高校控辍保学自查报告

高校控辍保学自查报告 玉溪工业财贸学校 控辍保学工作自查报告 玉溪工业财贸学校 2017年3月 玉溪工业财贸控辍保学工作自查报告 为了切实贯彻落实《义务教育法》《未成年人保护法》和云南省人民政府、玉溪市人民政府教育督导委员会《关于开展2017年春季开学和控辍保学工作专项督导检查的通知》等相关文件精神，我校依据上级安排从2月26日学生开学返校，认真组织实施今年的控辍保学工作，现将本次工作自查报告如下: 一、学校自查情况 本学年截至今年3月5日，学校有教职工 637人， 全校188个教学班，学生人数8762人,其中在外顶岗实习55个班，2598人，在外参加教学实习班级7个，共377人,，全校当兵保留学籍的120人，办理休学的2人。开学之初，针对有可能辍学流失的学生，我校作了认真安排，要求各教学系、班主任积极与学生和家长联系，耐心细致做好控辍保学工作。开学第一周，经过认真的清查，有65人因各种原因办理了退学手续，占我校学生人数的0.74%。 二、工作措施 1、 自本学期2月25日学校开学，由学生处牵头安排部署全校自查工作，并下发相关通知到教学系，安排各系开展2017年春季学期开学学生返校情况调查，由班主任于开学第一周内做好返校学生情况统计，交教学系上报学生处汇总。 2、学校组织并宣传相关政策，组织教师于2月26日早在全校教职工大会上开展师德师风专题学习，切实树立良好的师德师风，并组织 1 相关的开学迎接学生返校的工作，让每名学生高高兴兴走进校园，顺顺利利办完注册报到手续。 3、对没有返校有退学意向的学生，我校由班主任认真做好学生及家长思想工作，宣讲中职资助政策及学校管理要求，明确告知需在规定时间内到校报到，特殊情况需向学校请假并说明情况,按照学籍管理要求，两周内不到校办理手续的学生，学校将按规定作出处理。 三、情况分析 分析学生流失的原因是多样的，总结有以下几种:1、因病退学。2、不能适应学校管理。3、无心读书。在以上原因中，因个人无心读书，办理自动退学的占较高比例。具体分析如下: ,一,、学校因素 1、教学管理。首先在部分教材过于全面和系统，对于部分学生来说过深过难，难以达到教学要求,其次因部分专业由于办学理念、师资、资金等方面的原因，在实训设施、设备的完善更新上力度跟不上学校的发展，学生光学理论听不懂，作业不会做，一到考试便感到头痛、心烦、害怕，厌学情绪随之产生。 2、教育管理。由于面对的是一群学习成绩、思想素质、行为习惯相对较差的学生，我校采取了严格的管理模式，这对保证学校的整体稳定起到了积极的作用，但与此同时，对于一些存在不良习惯的学生造成了巨大的压力，感觉失去了自由，非常压抑，忍受不了时就选择了退学。 3、由于受到学校条件、专业设臵限制及社会舆论的影响，有的学 2 生入学后出现转学、参军、打工等现象。 ,二,学生自身因素 1、生源质量的影响。近几年随着国家对职业教育的重视，政策环境的进一步优化，中等职业学校得到了较快的发展，国家也对中职生入学作了明确规定:凭证入学。即只要有初中毕业证、只要教学资源允许，不论应届、往届学生一律入学就读。这样就造成了一批不良行为习惯学生的集中，导致学校违纪率升高，对严重违纪学生处理增加了学生的流失。 2、学生心理、生理的影响。部分学生对职业教育缺乏了解，再加上在入学时在专业选择上的盲目，在学习过程中一旦发现与自己的兴趣爱好不相符，学非所愿，学习普遍缺乏动力，考试时学习达不到专业的基本要求，不及格门数增加。由于普遍存在着较强的自卑心理、逃避心理，其心理承受能力较差、往往选择中途辍学，造成学生流失。 ,三,家庭因素 1、部分学生家长思想认识存在问题，他们把在初中时期行为习惯差、管不住的孩子送来上学，由于客观实际能力所限，忽视了家庭教育对学生成长的重要性。“孩子年龄太小，到社会上容易学坏，在学校由老师管管，混个毕业”是这些家长的普遍想法。由于这种指导思想的存在，家长对子女没有更高的要求，学生“混”的思想严重，原有行为习惯很难改变，往往在学习上、纪律上很难达到学校要求，学生很快在学校混不下去，家长对孩子也没有办法，只能自动退学。 