写人作文开头结尾的方法

写人开头与结尾的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 写人的拟题方法 1、点明与“我”的关系。如:我的***(家人、朋友、邻居) 2、点明“品质、特点”。如:一个诚实的人;妈妈的话多;乒乓球迷爸爸; 3、点明人物身份。如:黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人(清洁工) 4、点出人物别称。如:挑山工 “万人迷”老师 、汽车上的“活雷锋”。 5、以赞美人物，抒发情感为题。如:叔叔，谢谢你;妈妈真好。 6、以人物特殊形象特征为题。如:爸爸的笑;妈妈的背;他，总是昂着头 7、以比喻为题。如:引路人;我心中的星;小精灵 写人作文常用的开头方法 一、形象刻画法: 1(回忆式开头: 《有这样一位好班长》的开头: 她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看 1 多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。 2。外貌描写开头: (1)《我最喜欢的小伙伴》的开头: 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗,告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。 (2)《小小音乐家》的开头: 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢～ (3)《我的外公》的开头: 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。 3。声音描写，人物特点开头: 《忘不了你，王老师》的开头: “静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮......”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。 2 二、抒情描写开头: 1、叙事抒情: (1)《我爱爷爷》的开头: 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。 (2)《谢谢你，老师～》的开头: 光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢, 三、对比映衬，烘云托月 自身对比式: 《粗心的好朋友》的开头: 我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如:脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章;不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。 四、.事例铺垫法: (1)《乡下母亲》开头: 多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜 3 欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在信上或电话里不断重复着同样的话:这既费心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷都有卖的，价格也便宜。然而，她却依旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋，让同学，同事和朋友羡慕不已。 (2)《一个粗心的小孩》开头: 小明是个粗心的孩子。在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清楚，就提着瓶子出去了。结果，打回来的却是酱油。在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默写成了“老大狼”，闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。 五、开篇总说法: (1)《我有一个这样的朋友》开头: 我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。他就是我的朋友——什启程。 (2)《幽默的奶奶》开头 我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。 【知识运用】判断下列开头的种类: 1.《我的爸爸》开头: 我的爸爸是一位忙碌的木匠師，它可以把平凡無奇的木材，化腐朽為神奇的，變成一張張漂亮的桌椅;也可以把房間裝潢成皇公貴族般得高貴典雅。 4 方法: 2.《妈妈真好》开头: 我的妈妈有一双温柔的眼睛，嘴角上总挂着微笑。妈妈是一位幼教工作者，工作很忙，但她还是挤出时间给我讲故事，陪我看电视，休息日还带我去公园玩呢～她说:“大自然是培养锻炼人的最好课堂”。 3《老师的眼睛》开头: 那时时在我心中闪烁的，不是珠宝，不是朝阳，而是当过我的班主任、教过我的罗珊老师——她那双美丽的、温柔的、鼓舞人的眼睛。 两件事写人结构作文(一) 【例文赏析】 1、十足的“变色龙” 我们班的易小凯是一个十足的多面派，颇像一条变色龙，有时变成了“小博士”，有时变成了“马屁精”，有时又变成了“慢镜头”，常常为我们班增添了不少乐趣，在学校也小有名气。 “小博士” 易小凯在我们班也是出了名儿的“小博士”。他戴着一副蓝色的眼镜，眼睛又圆又大，炯炯有神的样子，看起来胜似一个颇有风度的“数学家”，别看他个头小，但数学成绩可非同一般，这几次数学考试他都得了一百分，连我们这几个久经 5 沙场，百战百胜的老将也通通败下阵来，让他得到了满分大满贯，不得不竖起大拇指心服口服。有一次课间时，同学们都出去玩了，唯独我们的“小博士”还呆呆地坐在位子上，嘴里还念念有词，我悄悄地走过去，打算吓唬吓唬他，可他一下子回过神来对我说:“黄岭驰我发现0~10这11个数字中，‘4’的脾气最温和，很多数都能与它‘交朋友’，而‘7’的脾气可就不一般，强的很，很多数字都不能与它交‘朋友’，还有??” 怎么样,这位数学小博士不仅能发现问题，还能及时解决问题，在他的数学王国里，仿佛有许许多多有趣的问题。 “马屁精” 别以为“小数学博士”是呆板的，他在班主任李老师的面前可是出了名的“马屁精”，从他嘴里吐出的话是出奇的甜，出奇的美，出奇的妙。记得有一次做课间操，站在树荫下的李老师突然问易小凯:“喂～小凯，你能不能看一下老师今天穿得漂亮么,”这可成了“马屁精”大显伸手地好机会，他上下向李老师打量了一番，眼珠一亮，甜甜地微笑:“李老师，你可真美??”他故意把“美”字拉长，李老师一听，乐开了花，逗得同学们哈哈大笑，但他却若无其事，在一旁得意洋洋，暗暗自喜，好像正在为什么事而盘算着??也许这也正是他自命不凡之处吧～ “慢镜头” 6 别看“马屁精”在老师的面前嘴可溜的，但到了吃饭的时候可就不灵了～“五七班有个易小凯，吃饭吃得特 别慢，吃得慢，吃得慢，经常吃到两点半??”如今，这首打油诗已经在全年级都广为流传??看看吧，当中午吃饭时，同学们都急得盛饭，可易小凯却拿着饭盒慢悠悠地走在最后，其他同学不一会就端着热腾腾的饭菜狼吞虎咽地吃了起来，可他却还在排队，当他盛到了饭，其他同学都差不多吃完了，但他还要和同学谈天说地，只要有一点风吹草动，就会引起他的强烈注意，时不时还会“添油加醋”的来上两句，弄得教室一下子沸腾起来，可他却一本正经在那里细嚼慢咽?? 我们班的易小凯不仅活泼、可爱，是我们五七不可缺少的核心人 2、母亲 母亲，像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长;母亲，像慈祥的鸟妈妈，每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛，鼓励我们去搏击万里长空。 