【小学健康教育课件】保护我们的牙齿1
爱护我们的牙齿
(第一课时)
教学目的:
1.认识牙齿的基本特征、主要功能，知道爱护牙齿的重要性;
2.进一步了解换牙的知识，知道恒牙是陪伴我们一生的牙齿，要更加爱惜使用; 3.开展“我是小牙医的活动”，找出生活中的不良用牙习惯，认识不良用牙习惯带来的危害，学会积极的审美态度和健康的生活习惯。
课前准备:
1.学生预先查询了解有关牙齿健康的知识，课前准备一面小镜子; 2.教师准备牙齿模型、牙刷模型、及多媒体课件。
教学过程:
一、小游戏:猜谜语(谜语激趣，导入课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
)
1.师出示谜面:兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。
2.生猜出谜底后，师揭题扳书。
3.课件展示本课引言:我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它，说话需要它。人人都希望自己拥有一口健康洁白的好牙，露齿一笑，多美啊～你的牙齿健康吗,你的笑容自信吗,怎样才能让健康的牙齿陪伴我们一生呢,小小牙齿究竟藏着多少秘密,我们一起去看看吧～
二、认识我们的牙齿
1.师:每天我们都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢,你仔细观察过它们的模样吗,老师为每位同学准备了小镜子，请大家仔细的瞧瞧自己的牙齿，呆会老师要给大家要照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。
2.小体验:瞧瞧我的牙齿宝宝
教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量、颜色以及形状特征。
3.学生交流自己的发现。
4.运用牙齿模型或板书，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。 5.“阳光笑脸”随我秀活动
(全班或分小组照合影，条件允许的话，最好现场将照的照片通过数据线传到电
视屏幕上，现场效果会更好。)
6.小结:牙齿不但是我们人体重要的咀嚼器官，还能使我们的笑容更加自信。人的一生中共有两副牙齿，新长出来的恒牙要陪伴我们的一生，所以一定要加倍呵护，一旦脱落了就再也长不出新牙了。
三、小故事，大道理
1.教师现场表演小故事:《牙齿的伤心事》(参照课文14面)
师提问:小朋友，你知道小牙齿为什么会生病吗,你得过龋齿吗,把你当时的感受说给大家听听。
2.(1)同桌同学互相笑一笑，看看谁的牙齿最漂亮,
(2)请有“蛀牙”的同学说说:牙齿生病了，我们该怎么办呢,“有没有看过牙医,指名说一说(有的发黄，有的不整齐，有的蛀牙了……随机问一下蛀牙的感受) 3.师小结:牙齿生病带给我们的烦恼可真多～人的口腔中有很多细菌，进食后如果不及时(一般3分钟内)刷牙或漱口，那么，食物残渣就会留在牙缝里，细菌与这些食物残渣玩游戏，把食物残渣中的糖变为酸，从而腐蚀我们的牙齿，这样，牙齿就“烂”了，变成了“蛀牙”。这都是不良卫生习惯和用牙习惯造成的。 四、护牙卫士在行动——找出不良用牙习惯
1.课件展示几种用牙的不良习惯
(1)吃过多甜食
(2)睡前不刷牙
(3)吃过多硬物
(4)刷牙时用力过大
2.小组讨论一下他们的行为对不对,为什么,
3.还有哪些习惯会伤害我们的牙齿呢,
自学书上的信息链接，然后说说自己的亲身经历或看到过的事例。 五、游戏——“谁是小牙医”
(演示课件，伴画外音:这里有1,4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片
上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。他们做得对不对呢,你是小牙医，由你来诊断，要说说理由哟～)
请每组选派一名代表来选号诊断，组员可以补充，其他小组的同学可以向他们提问。哪组回答正确，老师就奖给他们一顶“牙医帽”。
1.第一组代表选?号后，屏幕出示“小女孩舔新牙”图。
评析:长出的新牙不能舔，经常舔的话，新牙长出来就会歪，就会不整齐、不漂亮。
(点击课件，图上方出现“长出新牙不要舔”字样，教师奖励牙医帽)。 2.第二组代表选?号后，屏幕出示“小女孩刷牙图”。
评析:图上的小女孩横着刷牙，方法不正确。坚持刷牙和饭后漱口就能有效地保护我们的牙齿，使牙齿洁白健康。(点击课件，出现“勤刷牙齿牙健康”字样，奖励牙医帽。)
3.第三组代表选?号后，屏幕出示“小男孩定期检查牙齿”图。
评析:图上的小男孩定期到医院检查牙齿，牙齿白白的，身体棒棒的。 (点击课件，出现“定期检查牙美丽”字样，奖励牙医帽)。
4.第四组代表选?号后，屏幕出示“小男孩用牙咬核桃”图
评析:这个小男孩的做法是错的。他用牙咬硬核桃，会把牙咬坏的。 (点击课件，图上方出现“吃东西要讲究方法”字样，奖励牙医帽) 六、形象
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
，课外延伸。
1.师:小朋友，一个人拥有一副洁白又健康的牙齿，那是多么幸福，多么快乐，就象他们一样笑得这么开心～
(学生欣赏几组牙膏广告)
2.师:为了让大家能真正行动起来，老师要发给你们一张护牙情况记录表，请你把他贴在房间里，每天对照一下自己是否做到了，到时候，跟爸爸妈妈比一比，跟班里同学比一比，到底谁的牙齿保护得最好，好吗,(参照教材15面的小测试)
3.请班上牙齿最漂亮的同学上台介绍自己的护牙经验。
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