四季课堂实录

四季课堂实录 杨佳霖 一导入:带领学生走进生活，初步感受四季的美 师:同学们，什么季节已经来到了咱们身边, 生:秋天 师:你们是从哪里发现的呢, 生1:树叶黄了，生2:天气变冷了。。 师趁热打铁:那一年中出了春季，还有哪几个季节 生:春夏秋冬 师:今天呀，杨老师就把春夏秋冬四个季节请到了我们教室，请看，他们来拉(CAI依次呈现美丽的春夏秋冬景色) 师:这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天，这是枫叶飘飘的秋天，以及大雪纷飞的冬天。 师:小朋友们，四季美吗, 生齐:美～ 师:咱们课文里呀，也又美丽的四季，让我们走进课文，去领略四季的美，去感受大自然的美。打开 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，翻到P61，咱们今天来学习第二课《四季》(及时板书时让学生书空) 师:小手指，生:拿出来，师:请你跟我写一写，生:我就跟你写一写。 师:一笔竖，二笔横折钩，三笔撇，四笔竖弯，五笔横。 板书后齐读课题。同学们先自读课文，用铅笔圈出生字宝宝，借助拼音，读准每一个字音，难读的地方把它多读几遍。开始。 二:认识生字 1， 一二三，快坐好 2， 小朋友们 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现得特别好，现在呀，有好多的生字宝宝迫不及待的要和大家见面呢，快和生 字宝宝打个招呼吧(你们好，生字宝宝) 3， 生字宝宝现在特别高兴，因为我们的小朋友都非常的有礼貌，下面呀，就请我们的小朋友 借助我们已经学过的拼音宝宝去认识字宝宝和字宝宝去交好朋友吧。 4， 和字宝宝们交上好朋友了吗,现在杨老师想请几个同学来读一读。(有三排，请三个孩子 每人读一排) 5， 读完了，开火车读，全班读。 6， 组词，给生字宝宝找好朋友。师带全班一起读。 7， 小朋友们，刚刚呀，有几个字宝宝的小弟弟过来了，他们分别是:出示偏旁 禾，月，雨， 口 8，他们太小了，走着走着就迷路了，小朋友们能帮他们找到自己的小哥哥吗,(CAI出示生字， 从生字中找出偏旁部首) 9，生一一找出，师及时的进行表演，表演你顶呱呱。 10，再回过去，将课文读一遍，在课文中认一认刚刚学过的字宝宝。(反复，进一步加深拓展) 三:初读课文 1， 请全班再次读课文，边读边把刚刚认识的字宝宝用红色的水笔圈出来。 2， 师:123快坐好 3， 师:请一个同学起来读，其他同学仔细听好，他是不是把生字读准确了。 4， 生1 评论，师要指出一个地方，小鸟，两个三声并列，第一个3声要变调成2声。 5， 生2读，生点评后，师要师:杨老师也想读一读，你们听听，杨老师读的和刚才的两个小 朋友有什么不一样， 6， 生点评后，全班齐读，师:边读边想，这篇课文一共有几句话，都写了一些什么。 7， 读完，师提问，共四句。 8， 师:真聪明，课文有四句话，分别描写了四个季节，并且都配了一副图片，让咱们先走进 春天吧. 四:分析课文 1， 师:看看 这幅图，你从图上看到了什么呀, 生:尖尖的小草，小鸟 2， 师:同学们，想象美美的春天里，小草刚刚发芽，小鸟扑动这美丽的翅膀，小鸟是懂礼 貌的好孩子，他会对咱们的小鸟说什么呢,咱们的小草也是一个懂礼貌的好孩子，小草 会 说什么呀, 3， 师:切入课文，草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天。(点击鼠标，出示文字部分) 下面跟老师一起读一读美美的春天 4， 师:谁来读一读，比老师读得更棒, 生读，师纠音。纠音马上全班带读，在回过来指点该生读。 再叫一个，同上。 5，师:孩子们，有谁比他们读得更好，2生读 6，师:读得好不好，真好，小朋友们，杨老师也想再读一遍，好吗,师读 读完，孩子们，杨老师读的好不好，请模仿杨老师的朗读再美美的自由的读一读这 一句吧。开始。 现在咱班男女同学比赛，看是男孩子读得更好，还是女孩子读得更好。 女孩子先读，起，男孩子读，起。 