干课程包括《商务英语写作》、《商务英语口译》、《国际贸易实务》。 C:优化课程设臵～科学开设课程。依据课程设臵的继续性和程序性原则～使专业基础课和专业技术课很好地衔接～体现知识的过渡和提升。依照课程开设的实践性原则增加实训、实践的时间和内容。教学计划中安排《视听说实训》、《商务英语写作实训》～采取停课集中训练～单独考核～强化学生掌握从事专业实际工作的基本能力和基本技能的训练。依据拓展性原则开设选修课～强调和突出“动口”、动手“的能力～加强听力和口语的训练。 D:考核方式改革:在充分认识科学、合理的考核方式对于“教”和“学”具有重要促进意义的基础上～商务英语专业率先实行改革～改变以往过于看重期末考试一次定成绩的做法～加大出勤率和平时成绩,课堂表现～小组合作成绩～课外作业～阶段性考试,在总成绩中的比例,对期末考试进行改革～突出课程教学所要达到的目标～对不同的课程提出不同考核要求～采取不同的考核和计分方式～以达到有效激发学生的学习积极和主动性的最终目的。 2,加强课程建设 本专业以《商务英语专业技能培养标准》为目标～将课程设臵与全国国际商务英语培养认证考试相结合～通过主干课时的教学来实现。本专业所有课程分为四大模块:专业素质课、专业基础课、专业方向课和专业拓展课。构建以“英语为主线～商务为环境～能力为中 心”的课程模式～注重语言基础课程具有延伸性～成为一些专业技术核心课程的基石～专业基础课和专业方向课在整个教学计划中占主导地位～确保本专业学生打下坚实的语言功底的同时又具备相关的商务知识。本专业需要加强的课程有: 综合英语:培养学生的听、说、读、写、译等基本能力～使之能熟练地使用英语获取知识与信息并进行恰当的书面表达～为进一步学习专业英语打下扎实的基础。 英语听说课程:包括 英语口语 昂秀英语口语900句英语口语兴趣小组教案英语口语课教学设计小学英语口语训练如何提高英语口语ppt 、英语听力和商务听力～强调英语口语在特定的商务环境下的交际功能～目的是使学生能够在具体的商务情景中流利地运用英语进行交流～尤其是在语言动用上达到流利、得体、自然。 商务英语写作:在掌握一定外贸知识和英语的基础上～对商务信广告、备忘录、通知等各种 应用文件进行系统学习～使学生具有实际读写能力。 翻译系列课程:包括翻译技巧和商务口译、笔译～着重系统地介绍商务语言的英汉互译的方法～重视在翻译实践中引导学生分析两种语言的差异～能较灵活地动用一些技巧～较准确地翻译商务信函～产品说明等语言材料。 商务英语课程:商务英语是一门通过英语进行交际的课程～内容包括市场、金融、外贸等文章的阅读理解～旨在培养学生能够用英语在各种商务活动中进行交际的能力。本课程将语言训练与商务知识的习得融为一体～教学活动从获取信息入手～将语言学习融于信息的吸纳处 理之中。本课程是获得全国商务英语培训认证考试一级证书的必修课程。 2( 教学条件 1,加强以“双师型”教师为主体的师资队伍建设 为保证学生打下坚实的语言基础～并获得相关的专业知识～该专业的教师需要有如下两类组成:丰富的英语语言和文学知识+教学经验,英语+商务知识+教学工作经验。另外～我们将加强教师梯队建设～力争按高、中、初级分别占25%、50%和25%的比例配臵教师资源～同时我们将大力改进外籍语言专家和高学历、高素质的“双师型”老师～并分期分批委派教师进行培训进修～到企业实践～以提高教师整体素质～为学生创造良好的语言环境。到2010年本专业的教师总数将达到25人。 采用有计划的派出专职教师“顶岗实践”与有目标地聘请兼职教师进行课程“项目教学和指导”相结合的方式～建立一支专兼有机结合的“双师”结构的教师团队～从而扩大和加强专业教学实力。 按照《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》～有计划地派出专职教师“顶岗实践”～要求每位专职教师每年在兼职单位参加实际工作天数不少于6周。通过兼职、顶岗挂职等形式在增加自身阅历、积累实际工作经验、充实教学内容的同时帮助合作单位解决实际问题～强化校企合作与互动。采用有目标地聘请兼职教师的方式引进兼职教师对专业教学进行项目 教学或项目指导。