2、受“读书无用论”思想的影响。中等职业学校的生源多为农村 3 学生，部分家长认为读了职校也没有太多的用处，还要花掉许多辛苦挣到的钱，干脆早日退学打工，这部分学生也占有一定的比重，使得学生的求学带有不稳定性。 四、采取的工作措施 ,一,树立名校品牌，加快专业教学改革，提高专业品位。我校首先应树立品牌意识，实施名校名师战略，提高专业品位。当学校品牌、专业品位为社会、家长、学生认可时，学校以及专业的吸引力在很大程度上将弥补学生因个人兴趣爱好缺失的学习动力，减少学生的流失率。提高专业的品位其专业定位、过程、出口三个环节缺一不可，尤其是在出口渠道的畅通上。职业学校的学生招得进、留得住，最关键的要看学生推得出、安排的好，因此学生的就业安排对学校招生和巩固学生至关重要。广泛拓展就业渠道，以管理促就业，以就业促管理，进行校企联合，建立人才就业基地，实行代培、委培、定单招生，定单培养，定点就业，解决学生的后顾之忧,提高专业品位的基础还在于教学的改革，教学改革的根本目的在于使学生真正掌握社会所需的技能。在教学改革上要加大对教材的调整力度，根据需要编写适合地方经济的校本教材以提高教学的针对性，真正实现模块式教学,结合学生实际，改进教学方法，使学生想学、能学、易学，真正掌握实际、实用的技能,加大对实训、设备的投入，加强学生动手能力的培养。 ,二,加强法制教育和心理辅导。我校始终贯彻“从严治学、从严治校、从严治校”的教育理念,这与中职学校的生源质量有直接关系。加强对学生的法制、校规校纪教育，能有效地警示和预防学生违法、 4 违纪事件的发生。通过学习《中华人民共和国治安处罚条例》、《学生 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 》增强学生的法律法规、校纪校规意识，明确什么能做、什么不能做，对自已的言行起到很好的约束作用。还可通过与法院、派出所联系，举行法治教育报告会、参观少管所、参加法院庭审等形式加强法制教育。要使法制教育起到实效，就要与学生的常规管理相结合，在平时从细节入手加强学生养成教育，学校要对重点学生进行重点关注，在重点时间、重点地点、重点事件上加强教育管理的力度以减少学生的重大违纪事件的发生，避免因重大违纪而处理学生，使之辍学。 加强学生的心理疏导工作，培养学生的健康心理。在我校流失的学生中，也有不习惯过集体生活，我行我素，和同学不能相处，有部分学生有严重的心理问题。面对这些新情况，我校加大对学生心理干预，学校心理咨询中心在6个教学系均配备心理咨询老师，深入地了解学生的所思所想，根据学生的心理特点，开展有针性的心理指导，以解决学生中各种各样的心理障碍问题。开展丰富多彩的校园文体活动，多让学生参与进来，使学生感到是学校的主人，感到学校的温暖。 ,三,完善教学、教育运行评价机制及贫困学生资助体系的建立。 要减少学生的流失，关键在于各项措施的落实到位，这取决于学校是否建立了比较完善、科学、有效的教育、教学运行评价机制。在教学方面，通过定期的教学常规检查、评比，加强学生平时学习的督促，避免学生在学习上因为“水里拖稻草，越拖越重”而导致的退学。在教育管理上，我校加强班主任的管理，使“全员班主任制”真正落 5 到实处，使之不断完善，做到全员育人、全过程育人，关心关爱学生，使学生感受到来自学校、老师的爱护和帮助，产生归属感。采用各种有效手段宣传国家助学金政策，并按规定使国助按时发到每一个学生手中，切实解决特困生的实际问题，多渠道的建立贫困生资助体系，保证不让一个学生因经济困难而失学。通过这些 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的不断完善和贯彻执行能有效减少退学学生的数量。 总之，我校对控辍保学工作予以高度的重视，根据上级部门的相关要求，做了大量的工作，取得了一定的成绩，但也存在一定问题。控辍保学工作任重而道远，困难重重，我们仍须不断努力，发扬成绩，弥补不足，力争使更多的中职学生顺利完成学业，实现自己的职业梦想。 6