7，小朋友们读得太棒了，现在杨老师想和大家玩一个游戏，杨老师想扮演小草芽，你们演小鸟， 好不好，现在轮到你们扮演小草芽了 5， 全体起立，全班边演边读。 6， 师:同学们读的太好了，来把表扬送给自己。棒棒棒，我真棒。 7， 本节拓展: 师:小朋友们，杨老师有个地方不太明白，小草芽为什么会对小鸟说我就是春天 呢, 生:因为草芽师春天里才会看到的景色，那还有哪些会很快很快的向我们 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 春天来 了春天来了呢, 生:柳树，桃花 8， 师:孩子们讲的特别的棒，杨老师想奖励给大家一句话。柳树依依，他对湖水说，我是 春天。这句话美不美，现在有没有小朋友，能像杨老师这样说一句有关春天的话呢，听好了 哦，师说春天哦，大家快想一想。拓展训练。 进入夏秋冬的学习。 1， 师:同学说的太棒了，好，让我们再一起来读读美丽的春天。会背的同学站起来和老师 一起背，不能背的同学看着书读，草芽起。 2， 小朋友们，春天美不美，那现在还有美美的夏天，秋天和冬天，你们想不想学。 3， 现在，杨老师请小朋友们自己和同桌进行学习，和同桌读一读，讲一讲，课文的夏秋冬 分别写了什么，记住喽，一定要对照书中的图片一起读。好，现在自由的读并和同桌共同讨 论。 4,师:小朋友们，读好了吗, 生:读好拉 师:123，生:快坐好 5:师:小朋友们，你最喜欢哪个季节呀，能读给大家听听吗, 生:冬季 (读) 师:读的真好，还有谁比他读的更好吗, 此时会出现两种情况 情况一:生2 直接读冬季和生1比(次情况毋须老师多讲) 情况二:生2会读其他季节，此时老师应该马上提醒，方法如下 师问其他小朋友，他师按照杨老师 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 的来读的吗,生齐:不是。师:为什么,生3:因为 老师要求的是冬天。 这样让学生找出学生的问题比老师讲更有效。接下来 ，马上请生继续刚刚的提问。 也可以在提问前，就直接问，刚刚XX读的是什么季节呀,那还有谁读的比他跟好，生纷纷 举手。 6，师:你们读的都很棒，小雪人呀，真师特别的顽皮。杨老师也想和你们比一比，你们听听， 是杨老师读的好还是他们读的好。 7，师范读，边读边表演。特别是大肚子一挺这句，一定要活灵活现，激起生的兴趣和直观感受， 请生评一评。 8，师:那你们能不能像杨老师这样有感情的读出来。 9:生跃跃欲试，纷纷起来和老师边读遍表演。 10，请四个小雪人上讲台进行PK表演。 11师:问全班，这么有趣的冬天，你能背了吗,(拓展) 12全班齐背。 13师:除了春天和冬天，你还喜欢哪个季节, 14:生:夏天(读) 15:师:纠音。 16 :师范读，生跟读。 17:师:请一个同学演小青蛙，一个演荷叶上台表演 18:再请一组。激起学生兴趣 19:师带领全班齐读，边读边演。 20:这么可爱的夏天能背下来了吗,能。全班齐背，拓展。 21:师:夏天过去拉，秋天来到拉 22，师:谁最先向我们报告秋天的到来呀, 23，生:谷穗。 24:师:真聪明～ 25，师:谷穗师什么样子的呀, 26，生:弯弯的 27，师:弯弯的谷穗在说什么呢, 28，生:我是秋天 29，师:他是怎么说的呀 30，生:鞠着躬。 31.师:鞠躬是什么样子，你能做一做动作吗, 32，生:躬下身去做动作。 33:师趁机进行道德教育渗透，对长辈鞠躬真是一个有礼貌的好孩子，咱们班上的孩子都做一个 又礼貌的孩子，向在座的老师鞠一个躬好不好, 34:全班鞠躬。 35:师:请一个同学来读读秋天这句，指名读，小谷穗，你来读 36，师:点评，再请一个小谷穗读。一三班的小谷穗气体起立读 37，师范读，边读边演，生跟着读，再全班一起边读边演，最后背诵，拓展。 五拓展训练 1，师:全班再从头至尾背诵一遍。 2:训练说话。仿照春天的说话联系，进行说话 如:冰棒凉凉，他对小朋友说，我是夏天。 小溪清清，他对大树说，我是冬天。 枫叶红红，他对小鸟说，我是秋天。 说话练习是最关键的一部分，留足时间进行拓展。(十分钟)