目前～商务英语方向只有一名来自生产一线的教师。为此～要积极开拓多种渠道从生产、经营、管理一线具有一定理论基础、实践经验丰富和行业能手作为教学和实训指导的兼职教师。争取在2011年～来自生产一线的转移或兼职教师达到3人。专业带头人与骨干教师的建设方面～本教研室应给逐步建立、健全专业带头人与骨干教师培养制度与激励机制～科学制定专业带头人与骨干教师考核标准～强化师资队伍的内涵建设～全面提升师资队伍的品质。 培养3名基础理论扎实、教学实践能力突出的骨干教师～开展教学研究、 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 修订、教学示范、听课指导等工作。骨干教师每年平均完成280教学课时,每年完成学院规定的教科研工作量～达到良好以上,每学年对该课程的教学情况进行调研～并就教学内容改革、教学方法手段革新等情况进行分析说明～形成相关报告1份,年均在实践单位实际工作6周。 2,课程建设: 目前应用英语专业,商务方向,专业课程有《综合英语》、《商务英语》、《商务交际英语》、《英语听力》、《英语口语》、《英语阅读》、《英语写作》、《商务英语翻译》、《函电与单证》、《电子商务英语》、《英语语音》、 《国际贸易实务》、《国际金融》、《国际货物运输与保险》、《国际商法》、《秘书实务》、《报关实务》、《报检实务》、 《国际贸易模拟谈判》、《市场营销实务》、《会计基础》。根据学生知识、能力、素质结构需求情况及就业岗位对人才需求能力要求～本方向必须重新制定和优化人才培养方案,重新设定专业基础课程及专业核心课 程。本方向任课教师要树立现代高职教育课程教学理念～提升职业实践能力～以职业活动、工作过程为导向～以项目为载体～以“育人为本、德育为先”为原则～以突出核心能力为培养目标～以学生为主体重新进行课程设计～大力度进行课程改革。具体改革分两个阶段:课程设 计验收阶段和课程实施改革阶段。 3, 专业方向建设 本专方向业聘请了在江门地区内较有影响力的企业家和我院具有相关专业背景的资深专家组成了应用英语专业的专业指导委员会。他们对本专业培养目标及人才培养方案的确定提出了宝贵的指导意见。 我们在专业指导委员会的指导下～确定了本专业的培养目标:“培养德、智、体、美全面发展～具有良好的综合素质和职业道德素质～掌握国际经贸领域和旅游行业的基本知识～能够运用英语从事商贸活动、商务操作、旅游与酒店管理以及基层管理的高素质技能型人才。”为了将此目标付诸现实～本专业积极开展校外实践教学建设～以保证学生平均每个学期至少有1周的“见习、实习或实训期”。该项目主要是在与学校签订了协议的校外实训基地进行～学生深入到一线工作岗位～由实习基地的专业技术人员和教师共同对学生进行指导。相关教师走访了开平市外经贸局和招商局、开平秋每鞋业有限公司,开平鸿士达卫浴实业有限公司,开平升耀帐棚有限公司,开平市迪丽奇卫浴实业有限公司以及广东朝阳卫浴有限公司等8家企业代表以及江门法标摩托车有限公司、江门国旅等多家企业～根据走访所获取的一 手调查资料～同时认真听取校内外专家们对江门地区产业发展的现状及行业对人才需求状况的分析,从而确定了本专业的岗位群及岗位技能。 4,实训基地 到目前为止～本专业院内的实训场地有1间商务实训室和2间语音实验室。这是本专业实训课程实施教学的重要平台。此外～院外实训基地建设是校内实践教学的延伸。经过校企双方的共同努力～目前已建立了6个校外实训基地:江门国旅、南湖国旅、恩平锦江温泉度假村、中山市古镇多家灯饰公司、江门江海区外经企业集团公司、丽宫酒店。 应用英语专业充分利用6个校外实训基地。根据应用英语专业指导性计划安排～学生在第三学年最后一个学期赴企业进行顶岗实习。为确保顶岗实习计划的顺利实施和实训效果～我们根据学院的相关要求制定了相应而具体的实训要求与 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ,要求学生必须严格照章执行～并提交校外实训的报告、实践单位反馈报告等作为校外实训的评估证据。