我的母亲也像墙，像鸟妈妈对我呵护倍至，鼓励有加，尤其让我感激的是母亲常常对失落的我进行引导和鼓励，让那深刻的道理在我的心里生根，她是我的第一任老师。 我清楚地记得，那是前几年的事，在一次考试中，我居然考了个86分。放学了，同学们都兴高采烈的回家了，我却 7 慢吞吞地整理好书包，“金豆豆”在眼眶里直打转转。我拖着疲惫的身体，迈着沉重的脚步，一步一步地挪回家。比起往日，书包好像重了好多。树上的小鸟在唧唧喳喳地叫着，似乎在嘲笑我;路上的行人也好像在用鄙视的目光打量着我，发出一丝不易察觉的冷笑;我眼前尽是妈妈在深更半夜辅导我复习功课的的身影，尽是老师期待的目光，尽是同学们的讥讽和嘲笑??一切的一切，使我无地自容。 终于到家了，妈妈看见我垂头丧气的样子，便什么都明白了，她柔和地安慰我，告诉我不经历风雨，怎能见彩虹。接着，妈妈还帮我 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 了题目，告诉我解题思路。在妈妈的指导下，我终于明白了失分的根源，妈妈也舒心的笑了。 啊～母亲无私地把爱献给了我们，我们才能茁壮成长。来，让我们都感恩我们的母亲，为她做点事，哪怕只是洗脚，擦擦桌椅，我相信，这些微不足道的举动，一定能抚慰母亲那颗疲惫的心。 记得小时侯，我很任性，自己的东西不经过我的同意不能给别人，或被别人拿走。 一天，我放学回家，看见表妹在哭，妈妈拿着快要被我扔掉的毛绒小熊哄着妹妹。当时，我非常生气，因为妈妈没有经过我的同意就拿我东西。我连忙跑过去，把毛绒小熊狠狠地摔在地上。母亲并没有像往常一样来安慰我，在表妹走了以后，妈妈严厉地批评了我。使我懂得对人要宽容，要有爱 8 心。 经常在我耳边敲响警钟的，是我妈妈;经常教育我做人要诚实、守信、勇敢的，也是我妈妈;经常指导我学习的，仍然是我妈妈～ 母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱也是无私而伟大的。我要用心去体会，去感受，才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。而今年的母亲节，又让我想起一位哲人说的话:母亲是一本读不完的书。是啊～母亲给予我的爱，让我永远也忘不了，一辈子也忘不了～ 我的妈妈 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝??”每当听到这首歌，我就想到了妈妈爱我的那一幕??妈妈是用眼睛爱我的，当我生病时，妈妈的眼神是焦灼的;当我熟睡时，妈妈的眼神是慈祥的;当我学习时，妈妈的眼神是自豪的??妈妈是用手爱我的，当我跌倒时，妈妈用手扶起我，拍拍我的身体;当我背着沉重的书包时，妈妈会豪不犹豫地拎过去;当我遇到困难懈气时，妈妈拍拍我的肩，让我觉得有一股力量??我知道，我在妈妈眼里是千金换不来的千金，我是她的一切。 有一件事，让我一辈子难以忘记，那是一个下午放学回家后，我在沙发上蜷成一团，直发抖，汗滴在沙发上，沙发都湿了。那时我多么地想有一个人来关心我呀!正当我难受的时候，妈妈回来了，见我蜷成一团，像是看出了我的心思，摸 9 着我的头说:“女儿，怎么了?哪儿不舒服?”我有气无力地说了三个字:“我头晕。”妈连忙去拿体温表给我量体温。顿时，我体会到了还是妈妈好呀!妈妈就像我肚子里的蛔虫一样，知道我在想什么。一看体温表:40度，妈妈立即背着我就上医院。在路上，妈妈一会儿给我擦汗，一会儿摸我的头，妈妈早已汗流浃背，那时我的眼泪像断了线的珠子掉了下来。终于上了车，妈妈嘴里叽哩咕噜的，好像在跟司机说开快点，开快点。她把脚跺得直响，就像是热锅上的蚂蚁??一分钟过去了，十分钟过去了，妈妈越来越着急了，终于到了医院——二十分钟。整个世界对妈妈来讲已经消失，她的心里只有我。当我躺在病床上输液时，妈妈终于松了一口气，微笑着望着我，而我早已睡着了。写到这，我又不禁唱起了“世上只有妈妈好??” 有人说母亲像一片辽阔的天空，我们就是小鸟在里面自由自在地翱翔，我觉得母亲像一个辛勤的园丁，我们就是小树，被水滋润着;有人说,世界上没有永恒的爱.我说不对!母亲的爱是永恒的，她是一颗不落的星。 我的妈妈 “慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖?”都说世界上有一位最善良,最伟大的女性,她就是我们的母亲,都说人世间有一种最美丽,最温和的声音,那就是母亲对儿女的呼唤,都说这个世界上有一个最伟 10 大、最无私、最勤劳的人,她,还是我们的母亲! 写人作文开头结尾方法 写人作文开头方法文似看山不喜平，讲的是文章要曲折生动，咫尺兴波，才会吸引别人往下看;凤头、猪肚、豹尾讲的是文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽;中间要像猪肚，充实丰富;结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜欢。在所有的文章技巧中，开头是最重要的。开头写得好，写得精彩生动，声势夺人，受到感染，引发共鸣，悬念迭生，疑窦顿起，才会吸引别人往下看。否则，你正文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 再写得具体生动，妙趣横生，而没有一个好开头，文章吸引力大大减少，文章价值则大打折扣。所以才有一说:良好的开头是成功的一半。那么，写人的作文常用的有哪些开头方法呢?一、开门见山，直接入题:写人为主的记叙文，可直接交代人物或通过对人物肖像、对话，行动等方面的描写，直接入题。 1、回忆式开头: 例一:《有这样一位好班长》 她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。 2、外貌描写开头: 例一:《我最喜欢的小伙伴》我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一 11 双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧，她就是我的好伙伴--曾雨舒。例二:《我最喜欢的人》我最喜欢的人--妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。3、外貌描写+特点开头:例一:《我的奶奶》我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。例二:《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。例三:《可爱的园丁--我的老师》她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁?她就是我们的班主任--刘老师。例四:《小小音乐家》我的小伙伴--张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的小小音乐家呢～例五:《我的外公》我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我 12 和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号--老顽童。二、情景铺垫，渲染气氛文章的开头从特定情景入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。1、环境描写开头:例一:《同窗好友》花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友--强。例二:《老师，你真关心我们》考场上，再也看不到飞扬的纸条;球场上，再也看不到同学们满场飞的情景;楼道里也不见了同学们互相追逐的身影?快期未考试了，而在这关键得不能再关键的时候，我却得了病--水痘。例三:《小气象员》一个初春的早上，细雨轻轻地下，沙、沙、沙--沙、沙、沙----寒风吹来，可真冷啊～2、声响效果式开头例一:《忘不了你，王老师》静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮.