教案
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设计
三 年级 班 执教人： 祁艳 主备人： 审核人：
课题： 家乡的桥和塔
课时数
教学目标
情感目标：通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关桥塔的美术作品，提高学生的鉴赏能力。
认知目标：引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。
技能目标：启发学生用绘画的形式
表
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现家乡的桥，培养学生的创作能力。
教学重点、难点
教学重点：用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥和塔。
1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
教学难点：了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。
教学准备
学具准备
教师：有关桥和塔的课件、纸、勾线笔。
学生：收集有关桥和塔的图片和资料、纸、喜欢的画材。
课前预习
教学过程
第 1 课时
教师导学活动
学生学习活动
二次备课
（一）引导阶段
1．课前教师布置了用各种形式查找有关桥和的资料，了解了有关桥的知识，
师引发同学们的兴趣,介绍桥的相关诗文：我国与桥相关的文学渊源：“枫桥”在苏州，唐张继有《枫桥夜泊》诗；“断桥”在杭州西湖，明朝莫仲有《断桥残雪》词等。“江桥”，唐杜甫诗：“山县早休市，江桥春聚船”；“野桥”，唐刘长卿诗：“野桥经雨断，涧水向田分”等。有的指明桥的形状，如“方桥”，唐韩愈诗：“君欲问方桥，方桥如此作”……
师生共同朗诵张继《枫桥夜泊》。
枫桥夜泊 [唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的东方传统建筑。是一种供奉或收藏佛舍利（佛骨）、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，又称“佛塔”、“宝塔”。
江南春【杜牧】千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
师展示媒体图片：这几座桥(拱形,吊索,梁式,钢架,斜拉)在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
教师
总结
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2、下面我们一起玩有关桥和塔的知识的抢答游戏，看哪位同学课前预习最好，最快并正确的同学有奖励。
3、出示抢答问题
（1）我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥？
（2）中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥？
（3）中国最长的桥
杭州湾大桥。举世瞩目的杭州湾跨海大桥2008年5月1日试运营通车。座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥，全长36公里，是世界上最长的跨海大桥。
（4）出示柳州的文惠桥图片，让观察其是属于什么桥？（桥拱宛如彩虹，因此被誉为柳州最美的桥之一）建成时间：1994年12月30日全长：0.587Km北接文惠路，南接荣军路。文惠桥改造工程。。。。
（5）我们的家乡也有很多各式各样的桥，请说说？
（二）发展阶段
1．家乡的桥很多，建在不同的位置，请小组讨论以下两个问题：
（1）它们的用途是什么？（美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美，它们经历了时间的洗礼，见证了我们家乡的建设和发展繁荣，是我们城市一道亮丽的风景线。）
（2）桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么相同点？不同之处？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。（师生讨论，师出示课件）
相同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。
不同点：生：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。
（评析：通过观察、分析桥的图片，让学生自主探究，从中发现桥的用途和结构，强化学生对知识的认识和掌握，培养学生的观察能力和自主学习的能力。）
2．家乡的桥确实形态不一，想不想动手画一画？怎么画？老师根据学生说，用线描的形式示范作画过程。
3．欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。（出示课件）
评析：通过欣赏学生作品，增强学生的感性认识，感受丰富多彩的学生作品，体验美术作品的美。）
4．作业要求：用绘画的形式创作家乡的桥，桥画好后可以根据画面需要添画背景。
（评析：通过创作，提高学生的美术实践能力。）
（三）评价阶段
1．学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。
2．师生评价作品时围绕三点；（出示要求）
（1）是否表现家乡的桥或塔。（2）桥或塔的造型美吗？添画背景是否适合？
（3）构图合理吗？
学生交流讨论收集来的资料
师与学生交流有关塔的诗句
同学们欣赏交流桥和塔的结构和造型,要分为哪几个部分?
学生抢答游戏
学生小组讨论
学生练习、教师巡视，个别辅导。
板书设计：
教后反思：
第 2 课时
教师导学活动
学生学习活动
二次备课
第二课时 一、组织教学：
按常规进行。
二、过程设计：
1、讲评上节课作业
三、拓展阶级（出示课件）
1．一起来欣赏画家用各种表现形式创作的桥。
2．除了画桥，还可以用各种材料进行制作，欣赏书中用其它材料制作的桥。
（评析：通过欣赏各种表现桥的美术作品，拓展学生的眼界，认识美术表现的多样性。）
3．随着科学和时代的发展，桥的造型、用途也在不断变化，你们想不想欣赏小朋友大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。
（评析：欣赏未来的桥的学生作品，促使学生新知识的生成，从而激发学生丰富的想象力。）
板书设计：
教后反思：
浙公网安备 33021202002483