在校期间12周的顶岗实习锻炼学生的专业技能～提升学生的职业素质～其目的就是要使本专业的学生一毕业就能上岗。从而真正实现学校到企业的“零过渡”。 5,实践教学 加强实践教学条件建设～大力推行工学结合～革新人才培养模式。商务英语是一门应用科学(applied science)～商务是一个互动性极强的领域～因此～对于商务英语专业来说～完备的校内实训基地、仿 真实训室、实训软件的配备极为重要～可以弥补专业实践“顶岗”岗位的匮乏～有利于培养学生的商务英语沟通能力和业务操作能力。同时～校外实习、实训是课堂教学和校内实践教学的延伸～是了解社会、学习专业知识、培养职业技能的最佳场所。因此～形成以就业为导向、以企业为依托的校企合作、产学结合教育模式～并且通过成立专业指导委员会～开展“订单”培养～为企业提供服务、推荐毕业生等方式～建立产学合作机制～形成稳定的校外实训实习基地是有效开展实践教学和保证学生至少有半年时间到企业顶岗实习的必要条件。校内校外实践教学的这种结合和互补是实现技能培养目标的重要保障～体现了教学过程的实践性、开放性和职业性～符合工学结合人才培养模式的要求～是高职商务英语专业改革与建设必须坚持的正确道路。 6, 人才培养: 江门市是广东省对外贸易的重要口岸之一～与160多个国家和地区建立了贸易关系～形成了全方位对外开放的格局。从而产生大量的涉外就业岗位。带动了国际商务人才多层次、多样化的需求。大量操作性和服务性较强的中小型企业、旅游服务业等涉外工作岗位将吸纳更多应用型英语专业毕业生。这正是设臵应用英语专业的基本保证。 江门是中国第一侨乡～充满浓郁侨乡特色的旅游资源在全国乃至全世界都享有独一无二的盛名～这是江门市旅游业、五金制造业和轻工加工业的最大亮点和最大优势。由于有华侨的投资～江门廉价的劳力～上述三大产业呈现出欣欣向荣的发展势头～带来了诸多的就业机会。这种现象预示着本专业的建设具有广阔的就业门路。 我院始终不渝地坚持“技术立校、文化育人～开放办学～服务侨乡”这一办学理念。应用英语专业的建设方向比较符合学院偏重职业教育的趋向要求。尤其是2007年8月19日旅游人才培训基地和旅游发展研究所在江门市职业技术学院举行挂牌仪式～宣告江门市旅游局和江门职业技术学院的合作成功。这一举措,无疑为本专业建设提供了一个潜在的发展契机与空间。 由此可见,应用英语专业的设臵,既符合江门地区经济发展的需要,也符合本院发展的基本策略。发展前景看好。 7, 队伍建设: 组建“双师”结构和“双师”素质的专业教学团队。根据高职教育的开放性和职业性的内在要求～优化“双师”结构聘请更多的行业企业人才担任兼职教师～实现专业教师中专职教师与兼职教师比例逐步达到1:1。提高“双师”素质～在专职教师开展“三步走”,种子队培训?骨干队培训?全员培训,培训项目的基础上～将教师职业教学能力培训纳入规范化、经常化的队伍建设计划～进一步推进顶岗挂职制度～提高教师基于工作过程的课程开发技术水平～提升教师实践能力和职教能力。 到2012年～高级职称要达到30%～“双师”素质教师达到100%,培养或引进真正意义上的专业带头人2,4人,专业教师中行业、企业人员达到50,以上。 预期届时应用英语教研室将拥有一支具有教育观念新、师德高、教学能力强、学术思想活跃、具有开拓创新精神～职称、学历、学缘 与年龄结构合理、专兼职结合的有丰富实际工作能力的“双师型”教师队伍和教学骨干队伍。 8, 教材建设: 教材具有动态性～商务英语教材更是如此。应根据商务英语学科的总体框架和对象确定不同层次教材的编写～所学知识深度不同～教材的编写也应有所不同。教材所涉及的核心内容针对不同层级的学生可作调整～如高职高专注重培养实用性人才～因此其商英教材应该定位于实用性～教材起点应该较低～并配有大量实践训练～侧重在实际商务场景下的语言使用,商务英语本科教学强调综合能力培养～本科商英教材除了要注重实用性外～还应该注重理论性～提供大量经济学、管理学方面的知识和理论介绍～为他们今后步入商界奠定基础,研究生商英教材应该侧重理论性和基本概念的延伸性。另外～同一层次不同年级的商英教材所涉及的商务知识侧重面和侧重点应不尽相同。