一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。三、抒情描写开头:用几句简要的、恰当的抒情，做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。1、叙事抒情:例一:《我爱爷爷》爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。例二:《谢谢你，老师～》光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢?2、排比抒情: 13 例一:《我最崇拜的人》 有人崇拜叱咤风云的政坛领袖，有人崇拜光彩夺目的娱乐明星，有人崇拜硕果累累的科学家，多而我最崇拜的人却是我的妈妈。四、对比映衬，烘云托月这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。1、自身对比式:例一:《粗心的好朋友》我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如:脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的 文章;不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。写人作文结尾方法: 1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。 例1:求求你啊～狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒?《可怕的大狼狗》 例2:真没想到啊～昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校文明小主人的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》 14 例3:五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷?《海边趣事》 2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例:老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师 最好的礼物就是不断努力，不断进步啊～《一件礼物》 从几个例子，看作文开头和结尾的写作方式 开头和结尾，不是可有可无的，而是一篇文章的重要组成部分。好的开头结尾，不仅能使文章的结构完整，还能更好地表达文章的思想内容。 但是，同学们也不要把文章的开头结尾看得过于神秘，过于困难。特别是开头，不少同学老是兜不出圈子，理不出头绪，这样，就会影响整篇文章思路的展开。 对同学们来说，文章开头的最基本要求，就是要尽快地接触主题，而不要绕大弯子。下面这些课文的开头，就是很好的范例。 请看《参观刘家峡水电站》的开头: 去年暑假，我去甘肃省永靖县看爸爸。到那儿的第二天，爸爸就带我去参观刘家峡水电站。 这个开头，简明扼要地交代了时间、地点、人物、事件。这样，文章的主要篇幅就可以用于具体地叙述参观的过程，做到重点突出。因此，一般记事的文章，都可以这样开头。 15 请看《詹天佑》的开头: 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 施工 文明施工目标施工进度表下载283施工进度表下载施工现场晴雨表下载施工日志模板免费下载 的铁路干线。 这个开头，概括地介绍了人物的身份和主要功绩，作为下文具体描述的总起。一般写人的文章，都可以这样开头。 上面所说的几种开头方法，是最基本的，也是最主要的。如果这些方法已经掌握得很熟练，作文水平也很不错了，那么，你就可以想想怎样写出一个新颖的、有吸引力的开头。再看下面这些课文是怎样开头的。请看《小木船》的开头: 每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。 这是睹物恩人，从回忆入题。 请看《年关》的开头: 跳呀跳，笑呀笑，新年就来到:闺女要花，小子要炮，拍着手，笑着跳，砰叭放鞭炮，新年好热闹??。这是以引文的形式开头，写的是跟文章内容有密切关系的歌谣。 请看《海底世界》的开头: 你可知道，大海深处是怎样的吗, 这是以设问作为文章的开头，引人思考。 请看《小水车》的开头: 雨过天晴，蔚蓝的天幕上点缀着几朵白云;和煦的阳光洒 16 遍绿色的田野，显得格外清新、明媚??。这是以景物描写作为文章的开头，既交代了小孩玩小水车的环境，又渲染了气氛。 请看《老水牛爷爷》的开头: 老水牛爷爷的影子又出现在我面前了:古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的??。这写的是人物的肖像。再看《三人行》的开头: 篇二:写人开头与结尾的方法 写人开头与结尾的方法 写人的拟题方法 1、点明与“我”的关系。如:我的***(家人、朋友、邻居) 2、点明“品质、特点”。如:一个诚实的人;妈妈的话多;乒乓球迷爸爸; 3、点明人物身份。如:黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人(清洁工) 4、点出人物别称。如:挑山工 “万人迷”老师 、汽车上的“活雷锋”。 5、以赞美人物，抒发情感为题。如:叔叔，谢谢你;妈妈真好。 6、以人物特殊形象特征为题。如:爸爸的笑;妈妈的背; 17 他，总是昂着头 7、以比喻为题。如:引路人;我心中的星;小精灵 写人作文常用的开头方法 一、形象刻画法: 1(回忆式开头: 《有这样一位好班长》的开头: 她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。 2。外貌描写开头: (1)《我最喜欢的小伙伴》的开头: 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗,告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。 (2)《小小音乐家》的开头: 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢～ (3)《我的外公》的开头: 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑 18 容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。 3。声音描写，人物特点开头: 《忘不了你，王老师》的开头: “静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮......”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。 二、抒情描写开头: 1、叙事抒情: (1)《我爱爷爷》的开头: 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。 (2)《谢谢你，老师～》的开头: 光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢, 三、对比映衬，烘云托月 自身对比式: 《粗心的好朋友》的开头: 我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如:脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老 19 师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章;不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。 四、.