《rj45水晶头端接和跳线制作及测试实训》
教案
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《RJ45水晶头端接和跳线制作及测试实训》教案
网络综合布线 江苏省扬中中等专业学校 杭云龙 学 科 学 校 教 者
RJ45水晶头端接和跳线制作及测试实训 2课时 课 题 课 时
理实一体 班 级 11209 课 型 时 间
1.认识水晶头、双绞线，学会使用网线钳、测线仪等工具。
2.知道T568A、T568B网线排列方式的线序。
3.学会制作符合标准的“直通”和“交叉”连接方式的网线。 教学目标:
4.培养学生的动手实践能力和团队合作能力。养成严谨、认真的工作态度，使学生
明确目标，引导树立正确的就业观。
知道“直通”和“交叉”两种连接方式的线序。 教学重点:
网线的制作方法 教学难点:
准备工具，素材 课前准备:
学生活动 教学过程: 教学活动 教师活动
【导入】创设唤醒情境导入 创设问题，询学生回答老师导课示标:
同学们都喜欢上网吗,你们知道网络连接必备的问学生，要求的问题。
器材都有哪些吗,这节课我们就来学习网线的制学生回答。
作。
【新授】 教学过程:
一、认识双绞线和水晶头
1(双绞线(超五类非屏蔽) 展示 观察
组成:4对8芯铜线和一根牵引线 讲解 记忆
色标:橙白、橙、绿白、绿、蓝白、蓝、棕白、棕 引导
2(RJ-45水晶头
水晶头前端有8个凹槽，凹槽内有8个金属接点，
与线芯接触，联通网络。
二、认识网线钳和测试仪
拿出网线钳和测试仪，边展示实物，并一一讲解各展示
部分的功能作用。 讲解 观察
三、接线标准和连接方法 引导 思考
1(双绞线制作的标准 EIA/TIA的布线标准中规定了两种双绞线的线序 568A与568B。 展示实物 标准568B: 讲解 观察 橙白--1，橙--2，绿白--3，蓝--4，蓝白--5，绿--6， 思考 棕白--7，棕--8。 标准568A: 绿白--1，绿--2，橙白--3，蓝--4，蓝白--5，橙--6， 棕白--7，棕--8。 以太网的网线使用1，2，3，6编号的芯线传递数 据。
2.连接方法(常用) 直通线用于: 讲解 观察 计算机和集线器、计算机和交换机、路由器和集线展示实物 思考 器、路由器和交换机之间的连接,当交换机级联时， 用于级联端口和其普通端口相连的情况。 交叉线用于: 计算机与计算机、集线器和集线器、交换机和交换 机、路由器和计算机之间的连接，当集线器级联时， 用于集线器的普通端口和其普通端口相连的情况。 直通线制作:两头线序都遵循T568B 交叉线制作:一头遵循T568B，另一头遵循T568A。 四、双绞线的制作 讲解 观察 (1)将双绞线外绝缘护套剥除 演示 思考
首先减掉两端破顺的双绞线，用小剥线刀剥去约讲解 记忆 30mm的绝缘你护套。 演示 注意:不能损伤8根线芯的绝缘层，更不能损伤任 何一根铜线芯。 (2)排列好线序 a拆开4对双绞线; b拆开单绞线; c按照B标排好线序。 观察 (3)将网线剪齐 讲解 思考 剪网线是要一次性剪齐，并留14mm长度。 演示 记忆 (4)插入水晶头 将剪好的网线插入RJ-45水晶头内部，保持线序正 确，而且一定要插到底。 (5)用钳子压实 将插好网线的水晶头放入压线钳对应的到口中，用讲解 力一次压紧。 演示 重复以上步骤，完成另一端水晶头的制作。 五、双绞线的测试 观察 测试直通线灯亮顺序: 思考 1,1 2,2 3,3 4,4 5,5 6,6 7,7 8,8 讲解 记忆 测试交叉线灯亮顺序: 演示 1,3 2,6 3,1 4,4 5,5 6,2 7,7 8,8 六、学生操作练习 将学生两两分组，强弱搭配。 预先发给每组学生3段网线，6个水晶头，准备好 工具，学生分组进行网线制作。 巡回指导，发学生制作，相互(1)同组两位同学，一位按B标做，一位按A标现学生制作讨论，发现问题做。做好后用同组两位学生交换网线检查线序，然过程中出现及时举手或讨后用标签纸标好线标和组号，举手示意，上交作品。 的问题，用 论解决。
测试: 待全部上交完后，统一将学生制作好的网摄像设备记观察测试过程
录下来和学中的问题，讨论线插入西元设备，测试网线制作的准确率。
总结
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:和学生一起讨论制作过程中出现的问题。 生讨论。 解决。 (2)每组两位同学合作制作一根交叉线，按上面巡回指导，抽制作网线 步骤进行制作、测试。 查学生作品。 七、拓展训练 巡回指导，帮 每组分发一根六类网线和两个六类RJ-45水晶头。助同学制作，制作六类网线 学生观察，制作一根B标网线。 测试
课堂小结 1.讨论总结制作网络网线的方法和技巧;
2.制作过程中易犯的错误。
板书设计 制作步骤:
1.剥除双绞线外绝缘护套
2.排列好线序
3.剪齐网线
4.插入水晶头
5.用钳子压实
6.上机测试
完成实训
报告
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作业布置
1.写出网线8芯色谱和T568B和T568A端接线顺序
2.总结出网络网线制作方法和注意事项
学习的目的不单是掌握知识，重要的是学会用自己的眼睛去观察，学会用自己的心结束语
灵去感悟，学会用自己的头脑去思考，学会用自己的语言去表达。
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