事例铺垫法: (1)《乡下母亲》开头: 多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在信上或电话里不断重复着同样的话:这既费心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷都有卖的，价格也便宜。然而，她却依旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋，让同学，同事和朋友羡慕不已。 (2)《一个粗心的小孩》开头: 小明是个粗心的孩子。在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清楚，就提着瓶子出去了。结果，打回来的却是酱油。在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默写成了“老大狼”，闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。 五、开篇总说法: (1)《我有一个这样的朋友》开头: 我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。他就是我的朋友——什启程。 (2)《幽默的奶奶》开头 20 我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。 【知识运用】判断下列开头的种类: 1.《我的爸爸》开头: 我的爸爸是一位忙碌的木匠師，它可以把平凡無奇的木材，化腐朽為神奇的，變成一張張漂亮的桌椅;也可以把房間裝潢成皇公貴族般得高貴典雅。 方法: 2.《妈妈真好》开头: 我的妈妈有一双温柔的眼睛，嘴角上总挂着微笑。妈妈是一位幼教工作者，工作很忙，但她还是挤出时间给我讲故事，陪我看电视，休息日还带我去公园玩呢～她说:“大自然是培养锻炼人的最好课堂”。 3《老师的眼睛》开头: 那时时在我心中闪烁的，不是珠宝，不是朝阳，而是当过我的班主任、教过我的罗珊老师——她那双美丽的、温柔的、鼓舞人的眼睛。 两件事写人结构作文(一) 【例文赏析】 1、十足的“变色龙” 我们班的易小凯是一个十足的多面派，颇像一条变色龙，有时变成了“小博士”，有时变成了“马屁精”，有时又变成了 21 “慢镜头”，常常为我们班增添了不少乐趣，在学校也小有名气。 “小博士” 易小凯在我们班也是出了名儿的“小博士”。他戴着一副蓝色的眼镜，眼睛又圆又大，炯炯有神的样子，看起来胜似一个颇有风度的“数学家”，别看他个头小，但数学成绩可非同一般，这几次数学考试他都得了一百分，连我们这几个久经沙场，百战百胜的老将也通通败下阵来，让他得到了满分大满贯，不得不竖起大拇指心服口服。有一次课间时，同学们都出去玩了，唯独我们的“小博士”还呆呆地坐在位子上，嘴里还念念有词，我悄悄地走过去，打算吓唬吓唬他，可他一下子回过神来对我说:“黄岭驰我发现0~10这11个数字中，‘4’的脾气最温和，很多数都能与它‘交朋友’，而‘7’的脾气可就不一般，强的很，很多数字都不能与它交‘朋友’，还有??” 怎么样,这位数学小博士不仅能发现问题，还能及时解决问题，在他的数学王国里，仿佛有许许多多有趣的问题。 “马屁精” 别以为“小数学博士”是呆板的，他在班主任李老师的面前可是出了名的“马屁精”，从他嘴里吐出的话是出奇的甜，出奇的美，出奇的妙。记得有一次做课间操，站在树荫下的李老师突然问易小凯:“喂～小凯，你能不能看一下老师今天 22 穿得漂亮么,”这可成了“马屁精”大显伸手地好机会，他上下向李老师打量了一番，眼珠一亮，甜甜地微笑:“李老师，你可真美??”他故意把“美”字拉长，李老师一听，乐开了花，逗得同学们哈哈大笑，但他却若无其事，在一旁得意洋洋，暗暗自喜，好像正在为什么事而盘算着??也许这也正是他自命不凡之处吧～ “慢镜头” 别看“马屁精”在老师的面前嘴可溜的，但到了吃饭的时候可就不灵了～“五七班有个易小凯，吃饭吃得特 别慢，吃得慢，吃得慢，经常吃到两点半??”如今，这首打油诗已经在全年级都广为流传??看看吧，当中午吃饭时，同学们都急得盛饭，可易小凯却拿着饭盒慢悠悠地走在最后，其他同学不一会就端着热腾腾的饭菜狼吞虎咽地吃了起来，可他却还在排队，当他盛到了饭，其他同学都差不多吃完了，但他还要和同学谈天说地，只要有一点风吹草动，就会引起他的强烈注意，时不时还会“添油加醋”的来上两句，弄得教室一下子沸腾起来，可他却一本正经在那里细嚼慢咽?? 我们班的易小凯不仅活泼、可爱，是我们五七不可缺少的核心人 2、母亲 母亲，像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长;母亲，像慈祥的鸟妈妈， 23 每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛，鼓励我们去搏击万里长空。 我的母亲也像墙，像鸟妈妈对我呵护倍至，鼓励有加，尤其让我感激的是母亲常常对失落的我进行引导和鼓励，让那深刻的道理在我的心里生根，她是我的第一任老师。 我清楚地记得，那是前几年的事，在一次考试中，我居然考了个86分。放学了，同学们都兴高采烈的回家了，我却慢吞吞地整理好书包，“金豆豆”在眼眶里直打转转。我拖着疲惫的身体，迈着沉重的脚步，一步一步地挪回家。比起往日，书包好像重了好多。树上的小鸟在唧唧喳喳地叫着，似乎在嘲笑我;路上的行人也好像在用鄙视的目光打量着我，发出一丝不易察觉的冷笑;我眼前尽是妈妈在深更半夜辅导我复习功课的的身影，尽是老师期待的目光，尽是同学们的讥讽和嘲笑??一切的一切，使我无地自容。 终于到家了，妈妈看见我垂头丧气的样子，便什么都明白了，她柔和地安慰我，告诉我不经历风雨，怎能见彩虹。接着，妈妈还帮我分析了题目，告诉我解题思路。在妈妈的指导下，我终于明白了失分的根源，妈妈也舒心的笑了。 啊～母亲无私地把爱献给了我们，我们才能茁壮成长。来，让我们都感恩我们的母亲，为她做点事，哪怕只是洗脚，擦擦桌椅，我相信，这些微不足道的举动，一定能抚慰母亲那颗疲惫的心。 24 记得小时侯，我很任性，自己的东西不经过我的同意不能给别人，或被别人拿走。 一天，我放学回家，看见表妹在哭，妈妈拿着快要被我扔掉的毛绒小熊哄着妹妹。当时，我非常生气，因为妈妈没有经过我的同意就拿我东西。我连忙跑过去，把毛绒小熊狠狠地摔在地上。母亲并没有像往常一样来安慰我，在表妹走了以后，妈妈严厉地批评了我。使我懂得对人要宽容，要有爱心。 经常在我耳边敲响警钟的，是我妈妈;经常教育我做人要诚实、守信、勇敢的，也是我妈妈;经常指导我学习的，仍然是我妈妈～ 母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱也是无私而伟大的。我要用心去体会，去感受，才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。而今年的母亲节，又让我想起一位哲人说的话:母亲是一本读不完的书。是啊～母亲给予我的爱，让我永远也忘不了，一辈子也忘不了～ 我的妈妈 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝??”每当听到这首歌，我就想到了妈妈爱我的那一幕??妈妈是用眼睛爱我的，当我生病时，妈妈的眼神是焦灼的;当我熟睡时，妈妈的眼神是慈祥的;当我学习时，妈妈的眼神是自豪的??妈妈是用手爱我的，当我跌倒时，妈妈用手扶起我，拍拍我的身体;当我背 25 着沉重的书包时，妈妈会豪不犹豫地拎过去;当我遇到困难懈气时，妈妈拍拍我的肩，让我觉得有一股力量??我知道，我在妈妈眼里是千金换不来的千金，我是她的一切。 有一件事，让我一辈子难以忘记，那是一个下午放学回家后，我在沙发上蜷成一团，直发抖，汗滴在沙发上，沙发都湿了。那时我多么地想有一个人来关心我呀!正当我难受的时候，妈妈回来了，见我蜷成一团，像是看出了我的心思，摸着我的头说:“女儿，怎么了?哪儿不舒服?”我有气无力地说了三个字:“我头晕。”妈连忙去拿体温表给我量体温。顿时，我体会到了还是妈妈好呀!妈妈就像我肚子里的蛔虫一样，知道我在想什么。一看体温表:40度，妈妈立即背着我就上医院。在路上，妈妈一会儿给我擦汗，一会儿摸我的头，妈妈早已汗流浃背，那时我的眼泪像断了线的珠子掉了下来。终于上了车，妈妈嘴里叽哩咕噜的，好像在跟司机说开快点，开快点。她把脚跺得直响，就像是热锅上的蚂蚁??一分钟过去了，十分钟过去了，妈妈越来越着急了，终于到了医院——二十分钟。整个世界对妈妈来讲已经消失，她的心里只有我。当我躺在病床上输液时，妈妈终于松了一口气，微笑着望着我，而我早已睡着了。写到这，我又不禁唱起了“世上只有妈妈好??” 有人说母亲像一片辽阔的天空，我们就是小鸟在里面自由自在地翱翔，我觉得母亲像一个辛勤的园丁，我们就是小树， 26 被水滋润着;有人说,世界上没有永恒的爱.我说不对!母亲的爱是永恒的，她是一颗不落的星。 我的妈妈 “慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖?”都说世界上有一位最善良,最伟大的女性,她就是我们的母亲,都说人世间有一种最美丽,最温和的声音,那就是母亲对儿女的呼唤,都说这个世界上有一个最伟大、最无私、最勤劳的人,她,还是我们的母亲! 写人作文开头结尾方法 写人作文开头方法文似看山不喜平，讲的是文章要曲折生动，咫尺兴波，才会吸引别人往下看;凤头、猪肚、豹尾讲的是文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽;中间要像猪肚，充实丰富;结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜欢。在所有的文章技巧中，开头是最重要的。开头写得好，写得精彩生动，声势夺人，受到感染，引发共鸣，悬念迭生，疑窦顿起，才会吸引别人往下看。否则，你正文内容再写得具体生动，妙趣横生，而没有一个好开头，文章吸引力大大减少，文章价值则大打折扣。所以才有一说:良好的开头是成功的一半。那么，写人的作文常用的有哪些开头方法呢?一、开门见山，直接入题:写人为主的记叙文，可直接交代人物或通过对人物肖像、对话，行动等方面的描写，直接入题。 27 1、回忆式开头: 例一:《有这样一位好班长》 她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。 2、外貌描写开头: 例一:《我最喜欢的小伙伴》我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧，她就是我的好伙伴--曾雨舒。 例二:《我最喜欢的人》我最喜欢的人--妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。3、外貌描写+特点开头:例一:《我的奶奶》我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。 例三:《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。 28 例四:《可爱的园丁--我的老师》她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁?她就是我们的班主任--刘老师。例四:《小小音乐家》我的小伙伴--张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的小小音乐家呢～ 例五:《我的外公》我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号--老顽童。 二、情景铺垫，渲染气氛文章的开头从特定情景入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。1、环境描写开头:例一:《同窗好友》花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友--强。例二:《老师，你真关心我们》考场上，再也看不到飞扬的纸条;球场上，再也看不到同学们满场飞的情景;楼道里也不见了同学们互相追逐的身影?快期未考试了，而在这关键得不能再关键的时候，我却得了病--水痘。例三:《小气象员》一个初春的早上，细雨轻轻地下，沙、沙、沙--沙、沙、沙----寒风吹来，可真冷啊～2、声响效果式开头例一:《忘不了你，王老师》静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮.一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我 29 正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。 三、抒情描写开头:用几句简要的、恰当的抒情，做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。1、叙事抒情:例一:《我爱爷爷》爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。例二:《谢谢你，老师～》光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢?2、排比抒情: 例一:《我最崇拜的人》 有人崇拜叱咤风云的政坛领袖，有人崇拜光彩夺目的娱乐明星，有人崇拜硕果累累的科学家，多而我最崇拜的人却是我的妈妈。四、对比映衬，烘云托月这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。1、自身对比式:例一:《粗心的好朋友》我的好朋友孙 超，是我的同班同学。他的优点很多，比如:脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章;不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。 30 但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。写人作文结尾方法: 1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。 例1:求求你啊～狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒?《可怕的大狼狗》 例2:真没想到啊～昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校文明小主人的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》 例3:五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷?《海边趣事》 2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例:老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师 最好的礼物就是不断努力，不断进步啊～《一件礼物》 从几个例子，看作文开头和结尾的写作方式 开头和结尾，不是可有可无的，而是一篇文章的重要组成部分。好的开头结尾，不仅能使文章的结构完整，还能更好地表达文章的思想内容。 但是，同学们也不要把文章的开头结尾看得过于神秘，过于困难。特别是开头，不少同学老是兜不出圈子，理不出头 31 绪，这样，就会影响整篇文章思路的展开。 对同学们来说，文章开头的最基本要求，就是要尽快地接触主题，而不要绕大弯子。下面这些课文的开头，就是很好的范例。 请看《参观刘家峡水电站》的开头: 去年暑假，我去甘肃省永靖县看爸爸。到那儿的第二天，爸爸就带我去参观刘家峡水电站。 这个开头，简明扼要地交代了时间、地点、人物、事件。这样，文章的主要篇幅就可以用于具体地叙述参观的过程，做到重点突出。因此，一般记事的文章，都可以这样开头。 请看《詹天佑》的开头: 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 这个开头，概括地介绍了人物的身份和主要功绩，作为下文具体描述的总起。一般写人的文章，都可以这样开头。 上面所说的几种开头方法，是最基本的，也是最主要的。如果这些方法已经掌握得很熟练，作文水平也很不错了，那么，你就可以想想怎样写出一个新颖的、有吸引力的开头。再看下面这些课文是怎样开头的。请看《小木船》的开头: 每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。 32 这是睹物恩人，从回忆入题。 请看《年关》的开头: 跳呀跳，笑呀笑，新年就来到:闺女要花，小子要炮，拍着手，笑着跳，砰叭放鞭炮，新年好热闹??。这是以引文的形式开头，写的是跟文章内容有密切关系的歌谣。 请看《海底世界》的开头: 你可知道，大海深处是怎样的吗, 这是以设问作为文章的开头，引人思考。 请看《小水车》的开头: 雨过天晴，蔚蓝的天幕上点缀着几朵白云;和煦的阳光洒遍绿色的田野，显得格外清新、明媚??。这是以景物描写作为文章的开头，既交代了小孩玩小水车的环境，又渲染了气氛。 请看《老水牛爷爷》的开头: 老水牛爷爷的影子又出现在我面前了:古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白 篇三:写人作文常用的开头方法 写人作文的开头方法 一、形象刻画法: 1、回忆式开头: 《有这样一位好班长》的开头: 她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看 33 多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。 2、外貌描写开头: (1)《我最喜欢的小伙伴》的开头: 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗,告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。 (2)《小小音乐家》的开头: 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢～ (3)《我的外公》的开头: 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。 3、声音描写，人物特点开头: 《忘不了你，王老师》的开头: “静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮......”一支悠 扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在 34 毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。 二、抒情描写开头: 1、叙事抒情: (1)《我爱爷爷》的开头: 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。 (2)《谢谢你，老师～》的开头: 光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢, 三、对比映衬，烘云托月 《粗心的好朋友》的开头: 我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如:脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章;不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。 四、事例铺 垫法: (1)《乡下母亲》开头: 35 多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜欢托人 带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在信上或电话里不断重复着同样的话:这既费心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷都有卖的，价格也便宜。然而，她却依旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋，让同学，同事和朋友羡慕不已。 (2)《一个粗心的小孩》开头: 小明是个粗心的孩子。在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清楚，就提着瓶子出去了。结果，打回来的却是酱油。在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默写成了“老大狼”，闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。 五、开篇总说法: (1)《我有一个这样的朋友》开头: 我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。 他就是我的朋友——什启程。 (2)《幽默的奶奶》开头 我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。 写人作文的开头方法 一、写人作文开头方法 (一)写人为主的记叙文，可直接交代人物或通过对人物肖像、对话，行动等方面的描写，直接入题开门见山，直接 36 入题:。 1、 回忆式开头: 例一:《有这样一位好班长》 她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。 2、外貌描写开头: 例一:《我最喜欢的小伙伴》 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗,告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二:《我最喜欢的人》 我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。 3、外貌描写，特点开头: 例一:《我的奶奶》 我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极 其认真负责的人，我很敬佩她。 37 例二:《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。 例三:《可爱的园丁——我的老师》 她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁,她就是我们的班主任——刘老师。 例四:《小小音乐家》 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢～例五:《我的外公》 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。 (二)情景铺垫，渲染气氛 文章的开头从特定情景入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。 1、环境描写开头: 例一:《同窗好友》 38 篇四:写人的作文开头和结尾指导 写人的作文开头和结尾 最佳答案 敬爱的老师 开头段 一、开门见山法 (温暖的感觉)提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁 想起那一桩桩往事。 二、外貌描写法 1、(我的作文老师)他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精 神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他 也是我见过的最会创新的老师。 2、(我的老师)曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五(2)班的教室，第一 次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了:白皙的脸庞上，一双大大的眼睛 总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、 恬静聪慧。 三、内心独白法 39 1、(慈祥的老师)从小到大我最崇拜的人物，便是老师。以前是觉得当老师很 威风，很神气。现在我从一个人的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的 人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽 容的心的真正的老师。 2、(良师益友)李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。从您接我 们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一 性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课 外知识和历史典故。 四、言语开头法 1、(奇迹)“病得那么严重，怎么会来呢,”“就是，还是上习吧～”“那可不一 定。”“……”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病 了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了～”我扫兴地摇摇头， “老师来了～”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了～”“来 40 ——了,”我惊异地说。 他怎么可能来呢, 五、运用修辞法 1、(伟大的老师)有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶;还有 人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，老师是最伟大的。 2、(最可爱的人)我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁， 我们就是种出来的花朵;您象广阔的小草;您就像大海，我们就像海里的朵朵浪 花;您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光 和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。 无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。 3、(老师是一本书)人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一 本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。 六、引用法 1、(奉献)有这样一个故事:有一天，天气炎热，阳台 41 上有两棵仙人掌，小仙 人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最 后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故 事，我想:那大仙人掌不就像我们的老师吗, 2、(敬爱的老师)“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”一支悠 扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静， 那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。 七、直抒胸臆法 1、(老师，您辛苦了)敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来 光明的蜡烛，无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸 就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵;身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为 师教天下人才为栋梁……赞美老师的格言家在是太多太多，千言万语也表达不出 我对老师的敬爱，我只有在此向您说:“老师，您辛苦了～” 2、(我的老师)老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花 42 朵;您化作翅膀，载 着我们在知识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡 献者啊～ 3、(伟大的老师)我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己 的一生无私地献给了教育事业，献给了她的学生……她，是伟大的。 八、倒叙开头法 1、(回忆老师)时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活马上就要结束。 回顾往事，我尤其想念您——老师。 2、(感谢老师)岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班 主任张老师。是她，给了我知识、力量和智慧。 敬爱的 老师结尾段 一、愿望表达法 1、(王老师)王老师，我敬佩您～我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优 异的成绩报答你。 2、(像老师一样)提起李老师，我们都有这样的愿望:做 43 人，就做个像李老师 那样人人夸的人～ 二、呼告法 1、(最伟大的人)啊～罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的 孩子而白;您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生;您眼里的一 线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出 了一生的心血，我爱您，老师～您是我心里最伟大的人。 2、(师恩难忘)于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的 老师而感到无比自豪与骄傲～老师，我爱您。 三、首尾呼应法 1、(谢谢老师)每当取得好成绩时，我总想对老师说:感谢您把我带进了一个 奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。 2、(老师妈妈)左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈 妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。 44 3、(万老师)这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识 的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万老师。 四、问句结尾法 1、(我的语文老师)这就是我的语文老师不知道你喜欢不, 2、(我的好老师)宋老师是我学习中的良师，前进道路中的明灯，我怎能忘记 这位好老师呢, 五、主题升华法 1、(平凡的人)啊～这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是平凡 的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。 2、(无私的老师)现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那 是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。 3、(伟大的事业)老师～您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您～ 我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的 45 船长，是我成为百年大 树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色， 您引导我展开翅膀，让我飞向理想的彼岸。 六、运用修辞法 1、(闪光的老师)赞美你啊～王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心 沥血，为党培育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开 拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的老师，闪光的老师～ 2、(老师的眼睛)老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前 进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。 敬爱的 老师 中间段 一、外貌描写法 (我的班主任)刘老师中等身材，不胖不瘦，白白的脸盘儿上有一双大大的眼睛， 这双眼睛可厉害呢～要是上课时有哪位同学说话，她只要把眼睛一瞪，那个同学 便马上坐好。刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳 46 的结果。 二、心里描写法 1、(老师，您休息一下吧)说着，老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔，在 我的卷子上指指点点，听着老师那深刻的分析，如同涓涓细流注入我的心房。刘 老师讲的汗水满面，此时此刻，我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙，多想化 作一块手帕抹去老师的汗珠，多想化作一股凉风带走老师的炎热啊～ 2、(老师的眼睛)还有一次，陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》这一 课，有三百多位老师听课呢～当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水,”时，我马上 把手举得高高的，陈老师便叫我回答。我站起来，一见这么多老师，那颗心啊， 咚咚地直跳，说话声音很轻，陈老师立刻向我投来鼓励的目光，似乎在说:“对， 对勇敢点～”我看到陈老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时，陈老师 又露出赞许的目光。我明白了，那是说:“讲得真好～” 爸爸妈妈 开头段 47 一、外貌描写法 1、(帅哥老爸)爸爸长得真帅:一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮， 鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬 茬茬的胡子，把嘴也掩盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒 痒的时候，妈妈总是数落他只知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑， 继续忙他的事。 2、(可爱可敬的爸爸)爸爸今年四十一岁，一米八零的个头。他最爱穿一件深 蓝色的西服，浅黑色的裤子，笔挺合身。他一张“国”字脸，额头有几道深深的皱 纹。微微一笑，露出整齐洁白的牙齿，更显得可爱可敬。 3、(我爱妈妈)我的妈妈今年已经39岁了。他中等身材，不胖不瘦，两道浓 黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翘，好像总在微笑， 给人一种和蔼可亲的感觉。最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。这些皱纹 记载着妈妈的辛苦，记载着她对我无限的爱。 48 4、(好妈妈)我的妈妈是一名会计，今年37岁。高高的个子，胖胖的身体， 桃形的脸蛋白里透红，大大的眼睛神采奕奕。她虽然文化水平不高，不能像许多 同学的妈妈那样每天辅导我学习，但她却有一双能干的手，为我家，为单位，为 社会做出了一件又一件好事。 二、言语开头法 1、(辛勤的妈妈)一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。 我抬头看小闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈:“您怎么还不睡，医生不让您 多注意身体吗,”妈妈回过头来笑着对我说:“你快睡吧，明天还要上学。”说完， 又改起作业来。2、(不讲理的爸爸)爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业 没有做完，突然一拍桌子，冲着我吼道:“跟你说过多少遍了,这已经是第五次 了～你到底是忘了还是存心不想做,说～”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。“你 这孩子怎么变成这样子了,”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做对～你不想学就 49 算了～再说，我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和你成为仇人～反正将来考不上大学是你自己的事。”终于，我忍不住了，在眼眶里转了半天的泪珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。 三、运用修辞法 (慈祥的母亲)每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时，我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面前:岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不满足，奋发向上。 四、引用法 (世上只有妈妈好)“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。 爸爸妈妈 结尾段 一、首尾呼应法 1、(好爸爸)啊～爸爸——我儿时心中的偶像，现在学习上的良友，生活中的益友。 2、(我爱爸爸)不过爸爸在我面前也有严肃的时候，有时候我考试没有考好或是犯了什么错误，他不但批评我，偶尔 50 还打我，但是我并不记恨他，我爱我的爸爸。 二、愿望表达法 (平凡的爸爸)这就是我的父亲，平凡而伟大的父亲，他对我的恩情，我一辈子也报答不完，我唯有努力学习，做一个快乐、内心充实的人，这是父亲最大的愿望 可爱的伙伴 开头段 一、开门见山法 (我的好朋友)我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。 二、外貌描写法 1、(邓雪晴)我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。 2、(有个性的人)他长着一张胖乎乎的脸，一头根根竖起的黑色短发，一对弯弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴——聂健～ 3、(陆佳波)他矮矮的个子，健壮的身体，一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小伙伴——陆佳波。 三、提出问题法 (小能人)小小的年纪，就能成为一个能人，这是很了不起的～我的知心好友——梁颖浩，就是这样一个了不起的朋 51 友。你想了解他吗, 四、言语开头法 52